Articles
<![CDATA[Pengembangan Modul Bermuatan Etnoekologi untuk Mengukur Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Terkait Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) ]]>
<![CDATA[Wati, Rury Kushera]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Kustiono, Kustiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2391
<![CDATA[Bahan ajar merupakan alat bantu yang memudahkan guru dalam menyampaikan materi saat proses pembelajaran. Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan sebelum penelitian menunjukan adanya analisis kebutuhan yaitu guru menggunakan bahan ajar tetapi masih hanya buku tema dan belum ada yang menggunakan modul yang mengkaitkan antara materi pembeljaaran dengan lingkungan sekitar dan kebudayaan bermuatan etnoekologi. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VA dan VB SDN 4 Blimbing Malang dengan jumlah siswa sebanyak 57 siswa. Pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan soal pretes-posttes. Data yang diperoleh pada skala kecil mendapatkan hasil dari angket respon siswa sebanyak 93% dan respon guru 95%. Hasil penelitian pengembangan mendapatkan presentase validasi materi sebanyak 98%, presentase validasi bahan ajar sebanyak 93%, dan validasi ahli bahasa sebanyak 87,5%. Hasil penelitian skala luas mendapatkan hasil rata-rata pretest sebanyak 61,3 dan posttes sebanyak 79,9 sehingga diperoleh nilai N-Gain 0,480 dengan kategori sedang. Hasil penelitian skala luas mendapatkan hasil respon siswa setelah menggunakan modul bermuatan etnoekologi mendapatkan 94% dan respon guru sebanyak 100% sangat menarik untuk diterapkan pada kelas V sekolah dasar. Bahan ajar modul bermuatan etnoekologi menarik dan efektif digunakan sebagai bahan ajar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar.      ]]>
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF LOCAL WISDOM-BASED ELECTRONIC LKPD TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ]]>
<![CDATA[Latifah, Ulfatul Laili Nur]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Sumarti, Sri Susilogati]]>
<![CDATA[ EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 16, No 1: January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/eh.v16i1.59528
<![CDATA[The purpose of this research is to test the effectiveness of Electronic LKPD of local wisdom-based that were valid, practical, and effective to improve student learning outcomes, especially in science subjects in elementary school. The research design used is Research and Development (RD) design, the procedure or stage of developing local wisdom-based Electronic LKPD used a development research procedure consisting of eight stages starting from finding potential and problems, until the report preparation stage. The average in the control group was 69.96, while the average of the experimental class was 83.31. The t-test results gained a Sig. value of 0.028 0.05, it concluded that there was a significant difference between the average student learning outcomes of the control group and the experimental group. The N-Gain test results also show that the average N-Gain value for the control class is 25.1%, while the average N-Gain value for the experimental class is 58.3%. These results proved that electronic LKPDs based on local wisdom are effective as learning media to improve student learning outcomes. Electronic LKPDs based on local wisdom as teaching materials for learning Natural Sciences are more effective in improving student learning outcomes. Learning by using Electronic LKPD of local wisdom-based as a medium for learning Natural Sciences was more effective, which is indicated by the increase in student learning outcomes both cognitive and psychomotor. Learning by using Electronic LKPD based on local wisdom as a medium for learning Natural Sciences contributes to better student learning outcomes because with Electronic LKPD of local wisdom-based learning becomes effective, students were more interested and enthusiastic in learning. The conclusion of this research is that Electronic LKPD of local wisdom-based was effective as a learning media to improve student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Bermuatan Etnoekologi untuk Mengukur Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Terkait Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) ]]>
<![CDATA[Wati, Rury Kushera]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Kustiono, Kustiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2391
