Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.856
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar International Research Based Education Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Wahana Sekolah Dasar Jurnal Abdidas Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Lilik Bintartik
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Berbasis Saintifik dengan Penguatan Karakter Mandiri Subtema Perpindahan Kalor Kelas V SDN Gadungan Wates Kediri Sahara Thasyia Nirasmala; Lilik Bintartik; Sahara Thasyia Nirasmala; Lilik Bintartik; Suhel Madyono
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.266 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i42021p269-279

Abstract

Abstract: Research and development of scientific-based thematic learning modules with the strengthening of independent character in the heat transfer sub-theme are done as a solution for the learning independence of fifth-grade students of SDN Gadungan. Modules are prepared using a scientific approach in which there are practicums as student media so that they can develop concepts by conducting experiments. So that the combination of the use of modules, scientific approaches, and heat transfer practicums will form the strengthening of the independent character of students. Abstrak: Penelitian dan pengembangan modul pembelajaran tematik berbasis saintifik dengan penguatan karakter mandiri pada subtema perpindahan kalor ini dilakukan sebagai solusi untuk kemandirian belajar siswa kelas V SDN Gadungan. Modul disusun dengan menggunakan pendekatan saintifik yang didalamnya terdapat praktikum sebagai media siswa agar dapat membangun konsep dengan melakukan percobaan. Sehingga kombinasi penggunan modul, pendekatan saintifik, dan praktikum perpindahan kalor akan membentuk penguatan karakter mandiri pada diri siswa.
Pengaruh Model Guided Discovery Learning (GDL) Berbantuan Benda Konkret terhadap Kemampuan Menganalisis Siswa Kelas V pada Muatan IPA Tema 6 Irma Yunita; Lilik Bintartik; Irma Yunita; Lilik Bintartik; Sukamti Sukamti
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i62022p546-556

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the effect of the Guided Discovery Learning (GDL) model using concrete objects on the ability of fifth grade students to analyze the theme of Science 6. The research uses a quasi-experimental design with a non-equivalent control group. The research sample included 26 students from the experimental class VB SDN Wlingi 02 and 25 students from the control class VA. Purposive sampling was used to collect samples. The test method was used to collect data. A multiple choice test was used as the instrument. Descriptive and inferential statistics were used to analyze the data. The results showed that the average experimental class outperformed the control class by 8.54 points. The paired t-test results obtained a significance value of .000 less than 0.05, indicating that the GDL model assisted by concrete objects has a significant influence on the ability of class V students to analyze the Science content of Theme 6. The results of the independent t-test show that there is no significant difference between the experimental class taught by the GDL model and the control class taught by the CTL model. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery Learning (GDL) berbantuan benda konkret terhadap kemampuan menganalisis siswa kelas V pada muatan IPA Tema 6. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan non-quivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas VB SDN Wlingi 02 sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa kelas VA sebagai kelas kontrol. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih unggul 8,54 dari kelas kontrol. Hasil uji-t berpasangan memperoleh nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05 yang berarti model GDL berbantuan benda konkret memiliki pengaruh yang bermakna terhadap kemampuan menganalisis siswa kelas V pada muatan IPA Tema 6. Hasil uji-t independen menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model GDL dan kelas kontrol yang dibelajarkan dengan model CTL.
Retracted: Pengembangan Media Puzzle Berbasis Audio Visual dengan Penguatan Karakter Toleransi pada Subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku” di Kelas IV SDN Eko Anis Setyorini; Lilik Bintartik; Eko Anis Setyorini; Lilik Bintartik; Sumanto Sumanto
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i102022p944-954

Abstract

Following a rigorous, carefully concerns and considered review of the article published in Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan to article entitled “Pengembangan Media Puzzle Berbasis Audio Visual dengan Penguatan Karakter Toleransi pada Subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku” di Kelas IV SDN”. This paper has been found to be in violation of the Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Publication principles and has been retracted. The document and its content has been removed from Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, and reasonable effort should be made to remove all references to this article.
DAMPAK POSITIF PENGGUNAAN BAHASA IBU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS 4 SDN LOWOKWARU 05 KOTA MALANG Lilik Nur Indah Sari; Lilik Bintartik; Lilik Nur Indah Sari; Lilik Bintartik; Fajar Maulana Putra
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i5.2024.11

