Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Journal Informatic, Education and Management (JIEM) International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Didaktika Religia Southeast Asian Journal of Islamic Education AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Jurnal Educative: Journal of Educational Studies PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Jurnal Multidisiplin West Science Jurnal Pendidikan West Science Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Sanskara Pendidikan dan Pengajaran West Science Interdisciplinary Studies (JUMPER) The Eastasouth Journal of Learning and Educations West Science Social and Humanities Studies Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education West Science Islamic Studies Adabiyah Islamic Journal
Muhammad Rusdi
Universitas Medan Area
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Kualitas Guru dan Metode Pengajaran terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Islam pada Siswa Sekolah Menengah di Indonesia Rusdi, Muhammad
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 02 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v2i02.392

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pengaruh kualitas guru dan metode pengajaran terhadap pemahaman konsep pendidikan Islam di kalangan siswa sekolah menengah di Indonesia melalui analisis kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain survei cross-sectional, mengumpulkan data dari 160 siswa dengan menggunakan kuesioner berskala Likert. Structural Equation Modeling (SEM) dengan analisis Partial Least Squares (PLS) dilakukan untuk menguji hubungan antara kualitas guru, metode pengajaran, dan pemahaman siswa tentang konsep pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kualitas guru dan metode pengajaran dengan pemahaman siswa terhadap konsep pendidikan Islam. Secara khusus, guru yang menunjukkan tingkat pengetahuan mata pelajaran yang tinggi, keterampilan pedagogis, dan komitmen agama secara positif mempengaruhi pemahaman siswa tentang prinsip-prinsip Islam. Demikian pula, metode pengajaran yang inovatif dan menarik meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap ajaran Islam. Temuan-temuan ini menyoroti pentingnya berinvestasi dalam pelatihan guru dan menerapkan strategi pengajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di sekolah menengah di Indonesia.
Analytical Study on Integration of Islamic Science in Indonesia Based on Ontology, Epistemology, and Axiology Lubis, Faizal; Salminawati, Salminawati; Usiono, Usiono; Rusdi, Muhammad
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 6 No 2 (2024): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v6i2.8655

Abstract

The concept of knowledge or truth can vary among various scientific traditions. Integrating various epistemological approaches, such as Islamic and modern scientific epistemologies, becomes complex. There are differences in understanding the integration of Islamic science and traditions among Islamic scholars and other scientists. Understanding these differences and trying to integrate multiple perspectives becomes a challenge. This research aimed to analyze the integration of Islamic science in Indonesia based on ontology, epistemology, and axiology points of view. This research was conducted using library research. The objects in this research were searched using various library information such as books, scientific journals, magazines, newspapers and documents. The research results show that an analytical study on the integration of Islamic science in Indonesia based on ontology, epistemology and axiology at the Indonesian Islamic University can cover several essential aspects. Islamic Scientific Ontology includes an understanding of the nature of science in the Islamic context. This includes questions about the sources of knowledge in Islam, whether the Islamic scientific ontology at the Islamic University of Indonesia recognizes the Qur’an and hadith as the primary sources or whether there are additions from other philosophical or scientific traditions. Islamic Scientific Epistemology focuses on the methodology and approaches used in building and developing Islamic scientific knowledge. Islamic Scientific Axiology investigates the values ​​or principles underlying the use of Islamic scientific knowledge and their ethical implications. This involves considering how Islamic scientific knowledge is used and applied in the Indonesian social and cultural context and its impact on society.
Digital Resource Management and Gamification: Strategies for Building an Immersive Language Learning Environment for Millennial Students Through the Metaverse Platform Fendri Prananta; Muhammad Rusdi
Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Vol 8 No 1 (2026): FEBRUARY (CALL FOR PAPERS)
Publisher : STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61992/jiem.v8i1.258

Abstract

Digital transformation requires Islamic boarding schools to innovate in order to meet the learning needs of millennial students who are digital natives. This study aims to formulate a comprehensive strategy for building an immersive language learning environment for millennial students through the integration of digital resource management and gamification on the metaverse platform. The research method used is library research with a qualitative approach. Data were collected from secondary sources such as books, scientific journal articles, and research reports, then analyzed using qualitative content analysis techniques. The results of the study indicate that effective strategies are built on four main pillars. First, the reconstruction of the learning ecosystem that transforms Islamic boarding schools into unlimited classrooms in the metaverse, shifting the role of educators to facilitators and curators of digital content. Second, the development of interactive and contextual digital content architecture, where language material is designed as 3D objects that can be manipulated in scenario-based simulation environments. Third, the integration of gamification mechanisms consisting of reward systems, progression mapping, and immersive storytelling to increase intrinsic motivation and memory retention. Fourth, the creation of immersiveness through avatars and socio-cultural simulations that build authentic and safe language practice communities. The synthesis of these four pillars produces a strategic framework that emphasizes that successful implementation depends on the digital leadership of Islamic boarding schools, santri-centered design, and alignment with Islamic boarding school values.
Evaluasi Implementasi Kurikulum PAI pada Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah di Indonesia Muhammad Rusdi
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 01 (2026): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v4i01.738

