Garuda - Garba Rujukan Digital

Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Permainan Pickeball di Sekolah Dasar Ismail Gani; Rheina Putri Faylia; Irfan Widayanto; Hendra Setyawan
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i3.246

Guru pendidikan jasmani diharapkan mampu menyajikan proses pembelajaran yang menarik, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi penerapan permainan pickleball dalam pembelajarn pendidikan jasmani Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui berbagai literatur seperti jurnal, buku, website dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik bahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Permaianan Pickleball sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar 2) permaianan pickleball sesuai dengan ruanglingkup pendidikan jasmani Sekolah Dasar, 3) permaianan pickleball sebagai media mencapai tujuan pendidikan jasmani, dan 4) sarana dan prasarana permainan pickleball sederhana, awet dan dapat dimodifikasi. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahawa permainan pickleball dapat dijadikan sebuah alternnatif untuk pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar.

TREND PUBLIKASI ILMIAH PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN JASMANI FIKK UNY Komari, Amat; Nopembri, Soni; Nurcahyo, Fathan; Gani, Ismail; Antoni, Muhammad Sigit; Majid, Nur Cholis
Majalah Ilmiah Olahraga (MAJORA) Vol. 31 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/majora.v31i1.78600

Mahasiswa sebagai bagian dari civitas akademika perguruan tinggi dewasa ini dituntut untuk melakukan publikasi ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui trend publikasi ilmiah yang dilakukan mahasiswa Program Magister Pendidikan Jasmani FIKK UNY angkatan 2021-2024. Penelitian ini merupakan penelitian deskrptif kuantitatif dengan pendekatan survey tentang studi kasus (casus study research) pemetaan penelitian mahasiswa. Instrumen dan pengumpulan data penelitian ini pedoman ceklist dan studi dokumentasi. Populasi dan sampel yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya dalam penelitian ini seluruh publikasi ilmiah sebanyak 42 yang ditemukan dari karya mahasiswa Program Magister Pendidikan Jasmani FIKK UNY. Teknik analisis data dilakukan secara analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil Trend publikasi ilmiah karya mahasiswa Program Magister Pendidikan Jasmani FIKK UNY angkatan 2021-2024 sebagai berikut; 1) Jenis publikasi paling dominan adalah karya ilmiah yang diterbitkan di jurnal internasional, dengan jumlah 33 publikasi atau 78,57%. 2) jenis penelitian yang dipublikasikan mayoritas menggunakan penelitian jenis deskriptif, sejumlah 10 publikasi atau 23,81%, 3) subjek penelitian yang dipublikasikan mayoritas merupakan peserta didik, sejumlah 18 publikasi atau 42,86%, 4) lokasi penelitian yang dipublikasikan mayoritas dilakasnakan di sekolah, sejumlah 31 publikasi atau 73,81%. SCIENTIFIC PUBLICATION TREND OF PHYSICAL EDUCATION MASTER PROGRAM FIKK UNY AbstractsStudents as part of the higher education academic community are currently required to carry out scientific publications. This study aims to determine the trend of scientific publications by students of the Master of Physical Education Program, FIKK UNY batch 2021-2024. This research is a quantitative descriptive research with a survey approach about case studies (casus study research) mapping student research. This research instrument and data collection are checklist guidelines and documentation studies. The population and sample set by researchers to study and then draw conclusions in this study were all 42 scientific publications found from the work of students of the Master of Physical Education Program at FIKK UNY. Data analysis techniques are carried out by quantitative descriptive analysis with percentages. Trend results of scientific publications by students of the Master of Physical Education Program FIKK UNY batch 2021-2024 as follows; 1) The most dominant type of publication is scientific work published in international journals, with 33 publications or 78.57%. 2) the majority of published research types use descriptive type research, a total of 10 publications or 23.81%, 3) the majority of published research subjects are students, a total of 18 publications or 42.86%, 4) the majority of published research locations are carried out in schools, a total of 31 publications or 73.81%.

ANALASIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASAMANI BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK DI SEKOLAH DASAR Gani, Ismail; Tomoliyus, Tomoliyus; Hariono, Awan; Rizkyanto, Willy Ihsan; Adji, Tito Pangesti
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 7 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v7i01.15197

This study aims to determine the level of need for physical education teachers to develop multiple intelligence-based learning models at the elementary school level. This research is descriptive research with a quantitative approach. The sample in this study was 48 elementary school PJOK teacher respondents from five districts/cities in the DIY province who were obtained using a purposive sampling system. Data collection in this study was carried out using an instrument in the form of a questionnaire consisting of 15 statement items using a Likert scale of 1 – 5. Quantitative data analysis techniques were carried out using descriptive statistical tests with the help of SPSS software. The data obtained through the score of the questionnaire items are then converted into percentages and categories. The study results illustrate that the need for developing a physical education model based on multiple intelligences in DIY elementary schools is 87.00 and is in the very high category. The five factors of the learning model are included in the very high category, including the syntax factor of 87.63%, the social system factor of 81.11%, the principle of reaction of 85.97%, the support system of 87.39%, and the impact factor of instructional and accompaniment of 88.12%. These results need to be followed up for developing a multiple intelligence-based physical education learning model in elementary schools based on supporting theory, tested, and effective for implementation.

Manajemen Alokasi Waktu Pendidikan Jasmani (PE) Untuk Mempertahankan Kebugaran Siswa Setyawan, Hendra; Gani, Ismail
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2021): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v2i2.242

Berkembanganya teknologi memberikan banyak kemudahan bagi siswa. Namun sayangnya, kemudahan tersebut juga memiliki dampak negatif yang perlu dicegah dengan memainkan peran pendidikan jasmani yang memiliki ciri khusus aktivitas gerak. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan solusi terkait kurang idealnya pengelolaan alokasi waktu dalam pendidikan jasmani yang dapat berdampak terhadap berbagai masalah kebugaran dan kesehatan akibat perilaku kurang gerak bagi siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif-kualitatif dengan pendekatan studi pustaka yang mengkaji berbagai literatur seperti jurnal, buku, website dan artikel ilmiah yang relevan. Kesimpulannya yaitu PE yang selama ini dilakukan 1 kali perminggu belum mampu mengatasi permasalahan kesehatan dan kebugaran peserta didik. Perlu adanya perbaikan program PE dengan pendistribusian alokasi waktu PE secara terukur agar dapat memberikan sumbangan dalam meningkatkan kebugaran dan perilaku hidup aktif. Indikasi rendahnya tingkat kebugaran jasmani siswa dapat diakibatkan pelajaran PE yang tidak memperhatikan alokasi waktu. Pendistribusian alokasi waktu PE yang dilaksanakan 4 x seminggu dengan waktu 35 menit akan dapat memberikan pengaruh yang signifikan dibandingkan hanya 1 x seminggu dengan waktu 140 menit. Oleh karena itu, program kebugaran jasmani yang realistic pada kondisi ini perlu menjadi pertimbangan kebijakan pemerintah dalam memberikan alokasi waktu yang ideal pada PE. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu intervensi dan pertimbangan pemerintah dengan memberikan kebijakan pendistribusian waktu yang dapat meningkatkan frekuensi dan intensitas aktivitas fisik pelajaran PE di sekolah. Perubahan pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani dari 1 kali per minggu dengan waktu 3 x 45 menit atau 135 menit, menjadi 4 kali pertemuan per minggu dengan waktu 45 menit per tatap muka merupakan jalan keluar dari permasalahan kurangnya aktivitas fisik dan menurunnya tingkat kebugaran jasmani siswa. PE memiliki peran yang dapat dimainkan dalam memenuhi kebutuhan aktivitas fisik harian remaja yang direkomendasikan, serta berbagai manfaat kesehatan masyarakat lainya. Dengan demikian, diantara cara untuk mengurangi penyakit akibat kurang gerak bagi para siswa adalah dengan meningkatkan durasi pelajaran PE di sekolah pada semua jenjang pendidikan.

