Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.209
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Perspektif Pendidikan dan Keguruan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Abdidas ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Journal Of Human And Education (JAHE) Al Jahiz: Journal of Biology Education Research QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health ANTHOR: Education and Learning Journal Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indo Green Journal Social Science Academic Jurnal Pengabdian Sosial Indo Green Journal ANTHOR: Education and Learning Journal Lembaran Ilmu Kependidikan Journal Of Biology Education Research (JBER)
Laili Rahmi, Laili
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Puspita, Tiara; Rahmi, Laili
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 3 (2024): Additional Issue
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i3.24860

Abstract

This study aims to determine the condition of the school environment at SD Negeri 48 Pekanbaru, to find out whether there is a significant influence between the school environment on learning motivation and learning outcomes of students at SD Negeri 48 Pekanbaru. The method used in this study is the causal correlation study method. Where the sample consists of 30 students, namely class V of elementary school. The data collection technique uses a questionnaire while to analyze the data using the normality, homogeneity and hypothesis test formulas. This is evidenced in the t-test hypothesis test obtaining a value of 4.743 with a significant level of 0.000 <0.05. it can be concluded that the learning environment plays an important role in the learning process, especially on learning outcomes. Furthermore, there is a positive and significant influence between the learning environment and learning outcomes. This is evidenced in the t-test hypothesis test obtaining a value of 4.412 with a significant level of 0.000 <0.05. it can be concluded that the learning environment plays an important role in the learning process, especially on student learning motivation., meaning that there is a significant influence between the school environment on learning motivation and learning outcomes of class V students at SD Negeri 48 Pekanbaru.
Pengaruh Pembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Hasil Belajar pada Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi Kelas 4 SDN 48 Pekanbaru Anshor, Muhammad Zakil; Rahmi, Laili
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4852

Abstract

Pembelajaran di luar kelas (outdoor learning) telah diakui sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar siswa pada materi tumbuhan sebagai sumber kehidupan di kelas 4 di SDN 48 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran outdoor learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi tumbuhan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IVA SDN 48 Pekanbaru dengan teknik sensus sampling. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan outdoor learning. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan outdoor learning, dengan nilai t hitung sebesar 19,724 t tabel 1,694 dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (p = 0,000 0,05). Kesimpulannya, terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan skor hasil belajar siswa IPA pada materi tumbuhan sebagai sumber kehidupan di bumi di kelas IV A SDN 48 Pekanbaru. Penerapan model pembelajaran outdoor learning terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Model ini dapat menjadi alternatif yang bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Pengembangan Taman Baca Sebagai Sumber Belajar dalam Menumbuhkan Literasi dan Numerasi Siswa MDTA Al-Islamiyah Pangkalan Batang Barat Ain, Siti Quratul Ain; Fitriyeni, Fitriyeni; Rahmi, Laili; Hayati, Reka Miftahul; Putra, Zaki Triadi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2393

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengembangkan taman baca sebagai sumber belajar guna meningkatkan literasi dan numerasi siswa di MDTA dan TPQ Al-Islamiyah Pangkalan Batang Barat. Kegiatan ini meliputi sosialisasi pentingnya budaya literasi, pendampingan pembentukan taman baca, serta penyediaan bahan bacaan edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa taman baca mampu meningkatkan minat baca siswa dan memberikan akses terhadap sumber belajar yang lebih variatif. Dengan adanya taman baca, siswa dapat mengembangkan kemampuan membaca dan berpikir numerik secara lebih optimal. Selain itu, keterlibatan guru dan masyarakat dalam pengelolaan taman baca turut berkontribusi terhadap keberlanjutan program ini. PKM ini diharapkan dapat menjadi model pengembangan literasi berbasis komunitas yang berkelanjutan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantu Media Gambar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 112 Pekanbaru Nugraheni, Risma; Rahmi, Laili
Indo Green Journal Vol. 1 No. 4 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i4.28

Abstract

Tujuan dari penelitian ini utnuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantu media gambar terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 112 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalag penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian yang digunakan yaitu one group pre test-post test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, angket, observasi serta dokumentasi yang diberikan kepada 33 responden. Tes yang diberikan berupa pilihan ganda dengan jumlah soalnya yaitu 20 soal. Sedangkan untuk angket yang diberikan berisi 25 pernyataan yang akan dijawab oleh peserta didik yang isinya tentang motivasi belajar siswa di kelas V SDN 112 Pekanbaru. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampel bertujuan (Purposive sampling) karena pengambilan sampel dilakukan dengan tujuan tertentu yang sudah ditentukan dan untuk menentukan sampel secara sengaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantu media gambar terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas V. Besarnya koefisien yang diperoleh yaitu sebesar 9,61, yang berarti rhitung yang diperoleh lebih besar dibanding dengan rtabel yang telah ditentukan pada taraf signifikan 5% dengan perhitungan rhitung 9,61 > 2,03951 hal ini berarti rhitung > rtabel yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantu media gambar terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 112 Pekanbaru.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Materi Ekosistem Siswa Sekolah Dasar Shiddiq, Ayu Permatha; Rahmi, Laili
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 8 NO 1 APRIL 2025
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6392

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 169 Pekanbaru, dengan kelas V C sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran picture and picture, dan kelas V D sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran picture and picture dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi ekosistem. Model pembelajaran picture and picture terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas V.
Development of Big Book Media Based on Riau Local Wisdom for Beginning Reading for Elementary School Students Khofifah, Siti; Rahmi, Laili
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 7 No. 1 (2024): February 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

