Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.364
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar International Research Based Education Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Wahana Sekolah Dasar Jurnal Abdidas Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Lilik Bintartik
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGENALAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 KOTA MALANG Devi Tri Oktaviani; Lilik Bintartik; Sulistyowati
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidik harus selektif untuk mengkreasikan pembelajaran karena peserta didik memiliki perbedaan secara pemahaman dan karakteristiknya. Di dalam pembelajaran, peserta didik harus merasa nyaman sehingga dapat memerdekakannya. Hal tersebut terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran berdiferensiasi merupakan bentuk pembelajaran yang dirancang dan dipetakan sesuai tingkat pemahaman, kebutuhan serta karakteristik peserta didik. Pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu menerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di dalam kelas. Penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan contoh dari penerapan implementasi pembelajaran di kelas V SDN Lowokwaru 05. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
Learning Style of Grade V Students At Elementary Schools In Blitar Bintartik, Lilik; Yuniawatika, Yuniawatika; Untari, Esti
International Research-Based Education Journal Vol 1, No 4 (2018)
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um043v1i2p103-107

Abstract

The purpose of this study is to identify learning styles of grade V students at elementary schools in Blitar. This is a quantitative study using descriptive methods involving grade V students at elementary schools in Blitar Sample of 199 students were selected using simple random sampling. Questionnaires were used to gather the data, and analyzed employing descriptive statistical techniques. Results showed that the auditorial learning style was used dominantly by all female and male students. Keywords: students, teachers, teaching, learning styles.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem untuk Membentuk Karakter Mandiri Siswa Kelas V SDN Kendalrejo 02 Blitar Latief, Muhammad Abyan Naufal; Bintartik, Lilik; Sutansi, Sutansi
Wahana Sekolah Dasar Vol 30, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v30i22022p84-96

Abstract

Hasil observasi di SDN Kendalrejo 02 Blitar kelas V pembelajaran dilakukan secara daring, peserta didik kurang antusias dalam kegiatan pembelajaran. Karena belum adanya media yang memadai. Sehingga memerlukan media pembelajaran berbasis android pada materi hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem yang valid, praktis, dan menarik. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE dengan lima langkah yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi. Angket ahli materi, ahli media, dan pengguna menggunakan skala Likert. Sedangkan angket respon peserta didik menggunakan skala Guttman. Teknik analisis data menggunakan persentase, kemudian hasilnya dikategorisasikan. Hasil validasi oleh ahli materi mencapai 91,66 persen, ahli media 96,4 persen, dan  pengguna sebesar 100 persen. Ketiganya dalam kategori sangat valid dan produk dapat digunakan tanpa revisi. Adapun kepraktisan dari guru mendapatkan nilai 100 persen dan respon kemenarikan dari peserta didik pada uji coba satu dan dua sebesar 100 persen, sehingga media pembelajaran mendapat kategori sangat praktis dan sangat menarik. Dapat disimpulkan media pembelajaran berbasis android pada materi hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem dengan penguatan karakter mandiri sangat valid menurut ahli materi, ahli media, dan sangat praktis menurut guru sebagai pengguna, serta sangat menarik menurut peserta didik. Dengan demikian, produk ini dapat digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Booklet Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem dengan Penguatan Karakter Mandiri Siswa Sekolah Dasar Alvi Nanda Choirina; Bintartik, Lilik; Utama, Candra
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 11 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v11i2.27613

