Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.071
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Didactic Mathematics Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal Mathematics Education Sigma [JMES] FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara Mudabbir: Journal Research and Education Studies Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan West Science Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat PESHUM Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Nurdalilah Nurdalilah
Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah, Jalan Garu II No. 93 Medan, Sumatera Utara, 20147, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Dinda Qori Wahyuni; Nurdalilah Nurdalilah; Nurhafni Siregar; Wilda Hasanah; Elsadday Br Manalu
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5848

Abstract

This research is based on the low interest in studying mathematics in class The type of research used is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this classroom action research were 35 students of class X ULP 1 SMK Negeri 7 Medan consisting of 8 male students and 27 female students. The instruments used in this research were observation sheets of student and teacher learning activities, student interest questionnaires and test sheets. Based on the results of research that has been carried out in two cycles in this study, it is concluded that the application of the project based learning (PjBL) learning model with the help of interactive PowerPoint can increase students' interest in learning statistics. This can be seen from the increase in students' interest in learning from before the research was carried out (pre cycle) amounting to 48.2% (Poorly Good) to 73.38% (Good) after the first cycle and increasing again after the second cycle, amounting to 81.6% (Very good). Student statistics learning outcomes also increased from before the research was conducted (pre-cycle) by 50.8% (Poorly Good) to 73.73% (Good) after the first cycle and increased again after the second cycle of 81.30% (Very Good ).
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar Matematika Siswa SMK Amalia Retno Wulandari Siregar; Nurdalilah Nurdalilah; Desniarti Desniarti; Wilda Hasanah; Cindy Amelia Sitorus
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5886

Abstract

The primary objective of this study is to ascertain the degree to which the implementation of the Problem Based Learning methodology can enhance students' interest in statistics content and mathematics learning outcomes. This investigation is a two-round classroom action research project. The study sample comprised 34 pupils enrolled in class X MPLB 5 at SMK Negeri 7 Medan. The process of gathering data was conducted via observation, questionnaires, and assessments. During the data collection phase, both teacher actions pertaining to the management of learning activities and student engagement in problem-based learning activities are assessed. Questionnaires are employed to determine the degree of interest that students have in mathematics courses. Subsequently, learning outcomes assessments are implemented to determine the degree to which pupils have comprehended the material. Based on the examination of research outcomes, one may deduce that the implementation of the Problem Based Learning pedagogical approach has resulted in enhanced scholastic performance and heightened student engagement with mathematics, particularly with regard to the domain of statistics. The observed performance increase is evident in the report of progress, which indicates a rise from 65% in the pre-cycle to 70% in cycle I, and subsequently to 95% in cycle II. The survey responses indicate that the proportion of students who are enthusiastic about acquiring knowledge in the field of mathematics rises as they progress from the pre-cycle stage to cycles I and II. More precisely, the proportion of pupils classified as "good" rose from 61.53% in the pre-cycle phase to 73.72 % in cycle I, and subsequently climbed to 87.73 percent in cycle II. The results of student learning assessments also demonstrate an upward trend. The proportion of accurate responses was 65.73% in the pre-cycle phase, 71.17% in cycle I, and 85 % in cycle II. Therefore, it can be inferred that the Problem Based Learning instructional strategy possesses the capacity to enhance students' scholastic performance and cultivate a passion for the study of mathematics
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) di Kelas XI IPA 2 SMAN 10 Medan Cindy Amelia Sitorus; Haryati Ahda Nasution; Nurdalilah Nurdalilah; Ummi Aulia; Dinda Qori Wahyuni
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6245

Abstract

In order to find out whether the Teams Game Tournament (TGT) style of learning may help students in class XI IPA 2 at SMA Negeri 10 Medan learn more about algebraic function derivatives in the 2023–2024 school year, this study was conducted. This study follows a two-cycle format typical of PTK, or Classroom Action Research. Twelve male and twenty female students from class XI IPA 2 at SMA Negeri 10 Medan made up the total of thirty-two participants in this research. The researchers in this study relied on observation and testing to compile their data. This study found that students in class XI IPA 2 at SMA Negeri 10 Medan learned more about the derivative of algebraic functions than in previous years. Both the percentage of teachers seeing student activities and the percentage of teachers observing teacher activities rose to 89.06% and 86.62%, respectively, in cycle II. Furthermore, student learning outcomes improved by 86.22 percent. Class XI IPA 2 students at SMA Negeri 10 Medan improved their performance in the 2023–2024 school year after using the Teams Game Tournament (TGT) style of instruction.
Implementasi Pendekatan TPACK Dalam Pembelajaran Pada Muatan PKn Kelas V SD IT Darussalam Delitua Dinda Yarshal; Dina Hidayati Hts; Nurdalilah Nurdalilah; Ulfa Sari Rezeki
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i02.1498