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam lingkungan pembelajaran daring di sekolah menengah Indonesia. Seiring dengan peralihan cepat ke pendidikan daring akibat pandemi COVID-19, penelitian kualitatif ini menyelidiki tantangan, strategi, dan peluang yang dihadapi oleh pendidik dan administrator PAI. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima informan kunci, termasuk guru PAI, administrator sekolah, dan ahli pendidikan. Studi ini mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi kurikulum PAI secara daring, termasuk hambatan teknologi, literasi digital yang terbatas, dan kesulitan dalam mempertahankan keterlibatan siswa. Namun, penelitian ini juga menyoroti strategi kreatif yang diterapkan oleh pendidik, seperti penggunaan sumber daya multimedia, platform interaktif, dan pendekatan pembelajaran yang dipersonalisasi. Selain itu, studi ini membahas pentingnya menjaga relevansi budaya dan agama PAI dalam lingkungan daring dan mengidentifikasi peluang inovasi, termasuk perluasan akses terhadap pendidikan agama dan integrasi alat digital baru. Temuan ini memberikan wawasan berharga untuk meningkatkan penyampaian PAI dalam lingkungan pembelajaran daring dan menginformasikan praktik pendidikan di masa depan dalam studi agama.
MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA: PENGALAMAN MUHAMMADIYAH Lubis, Faizal; Rusdi, Muhammad
Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi PAI Sekolah Tinggi Agama Islam Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/jbpi.v6i2.889

Abstract

The modernization of Islamic education in Indonesia is a historical process that cannot be separated from the role of modernist Islamic organizations, one of which is Muhammadiyah. Since the early 20th century, Muhammadiyah has emerged as a pioneer in the renewal of Islamic education through the integration of Islamic values ​​with the modern education system. This article aims to analyze Muhammadiyah's concepts, practices, and contributions to the modernization of Islamic education in Indonesia, particularly in terms of educational objectives, curriculum, learning methods, human resources, and educational institutions. This research uses a qualitative approach with library research on various relevant primary and secondary sources, such as books, journal articles, Muhammadiyah organizational documents, and official reports. The results indicate that Muhammadiyah's modernization of Islamic education is rooted in the spirit of tajdid (renewal) initiated by K.H. Ahmad Dahlan, which rejects the dichotomy between religious knowledge and general knowledge. Muhammadiyah develops an integral education that balances spiritual, intellectual, and social dimensions. Furthermore, Muhammadiyah plays a significant role in expanding access to education even to remote areas and building an education system oriented towards the advancement of the people and the nation. This finding confirms that the modernization of Muhammadiyah Islamic education is not only adaptive to the development of the times, but also contributes to forming the character of national education which is characterized by progressive Islam.
The Influence of Teaching Competence, Learning Motivation, and Learning Environment on Students’ Academic Achievement Amaliah; Muarif, Ibnu; Sariwardani, Andriani; Rusdi, Muhammad
Journal Management & Economics Review (JUMPER) Vol. 3 No. 10. 1 (2026): Special Issue: Call For Paper JUMPER
Publisher : Malaqbi Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jumper.v3i10. 1.980

Abstract

This study examines the influence of teaching competence, learning motivation, and learning environment on students’ academic achievement. Using a quantitative explanatory research design, data were collected from 250 students through structured questionnaires and academic performance records. The data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) to examine both direct and indirect relationships among variables. The results indicate that teaching competence, learning motivation, and learning environment significantly and positively affect students’ academic achievement. Among these variables, learning motivation was identified as the strongest predictor of academic performance. Furthermore, teaching competence and learning environment were found to significantly influence learning motivation, which in turn mediates their effects on academic achievement. The model explains 62% of the variance in academic achievement, demonstrating strong explanatory power. These findings highlight the importance of enhancing teacher competence, fostering student motivation, and creating supportive learning environments to improve educational outcomes. The study provides practical implications for educators, school administrators, and policymakers in designing strategies that promote academic excellence.
SEJARAH TAFSIR DAN PENULISANNYA Hamiyah Zuleika Alifah; Dasriyansya; Muhammad Rusdi; Miftah Syarif
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i2.297

Abstract

Abstrak: Al-Qur'an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SA W sebagai mukjizat yang ditulis dalam mushaf dan diriwayatkan secara mutawatir. Membacanya adalah ibadah. Al-Qur'an diberikan kepada manusia dan jin untuk tujuan memberi petunjuk dan membedakan antara kebenaran dan kesesatan. Dengan munculnya berbagai metode yang dikenal sebagai "tafsir", hal itu tidak terlalu baru dalam konteks pemahaman kitab suci Alquran. Dalam tafsir, berbagai terminologi pendekatan dan berbagai disiplin ilmu muncul. Tafsir Tarbawi adalah ijtihad akademisi dalam tafsir yang berusaha mendekati Al-Qur'an melalui lensa pendidikan, baik dari sudut pandang teoretik maupun praktis. Diharapkan ijhtihad ini dapat membangun sebuah paradigma tentang pengertian pendidikan yang didasarkan pada kitab suci dan dapat diterapkan sebagai nilai-nilai dasar dalam pendidikan. Penelitian perpustakaan ini menggunakan sastra sebagai sumber utama dan menggunakan pendekatan kualitatif. Akibatnya, peneliti melakukan langkah- langkah berikut untuk memeriksa data primer dan sekunder: membaca dan memeriksa buku-buku, pra-studi, tesis, dan disertasi tentang tafsir yang berkenaan tentang pendidikan. Oleh karena itu kesimpulan dari penelitian adalah mengetahui sejarah penulisan yang berkenaan tentang tafsir pendidikan. Kata kunci: Tafsir Pendidikan, Al- Quran
TAFSIR MUQARRAN DALAM PERSPEKTIF KAJIAN TAFSIR TARBAWI Muhammad Rusdi; Neng Nurcahyati Sinulingga; Fayza Nur Riski; Febri Fauzia Adami; Tomi Prandana
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2022)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v2i3.305