Abstract

Bahasa ibu kerap kali diidentikkan sebagai bahasa daerah atau bahasa lokal. Di Indonesia ada beragam bahasa daerah dan keberagaman ini harus dilestarikan. Karena bahasa adalah bagian dari budaya. Upaya melestarikannya, salah satunya bisa melalui bidang pendidikan. Dunia pendidikan merupakan bagian esensial dalam kehidupan manusia. Dan dalam kegiatan pendidikan tidak bisa melepaskan diri dari ‘bahasa’. Khususnya saat kegiatan pembelajaran di sekolah. Kegiatan pembelajaran yang bermakna tentu di dalamnya terdapat jalinan komunikasi yang baik antara pendidik dan peserta didiknya. Pun pula tujuan pembelajaran dapat tercapai apabila peserta didik berhasil menangkap secara jelas maksud yang disampaikan oleh pendidik. Maka dalam penelitian ini peneliti akan membahas mengenai bagaimana dampak dari penggunaan bahasa ibu dalam pembelajaran di kelas 4 SDN Lowokwaru 05 Kota Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitiatif deskriptif dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bahasa ibu di kelas 4 SDN Lowokwaru 05 Kota Malang berdampak positif bagi peserta didik seperti memudahkan peserta didik memahami materi, interaksi dan keaktifan di kelas, dan menanamkan cinta budaya.
DAMPAK POSITIF PENGGUNAAN BAHASA IBU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS 4 SDN LOWOKWARU 05 KOTA MALANG Lilik Nur Indah Sari; Lilik Bintartik; Lilik Nur Indah Sari; Lilik Bintartik; Fajar Maulana Putra
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i5.2024.11

Abstract

Bahasa ibu kerap kali diidentikkan sebagai bahasa daerah atau bahasa lokal. Di Indonesia ada beragam bahasa daerah dan keberagaman ini harus dilestarikan. Karena bahasa adalah bagian dari budaya. Upaya melestarikannya, salah satunya bisa melalui bidang pendidikan. Dunia pendidikan merupakan bagian esensial dalam kehidupan manusia. Dan dalam kegiatan pendidikan tidak bisa melepaskan diri dari ‘bahasa’. Khususnya saat kegiatan pembelajaran di sekolah. Kegiatan pembelajaran yang bermakna tentu di dalamnya terdapat jalinan komunikasi yang baik antara pendidik dan peserta didiknya. Pun pula tujuan pembelajaran dapat tercapai apabila peserta didik berhasil menangkap secara jelas maksud yang disampaikan oleh pendidik. Maka dalam penelitian ini peneliti akan membahas mengenai bagaimana dampak dari penggunaan bahasa ibu dalam pembelajaran di kelas 4 SDN Lowokwaru 05 Kota Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitiatif deskriptif dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bahasa ibu di kelas 4 SDN Lowokwaru 05 Kota Malang berdampak positif bagi peserta didik seperti memudahkan peserta didik memahami materi, interaksi dan keaktifan di kelas, dan menanamkan cinta budaya.
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI TANAMAN OBAT DI SDN PERCOBAAN 1 MALANG Wahyu Ezy Asmi Hasanah; Lilik Bintartik; Dwi Ana Lestari; Wahyu Ezy Asmi Hasanah; Lilik Bintartik; Dwi Ana Lestari
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i9.2024.7

Abstract

The quality of learning needs to be improved continuously to optimize the development of learners' skills, knowledge, and attitudes. One effective method is using concrete media to help teachers facilitate learning. Concrete media was used to teach medicinal plant material in class VB. The learning process followed the lesson study flow, consisting of the plan, do & see, and reflection stages. Learning was conducted in two cycles. The first cycle discussed medicinal plants from rhizomes, including ginger, turmeric, kencur, galangal, ginseng, and temulawak. The second cycle covered medicinal plants from leaves, such as bay leaves, lemongrass, guava leaves, cat whisker leaves, basil leaves, betel leaves, celery, kenikir, aloe vera, cinnamon, and pandan leaves. As a result, students' learning motivation increased from 50% before using concrete objects to an average of 80%. Knowledge learning outcomes also improved, rising from an average of 54% to 78%. Additionally, learners' curiosity developed, as evidenced by the variety of questions that arose from students during the learning process. Thus, it can be concluded that using concrete media to teach medicinal plant material can increase the motivation and learning outcomes of fifth-grade students at SDN Percobaan 1.
Peningkatan Hasil Belajar Menulis Surat Undangan Menggunakan Model Think Talk Write (TTW) dengan Penguatan Karakter Demokratis pada Siswa Kelas V SDN Kepanjenkidul 1 Kota Blitar Diyah Anggita Wijaya; Sutansi Sutansi; Diyah Anggita Wijaya; Sutansi Sutansi; Lilik Bintartik
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.401 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i22021p130-140