Abstract

Technological pedagogical content knowledge (TPACK) adalah pengetahuan tentang pentingnya integrasi antara teknologi dan pedagogik dalam pengembangan konten di dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) implementasi pendekatan TPACK dalam proses pembelajaran (2) Kendala implementasi pendekatan TPACK dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang mana nantinya akan mendeskripsikan implementasi pendekatan TPACK dalam pembelajaran. Sampel penelitian ini seluruh jumlah populasi di 1 kelas yaitu 35 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian implementasi pendekatan TPACK dilakukan dengan menyelaraskan proses pembelajaran dalam hal pentrasferan ilmu pengetahuan melalui teknologi dimana pendidik mengimplementasikan pendekatan TPACK ini dengan memanfaatkan video pembelajaran pada muatan PKn yang interaktif dan menampilkannya dengan berbagai perangkat teknologi, namun masih terdapat kendala yang dialami pendidik bila menggunakan pendekatan TPACK ini yaitu masalah pemadaman arus listrik, kendala lainnya ditemukan bila video pembelajaran yang ingin ditampilkan harus membutuhkan jaringan internet maka pendidik membutuhkan sinyal yang stabil pada saat proses pembelajaran.
Analisis Kemampuan Siswa MTs Al Washliyah Gedung Johor dalam Memahami Konsep Himpunan Parinduri, Siti Nurhidayati; Puspita, Dela; Aprillia, Sherly; Nasution, Cindy Fadilah; Nurdalilah, Nurdalilah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12034

Abstract

Studi ini menilai kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah himpunan dan memahami konsep matematik; sebaliknya, siswa akan lebih mampu menyelesaikan masalah matematika jika mereka memahami konsep matematik dengan baik. Penelitian kualitatif ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Studi ini melibatkan 30 siswa kelas VII di Mts Al Washliyah Gedung Johor, dan fokusnya adalah kemampuan siswa untuk memahami konsep himpunan. Kemampuan seseorang untuk memahami konsep diukur melalui tes yang terdiri dari tiga soal. Ini dilakukan dengan menggunakan indikator untuk menampilkan ide dalam berbagai representasi matematis dan memastikan bahwa ide-ide tersebut diterapkan dengan benar dalam algoritma pemecahan masalah. Hasil penelitian dan diskusi menunjukkan bahwa siswa memahami konsep dengan buruk karena tidak memahami masalah, mengoperasikan bilangan dengan salah, tidak memahami simbol dengan benar, dan tidak mampu menjelaskan konsep.
Sosialisasi Pemanfaatan Lingkungan di Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon Nurdalilah, Nurdalilah; Nasution, Haryati Ahda; Wardani, Hizmi; Ramadhani, Ramadhani; Sujarwo, Sujarwo; Desniarti, Desniarti
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 6 (2023): November 2023 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v3i6.507

Abstract

Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon terdiri dari tingkat satuan pendidikan dari TK sampai SMP yang berlokasi di Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang. Jumlah guru di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon berjumlah 15 orang.  Dalam konteks sumber belajar, guru bukanlah satu-satunya sumber belajar serta tidak hanya belajar teori-teori dari buku saja. Lingkungan sekolah dapat dimanfaatkan menjadi sumber belajar. Pemanfaatan lingkungan sekolah agar siswa diberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk aktif menggali informasi tentang segala sesuatu yang ada disekitarnya dan kemudian dihubungkan dengan pembelajaran yang ada disekolah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mensosialisasikan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, karena lingkungan merupakan sumber belajar yang kaya dan menarik untuk siswa dalam peroses belajar. Peserta kegiatan PKM adalah guru-guru di Yasayan Pendidikan Hafnan Simbolon. Kegiatan dimulai dengan mengurus perizinan dan persiapan. Pelaksanaan PKM dilakukan melalui metode presentasi, evaluasi dengan memberikan kuisoner, dan melakukan refleksi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan sosialisasi dapat meningkatkan pengetahuan  sebesar 86,75% dengan kategori baik.
Pelatihan Penggunaan VideoScribe Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran di SD Swasta Darussalam Desniarti, Desniarti; Nurdalilah, Nurdalilah; Nasution, Haryati Ahda; Wardani, Hizmi; Ramadhani, Ramadhani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Juli 2024 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v4i4.563

