Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera KEMBARA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Satya Widya JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Linguistik Indonesia Pena Literasi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ide Bahasa Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Konsepsi IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Wacana: Journal of the Humanities of Indonesia Leksema: Jurnal Bahasa dan Sastra BAHASTRA Journal of Community Services and Engagement: Voice of Community (VOC) Buletin Literasi Budaya Sekolah Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kajian Linguistik dan Sastra Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Buletin KKN Pendidikan
Yunus Sulistyono
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penguatan Literasi Keuangan Siswa Melalui Edukasi Gemar Menabung bagi Siswa Sekolah Menengah di Randublatung Siti Sofiyah; Rosita Fatikasari; Zahra Hendricka Putri; Yunus Sulistyono; Husna Imro'athush Sholihah
Buletin KKN Pendidikan Vol. 7, No. 1, Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/buletinkkndik.v7i1.9836

Abstract

Program peningkatan kesadaran menabung pada peserta didik adalah upaya penting untuk membekali generasi muda dengan pemahaman dan keterampilan pengelolaan keuangan sejak dini. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran menabung pada peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Randublatung melalui sosialisasi gemar menabung. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan dan diskusi interaktif. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi peserta didik dalam menabung Peserta didik juga menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang konsep literasi keuangan, Seperti perbedaan antara kebutuhan dan keinginan, serta pentingnya merencanakan keuangan dengan bijak. Selain itu, peserta didik menjadi lebih sadar akan resiko jika tidak menabung dan termotivasi untuk menyisihkan uang saku mereka secara rutin. Program ini juga memberikan pemahaman tentang pentingnya menabung sebagai bagian dari kemandirian finansial. Dengan demikian, sosialisasi gemar menabung memberikan kontribusi positif dalam mengubah perilaku keuangan peserta didik, menumbuhkan kebiasaan menabung sejak usia dini, serta meningkatkan kesadaran akan manfaat financial dimasa depan.
Peningkatan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an dengan Metode ‘Iqro’ untuk TPQ Al-Husna Pilang Nurul Alifya; Dian Wahyu Pratama; Yunus Sulistyono; Muhammad Amir Anshori
Buletin KKN Pendidikan Vol. 7, No. 1, Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/buletinkkndik.v7i1.9903

Abstract

Pembelajaran baca tulis Al-Qur’an merupakan aspek fundamental dalam endidikan Islam yang bertujuan membentuk generasi Muslim yang memiliki pemahaman dan keterampilan keagamaan yang baik. Namun, berbagai endid seperti latar belakang endidikan, lingkungan, serta metode pembelajaran yang digunakan memengaruhi kemampuan individu dalam menguasai baca tulis Al-Qur’an. Metode Iqro’ telah banyak diterapkan sebagai pendekatan sistematis dan efektif dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an, terutama bagi anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Iqro’ dalam meningkatkan kualitas baca tulis Al-Qur’an di TPQ Al-Husna Pilang. Selain itu, penelitian ini mengeksplorasi tantangan dalam penerapannya serta solusi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Hasil kajian diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai optimalisasi metode Iqro’ dalam endidikan Al-Qur’an serta relevansinya dalam menghadapi tantangan zaman modern, termasuk pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran
Penguatan Literasi Membaca bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui Program GEMA MI Khoirunisa Nur Aini; Hakim Nur Seha; Qurnia Isna Arahim; Yunus Sulistyono; Niken Pupy Satyawati
Buletin KKN Pendidikan Vol. 7, No. 1, Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/buletinkkndik.v7i1.9907

Abstract

Literasi membaca merupakan salah satu keterampilan mendasar yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Rendahnya minat baca di kalangan peserta didik, terutama di sekolah dasar, dapat berdampak pada kemampuan kognitif dan intelektual mereka. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan Program GEMA MI (Gerakan Membaca Madrasah Ibtidaiyah) di MI Muhammadiyah Pilang. Program ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan literasi peserta didik melalui berbagai metode, seperti membaca e-book bersama, menonton video animasi edukasi, serta berdiskusi dan refleksi setelah membaca. Dengan pendekatan yang lebih interaktif dan berbasis teknologi, program ini berhasil meningkatkan antusiasme serta kemampuan memahami dan menganalisis bacaan. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan minat baca dan kemampuan literasi siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam membaca. Meskipun menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas, program ini tetap memberikan dampak positif dalam membangun budaya literasi sejak dini. Keberhasilan Program GEMA MI menunjukkan bahwa inovasi dalam metode pembelajaran dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan literasi peserta didik.
Alih Kode dan Campur Kode dalam Interaksi Pembelajaran Multilingual di Malaysia: Code-Switching and Code-Mixing in Multilingual Learning Interactions in Malaysia Fadilla, Maya Ratu; Sulistyono, Yunus
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 16 No. 5 (2026): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/pena.v16i5.60313

