p-Index From 2021 - 2026
6.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam BAHASA DAN SASTRA LOKABASA Arabi : Journal of Arabic Studies JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Informatika SIMANTIK KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra) PALAR (Pakuan Law review) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab PROGRES PENDIDIKAN INCARE Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Impresi Indonesia Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Indonesia Auditing Research Journal AL-QIBLAH: Jurnal Studi Islam dan Bahasa Arab Talimi Cendikia Pendidikan SATHAR: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Jurnal Inovasi Global Journal of Innovative and Creativity Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Wali Pikir: Journal of Education Qismul Arab: Journal of Arabic Education Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab INJECT Interdisciplinary Journal of Communication Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

Motivasi Pembelajar Bahasa Arab Pengguna Aplikasi HelloTalk Farhah Fauziyah Dewi; Tatang Tatang
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.3017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis motivasi pembelajar bahasa Arab yang menggunakan aplikasi HelloTalk serta mengeksplorasi kemampuan berbahasa mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sepuluh responden berusia 19–32 tahun yang aktif menggunakan HelloTalk untuk belajar bahasa Arab. Data diperoleh melalui kuesioner terbuka dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi responden terbagi ke dalam tiga kategori: motivasi integratif (40%), instrumental (30%), dan gabungan (30%). Responden dengan motivasi integratif terdorong oleh minat terhadap budaya Arab dan pemahaman terhadap ajaran agama, sedangkan motivasi instrumental lebih berfokus pada tujuan karier atau akademik. Mereka yang bermotivasi gabungan memadukan kedua tujuan tersebut. Sebagian besar responden berada pada tingkat menengah dalam kemampuan berbahasa Arab. Aktivitas utama yang dilakukan melalui aplikasi adalah percakapan teks dengan penutur asli, yang dinilai lebih menarik dibandingkan metode teoritis. HelloTalk dianggap mampu meningkatkan kepercayaan diri serta mendukung pembelajaran bahasa secara kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa HelloTalk efektif sebagai media pembelajaran interaktif, baik bagi pembelajar yang berorientasi budaya maupun yang memiliki tujuan praktis. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan fitur ramah pemula dan penelitian lanjutan dengan jumlah partisipan yang lebih besar.