Abstract

Peningkatan kemampuan guru harus dilakukan dengan pelatihan dalam pengembangan media pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah dan beberapa orang guru SD IT Darrusalam diperoleh informasi bahwa jumlah guru di sekolah tersebut ada 9 orang dan jumlah ruangan kelas ada 6 ruangan. Kurikulum yang digunakan adalah K.13. Proses kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada pagi hari. Siswa /siswi SD IT Darrusalam  berjumlah 122 orang. Mayoritas penduduk masih taraf ekonomi rendah sampai menengah dimana masih banyak dari wali murid yang bekerja sebagai buruh dan wiraswasta. Di SD Swasta IT Darrusalam  guru – gurunya belum punya wawasan dan pengetahuan dalam mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran yang berbasis IT. Hal ini dikarenakan kurangnya pengetahuan mereka tentang penggunaan aplikasi – aplikasi sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan masih metode ceramah serta fasilitas yang masih kurang memadai.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Deret Aritmatika Parinduri, Siti Nurhidayati; Dalimunthe, Nazwa Suhaila; Zakiah, Putri; Hati, Suci; Nurdalilah, Nurdalilah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2024): Oktober - Desember 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i4.2354

Abstract

Temuan awal peneliti menemukan bahwa beberapa siswa mengalami kegagalan dalam memahami konsep pada materi deret aritmatika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi deret aritmatika. Kami menggunakan pendekatan studi kasus dengan melibatkan siswa kelas IX SMP Swasta Al Manar, Medan Johor dengan subjek penelitian yang terdiri dari 20 peserta didik. Instrumen yang dikumpulkan berupa hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan hasil wawancara. Tes digunakan untuk memberikan penjelasan lebih dalam mengenai pemahaman konsep matematis siswa, dan wawancara dilakukan untuk mengevaluasi tanggapan yang diberikan oleh siswa dalam menanggapi soal essay yang telah dikerjakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80% siswa sudah memiliki pemahaman konsep yang baik dalam menyelesaikan masalah matematis.
Edukasi Matematika Berbasis Pop-Up Book dan Mathding di Rumah Literasi Ranggi Nurdalilah, Nurdalilah; Siregar, Nurhafni; Desniarti, Desniarti; Buulele, Keristiani; Ihsan, Muhammad Arya; Sulastri, Siti Sadar; Hutasoit, Srikanti; Nirmala, Timoria Tinna; Alawiyah, Tuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25569

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini berfokus pada penggunaan pop-up book dan mathding. Tujuan utama dari program ini adalah untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika. Kegiatan ini dilaksanakan di Rumah Literasi Ranggi yang dilakukan pada Bulan Juli 2024 dengan sasarannya anak-anak sekitar Rumah Literasi Ranggi yang berjumlah 20 orang. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana kegiatan yang berusaha mengatasi permasalahan yang dialami anak-anak sekitar Rumah Literasi Ranggi tentang kesulitan dalam merepresentasikan bentuk bangun 3 dimensi dan minimnya pengetahuan tentang tokoh penting dalam sejarah matematika dan kontribusinya. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam antusiasme anak-anak terhadap pelajaran matematika dan peningkatan kemampuan anak-anak untuk memahami dan menerapkan konsep matematika yang diajarkan. Kesimpulan dari pengabdian ini menunjukkan bahwa penggunaan pop-up book dan mathding efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Rekomendasi untuk keberlanjutan program meliputi perluasan ke lebih banyak komunitas maupun sekolah.
STUDENT LEARNING OUTCOMES ON OPPORTUNITY MATERIALS IN CLASS XII MTS MA AL ITTIHADIYAH MEDAN JOHOR Nurdalilah, Nurdalilah; Rindiani, Rizki; Wahyuni, Sri Devi; Ratamina, Shally; Zakiah, Putri; Hati, Suci
Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics Vol. 2 No. 2 (2024): Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Publisher : Nindikayla Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57254/tess.v2i2.33

