Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.311
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya BASASTRA BAHASTRA J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KEMBARA WARTA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Indonesian Language Education and Literature SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan International Journal of Elementary Education SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Buletin KKN Pendidikan Buletin Literasi Budaya Sekolah Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium KOHESI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Warta LPM BAHASTRA Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Main Sufanti
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
CERITA PENDEK BERLATAR PANDEMI COVID-19 SEBAGAI BAHAN EDUKASI PENGUAT KARAKTER PELAJAR PANCASILA Sufanti, Main; Noviana, Sinta Tri; Febriyanti, Rifiana
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 19th University Research Colloquium 2024: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mempengaruhi seluruh perilaku manusia. Pada saat pandemi surat kabar memuat cerita pendek berlatar pandemi Covid-19. Cerita-cerita tersebut berpotensi menjadi bahan ajar dalam pembelajaran sastra untuk memperkuat karakter siswa. Berdasarkan Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024, salah satu visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia adalah terciptanya Siswa Pancasila. Tujuan penelitian adalah: (1) mengidentifikasi cerpen di surat kabar yang berlatar belakang pandemi Covid-19; (2) mendeskripsikan nilai-nilai karakter pelajar Pancasila yang terkandung dalam cerpen berlatar masa pandemi Covid-19 tersebut, dan (3) mengidentifikasi potensi cerpen sebagai bahan pendidikan untuk memperkuat karakter siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Data yang diteliti berupa kata, frasa, kalimat, dan paragraf dalam cerpen berlatar pandemi Covid 19. Sumber data penelitian ini adalah cerpen yang terbit di Solopos, Suara Merdeka, dan Kompas pada bulan April-September 2020. Teknik pengumpulan datanya adalah studi dokumen dengan cara menelusuri cerpen, membaca secara cermat, menentukan cerita yang berlatar belakang Covid-19, dan tabelisasi. Analisis data dilakukan dengan beberapa langkah yaitu pengumpulan, reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Tahap reduksi dan penarikan data menggunakan teknik heuristik dan hermeneutika. Hasil penelitiannya adalah sebagai berikut. (1) Ditemukan 13 cerpen berlatar masa pandemi Covid-19. (2) Cerpen mengandung nilai-nilai karakter Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia (13 data); karakter kebinekaan global (11 data); karakter gotong royong (21 data); karakter mandiri (10 data); bersifat penalaran kritis (2 data); dan karakter kreatif (3 data). (3) Cerpen ini dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran sastra tingkat SMP dan SMA. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan edukasi untuk memperkuat karakter profil pelajar Pancasila.
MUATAN NILAI KARAKTER PROFETIK DALAM BAHAN BACAAN GERAKAN LITERASI TERBITAN KEMDIKBUD SERTA KAITANNYA SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER Prabawa, Andi Haris; Purnomo, Eko; Wahyudi, Agus Budi; Sufanti, Main
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 19th University Research Colloquium 2024: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penurunan karakter pada peserta didik perlu mendapatkan perhatian. Hal ini dibuktikan dengan pudarnya rasa sopan santun pada peserta didik. Dalam bahan bacaan lietrasi mengandung nilai pendidikan karakter profetik yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memetakan muatan nilai profetik apa saja yang terkandung dalam bahan bacaan Kemdikbud dan (2) mendeskripsikan relevansi nilai profetik sebagai sumber pendidikan karakter peserta didik. Jenis penelitian ini ini adalah kualitatif dengan metode deskripsi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku dengan judul Amir Si Tukang Semir yang ditulis oleh Defita Juliansyah tahun 2017. Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat dan paragraf yang mengandung muatan nilai karakter profetik yang kemudian kaitannya sebagai sumber pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak dengan teknik lanjutan berupa teknik catat (Sudaryanto, 2015). Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik padan referensial. Validasi data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu trianggulasi teori. Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa Buku Bacaan Anak (BBA) mengandung nilai karakter profetik. Nilai karakter profetik yang ditemukan yaitu nilai karakter humanis meliputi (a) menjaga persaudaraan, (b) menghormati orang lain, (c) menyantuni anak yatim, (d) nilai kerjasama, dan (e) nilai kedermawanan. Adapun nilai karakter liberasi meliputi (a) nilai pendidikan, (b) nilai tolong menolong, (c) nilai kerja keras, dan (d) nilai kesehatan. Dengan demikian Buku Bacaan Anak (BBA) kelas tinggi relevan digunakan oleh anak-anak karena mengandung nilai karakter profetik. Nilai karakter profetik ini dapat menjadi panduan hidup peserta didik, selain itu nilai karakter profetik perlu diajarkan kepada peserta didik agar tidaktergerus dengan perkembangan zaman yang sudah mulai luntur akan nilai-nilai karakter.
Alignment of Indonesian Language Study Materials from Textbooks to PowerPoint as Online Media Creation: Penyelarasaan Materi Pelajaran Bahasa Indonesia dari Buku Teks ke PowerPoint sebagai Cipta Media Daring Wahyudi, Agus Budi; Purnomo, Eko; Prabawa, Andi Haris; Sufanti, Main
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 18th University Research Colloquium 2023: Bidang Pengabdian Masyarakat
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru pada masa pandemi Covid-19 harus melakukan inovasi-inovasi dalam pembelajaran. Media powerpoint merupakan salah satu media yang mudah dan inovatif digunakan oleh guru dalam memberikan materi pembelajaran. Rumusan masalah (a) bagaimana struktur materi dalam proses penyelarasan materi pembejaran guru Bahasa Indonesia di SMP/MTS? (b) bagaimana inovasi yang dilakukan dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint? (c) bagaimana strategi guru dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint? Penelitian ini bertujuan pertama, mendeskripsikan struktur materi dalam proses penyelarasan materi pelajaran guru Bahasa Indonesia di SMP/MTS. Kedua mendeskripsikan inovasi yang dilakukan dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint. Ketiga mendeskripsikan strategi guru dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint. Objek penelitian adalah struktur materi PowerPoint yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia. Sumber data penelitian berupa sumber bahasa tulis yaitu Powerpoint materi bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, teknik observasi, dan teknik simak dengan teknik lanjutan catat. Analisis data menggunakan metode content analysis. Validasi data menggunakan trianggulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama Guru membuat PowerPoint dalam memberikan materi Pelajaran. Kedua inovasi yang dilakukan guru antara lain penggunaan media, penyisipan nilai-nilai pendidikan karakter, pemberian contoh terbaru, dan kelengkapan materi. Ketiga strategi guru dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint adalah dengan menggunakan media teks.
Penguatan Pendidikan Karakter Profetik melalui Optimalisasi Peran Taman Pendidikan Al-Quran di Sumberjatipohon, Grobogan Mandasari, Yunita; Ahmad, Ahmad; Yulianti, Nanda; Sufanti, Main; Rahmawati, Laili Etika
Buletin KKN Pendidikan Vol. 3, No. 1, Juli 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v3i1.14549

