Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.402
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) International Journal of Advances in Applied Sciences International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems) Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) ISSN: 2252-9063 Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Indonesia Elkom: Jurnal Elektronika dan Komputer TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Jurnal Sistem dan Informatika Proceedings Konferensi Nasional Sistem dan Informatika (KNS&I) Register: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi Jurnal Elemen Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) Emerging Science Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Eksplora Informatika Abdimas Dewantara SINTECH (Science and Information Technology) Journal Sebatik Technomedia Journal JSiI (Jurnal Sistem Informasi) Lectura : Jurnal Pendidikan WIDYA LAKSANA International Journal of Natural Science and Engineering Journal of Psychology and Instructions Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal EDUTECH Undiksha Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Mantik Jurnal Teknologi Informasi dan Terapan (J-TIT) JURNAL ILMU KOMPUTER INDONESIA Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia Jurnal Paedagogy Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Applied Data Sciences INSERT: Information System and Emerging Technology Journal Journal of Applied Computer Science and Technology (JACOST) Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika dan Komunikasi KLIK: Kajian Ilmiah Informatika dan Komputer Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika dan Komunikasi Modem : Jurnal Informatika dan Sains Teknologi
Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra
Universitas Pendidikan Ganesha
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 180 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 180 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PROFIL EFEKTIVITAS PLATFORM BLENDED LEARNING BERBASIS TKP-KELASE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA I Putu Wisna Ariawan; Dewa Gede Hendra Divayana; P Wayan Arta Suyasa
Sebatik Vol 25 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STMIK Widya Cipta Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.799 KB) | DOI: 10.46984/sebatik.v25i2.1463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil efektivitas platform blended learning berbasis TKP (Tri Kaya Parisudha)-Kelase pada pembelajaran Matematika. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pada tahap pelaksanaan kegiatan, hal-hal yang dilakukan meliputi: pemilihan subjek dilakukan secara acak dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan Matematika yang diukur dengan memperhatikan skor hasil tes Matematika; melaksanakan pembelajaran menggunakan platform blended learning berbasis TKP-Kelase dan wawancara pada subjek; dan melakukan triangulasi data. Hasil penelitian ini menemukan bahwa profil efektivitas platform blended learning berbasis TKP-Kelase pada pembelajaran Matematika memenuhi standarisasi pada 3 kategori yaitu Kriteria Pendidikan (Educational Criteria), Tampilan Program (Cosmetic), dan Kualitas Teknis (Technique Quality). Adapun profil efektifitas nya adalah: Topik-topik materi untuk setiap jenjang pendidikan SMA/SMK yang dimasukkan dalam blended learning sudah sesuai dengan kurikulum 2013 (EC1); Materi pembelajaran Matematika sudah tersusun dari tingkat kesulitan terendah sampai dengan tertinggi (EC2); Konsep Manacika, Wacika, dan Kayika sudah mampu menginternalisasi dalam proses pembelajaran melalui fitur-fitur yang disediakan dalam blended learning yang dibuat dengan platform kelase (EC3, EC4, dan EC5); Tampilan blended learning menarik (C1); Blended learning mudah diakses (C2); Penyimpanan data pada blended learning stabil (C3); Keamanan data terjaga (C4); Dapat digunakan oleh multi user dalam waktu bersamaan (C5); Fitur-fitur blended learning yang dibuat menggunakan platform Kelase mudah dioperasikan (TQ1); Blended learning menyediakan fasilitas yang memudahkan untuk mengunggah tugas (TQ2); Blended learning menyediakan fasilitas forum diskusi antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa (TQ3).
How is The Development of Valid and Practical Android-Based Local Wisdom Teaching Materials? I Made Mudiartana; I Gede Margunayasa; Dewa Gede Hendra Divayana
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 5 No 3 (2021): August 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v5i3.38176

Abstract

The Covid-19 pandemic has caused the learning process to shift from face-to-face to virtual. This research aimed to produce android-based local wisdom digital teaching materials for grade V of valid and practical elementary schools. This research was a research development (R&D) with ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subject of this research was android-based digital teaching materials with local wisdom. In contrast, the research object was the validity and practicality of android-based digital teaching materials with local wisdom. The data in this study were classified into two qualitative and quantitative data. Data collection techniques were using questionnaire techniques. The questionnaires are used to measure the validity and practicality of digital teaching materials. The validity was tested by two experts, namely material experts and media experts. The practicality of digital teaching materials was assessed by five teachers and ten grade V elementary school students in the Letda Kajeng Cluster. The data collected was then analyzed descriptively quantitatively. The results of this study indicate that (1) the validity of android-based digital teaching materials with local wisdom obtained an average of 3,64 or is in the interval of 3,50 ≤ Rv ≤ 4,00 with the criteria "very valid"; (2) the practicality of digital teaching materials with local wisdom based on the teacher's and student assessment obtained an average of 3,67 which is in the interval of 3,50 ≤ Rk ≤ 4,00 with the category "very practical". Based on the study results, it was concluded that this development research produced Android-based digital teaching materials with local wisdom on Panas dan Perpindahannya topics for grade V elementary school, which were very valid and very practical.
Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak Di SMK Negeri 2 Tabanan Ngurah Nyoman Arya Udayana; I Made Agus Wirawan; Dewa Gede Hendra Divayana
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i2.9373