Pemahaman Pemain Tenis Yunior Yogyakarta Tentang Kode Etik Tenis Lapangan Ismail Gani; Sudiro, Sudiro; Hendra Setyawan
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i1.243

Pemahaman terhadap kode etik dalam tenis lapangan merupakan hal penting bagi pemain yunior. Selain terampil dalam bermain, pemain tenis yunior diharapkan dapat menunjukkan perilaku yang menjunjung tinggi nilai etis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman pemain tenis yunior DIY terhadap kode etik tenis lapangan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membagikan angket (kuesioner) Sampel dalam penelitian ini diambil dengan sistem Simple Random Sampling dengan jumlah sampel sejumlah 30 pemain yunior di DIY. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa frekuensi pemahaman kode etik paling banyak ada 11 atlet (36,7%) terdapat pada interval 33–34, sedangkan paling sedikit ada 1 siswa (3,3 %) terdapat pada interval 37-38. Berdasarkan data yang diperoleh, jumlah skor total variabel pemahaman kode etik adalah 997 dan skor kriterium Variabel pemahaman kode etik adalah 1170. Kemudian nilai variabel pemahaman kode etik dinalisis menggunakan rumus presentase untuk menentukan kategorinya, sehingga telah didapatkan kategori sangat tinggi. Adapun pada item pertanyaan pemahaman kode etik sebagian besar berada pada kategori sangat tinggi. Nilai item pertanyaan pemahaman kode etik yang termasuk kategori tertinggi dengan skor 1,00 atau 100 %. Nilai item pertanyaan pada variabel pemahaman kode etik yang terendah pada item pertanyaan nomor 18 dengan butir/indkator. Hal ini memberikan gambaran bahwa siswa atau pemain tenis lapangan harus memiliki pemahaman kode etik yang sangat baik ketika latihan ataupun bertanding.

Penguatan Evaluasi Budaya Literasi Pembelajaran PJOK Kurikulum 2013 SMP Di Indonesia Setyawan, Hendra; Gani, Ismail
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i1.244

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penguatan evaluasi budaya literasi dan faktor-faktor penghambatnya pada pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) Kurikulum 2013 jenjang SMP di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi model concurrent embedded, dengan metode kuantitatif sebagai metode primer dan metode kualitatif sebagai metode sekunder. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan sistem purpose sampling. Sampel penelitian kuantitatif yakni 105 responden guru PJOK SMP di delapan propinsi yang mewakili deskripsi penguatan budaya literasi pembelajaran PJOK di sekolah masing-masing. Adapun untuk sampel kualitatif adalah 6 partisipan yang terdiri dari 2 kepsek, 3 wakil kurikulum, dan 1 guru PJOK senior SMP. Data kuantitatif diambil dengan kuesioner skala likert 1-4, sedangkan data kualitatif diambil dengan wawancara semiterstruktur. Analisis data kuantitaif menggunakan statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian kuantitatif menunjukkan bahwa penguatan evaluasi budaya literasi pada pembelajaran PJOK SMP kurikulum 2013 dalam kategori baik dengan nilai 84.76 %. Hal ini di dukung dengan data kualitatif yang menyatakan bahwa evaluasi budaya literasi pada pembelajaran PJOK kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik. Adapun faktor-faktor penghambat penguatan penguatan budaya literasi pada pembelajaran PJOK kurikulum 2013, yakni: sebagian siswa kurang suka membaca informasi terkait materi olahraga/pjok, kurangnya kesadaran siswa dalam pembiasaan budaya literasi, kurang motivasi dari orang tua, kurangnya pemahaman guru PJOK pada penerapan literasi pembelajaran, keterbatasan ketrampilan tenaga pendidik, serta minimnya literasi sejak pembelajaran daring masa pandemi covid 19 khususnya pada PJOK. Selain itu guru juga cukup kesulitan dalam mengevaluasi penilaian budaya literasi karena proses pembelajaran berlangsung secara daring, hasil sering tidak relevan dengan perencanaan, serta keadaan siswa yang tidak serius dalam mengikuti pembelajaran