<![CDATA[Bahan ajar merupakan alat bantu yang memudahkan guru dalam menyampaikan materi saat proses pembelajaran. Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan sebelum penelitian menunjukan adanya analisis kebutuhan yaitu guru menggunakan bahan ajar tetapi masih hanya buku tema dan belum ada yang menggunakan modul yang mengkaitkan antara materi pembeljaaran dengan lingkungan sekitar dan kebudayaan bermuatan etnoekologi. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VA dan VB SDN 4 Blimbing Malang dengan jumlah siswa sebanyak 57 siswa. Pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan soal pretes-posttes. Data yang diperoleh pada skala kecil mendapatkan hasil dari angket respon siswa sebanyak 93% dan respon guru 95%. Hasil penelitian pengembangan mendapatkan presentase validasi materi sebanyak 98%, presentase validasi bahan ajar sebanyak 93%, dan validasi ahli bahasa sebanyak 87,5%. Hasil penelitian skala luas mendapatkan hasil rata-rata pretest sebanyak 61,3 dan posttes sebanyak 79,9 sehingga diperoleh nilai N-Gain 0,480 dengan kategori sedang. Hasil penelitian skala luas mendapatkan hasil respon siswa setelah menggunakan modul bermuatan etnoekologi mendapatkan 94% dan respon guru sebanyak 100% sangat menarik untuk diterapkan pada kelas V sekolah dasar. Bahan ajar modul bermuatan etnoekologi menarik dan efektif digunakan sebagai bahan ajar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar.      ]]>
<![CDATA[Peningkatan Literasi Digital Pada Kompetensi Sosial Emosional melalui Pembuatan Media Pembelajaran Interatif Berbasis Nearpod Bagi Guru Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Andriani, Aldina Eka]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Kiptiyah, Siti Maryatul]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS) Vol 3, No 1 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[UniversitasAl Azhar Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36722/psn.v3i1.2468
<![CDATA[Guru perlu memanfaatkan teknologi dalam mengkomunikasikan materi pelajaran kepada siswa melalui media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di ruang kelas agar dapat mendukung berbagai preferensi belajar siswa. Meskipun demikian, guru seringkali mengalami tantangan atau kendala dalam menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Tujuan kegiatan pengabdian yang dilakukan untuk memberikan wawasan pengetahuan dan meningkatkan literasi digital bagi guru melalui pelatihan dan pendampingan penggunaan. Pendekatan yang diadopsi mencakup penyampaian materi melalui ceramah dan sesi diskusi aktif. Dari pelaksanaan kegiatan pengabdian, capaian yang pertama adalah tercapainya tujuan dari workshop berupa pemberian wawasan pengetahuan dan peningkatan literasi digital. Kedua, pencapaian yang memuaskan terhadap materi yang telah direncanakan secara umum. Ketiga, peningkatan signifikan dalam pemahaman literasi digital terkait pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod, khususnya dalam implementasi kompetensi sosial emosional pada kurikulum merdeka. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest dan posttest, yang meningkat dari 53,42% menjadi 83,14% pada Guru Sekolah Dasar yang terlibat dalam Komunitas Kegiatan Guru (KKG) Gugus Wijaya Kusuma.Kata kunci: Literasi Digital; Kompetensi Sosial Emosional; Nearpod; Intelligence Tutoring System]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Teh Celup Serai Pandan Kaya Manfaat Pada Masyarakat Kelurahan Telaga Biru ]]>
<![CDATA[Maghfirah, Rahmayani]]>;
<![CDATA[Anggreni, Nova]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Wahyuningsih, Iis]]>;
<![CDATA[Mahdi, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Panacea Vol 2, No 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat Panacea ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lambung Mangkurat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/jpmp.v2i3.12974
<![CDATA[Indonesia memiliki kekayaan tumbuhan yang merupakan suplay bahan baku untuk obat tradisional. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan mendalam tentang manfaat serai pandan untuk kesehatan tubuh, meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan tanaman herbal serai pandan di sekitar mereka dan mendorong peserta pelatihan untuk menciptakan beragam produk herbal dengan menggunakan serai pandan. Pelatihan dilakukan di kelurahan Telaga Biru Kota Banjarmasin dengan total peserta 31 orang. Tanaman serai dan pandan sering dijumpai dan mudah didapatkan di masyarakat Banjarmasin. Pembuatan teh celup serai pandan menjadi salah satu produk inovatif yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan nilai tambah dari serai pandan di Masyarakat Banjarmasin. Hasil tes pretest dan postest menunjukkan bahwa ada peningkatan pengetahuan wawasan pada saat sebelum pelatihan dan setelah pelatihan yaitu dari 49,03% menjadi 82,90% di kota Banjarmasin. Kesimpulan ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dari materi pelatihan yang disampaikan dan dapat dipahami dengan baik oleh Masyarakat.Kata Kunci: Pelatihan, Teh celup, Herbal, Sereh, PandanIndonesia has a wealth of plants which supply raw materials for traditional