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengimplementasikan Pengembangan E-modul Pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 2 Tabanan. (2) Untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap Pengembangan E-modul Pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Kelas XII dengan Model Project Based Learning di SMK Negeri 2 Tabanan. Metode blended learning yaitu proses tatap muka dan penggunanaan e-modul yang dilakukan secara bersamaan pada saat kegiatan pembelajaran diperlukan untuk perbaikan proses belajar mengajar yang sesuai, dapat mengefektifkan dan mempercepat proses pembelajaran sehingga semua materi pemrograman berorientasi objek dapat disampaikan sesuai dengan tuntutan silabus dan alokasi waktu yang diberikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak dan guru mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek di SMK Negeri 2 Tabanan tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap e-modul diperoleh dengan menggunakan metode angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil implementasi e-modul yang telah dikembangkan pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek untuk siswa kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning di SMK Negeri 2 Tabanan dinyatakan berhasil diterapkan berdasarkan beberapa uji yang dilakukan. 2) Hasil analisis data respon siswa menunjukkan bahwa persentase siswa yang memberikan respon sangat baik sebesar 45%, persentase siswa yang memberikan respon baik sebesar 55%, dan tidak ada siswa yang memberikan respon cukup, kurang, maupun sangat kurang. Sedangkan hasil analisis data respon guru menunjukkan bahwa persentase guru yang memberikan respon baik sebesar 100%, dan tidak ada guru yang memberikan respon sangat baik, cukup, kurang, maupun sangat kurang.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Matakuliah Kurikulum dan Pengajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha Dewa Gede Hendra Divayana; P. Wayan Arta Suyasa; Nyoman Sugihartini
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 5 No. 3 (2016)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v5i3.9922

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi kini telah mengubah cara pandang dan bertindak masyarakat dalam menghabiskan waktu untuk bekerja dan mengatasi segala permasalahannya. Bentuk-bentuk perkembangan dan perubahan teknologi informasi pada dasarnya merubah aktifitas masyarakat dalam dunia nyata ke dalam aktifitas dunia maya. Banyak lagi bentuk perubahan lainnya terjadi dalam sendi-sendi kehidupan masyarakat yang dibawa oleh perkembangan dan kemajuan TI, tidak terkecuali, dalam dunia pendidikan. Dampak kemajuan TIK dalam dunia pendidikan sangatlah luar biasa. Berbagai model pembelajaran dengan memanfaatkan komputer seperti: e-learning (electronic learning), Computer Assisted Instruction (CAI), Computer Based Instruction (CBI), dan e-teaching (electronic teaching) sangat memungkinkan memfasilitasi perkembangan dunia pendidikan. Model pembelajaran tersebut memungkinkan pendidik dan peserta didik mencari bahan pembelajaran sendiri langsung dari situs-situs di internet melalui komputer sebagai sarana belajar. Kurikulum dan Pengajaran merupakan salah satu matakuliah wajib pada Jurusan Pendidikan Teknik Informatika. Berdasarkan kurikulum 2012, matakuliah tersebut diperoleh pada semester 3 (mahasiswa reguler) dan semester 1 (mahasiswa alih kredit). Salah satu model kurikulum yang dipelajari dalam matakuliah tersebut yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan kurikulum 2013. Berdasarkan pembelajaran kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan kurikulum 2013 sebelumnya, diidentifikasi beberapa permasalahan yaitu kurangnya minat dan perhatian mahasiswa pada mata kuliah kurikulum, sehingga diperlukan suatu metode atau media yang kreatif yang diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Adapun media pembelajaran yang dikembangkan yaitu media pembelajaran berbasis web untuk matakuliah Kurikulum dan Pengajaran. Desain pengembangan yang digunakan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis web untuk matakuliah Kurikulum dan Pengajaran ini yaitu dengan desain pengembangan model Dick & Carey. 
Pemanfaatan Metode Forward Chaining Dalam Pengembangan Sistem Pakar Pendiagnosa Kerusakan Televisi Berwarna Gusti Ayu Dessy Sugiharni; Dewa Gede Hendra Divayana
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i1.9926