Kualitas Empirik Soal Pilihan Ganda Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar Di Yogyakarta Ismail Gani; Ilham Eryk Pratitis Robinson; Rheina Pu Tri Faylia; Hendra Setyawan
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i2.245

Kualitas soal pilihan ganda yang digunakan dalam proses pengukuran merupakan hal yang penting dalam rangkaian proses pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar. Kualitas empirik dapat diketahui melalui proses analisis setelah soal tersebut dikerjakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas empirik Soal Penilaian Tengah Semester gasal tahun 2022 mata pelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Dokumen sebagai data yang dikumpulkan berupa soal PTS Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan juga lembar jawaban peserta didik di Sekolah Dasar Kota Yogyakarta. Teknik analisis data menggunakan bantuan software TAP. Analisis dengan bantuan software TAP untuk mengetahui tingkat kesukaran dan daya beda setiap butir soal. Hasil dalam penelitian ini menggambarkan bahwa; 1) Tingkat kesukaran soal PTS mata pelajaran PJOK di 5 Sekolah Dasar Kota Yogyakarta dengan kategori mudah sejumlah 36 soal dengan persentase sebesar 48%, kategori sedang sejumlah 27 soal dengan persentase 36%, dan kategori sulit sejumlah 12 dengan persentase sebesar 16%, 2) Tingkat daya beda soal PTS mata pelajaran PJOK di 5 Sekolah Dasar Kota Yogyakarta dengan kategori sangat baik sebanyak 29 soal dengan persentase sebesar 38, 67%, soal baik sebanyak 5 soal dengan persentase sebesar 6,67%, soal perlu revisi sebanyak 10 soal dengan persentase 13,33%, dan soal tidak baik sejumlah 31 soal dengan persentase sebesar 41.33%. Guru pendidikan jasmani hendaknya menyajikan soal yang memenuhi kriteria yang baik dan layak digunakan berdasarkan analisis empirik, baik tingkat kesukaran dan daya beda soal.

Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Permainan Pickeball di Sekolah Dasar Ismail Gani; Rheina Putri Faylia; Irfan Widayanto; Hendra Setyawan
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i3.246

Guru pendidikan jasmani diharapkan mampu menyajikan proses pembelajaran yang menarik, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi penerapan permainan pickleball dalam pembelajarn pendidikan jasmani Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui berbagai literatur seperti jurnal, buku, website dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik bahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Permaianan Pickleball sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar 2) permaianan pickleball sesuai dengan ruanglingkup pendidikan jasmani Sekolah Dasar, 3) permaianan pickleball sebagai media mencapai tujuan pendidikan jasmani, dan 4) sarana dan prasarana permainan pickleball sederhana, awet dan dapat dimodifikasi. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahawa permainan pickleball dapat dijadikan sebuah alternnatif untuk pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar.

Kualitas lulusan magister pendidikan jasmani FIKK UNY: kepuasan pengguna lulusan Gani, Ismail; Ngatman, Ngatman; Komari, Amat; Sridadi, Sridadi; Rizkyanto, Willy Ihsan
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol. 20 No. 1 (2024)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v20i1.73465