Abstract

Abstract: This study aims to describe the application of the TTW model by strengthening democratic character and describing the improvement of student learning outcomes in writing a class V invitation letter Kepanjenkidul 1 SDN Blitar City. The study was conducted with a qualitative approach to the type of classroom action research. In cycle I the percentage of teacher activity was 83 percent and increased in cycle II by 100 percent. The average percentage of student activity in the first cycle was 73 percent and increased in the second cycle by 92 percent. While the completeness of student learning outcomes at the pre-action stage was 42 percent. In cycle I the average completeness of student learning outcomes classically rose to 60.8 percent and increased in cycle II of 86.3 percent. Based on the above results it can be concluded that the application of the TTW model by strengthening democratic character can improve student learning outcomes in the material of writing an invitation letter. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model TTW dengan penguatan karakter demokratis dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa menulis surat undangan kelas V SDN Kepanjenkidul 1 Kota Blitar. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas. Pada siklus I persentase aktivitas guru sebesar sebesar 83 persen dan meningkat pada siklus II sebesar 100 persen. Rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 73 persen dan meningkat pada siklus II sebesar 92 persen. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada tahap pratindakansebesar 42 persen. Pada siklus I rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal naik menjadi 60,8 persen dan meningkat pada siklus II sebesar 86,3 persen. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model TTW dengan penguatan karakter demokratis dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi menulis surat undangan.
E-learning Berbasis Schoology dengan Penguatan Karakter Mandiri pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SDI Ma’arif Garum Kabupaten Blitar Naning Dwi; Lilik Bintartik; Naning Dwi; Lilik Bintartik; Ferril Irham Muzaki
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.089 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i32021p234-242

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to produce schoology based e-learning products by strengthening the independent character of the material in the human digestive system in class V SDI Ma'arif NU Garum, Blitar, which is valid, practical, and interesting. This study uses the Borg and Gall research model. The results of the validation of material experts, media experts, and users alike 93.75 percent the category is very valid and the product can be used without revision. While practicality and attractiveness, student responses showed 100 percent of the categories were very interesting and practical. It can be concluded that school-based e-learning can be used in learning. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk e-learning berbasis schoology dengan penguatan karakter mandiri pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SDI Ma’arif NU Garum Kabupaten Blitar yang valid, praktis, dan menarik. Penelitian ini menggunakan model penelitian Borg and Gall. Hasil validasi ahli materi, ahli media, dan pengguna sama yaitu 93,75 persen kategori sangat valid dan produk dapat digunakan tanpa revisi. Sedangkan kepraktisan dan kemenarikan, respon siswa meunjukkan 100 persen kategori sangat menarik dan praktis. Dapat disimpulkan bahwa e-learning berbasis schoology dapat digunakan dalam pembelajaran.
E-learning Berbasis Schoology dengan Penguatan Karakter Mandiri pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SDI Ma’arif Garum Kabupaten Blitar Naning Dwi; Lilik Bintartik; Naning Dwi; Lilik Bintartik; Ferril Irham Muzaki
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.089 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i32021p234-242

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to produce schoology based e-learning products by strengthening the independent character of the material in the human digestive system in class V SDI Ma'arif NU Garum, Blitar, which is valid, practical, and interesting. This study uses the Borg and Gall research model. The results of the validation of material experts, media experts, and users alike 93.75 percent the category is very valid and the product can be used without revision. While practicality and attractiveness, student responses showed 100 percent of the categories were very interesting and practical. It can be concluded that school-based e-learning can be used in learning. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk e-learning berbasis schoology dengan penguatan karakter mandiri pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SDI Ma’arif NU Garum Kabupaten Blitar yang valid, praktis, dan menarik. Penelitian ini menggunakan model penelitian Borg and Gall. Hasil validasi ahli materi, ahli media, dan pengguna sama yaitu 93,75 persen kategori sangat valid dan produk dapat digunakan tanpa revisi. Sedangkan kepraktisan dan kemenarikan, respon siswa meunjukkan 100 persen kategori sangat menarik dan praktis. Dapat disimpulkan bahwa e-learning berbasis schoology dapat digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Puzzle Berbasis Audio Visual dengan Penguatan Karakter Toleransi pada Subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku” di Kelas IV SDN Kauman 1 Kota Blitar Eko Anis Setyorini; Lilik Bintartik; Eko Anis Setyorini; Lilik Bintartik; Sumanto Sumanto
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.135 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i32021p243-253

