Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra International Journal of Language Teaching and Education Jurnal Basicedu Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Dedikasi Pendidikan Bahasa Indonesia Prima Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Tuturan Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Publika Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra JELT (Jambi-English Language Teaching) Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Herman Budiyono
Universitas Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS POSTER Qomsiatun Qomsiatun; Herman Budiyono; Eddy Pahar Harahap
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4 Number 3 October 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v4i3.45042

Abstract

This study aims to describe the application of a project-based learning model to improve the process skills and learning outcomes of class VIII students at Al Falah Islamic Junior High School, Jambi City. The researcher used a research method in the form of classroom action research (PTK), data collection techniques using observation instruments, interviews, documentation, and poster writing assignments. The research subjects were students of class VIIIl 1 SMPl Islam All Falah Kotal Jambi, with a total of 28 students. The variables in the study were the learning process and the results of writing posters using a project-based learning model. The results of this research showed that the pre-action average was less than the minimum completeness criteria (KKMl) set, which is 75. The pre-action average was 72.1, and cycle I reached 77.5. In cycle II, it increased to 80.9 and reached the predetermined limit of completeness. It was concluded that the application of the project-based learning model with observation of the process and product results of learning to write posters showed a significant improvement.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI Seli Tri Lestari; Kamarudin Kamarudin; Nurfadilah Nurfadilah; Herman Budiyono
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i2.8720

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind mapping dalam kemampuan menulis teks biografi siswa keals X SMA N 8 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yaitu, uji normalitas data, uji homogenitas data, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t-test, diketahui bahwa nilai sig (2- tailed) hasil post-test sebesar 0.000 lebih kecil dibandingkan nilai taraf signifikansi 0,05. Sehingga hipotesis (Ho) ditolak dan hipotesis (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA N 8 Muaro Jambi. Kata Kunci: pengaruh, mind mapping, teks biografi
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA N 8 MUARO JAMBI Bella Amilea; Andiopenta Purba; Agus Setyonegoro; Herman Budiyono; Imam Suwardi Wibowo
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i3.9970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model contextual teaching and learning pada pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA N 8 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini adalah pelakasanaan penerapan model contextual teaching and learning dalam mengajarkan teks eksplanasi. Sumber data dalam penelitian ini hasil belajar teks eksplanasi yang diperoleh dari hasil menulis siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan diterapkannya variasi mengajar menggunakan model contextual teaching and learning, proses pembelajaran mengenai menulis teks eksplanasi menjadi menyenangkan dan siswa terlihat sangat antusias, disamping itu model ini dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang telah diberikan. Setelah diterapkan terdapat kekurangan dan kelebihan dalam model tersebut. Pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan model contextual teaching and learnig meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kata Kunci: menulis, model CTL, teks eksplanasi
Co-Authors Achmad Asmayanti Ade Kusmana Ade Rahima Ade Taufan Adelia Gita Sonia Adiopenta Puba Adit Trinaldi Agus Setyonegoro Akhyaruddin, Akhyaruddin Aliska Wulandari Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Naga Wulan Andiopenta Purba Andiopenta Purba Ayu Trianawati Baseran Nor Bella Amilea Bella Amilea CHOIRUNNISA Demylia Lady Amara Dwi Oktavia Eddy Pahar Harahap Erlina Zahar Gustia Dian Ningsih Hadiyanto Hadiyanto Harbeng Masni Harman Harman Hary Soedarto Harjono Hendra Rustantono Hilman Yusra Hutabarat, Zuhri Saputra Ike Trisnawati Imam Suwardi Wibowo Imam Suwardi Wibowo Irma Suryani Juslina Ernawati Kamaria Kamaria Kamarudin , Kamarudin Kamarudin Kamarudin Kamarudin Maizar Karim Maryono Maryono Mefliza Afriani Muhammad Halfi Indra Syahputra Mujiyono Wiryotinoyo Nirma Erika Nur Azmi Hanindiya Nuraini Detia Putri Nurfadilah Nurfadilah Nurpeni, Nurpeni Oky Akbar Panji Legowo Panji Logowo Priyanto Puspayanti Puspayanti Qomsiatun Qomsiatun Rustam Saharudin Saharudin Seli Tri Lestari Sheren Apregina Damanik Sintia Dwi Yuniarti Siti Hadijah Siti Khadijah Siti Syuhada Sofia Anggelina Sophia Rahmawati Ugi Nugraha Wahyu Kurniawan Wennyta Wennyta Wiwik Pudjaningsih