Abstract

Opportunity is one of the materials studied in Mathematics and is important to study because it has many contributions both in advanced mathematics material and in everyday life. However, in reality, many students have difficulties in applying opportunity material to advanced material and in everyday life. Therefore, researchers conducted research that aims to 1) Describe student learning outcomes in opportunity material, 2) Know students' difficulties in learning opportunity material, 3) Identify causes of difficulties experienced by students in class XII MTS MA AL ITTIHADIYAH Medan Johor academic year 2022 /2023. The data for the study were obtained from samples taken, namely class XII-Tolhah students of 33 students. Data collection techniques were carried out through tests and interviews. Data were analyzed descriptively. The results showed that student learning outcomes were still very low. This is supported because only 14 students (4.2%) out of 33 students completed the opportunity material so that researchers believe that students generally experience learning difficulties in studying opportunity material. The learning difficulties are due to 1) low understanding of the basic concept of opportunity; 2) lack of interest/will; 3) lack of practice to work on probability questions; 4) difficulty analyzing word problems; 5) less meaningful algebra learning.
Co-Authors Ahda, Haryati Amalia Retno Wulandari Siregar Andhika Dharma Putra Anggraini, Siti Aprilia, Sherly Aprillia, Sherly Arafah, Nurul Aramiko, Abrar Ariyadi Wijaya Armayani, Nadya Auliya Rusmayanti Aziah Aulisa Putri Batubara, Irpan Apandi Beutari, Ulfa Buulele, Keristiani Cindy Amelia Sitorus Dalimunthe, Nazwa Suhaila Dedy Juliandri Panjaitan Desniarti Desniarti Desniarti Desniarti Desniarti Desniarti Desniarti, Desniarti DEWI FITRIA, DEWI Dian Armanto Dian Ika Lestari Dina Hidayati Hts Dinda Qori Wahyuni Dinda Qori Wahyuni Dinda Yarshal, Dinda Edi Syahputra Elly Arliani Elsadday Br Manalu Elsadday Br Manalu Eni Surabini Tarigan Eva Adelia, Ahmad Sukri Nasution Feri Dwi Febrian Firmansyah Firmansyah Fransiska Naibaho Grace Stela Lely Hasugian Haryati Ahda Nasution Hasanah, Wilda Hasibuan, Ainul Marhamah Hasugian, Grace Stela Lely Hati, Suci Hidayat Hidayat Hizmi Wardani Hizmi Wardani Hizmi Wardani Hts, Dina Hidayati Hutasoit, Srikanti Ihsan, Muhammad Arya Irawan, Ira Fauziah Judia Immanuel Siregar Jun Anas'ash Ritonga Lestari, Yulia Lili Idah Sufrah Louis Agustina Br Keliat Luthfiyatul Adawiyah Siregar Manalu, Elsadday Br Mannawasalwa, Zulaika Marta Rohana Tampubolon Mawaddah Rahmah Muhammad Farhan Fadilllah Nadya Armayani Nasution, Cindy Fadilah Natasyah Br Sitepu Nezifa Qhayummi Zahra Nila Afriyani Nirmala, Timoria Tinna Novia Herma Savitri Novita Syahputri Nurhafni Siregar Nurlaili Nurul Ilmi Afridah Parinduri, Siti Nurhidayati Pesta Rut Cahaya Sitanggang Pratiwi, Yayuk Ananda Prontina Situmorang puspita, dela Putri Juwita Putri Septi Isnaini Putri Zakiah Rahmadani, Rizki Ramadan Shaputra Ramadan Shaputra Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramadhani Ramawati Ramawati Ratamina, Shally Ratika Ratika Rezeki, Ulfa Sari Rindiani, Rizki Riwanto Supriadi Sinaga Rizkha Dini Wahyuni rizki rindiani Rizki Rindiani Sahrani Nazwa Khan Shally Ratamina Shelly Rozalina Siti Nurhidayati Sri Devi Wahyuni Suci Hati Sujarwo Sujarwo Sulastri, Siti Sadar Sumitri Romaito Pane Suwarno Ariswoyo Syahrina Anisa Pulungan Trisdayanti, Emi Tuti Alawiyah Ulfa Dwi Rizki Nasution Ulfa Sari Rezeki Ummi Aulia Utari, Vovi Vira Putri Fadhilah Wahyuni, Sri Devi Wilda Hasanah Wilda Hasanah Yayuk Ananda Pratiwi Yessy Novalia Zakiah, Putri Zulfani, Fitria Zulmai Rani