Abstract

Tafsir Muqarran, yang dikenal sebagai metode tafsir komparatif, mengusung pendekatan kritis dalam memahami Alquran dengan cara membandingkan ayat-ayat yang memiliki kesamaan tema, konteks, atau struktur kebahasaan. Dalam menggali makna yang terkandung, tafsir ini mengintegrasikan aspek historis, budaya, dan bahasa untuk memberikan pemahaman yang lebih menyeluruh terhadap wahyu Tuhan. Proses analisis tafsir muqarran diawali dengan mengidentifikasi ayat-ayat yang memiliki keterkaitan, baik melalui tema yang sama, pengulangan frasa tertentu, atau konteks historis yang serupa. Selanjutnya, penafsir memeriksa perbedaan dan persamaan antara ayat-ayat tersebut, dengan fokus pada penyelidikan linguistik untuk menyoroti makna tersirat yang mungkin tidak langsung terlihat. Melalui pendekatan ini, tafsir muqarran bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang wahyu Allah, memperkaya penafsiran ayat-ayat Alquran dengan menyusun kembali elemen-elemen yang saling terkait. Dengan mengeksplorasi dimensi komparatif ini, tafsir muqarran menciptakan kerangka penafsiran yang mendorong pemahaman yang lebih kaya dan kontekstual terhadap ajaran Alquuran. Kata kunci : Tafsir Muqaran, Kajian, Tafsir Tarbawi
Analisis Bibliometrik tentang Universal Design for Learning dalam Pembelajaran Abad ke-21 Loso Judijanto; Muhammad Rusdi; Istiarsyah Istiarsyah
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 02 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i02.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren publikasi, kolaborasi penulis dan institusi, serta perkembangan tematik dalam studi Universal Design for Learning (UDL) dalam konteks pembelajaran abad ke-21 melalui pendekatan bibliometrik. Data dikumpulkan dari basis data Scopus dengan rentang waktu 2010–2024 dan dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan bahwa Amerika Serikat merupakan pusat kolaborasi global dengan keterhubungan luas terhadap negara lain, sedangkan negara-negara Asia Timur mendominasi produktivitas penulis dalam klaster tersendiri. Secara tematik, literatur UDL berkembang ke arah dua kutub utama: pendekatan pedagogi inklusif dan integrasi dengan teknologi cerdas seperti machine learning dan artificial intelligence. Visualisasi temporal dan heatmap mengungkapkan bahwa topik-topik berbasis teknologi cenderung meningkat dalam tiga tahun terakhir, menunjukkan pergeseran fokus riset ke arah personalisasi pembelajaran berbasis data. Temuan ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai arah perkembangan UDL dan membuka peluang integrasi multidisipliner dalam menjawab tantangan pendidikan digital yang inklusif dan adaptif.
Co-Authors Ali Imron Amaliah Andi Fitriani Djollong Anri Naldi AS, Adnin Cahaya Cahaya Damanik, Muhammad Zein Dasriansyah, Dasriansyah Dasriyansya Emdat Suprayitno Fayza Nur Riski Febri Fauzia Adami Fendri Prananta Hamiyah Zuleika Alifah Hamonangan, Domu Hasman, Haryaji Catur Putera Herman Taufik Inayatul Mutmainnah Indra Tjahyadi Irwansuri, Zulfan Istiarsyah, Istiarsyah Judijanto, Loso Jusniati. H Loso Judijanto Lubis, Faizal Miftah Syarif Mirsal, Ilham Muarif, Ibnu Muhamad Ammar Muhtadi Muhammad Ali Akbar, Muhammad Ali Muhammadong Nanny Mayasari Nasution, Nurdila Neng Nurcahyati Sinulingga Nisoh, Anan Noviyani, Rafiqa Otong Sulaeman Petrus Jacob Pattiasina Pratiwi, Zulhaini Desi Rika Riwayatiningsih Rinovian Rais Salminawati Sariwardani, Andriani Sartina, Karnita Sehan Rifky Siswoyo Siswoyo Supriandi Supriandi Suyuti Tasrip Tasrip Taufik, Herman Tomi Prandana Usiono Usiono Wandi Sujatmiko Yana Priyana Yosep Heristyo Endro Baruno