Abstract

Various problems arise in Natural Science learning in elementary school. One of them is not using teaching materials other than thematic package books and worksheet companion books. LKS books students purchase are printed in black and white on opaque paper. The material presented is still limited, particularly in relationships between living things in ecosystems. Practice questions are also limited, so the teacher has to provide additional questions. In addition, only a tiny proportion of students are independent. The rest still depend on the teacher and other students when given assignments or asked to work on problems. So, teaching materials must be presented to support learning activities with variations that interest students in practicality because the size is relatively small and can strengthen students' independent character. One type of teaching material that is suitable to be developed is a booklet. This research aims to develop booklets that are practical, valid, effective and can strengthen independent character. The type of research used is the ADDIE model development research, composed of 5 steps: analyze, design, develop, implement and evaluate. Research data was obtained from teaching materials experts, material experts, teachers, and students at SDN Karangsari 2 Kota Blitar, with a total of 27 students. Data collection uses interviews, observations, documentary studies, questionnaires, and written tests. Booklet validation results data achieve very valid criteria where the average is 94.5%. The average practicality test results by students and teachers were 98.31% very practical. The effectiveness of booklets reached 77.47%, and the percentage of student independence reached 94.06%. After testing the booklet on students, a positive response was obtained; learning became more fun, exciting, and easy to understand. The booklet on the relationship between living things in ecosystems is very valid, convenient and effective, so they are suitable for use in learning.
Development of QR Code-Based Pocket Book Media on Solar System Materials to Increase The Science Literacy of Primary School Student Priya Kusuma Bahari; Lilik Bintartik; Candra Utama
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 12 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v12i2.31797

Abstract

This study aimed to overcome challenges in learning Natural Sciences (Science) and increase the scientific literacy of Grade VI students at SDN 1 Sumbergedong, Trenggalek Regency, by developing a QR Code-based Pocket Book on the solar system material. The research method used is R&D and follows ADDIE's steps to develop valid, practical and effective learning media. Validation results from material experts, media experts, and teachers show a very high level of validity, 93.56%. In comparison, small-scale and large-scale trials show a high level of practicality with an average of 98.25%. Evaluating the effectiveness of using N-Gain resulted in a significant increase in student understanding by 80%. Thus, the QR Code-based Pocket Book is an innovative alternative that has the potential to increase elementary school students' scientific literacy, overcome media limitations, and enrich the learning experience with interactive multimedia technology. It is very suitable for use in solar system learning materials.
Membandingkan Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Kurniawan, Fika Habib; Bintartik, Lilik; Surayanah, Surayanah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.11.2.187-203

Abstract

Science learning is currently considered less interesting so students are less enthusiastic about participating in learning and this affects their learning outcomes. This research aims to compare the cognitive learning outcomes of students who use the Snowball Throwing and Jigsaw learning models. The research used quasi-experimental, non-equivalent control group design. The research was carried out at SDN Kayen Kidul in class V with 32 students divided into 2 groups. This research took samples using saturated sampling techniques. Research data was obtained through test instruments. The data was then analyzed using the Independent Sample T Test and the N Gain Score Test. Based on the Independent Sample T-Test, the significance value was 0.512, meaning that there was no significant difference in the learning outcomes of students who used the Snowball Throwing and Jigsaw models. Based on the N Gain Score test, it is known that the Snowball Throwing model is more effective than the Jigsaw model, because the N Gain Score value for the Snowball Throwing class is greater than 0.6465, compared to the value for the Jigsaw class 0.5835. Based on the two test results above, it is known that the Snowball Throwing learning model is more effective in influencing student learning outcomes compared to the Jigsaw learning model on the main subject of human blood circulation in elementary schools, as well as being a novelty in this research. The results of this research can serve as guidance and recommendations in developing strategies or policies in relevant fields.
Peran Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Berfikir Siswa Tingkat Sekolah Dasar Ikroiyani, Safira; Bintartik, Lilik; Sulistyowati, Sulistyowati
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i12025p170-175