Abstract

Pengabdian masyarakat ini merupakan salah satu kegiatan yang dapat memberikan peluang pengembangan dan pemberdayaan masyarakat terutama peningkatan karakter profetik melalui kegiatan optimalisasi peran Taman Pendidikan Al-Quran. Pengabdian ini dilaksanakan di Desa Sumberjatipohon, Rt 04/Rw 01 Kecamatan Grobogan, Kabupaten Grobogan sejak 01 Februari sampai 06 Maret 2021. Pengabdian ini dapat terlaksana dengan baik karena didukung oleh masyarakat sekitar. Adapun tujuan dari pengabdian ini adalah optimalisasi karakter profetik yang didapatkan anak-anak Desa Sumberjatipohon melalui beberapa kegiatan pada Taman Pendidikan Al-Quran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendampingan secara langsung, seperti kegiatan belajar Iqra, membaca Al-Quran, menyaksikan tayangan yang memiliki nilai edukasi, dan bimbingan belajar. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah penguatan karakter profetik pada anak setelah intensif mengikuti kegiatan di Taman Pendidikan Al-Quran
Revitalisasi Budaya Literasi melalui Pemanfaatan Infografis di SMK Sukawati Gemolong Kala Pandemi Ningrum, Fitri Wahyu; Nurheni, Awalia; Umami, Siti Aulia; Sufanti, Main; Rohmadi, Rohmadi
Buletin KKN Pendidikan Vol. 3, No. 2, Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v3i2.14550