medicine. This community empowerment program (prodamat) aims to provide in-depth knowledge about the benefits of pandan lemongrass for body health, increase participants' knowledge and skills in utilizing pandan lemongrass herbal plants around them and encourage training participants to create various herbal products using pandan lemongrass. The training was carried out in the Telaga Biru sub-district, Banjarmasin City with a total of 31 participants. Lemongrass and pandan plants are often found and easy to obtain in the people of Banjarmasin. Making pandan lemongrass tea bags is one of the innovative products that can be developed to increase the added value of pandan lemongrass in the Banjarmasin community. The results of the pretest and posttest showed that there was an increase in insight knowledge before the training and after the training, namely from 49.03% to 82.90% in the city of Banjarmasin. This conclusion shows that there is an increase in knowledge from the training material delivered and can be well understood by the community. ]]>
<![CDATA[Development of a smart articulate storyline using teaching at the right level based learning tools to improve teaching skills ]]>
<![CDATA[Andriani, Aldina Eka]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Tyas, Dewi Nilam]]>
<![CDATA[ Journal of Research in Instructional Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Research in Instructional ]]>
Publisher : <![CDATA[Univeritas Papua ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30862/jri.v5i1.567
<![CDATA[Developing high-quality lesson plan requires a meticulous and systematic process, considering several key aspects. This study aims to describe the development design, assess the feasibility, and evaluate the effectiveness of smart class articulate storyline through the development of lesson plan based on teaching at the right level (TaRL) to improve the teaching skills of pre-service teacher professional education (PPG Prajabatan) students in the elementary school teacher education study program within the context of differentiated learning. This research used a research and development (R&D) approach, using the ADDIE model. The strength of this research lies in developing materials focusing on basic teaching skills through the TaRL approach, complemented by instructional practice videos and lesson plan that could be accessed anytime. The study results indicate that the smart class articulate storyline is categorized as highly feasible, with evaluations from media and content experts each scoring 95% in the "highly feasible" category. Additionally, the smart class articulate storyline, developed through TaRL-based lesson plan, is found to be effective based on pretest and posttest results, indicating a significant improvement in the ability to understand basic teaching skills.]]>
<![CDATA[Identifikasi Peresepan Obat Berpotensi Tidak Tepat pada Pasien Geriatri Rawat Jalan Diabetes Mellitus Tipe 2 di RS Bhakti Wira Tamtama Semarang ]]>
<![CDATA[Hanung, Hanung Puspita Adityas]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>;
<![CDATA[Indah, Putri]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Medical and Pharmaceutical Science Vol. 4 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sultan Agung Islamic University of Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/ijmps.v4i1.215
<![CDATA[Background: As the geriatric population in Indonesia increases, it is estimated that the number of diabetes mellitus sufferers will continue to increase. One of the problems that geriatric patients with diabetes mellitus often encounter is Medications That May Be Inappropriate (PIMs), this can result in various undesirable effects and the most fatal, even death. This study aims to identify potentially inappropriate medications in geriatric outpatients with Type 2 Diabetes Mellitus using the Beers criteria at the Bhakti Wira Tamtama Hospital, Semarang. Method: This research is an observational study using a descriptive research design conducted retrospectively using medical record instruments and the Beers Criteria 2023. The research subjects who met the inclusion and exclusion criteria were 100 patients. Results: The results of the study showed that the majority of patients were female (65%), had an age range of 60-74 years (94%), received a total of ≥5 types of medication (68%), and the most common comorbidity was hypertension (30,18%). The percentage of PIMs events was 221 (42.58%) events. Drugs included in category 1 were 178 (80.54%), category 2 were 12 (5.43%), category 3 were 9 (4.07%), category 4 were 3 (1.36%), and category 5 as many as 19 (8.60%). Conclusion: Outpatient geriatric patients with Diabetes Mellitus Type 2 at Bhakti Wira Tamtama Hospital Semarang experienced 221 (42.58%) PIMs with the highest percentage of medication being glimepiride with 49 (21.30%) incidents]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN DIGITAL ARTSTEPS VIRTUAL EXHIBITION BERBASIS SETS APPROACH SEBAGAI MEDIA EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT ]]>