Abstract

Kreativitas merupakan salah satau hal penting yang berkaitan dalam pembelajaran siswa di dalam kelas. Namun, dalam hal tersebut terdapat kesulitan dan tantangan yang berkaitan dengan kreativitas siswa. Terutama dalam kreativitas berpikir siswa Ketika pembelajaran berlangsung. Hal tersebut dapat dilihat dengan kurangnya minat siswa untuk berpikir secara kreatif ketika guru melakukan proses kegiatan belajar dan pembelajaran di dalam kelas. Dalam studi ini memiliki tujuan dalam menganalisis peran guru untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa di SDN Lowokwaru 05. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mangacu pada model analisis data dari Miles dan Huberman. Analisis data terdiri dari beberapa langkah yakni: pengumpulan data, pengurangan data, penyampaian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini didapatkan dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa terdapat kesulitan dan tantangan yang dihadapi guru dalam meningktkan kreativitas berpikir siswa di SDN Lowokwaru 05 yakni, kekhawatiran akan kegagalan, keterbatasan waktu, kurangnya dukungan, dan perbedaan kesiapan belajar siswa. Upaya guru dalam menindaklanjuti kesulitan dan dan tantangan tersebut yakni, guru melakukan pembelajaran yang berbasis pada praktik dan proyek, melakukan kolaborasi antar siswa, dan memberikan apresiasi kepada siswa. Diharapkan dalam penelitian ini guru dapat menemukan cara yang lain untuk mterus meningkatkan kreativitas berpikir siswa dalam proses pembelajaran di dalam kelas.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SD Aini, Intan Nurul; Untari, Esti; Bintartik, Lilik
Wahana Sekolah Dasar Vol 32, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v32i12024p53-67

Abstract

Latar belakang penelitian yaitu media berbentuk print-out gambar pada materi sistem pernapasan manusia kurang menarik bagi siswa, siswa tertarik dengan media digital, dan kurangnya kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas. Tujuan penelitian yaitu menghasilkan media pembelajaran berbantuan Articulate Storyline dengan penguatan karakter mandiri pada materi sistem pernapasan manusia kelas V SD yang valid, praktis, menarik, dan dapat menguatkan karakter mandiri siswa. Metode penelitiannya yaitu R&D dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Lemahbang I dan II. Hasil uji kevalidan media mendapat kategori “sangat valid” oleh ahli materi 91.6%, ahli media 100%, dan guru 100%. Uji kepraktisan oleh guru mendapat kategori “sangat praktis” dengan nilai 100%. Uji kemenarikan mendapat kategori “sangat menarik” pada skala kecil 100% dan dan skala besar 97.5%. Sedangkan pada uji karakter mandiri mendapat kategori “sangat mandiri” pada skala kecil 91% dan dan skala besar 95.8%. Maka, pengembangan media pembelajaran berbantuan Articulate Storyline dengan penguatan karakter mandiri pada materi sistem pernapasan manusia kelas V SD dapat digunakan pada pembelajaran di kelas.
Pengaruh Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Indriani, Dwi Fitria; Anggraini, Nur Afni; Hasanah, Wahyu Ezy Asmi; Bintartik, Lilik; Lestari, Ana Dwi
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i22025p480-487

Abstract

Pendidikan karakter penting untuk ditanamkan sejak dini, khususnya di sekolah dasar, sebagai fondasi bagi generasi penerus dalam menghadapi tantangan era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat. Tantangan-tantangan ini berpotensi memengaruhi karakter anak bangsa, sehingga diperlukan upaya untuk menanamkan nilai-nilai luhur yang sejalan dengan karakteristik dan budaya bangsa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan bentuk-bentuk karakter yang dimiliki oleh siswa di SDN Percobaan 1 Malang, yang terbentuk melalui penerapan budaya sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif naratif, penelitian ini mengandalkan teknik wawancara mendalam, observasi langsung, serta dokumentasi foto sebagai metode pengumpulan data. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5A di SDN Percobaan 1 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah yang diterapkan, seperti rutinitas membaca asmaul husna, berdoa bersama, menyanyikan lagu-lagu nasional, hormat bendera, dan memberi salam kepada guru, secara efektif membangun karakter positif siswa. Budaya ini selaras dengan profil Pelajar Pancasila, yang mencerminkan nilai-nilai moral dan nasionalisme dalam diri siswa.
BOOKLET BERBASIS QR CODE DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI PADA MATERI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI KELAS V1 SD Afni, Sintya Nur; Bintartik, Lilik; Utama, Candra
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.3668