Abstract

Pandemi covid-19 menimbulkan dampak terhadap budaya literasi di SMK Sukawati Gemolong menjadi terganggu bahkan terhenti. Oleh karena itu, mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta melaksanakan kegiatan KKN yang bertujuan untuk menghidupkan kembali budaya literasi di SMK Sukawati Gemolong yang terhenti akibat pandemi covid-19. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa KKN-Dik UMS di SMK Sukawati Gemolong pada  1 Februari hingga 5 Maret 2021. Metode yang digunakan ialah metode difusi iptek yang dilakukan melalui dua tahap, yaitu tahap observasi dan pengembangan solusi. Hasil kegiatan ini berupa informasi bentuk infografis yang paling diminati siswa yaitu infografis yang berwarna nyentrik dan disertai dengan gambar. Siswa juga paling minat dengan bentuk font yang beragam dan memasuk-kan teks berupa poin dengan jelas dan singkat. Berdasarkan analisis terhadap kegiatan KKN ini, infografis dapat menghidupkan kembali bu-daya literasi siswa di SMK Sukawati Gemolong. Bentuk infografis Bu-daya literasi perlu terus dilestarikan karena dengan begitu informasi dan pengetahuan siswa akan semakin luas dan informasi maupun penge-tahuan yang diperoleh tersebut dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri dan masyarakat.
PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS CERITA FIKSI MELALUI METODE PENDEKATAN PROSES SenoTaji, Achmad Dwi; Sufanti, Main
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 1 (2024): MARET 2024
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v12i1.3506

Abstract

Menulis cerita fiksi merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan keterampilan literasi siswa. Namun, dalam praktiknya, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan keterampilan menulis cerita fiksi yang memadai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Penerapan Metode Pendekatan Proses dalam meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas X SMK Satya Bhakti. Metode pengumpulan data: observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata seluruh siswa yaitu dari nilai rata-rata 62,06 pada siklus I menjadi 80,34 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 93,10% yang sebelumnya hanya 48,27%. Disimpulkan bahwa penerapan metode pendekatan proses dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Indonesia pokok bahasan menulis cerita pada siswa Kelas X SMK Satya Bhakti. 
Education of Social Intelligence and Environmental Talents Based on Material and Vital Values in Quran Translation Text Markhamah, M; Sufanti, Main; Rahmawati, Laili Etika; Sabardila, Atiqa; Prihatin, Indah; Lukiana, Dian
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2021: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.982 KB) | DOI: 10.23917/iseth.1253

Abstract

This study examined material and vital values in Quran translated text (Indonesian) containing the word langit (sky, heaven), namely: (1) analyzing the material value and its role in educating the talents of social intelligence, and (2) examining the vital value and its role in educating environmental intelligence talent. This research utilized desciptive qualitative approach. Data collection used observation and documentation techniques. Data analysis was carried out using referential identity method. The results of the analysis of material values are of two kinds: (1) invitation material values and (2) prohibition material values. The material value of invitation included invitations to: (a) act to protect oneself from danger, (a) ask forgiveness from Allah, (c) be pious. The material value of prohibition includes the prohibition of: (a) being stingy, (b) saying falsities about Allah, (c) breaking the limits of religion. Material values that educate social intelligence talents included: (a) being a generous human being, (b) behaving naturally, not extreme, (c) seeking and studying science, especially religious knowledge. The vital values found in the study included: (1) it is God who made the earth as an expanse and the sky as a roof, rains down, gives fruit and sustenance to humans, (2) all processes from raining water, growing trees, bearing fruit, to maturity were done by Allah, (3) Allah is All-Knowing. These vital values educate the talents of environmental intelligence: (1) sustenance is not solely due to human efforts, but also because of Allah, (2) humans are obliged to manage natural resources and all of their contents to meet the needs of all of Allah’s creatures, (3) human knowledge to manage it is part of Allah’s knowledge.
Educational game based on macromedia flash in Indonesian language learning in junior high school Putri , Ermira Nilansari; Etika Rahmawati, Laili; Sufanti, Main; Mansoor, Hafiza Sana
BAHASTRA Vol. 43 No. 2 (2023): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v43i2.521