<![CDATA[Tyas, Dewi Nilam]]>;
<![CDATA[Wulandari, Desi]]>;
<![CDATA[Andriani, Aldina Eka]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>
<![CDATA[ Joyful Learning Journal Vol. 14 No. 1 (2025): Joyful Learning Journal: Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/jlj.v14i1.27949
<![CDATA[Kurangnya kemampuan ekoliterasi peserta didik merupakan permasalahan penting untuk segera diselesaikan. Penerapan pembelajaran berbasis ESD (Education for Sustainable Development) di mana pembelajaran langsung dengan lingkungan dan berkelanjutan dapat dijadikan sebagai alternative solusi mewujudkan masa depan yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, melakukan uji kelayakan dan efektivitas penggunaan digital artsteps virtual exhibition berbasis SETS approach sebagai media Education for Sustainable Development (ESD). Penelitian R&D ini mengadaptasi 10 langkah berdasarkan model pengembangan Borg and Gall. Data kuantitatif dan kualitataif yang diperoleh dihimpun dengan teknik non tes dan tes menggunakan instrumen angket, observasi, wawancara dan soal pretest-post test yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan ahli materi yang menunjukkan kriteria sangat valid dengan persentase 92,5% dan 93 %. Hasil dari paired sample t-test uji menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang bermakna bahwa produk yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan ekoliterasi peserta didik. Hal ini didukung oleh uji N-Gain yang menunjukkan nilai 0,76 (kategori tinggi). Hasil angket respon guru dan peserta didik juga mendapatkan respon yang bagus. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa digital artsteps virtual exhibition berbasis SETS approach sebagai media Education for Sustainable Development (ESD) yang dikembangkan sangat layak serta efektif meningkatkan kemampuan ekoliterasi peserta didik kelas IV SD Negeri Purwoyoso 03, Kota Semarang.]]>
<![CDATA[Pemetaan Miskonsepsi Konsep Metamorfosis pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Instrumen Diagnostik Four-Tier ]]>
<![CDATA[Salzabila, Putri Alicia]]>;
<![CDATA[Fakhriyah, Fina]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29793
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memetakan miskonsepsi siswa sekolah dasar terhadap konsep metamorfosis. Miskonsepsi merupakan hambatan dalam memahami konsep ilmiah secara benar, sehingga perlu diungkap secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Instrumen yang digunakan adalah tes diagnostik empat tingkat yang dirancang untuk mengungkap pemahaman konseptual dan alasan berpikir siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas III dari salah satu sekolah dasar di Kabupaten Kudus. Hasil analisis menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami miskonsepsi, terutama pada tahap metamorfosis sempurna dan tidak sempurna. Instrumen empat tingkat dapat mengidentifikasi tingkat keyakinan dan pola berpikir siswa secara lebih rinci. Penelitian ini menyimpulkan bahwa miskonsepsi masih banyak ditemukan dan guru perlu memberikan pembelajaran yang lebih kontekstual dan membangun pemahaman konseptual yang benar.]]>
<![CDATA[Analisis Instrumen Diagnostik Three Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi IPA pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Hidayah, Siti Nur]]>;
<![CDATA[Fakhriyah, Fina]]>;
<![CDATA[Sulistyorini, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1577
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis instrumen tes diagnostik berbentuk Three Tier Multiple Choice Test guna mengidentifikasi miskonsepsi siswa kelas V SD pada materi organ pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Instrumen tes terdiri dari 10 soal pilihan ganda tiga tingkat yang mencakup: jawaban konseptual, alasan jawaban, dan tingkat keyakinan siswa. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas V SD di salah satu sekolah dasar negeri di kabupaten Rembang. Hasil analisis siswa menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi tergolong tinggi, terutama pada konsep fungsi organ pernapasan dan mekanisme pernapasan manusia. Dari hasil analisis miskonsepsi 70% siswa masuk dalam kategori miskonsepsi sedang-tinggi. Instrumen ini terbukti efektif untuk mengidentifikasi miskonsepsi secara akurat, serta dapat digunakan sebagai alat evaluasi formatif untuk mendukung pembelajaran yang berorientasi pada perbaikan pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan media pembelajaran yang sesuai kebutuhan sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep dasar siswa.]]>