Abstract

Salah satu bahan ajar yang cocok dikembangkan adalah Booklet berbasis QR Code.  Tujuannya menghasilkan Booklet berbasis QR Code yang valid, praktis, dan efektif serta mampu menguatkan karakter mandiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model ADDIE yang tersusun atas 5 langkah yaitu analyze, design, development, implementation, serta evaluation. Data hasil validasi Booklet berbasis QR Code mencapai kriteria sangat valid dimana rata-rata nya 94,91%. Rata-rata hasil uji kepraktisan guru dan siswa 98,63% sangat praktis. Efektivitas Booklet berbasis QR Code mencapai 72% dan persentase kemandirian siswa mencapai 95,58%. Setelah dilakukan pengujian Booklet berbasis QR Code pada siswa didapatkan respon positif yaitu pembelajaran lebih menyenangkan, menarik, dan mudah untuk memahami materi. Maka dapat disimpulkan bahwa Booklet berbasis QR Code materi rotasi dan revolusi bumi sangat valid, sangat praktis dan efektif sehingga layak dipakai dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Aditama, Hatantya Surya Afni, Sintya Nur Aini, Intan Nurul Alfi Mayasari Alif Mudiono Alvi Nanda Choirina Anggia Diah Wahyu Mastuti Anggia Diah Wahyu Mastuti Anggraini, Nur Afni Anisa Wahyu Kusumaningtyas Ashari, Dona Candra Utama Dani Irawan Dela Oktisusila Biantara Devi Tri Oktaviani Dhiya Nasywa Dilla Putri Meydawati Dina Nur Abidah Diyah Anggita Wijaya Diyah Anggita Wijaya Dwi Ana Lestari Dwi Ana Lestari Eko Anis Setyorini Eko Anis Setyorini Esti Untari Fajar Maulana Putra Farah Nabilah Asy'ari Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Harti Kartini Hasanah, Wahyu Ezy Asmi Ibrahim Sani Ali Manggala Ikroiyani, Safira Indriani, Dwi Fitria Irma Yunita Irma Yunita Isnatul Kurnia Joko Setyono Khomsiyah Naili Kurniawan, Fika Habib Kusuma, Elfa Diyah Kusumawardani, Dinda Septiandini Latief, Muhammad Abyan Naufal Lestari, Ana Dwi Lestariningsih Lestariningsih Lilik Bintartik Lilik Nur Indah Sari . Lyvia Eka Anggraeni M Anas Thohir M. Anas Thohir M. Luthfi Oktarianto Mohammad Zainuddin, Mohammad Naili, Khomsiyah Najin Fadila Foresta Naning Dwi Naning Dwi Nindy Dewi Iryanto Novita Nur Aini Nur Aqila Khansa Nur Hanifatun Nadhif Oktaviani, Sabillatush Pradana, Dio Fefry Priya Kusuma Bahari Putri Junaina Miratul Habibah Putri, Marsanda Avilia Ratna Lestari Rika Mellyaning Khoiriya Riski Riski Solehariyah Sa'dun Akbar Sabillatush Oktaviani Sahara Thasyia Nirasmala Sahara Thasyia Nirasmala Sheila Agita Sari Shelin Fatika Rahma Sigit Wibowo Sri Estu Winahyu Suhel Madyono SUKAMTI . Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sumanto Surayanah SURAYANAH . Sutansi, Sutansi Wahyu Ezy Asmi Hasanah Wahyu Ezy Asmi Hasanah Wulansari, Liantika Yuli Rahmadani Yuli Rahmadani Yuniawatika Zulfa Aji Mukti