Abstract

Educational Game is an application package that is used as a tool that aims to encourage students to undergo learning activities. The objectives of this study are (1) to describe educational games based on Macromedia Flash for Indonesian language learning in junior high schools; and (2) to describe the results of implementing Macromedia Flash-based educational games with the Fisher Yates Shuffle algorithm in learning Indonesian in junior high schools. The research approach is a qualitative descriptive research. The research is based on case studies with subjects and objects that focus on class VIIIC students and Indonesian language teachers at SMP Negeri 2 Jatisrono. Data collection techniques are by using observation techniques, questionnaires, interviews, and tests. The research sample is 30 VIIIC students. Data analysis is guided by Miles & Huberman's view which consists of three streams of activities that occur simultaneously, namely: data reduction, data presentation, drawing conclusions/verification. The data validity test was carried out using source triangulation technique. In connection with the research results based on eight indicators, it can be understood that the level of student activity in learning Indonesian based on educational games based on Macromedia Flash with the Fisher Yates Shuffle algorithm has increased. The percentage of 87% of students explained that the Macromedia Flash application based on the Fisher Yates Shuffle algorithm was able to increase student activity. This research encourages the integration of technology in the world of education. Flash-based games can offer interactive and dynamic content, enhancing the learning experience.
The level and forms of verbal creativity of microteaching student practitioners Sufanti, Main; Wahyudi, Agus Budi; Fatimah, Nuraini; Purnomo, Eko; Noviana, Sinta Tri; Noviafitri, Kartika Satya; Utomo, Ammar Faqih
BAHASTRA Vol. 45 No. 2 (2025): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v45i2.1624