Kompetensi sebagai wujud kualitas lulusan menjadi penting bagi Program Studi Magister Pendidikan Jasmani FIKK UNY. Lulusan atau alumni dari program studi harus memiliki kompetensi dalam mempersiapkan dalam memasuki dunia kerja dan siap bersaing dengan alumni atau lulusan dari universtas lain. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui kualitas lulusan Program Studi Magister Pendidikan Jasmani FIKK UNY UNY dari perspektif pengguna lulusan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup terdiri dari 13 pernyataan dari indikator kepuasan pengguna lulusan. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 17 pengguna lulusan atau sebesar 32% dari total pupolasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Data dari angket kuisioner dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif yang akan peneliti analisis secara deskriptif persentase denga kriteria sebagai berikut; 1-25% dengan kriteria sangat rendah, 26-50% dengan kriteria sedang, 51-75% dengan kriteria Baik, dan 76-100% dengan kriteria sangat baik. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kompetensi lulusan prodi Magister Pendidikan Jasmani FIKK UNY memiliki nilai rerata sebesar 47.06, persentase sebesar 90.50 % dengan kriteria sangat baik. Sejumlah 13 indikator kepuasaan masuk dalam kriteria sangat baik. Indikator kemampuan bahasa asing merupakan indikator dengan nilai terendah dibanding indikator yang lain. Hasil ini dapat dijadikan bahan evaluasi pihak terkait untuk merencanakan program peningkatan kompetensi lulusan. Abstract: Competency as a form of graduate quality is important for the FIKK UNY Physical Education Master's Study Program. Graduates or alumni from study programs must have competence in preparing to enter the world of work and be ready to compete with alumni or graduates from other universities. This research aims to determine the quality of graduates of the Master of Physical Education Study Program FIKK UNY from the perspective of graduate users. This research is quantitative descriptive. The method used in this research is a survey method. The data collection technique used in this research used a closed questionnaire consisting of 13 statements from indicators of graduate user satisfaction. The sample in this study was 17 graduate users or 32% of the total population. The data analysis technique used in this research is quantitative descriptive. The data from the questionnaire in this research is quantitative data which researchers will analyze descriptively in percentages using the following criteria; 1-25% with very low criteria, 26-50% with medium criteria, 51-75% with good criteria, and 76-100% with very good criteria. The results and discussion in this research can be concluded that the competency of graduates of the Master of Physical Education study program FIKK UNY has an average score of 47.06, a percentage of 90.50% with very good criteria. A total of 13 satisfaction indicators fall into very good criteria. The foreign language ability indicator is the indicator with the lowest value compared to other indicators. These results can be used as evaluation material for related parties to plan graduate competency improvement programs

Pengaruh latihan metode drill terhadap peningkatan keterampilan shooting 2 point Rizkyanto, Willy Ihsan; Ngatman, Ngatman; Komari, Amat; Gani, Ismail
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol. 19 No. 2 (2023)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v19i2.73467

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan metode drill terhadap peningkatan keterampilan shooting 2 point pada peserta ekstrakurikuler bola basket SMK Koperasi Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen one grup pretest post test dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta ekstrakurikuler bolabasket SMK Koperasi Kota Yogyakarta yang berjumlah 15 peserta. Yang terdiri dari 7 peserta ekstrakurikuler putra dan 8 peserta ekstrakurikuler putri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dari Johnson&Aahper. (1986). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji Paired sample dengan signifikansi p <0,005. Hasil dari penelitian ini menunjukan kemampuan shooting 2 point meningkat setelah dilakukan latihan dengan metode drill, ada pengaruh yang signifikan latihan dengan metode drill terhadap kemampuan shooting 2 point dalam teknik dasar bola basket. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis uji paired sample yang menunjukkan bahwa didapatkan dengan skor standar deviasi 1,43 dengan rata-rata 3,06. Dengan signifikansi 0, 00 atau p<0,05. Adapun perbandingan hasil rata-rata skor antara pre-test dan post-test adalah 4 point. Abstract: This study aims to determine the effect of drill method training on improving 2-point shooting skills in extracurricular basketball participants of SMK Koperasi Kota Yogyakarta. This research is a type of experimental research one group pretest post test with a quantitative approach. The population in this study were extracurricular basketball participants of SMK Koperasi Kota Yogyakarta, totaling 15 participants. Which consisted of 7 male extracurricular participants and 8 female extracurricular participants. The data collection technique in this study used tests from Johnson & Aahper. (1986). The data analysis technique in this study used the Paired sample test with a significance of p <0.005. The results of this study show that the ability to shoot 2 points increases after training with the drill method, there is a significant effect of training with the drill method on the ability to shoot 2 points in basic basketball techniques. This is evidenced by the results of the paired sample test analysis which shows that it is obtained with a standard deviation score of 1.43 with an average of 3.06. With a significance of 0, 00 or p <0.05. The comparison of the average score between the pre-test and post-test is 4 points.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search