By having the ability to read and write, a person can live his life with better quality. Especially in an increasingly advanced era 21. Low interest in reading is the main factor in students' low reading skills. This research aims to develop big book media based on local Riau wisdom for beginning reading. The development model used is the 4D model, namely define, design, development. The data sources in this research are teachers, students, and validators, material experts, language experts, and design experts. The big book media is said to be suitable without revision according to the results obtained, namely the material aspect obtained a percentage of 92.5% in the very valid category, the language aspect 95% in the very valid category and the design aspect 96.25% in the very valid category. Overall the validity of the big book media obtained an average score of 94.58% so that this big book media is categorized as very valid without revision and is suitable for use. Then obtained student responses with an average of 96.6%. The implications of this big book media are expected to attract students to read, improve initial reading skills in lower grades, and increase students' knowledge about local Riau wisdom, specifically folklore.
The Application of Diorama Media to Enhance Student Interest in Learning the Animal Life Cycle Topic in Grade III SDN 011 Parit Aman, Rokan Hilir Royannisa, Friska; Rahmi, Laili
The Future of Education Journal Vol 4 No 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i6.723

Abstract

The use of learning media in the school is still relatively rare, especially in science subjects. As a result, the interest in learning among third-grade students is low. To address this issue, an action needs to be taken, one of which is the application of diorama media in the science learning process. This study aims to describe the implementation of diorama media to enhance student interest in learning the topic of animal life cycles in the third grade of SDN 011 Parit Aman, Rokan Hilir, and to examine the increase in student interest after the application of diorama media in the learning process. The research method used is Classroom Action Research (CAR). In this study, the subjects are third-grade students, totaling 20 students. The data collection techniques and instruments in this study include questionnaires and observation sheets. Based on the results of the classroom action research conducted over two cycles, it can be concluded that the application of diorama media in science learning on the topic of animal life cycles can enhance the interest in learning among third-grade students of SDN 011 Parit Aman, Bangko District, Rokan Hilir Regency. Additionally, learning with diorama media successfully achieved the predetermined success indicators, and students showed good learning interest.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Materi Ekosistem Siswa Sekolah Dasar Shiddiq, Ayu Permatha; Rahmi, Laili
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6392

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 169 Pekanbaru, dengan kelas V C sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran picture and picture, dan kelas V D sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran picture and picture dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi ekosistem. Model pembelajaran picture and picture terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas V.
Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 190 Pekanbaru Nuraini, Salma; Rahmi, Laili
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6853

Abstract

This study aims to examine how the optimization of the School Literacy Movement influences the reading interest of fifth-grade students at SD Negeri 190 Pekanbaru. This research employed a descriptive qualitative approach with key participants consisting of 30 students from class VB, as well as teachers, librarians, and parents. Data collection techniques included observations of student literacy activities, in-depth interviews with stakeholders, Likert-scale questionnaires to measure students' reading interest, and documentation of school literacy programs. The findings reveal that the implementation of GLS has a positive impact on increasing students' reading interest, particularly in terms of reading intensity, use of free time, and utilization of reading corners. However, the implementation of GLS has not yet been optimal and still requires strengthening in the consistency of activities, diversity of reading materials, and active involvement of teachers and the school environment. Therefore, the optimization of GLS should be carried out continuously to foster a strong literacy culture and improve students' reading interest more evenly.
Penerapan Model Pembelajaran Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas II SDN 94 Pekanbaru Ranti, Ranti; Rahmi, Laili
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas II SDN 94 Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta hasil ulangan harian. Pada siklus I, aktivitas guru memperoleh rata-rata 39%, aktivitas siswa 30%, dan ketuntasan belajar siswa baru mencapai 54,8% dengan rata-rata nilai kelas 67,7. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan: aktivitas guru menjadi 66,5%, aktivitas siswa menjadi 61%, dan ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 83,8% dengan rata-rata nilai 84,5. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar Pendidikan Pancasila secara efektif.
Co-Authors Adilla, Ulfa Adiputra, Rizqi Fajar Afrizal Miradji, Mohammad Ain, Siti Quratul Ain, Siti Quratul Ain Alfina Zumra, Atika Amanda, Andryan Vania Andriyadi, Andriyadi Andryani, Irgi Lisa Anshor, Muhammad Zakil Asmauna, Canika Nur Bina Graswiri, Nisa Bunda, Anandhea Permata Cahyana, Rendra Fajri, Auni Farhiza, Nadia Febrillaa, Cindy Febrina Dafit, Febrina Fitriyeni Fitriyeni, Fitriyeni Fransiska, Dwi Cherry Guswantina, Lilis Hayati, Reka Miftahul Hidayat, Bahril Indhra, Feerlie Moonthana Istikhoroh, Siti Isyara, Kayla Addina Karmelia, Karmelia Khofifah, Siti Lingga, Leny Julia mellisa Muhamad Nukman Nisa, Rizkia Ainun Nugraheni, Risma Nuraini, Salma Nurkhairo Hidayati Nurmala Sari Nurmayeni, Nurmayeni Oktadela, Resi Puspita Sari, Anggun Puspita, Tiara Putra, Elpri Darta Putra, Zaki Triadi Putri, Aprilia Eka Rahmadona, Hartika Ranti, Ranti Robiah, Siti Royannisa, Friska S. Sundari Selvia Nelis, Selvia Sepita Ferazona Shiddiq, Ayu Permatha Suryanti Syahriadi, Syahriadi Umatin, Ana Rasyidatu Waltriandi, Yandri Yanfaunnas Yeyendra Yolanda, Fitriana Yulianto Yulianto Zuhara, Nidia