Abstract

This study aims to describe the verbal creativity of student practitioners in the Microteaching course. The aspects discussed include verbal creativity based on the categories of flexibility, fluency, originality, and elaboration. Each category is described based on the level of scores (high or low) and the corresponding forms. The results of this study show that: (a) the level of fluency of students in generating many ideas is highest in word production. The forms of word production in the fluency category, based on the most frequently produced word classes, are nouns. Based on word meaning, most students tend to produce denotative meanings. This reflects a tendency to use words in their general or literal sense. (b) the level of flexibility of microteaching student practitioners is high. In terms of form, student practitioners demonstrate high flexibility in sentence form and sentence use, but lower in sentence length, imagination, and fantasy. (c) the level of originality of microteaching student practitioners is high. The forms of students’ verbal creativity originality include five aspects: originality in theme, original solution or ending, humorous elements in sentences, the use of self-created words or names, and the originality of the respondent’s writing style. (d) the level of elaboration of student practitioners is high. Meanwhile, the forms of elaboration include four aspects: aesthetic quality, emotional content, empathy, and personal elements, while the elements of direct narrative sentence conversation and the use of quotations are not fulfilled.
Perencanaan Pembelajaran Menulis Cerita Inspiratif Bermedia Qwen2.5-Max dan Seesaw di SMK Alfafa, Janatin; Laili Etika Rahmawati; Main Sufanti
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan pembelajaran menulis cerita inspiratif dengan memanfaatkan teks biografi sebagai materi utama, yang dikombinasikan dengan penggunaan teknologi kecerdasan buatan (AI) berupa Qwen2.5-Max dan platform digital Seesaw dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa SMK, terutama dalam menyusun teks yang bernilai inspiratif dan struktur narasi yang baik. Pendekatan yang digunakan adalah Project-Based Learning (PBL) dan Contextual Teaching and Learning (CTL), yang membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta literasi digital. Teks biografi dipilih sebagai sumber utama karena mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter, seperti kerja keras, ketekunan, kepemimpinan, dan empati. Selain itu, Qwen2.5-Max dimanfaatkan sebagai asisten kecerdasan buatan (AI) untuk mengeksplorasi informasi biografi dan menyusun struktur tulisan, sedangkan Seesaw digunakan sebagai platform digital untuk mempublikasikan hasil karya siswa dalam bentuk teks maupun video narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dirancang oleh guru Bahasa Indonesia kelas X di SMK Tunas Bangsa Tawangsari telah selaras dengan seluruh komponen struktural kurikulum merdeka, meliputi informasi umum, capaian pembelajaran, profil Pelajar Pancasila, kompetensi awal, sarana dan prasarana (termasuk Qwen2.5-Max dan Seesaw), model pembelajaran (PLB dan CTL), langkah-langkah pembelajaran, asesmen (diagnostic, formatif, dan sumatif), remedial, pengayaan, dan lampiran. Secara subtantif, modul tersebut mengintegrasikan teks biografi teks cerita inspiratif seperti R.A. Kartini, Najwa Shihab, Tere Liye, dan Wikan Sakarinto dalam capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan Profil Pelajar Pancasila untuk menanamkan nilai karakter. Qwen2.5-Max digunakan sebagai alat bantu eksplorasi informasi dan penyusunan struktur narasi, sementara Seesaw berfungsi digunakan sebagai media publikasi digital sekaligus sarana refleksi dan umpan balik. Asesmen dalam modul juga berbasis proyek dan mengacu pada kriteria Profil Pelajar Pancasila, dengan rubric yang menilai aspek linguistic maupun non-kognitif (karaker, kreativitas, kolaborasi). Dengan demikian modul ini tidak hanya selaras secara struktural dengan Kurikulum Merdeka, tetapi jugamewujudkan integrasi holistic antara penguatan literasi menulis, pembentuk karakter, dan literasi digital.
Co-Authors Aan Sofyan Abdul Ngalim Aditya, Mansyur Rohmat Agus Budi Wahyudi Agus Nuryatin Ahmad Ahmad Aida Fitriani, Aida Aisyah Nur Fadhilah Al Ma’ruf, Ali Imran Alfafa, Janatin Alfiya, Nisa Ali Imron Al-Ma’ruf Andi Haris Prabawa Anis Oktaviani An’Nisya Amelia Divani Atiqa Sabardila Aulia Sofia Nur Fadilah Ayu Setyowati, Putri Aziza Riangsari Bagiya Bagiya Beti Kurniawati Cahyati, Jeni Nur Cita Raras Nindya Pangesti Danang Tri Atmojo Danang Tri Atmojo, Danang Tri Devi Rafiyana Devita Dwi Ramawati DEWI SARTIKA Dian Lukiana Dini Restiyanti Pratiwi Dipa Nugraha Divani, An'Nisya Amelia Edi Sunjayanto Masykuri Eko Purnomo Ermira Nilansari Putri Fadlilah, Muhammad Surya Fadlullah, Shandy Yusril Fathur Rohman Fathur Rohman, Fathur Fatimah, Nur'aini Febriyanti, Rifiana Firman Fajar Asrori Fitri Puji Rahmawati Fitria Sukma Jannati Frida Nur Aini Gallant Karunia Assidik Hafiza Sana Mansoor Herman J. Waluyo Huda, Miftakul Indah Prihatin Iva Ihza Halizha Jeni Nur Cahyati Jeni Nur Cahyati Jeni Nur Cahyati Kautsari, Diva Akmalita Khabib Sholeh Khabib Sholeh Kusmanto, Hari Laili Etika Rahmawati Lukiana, Dian Luqmanul Hakim Mandasari, Yunita Mansoor, Hafiza Sana Markhamah Markhamah, M Markhamah, NFN Maryam Sri Muhaimini Melati Beauty Mellyonisa Athariq Samsulhadi Miftah Asyrofi Muhtar Miftakhul Huda Ningrum, Fitri Wahyu Noviafitri, Kartika Satya Noviana, Sinta Tri Nugraheni, Sekar Nur'aini Fatimah Nur'aini, Sa'diyah Nuraini Fatimah Nuraini Fatimah Nuraini Fatimah, Nuraini Nurheni, Awalia Nuskhatul Huwaida Umi Astutik Panca Dewi Purwati, Panca Prihatin, Indah Putri , Ermira Nilansari Putri, Ermira Nilansari Ramadhani Samudra, Bimo Ramadhani, Lulu Reska Luckiyanti Reska Luckiyanti, Reska Riangsari, Aziza Rifa, Sabrina Khoir Rifiana Febriyanti Rini Dwi Haryati Rini Nur hanifah Rohmadi Rohmadi Rumiyanto, Hedonal Sa'diyah Nur'aini Sekar Nugraheni SenoTaji, Achmad Dwi Sinta Tri Noviana Siti Hastutik Ubaidillah Amin Nurrohman Umami, Siti Aulia Umi Fadlilah, Umi Utomo, Ammar Faqih Vitri, Kartika Satya Novia Vrisca Putri Nur Sholekhah Waluyo, Herman J. Wijayanti, Olivia Septiana Setyo Winarni Winarni Winarni, nfn Windanty, Tyara Hastu Sekar Yeyen Syafitri Yogi Arga Jalu Pratama Yulianti, Nanda Zurisa Evana