Abstract

This study aims to describe the forms, types, and functions of code-switching and code-mixing in interactions between instructors and learners at the At-Tanzil Learning Center in Malaysia. It employs a qualitative descriptive method with a sociolinguistic approach. The data consist of oral utterances from learning activities, collected through participant observation, audio recording, and note-taking. The collected data were analyzed based on classifications of types and linguistic levels using a sociolinguistic theoretical framework. The findings identified 23 utterance data units, comprising 15 instances of code-mixing and 8 instances of code-switching. The code-mixing phenomena included internal code-mixing (9 instances), external code-mixing (5 instances), and double code-mixing (1 instance). Meanwhile, code-switching was observed in the forms of internal code-switching (7 instances) and external code-switching (1 instance). Instructors and learners utilized these code choices to manage classroom interactions. This study provides a descriptive overview of how a transnational multilingual environment shapes code choices in informal pedagogical interactions involving Indonesian migrant children.
Phonological and Lexical Potentials of Angkola Batak as Indigenous Resources for General Linguistics Instruction Harahap, Eli Marlina; Markhamah, Markhamah; Sulistyono, Yunus; Rahmawati, Laili Etika; Ma'ruf, Ali Imron Al
Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studies of the phonology and lexicon of regional languages need to be strengthened as sources of empirical data for teaching general linguistics. Batak Angkola has distinctive sound patterns and lexical forms that can be used to explain various linguistic concepts. This study aims to describe the phonological and lexical potential of Batak Angkola as a local linguistic resource for teaching general linguistics. The study employs a descriptive qualitative language research approach using 200 lexical forms corresponding to Swadesh glosses collected from native speakers of Batak Angkola in South Tapanuli Regency. The analysis was conducted through phonetic transcription as data documentation, examination of the distribution and contrast of sound realizations, classification of synchronic phonological variation, and comparison of lexical forms across speech areas. The findings identify eighteen consonant phonemes. A total of 127 coded cases of phonological variation, or 63.5% of the 200 glosses, were identified, consisting of 42 cases of assimilation (21.0%), 37 cases of deletion (18.5%), 28 cases of sound substitution (14.0%), 11 cases of dissimilation (5.5%), and 9 cases of sound addition (4.5%). These findings position the Batak Angkola corpus as a local empirical resource for explaining phoneme distribution, allophonic realization, synchronic phonological variation, lexical variation, and the relationship between language and speech communities.
Co-Authors Adyana Sunanda Agus Budi Wahyudi Ahmad Zaki Munibi Aisah Nurul Khotimah Alvirra, Anisyahida Aulia Amanda Eka Rismawati Ana Maghfiroh Anjas Rusdiyanto Soleh AnurAdha, Bryan Braga Widya Aprilyana, Niken Arifin, David Yenu Ariyanto, Zahy Riswahyudha Atiqa Sabardila Biat, Ismail Tamal Cesario Galang Rosalianto Cindy Reichmann Cindy Reichmann Andriwardhaya Dian Wahyu Pratama Dimas Aprilliansyah Dini Restiyanti Pratiwi Dita Eka Wardani Edwards, Owen Edwards, Owen Eli Marlina Harahap Erlangga, Frianando Erlindya Permani Putri Fadiil Reza Mombai Fadilla, Maya Ratu Fathiha, Syalaisha Ranaisse Febrianti, Rika Frianando Erlangga Fricke, Hanna Fricke, Hanna Gialitaki, Zoi Gialitaki, Zoi Gigan Satria Lanangku Hakim Nur Seha Hamidah, Jamiatul Hartiningrum, Wahyu Harun Joko Prayitno Hasan Alvan Rifai Hayat, Syaadatul Hikmahwati, Rifka Husna Imro'athush Sholihah Ida Aulia Sekarwati Impala Agus Pramesti Inyo Yos Fernandez Inyo Yos Fernandez Istikawati Istikawati Istikawati, Istikawati Istiqamah, Istiqamah Jelitasani, Ardina Rosanatan Jiang Wu Kartika Satya Noviafitri Khoirunisa Nur Aini Klamer, Marian Klamer, Marian Koesoemo Ratih Laili Etika Rahmawati Listianingsih, Putri Ma'ruf, Ali Imron Al Markhamah Maya Ratu Fadilla Miftakhul Huda Miftakhul Huda Minsih Moro, Francesca Moro, Francesca Muhammad Amir Anshori Muhammad Anas Firdaus Mukhlis Mukhlis Mukti, Bayu Nabila, Salwa Abid Nanda Dwi Setyaningrum Niken Aprilyana Niken Pupy Satyawati Nindy Muji Utami Nissantarie, Deyanty Yuliastuti Nissantarie Nurahman, Zamzam Nurhidayah, Oktavia Nurul Alifya Palmér, Axel Palmér, Axel Prabaswari, Anggrayni Dita Prasetyo, Dzaky Ramzy Putri, Nadia Aprilia Kartikasari Qurnia Isna Arahim Rahmad Kurniawan Rahman, Muhammad Ali Rendito Abimanyu Rosalia Arofatul Ihsani Rosita Fatikasari Royhan Pradipta Setyana Saad, George Saad, George Sari, Ngesthi Puspita Siti Nur Arofah Siti Sofiyah Stevi Putri Lardi Handayani Sundava, Soleh Syehilla Syehilla Visser, Eline Visser, Eline Wahyu Hartiningrum Wu, Jiang Wulandari, Adellia Putri Yunita Alifia Atmawati Yunita Alifia Atmawati Zafar, Muhammad Zahra Hendricka Putri Zahy Riswahyudha Ariyanto Zamzam Nurahman