Abstract

Abstract: This research and development is to produce a puzzle media based on audio-visual material on the sub-theme "Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku" in class IV SDN Kauman 1 Blitar City that is valid, practical, and interesting. This study uses a research and development model or research and development. The results of audio visual based puzzle media validation obtained a value of 93.3 percent, a very valid category by material experts, media experts and users. For practicality and attractiveness audio visual based media is obtained based on the results of student responses during product trials and field trials. The attractiveness of the media scored 97.3 percent in the very interesting category. Practicality of the media scored 84.4 percent in the category of very practical. So it can be concluded that the audio visual media based puzzle is very worthy used in the learning process in the sub-theme "Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku". Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini yaitu menghasilkan media puzzle berbasis audio visual materi pada subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku” di kelas IV SDN Kauman 1 Kota Blitar yang valid, praktis, dan menarik. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan atau research and development. Hasil validasi media puzzle berbasis audio visual memperoleh nilai 93,3 persen kategori sangat valid oleh ahli materi, ahli media dan pengguna. Untuk kepraktisan dan kemenarikan media puzzle berbasis audio visual diperoleh berdasarkan hasil dari respon siswa pada saat uji coba produk dan uji coba lapangan. Kemenarikan media memperoleh nilai 97,3 persen kategori sangat menarik. Kepraktisan media memperoleh nilai 84,4 persen kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media puzzle berbasis audio visual sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran pada subtema “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku”.
Co-Authors Aditama, Hatantya Surya Afni, Sintya Nur Aini, Intan Nurul Aldi Surya Kinasih Alfi Mayasari Alif Mudiono Alvi Nanda Choirina Alviena Tazky Amalia Amida Suaidah Anggia Diah Wahyu Mastuti Anggia Diah Wahyu Mastuti Anggraini, Nur Afni Anisa Wahyu Kusumaningtyas Ashari, Dona Candra Utama Dani Irawan Dela Oktisusila Biantara Devi Restu Putpitasari Devi Tri Oktaviani Dhiya Nasywa Dilla Putri Meydawati Dina Nur Abidah Diyah Anggita Wijaya Diyah Anggita Wijaya Dwi Ana Lestari Dwi Ana Lestari Eko Anis Setyorini Eko Anis Setyorini Esti Untari Fajar Maulana Putra Farah Nabilah Asy'ari Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Harti Kartini Hasanah, Wahyu Ezy Asmi Hinggar Relung Puspita Ibrahim Sani Ali Manggala Ikroiyani, Safira Indriani, Dwi Fitria Irma Yunita Irma Yunita Isnatul Kurnia Joko Setyono Khomsiyah Naili Kiswoyo Putri, Sinta Kiswoyo, Sinta Kurniawan, Fika Habib Kusuma, Elfa Diyah Kusumawardani, Dinda Septiandini Latief, Muhammad Abyan Naufal Lestari, Ana Dwi Lestariningsih Lestariningsih Lilik Bintartik Lilik Nur Indah Sari . Lyvia Eka Anggraeni M Anas Thohir M. Anas Thohir M. Luthfi Oktarianto Mohammad Zainuddin, Mohammad Naili, Khomsiyah Najin Fadila Foresta Naning Dwi Naning Dwi Nindy Dewi Iryanto Novita Nur Aini Nur Aqila Khansa Nur Hanifatun Nadhif Oktaviani, Sabillatush Pradana, Dio Fefry Priya Kusuma Bahari Putri Junaina Miratul Habibah Putri, Marsanda Avilia Ratna Lestari Relung Puspita, Hinggar Restu Putpitasari, Devi Rika Mellyaning Khoiriya Riski Riski Solehariyah Sa'dun Akbar Sabillatush Oktaviani Sahara Thasyia Nirasmala Sahara Thasyia Nirasmala Sheila Agita Sari Shelin Fatika Rahma Sigit Wibowo Sinta Kiswoyo Putri Sri Estu Winahyu Suaidah, Amida Suhel Madyono SUKAMTI . Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sumanto Surayanah SURAYANAH . Surya Kinasih, Aldi Sutansi, Sutansi Tazky Amalia, Alviena Wahyu Ezy Asmi Hasanah Wahyu Ezy Asmi Hasanah Wulansari, Liantika Yuli Rahmadani Yuli Rahmadani Yuniawatika Zulfa Aji Mukti