Abstract

Sistem pakar pada penelitian ini merupakan sistem pakar berbasis desktop yang menghadirkan solusi dalam mendeteksi dan memberikan informasi detail tentang kerusakan- kerusakan pada TV berwarna. Sistem pakar ini menyediakan fasilitas konsultasi yang digunakan untuk memudahkan melakukan interaksi tanya-jawab antara sistem dengan pemakai. Sistem juga menyediakan fasilitas edit pengetahuan yang dapat digunakan oleh perekayasa pengetahuan dalam melakukan perubahan data pada basis pengetahuan. Metode penelusuran solusi yang digunakan pada sistem ini adalah adalah penelusuran runut maju (forward chainning). Aturan pada basis pengetahuan dimodelkan sebagai tabel keputusan dengan memanfaatkan database Access serta bahasa pemrograman Visual Basic 6.0. Pemanfaatan database untuk menyimpan basis pengetahuan dari sistem pakar akan mempermudah dalam pembuatan fasilitas penambahan pengetahuan. Dengan adanya fasilitas penambahan pengetahuan, perubahan aturan pada basis pengetahuan dan pengembangan sistem melalui akuisisi pengetahuan yang baru dapat langsung dilakukan tanpa harus membongkar sistem yang sudah jadi. 
Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada I Komang Priatna; I Made Putrama; Dewa Gede Hendra Divayana
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i1.9931

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menghasilkan rancangan dan mengimplementasikan hasil rancangan pengembangan e-modul berbasis model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran videografi untuk siswa kelas x desain komunikasi visual di SMK Negeri 1 Sukasada, (2) Untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap pengembangan e-modul berbasis model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran videografi untuk siswa kelas x desain komunikasi visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Dick and Carey. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap e-modul videografi diperoleh dengan menggunakan metode angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil rancangan dan implementasi e-modul berbasis model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran videografi untuk siswa kelas x desain komunikasi visual di SMK Negeri 1 Sukasada dinyatakan berhasil diterapkan berdasarkan beberapa uji yang dilakukan. (2) Hasil analisis data respon guru menunjukkan bahwa, didapatkan rata-rata skor respon sebesar 50, jika dikonversikan ke dalam tabel penggolongan respon maka termasuk pada kategori sangat positif. Sedangkan untuk respon siswa terhadap pengembangan e- modul didapatkan rata-rata skor respon sebesar 67,65, jika dikonversikan ke dalam tabel penggolongan respon siswa termasuk pada kategori sangat positif. 
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN DIAGNOSA PENYAKIT GANGGUAN JIWA DENGAN METODE DEMPSTER-SHAFER Ni Wayan Nursarita Prasistayanti; Dewa Gede Hendra Divayana; I Made Agus Wirawan
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 3 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i3.11082

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Mengembangkan sistem pendukung keputusan diagnosa penyakit gangguan jiwa dengan metode Dempster-Shafer. (2) Untuk menguji kesesuaian dan tingkat akurasi sistem pendukung keputusan diagnosa penyakit gangguan jiwa dengan metode Dempster-Shafer. Penelitian ini diharapkan mampu mengatasi kendala dalam mendiagnosa penyakit gangguan jiwa yang dilakukan oleh dokter. Dalam menentukan penyakit yang diderita pasien, dokter terlebih dahulu melakukan proses konsultasi terhadap pasien. Proses konsultasi inilah yang dibantu dengan menggunakan Sistem Pendukung Keputusan (SPK). Pengambilan keputusan ini didadasarkan pada data – data rekam medis dokter sebelumnya. Metode yang digunakan untuk menentukan penyakit pasien adalah Dempster-Shafer. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan dengan model Waterfall.Implementasi penelitian ini diterapkan dengan bahasa pemrograman PHP dengan bantuan framework Laravel. Untuk proses pengujian, dilakukan empat (4) tahap proses pengujian yaitu: (1) uji whitebox yang menyatakan bahwa implementasi kode program sudah sesuai dengan spesifikasi kebutuhan, (2) uji blackbox yang menyatakan bahwa alur proses, masukan keluaran pengguna, dan fungsi-fungsi yang diinginkan sudah sesuai, (3) uji kesesuaian sistem yang menyatakan bahwa sistem sudah sesuai dilihat dari proses perhitungan manual dan sistem, (4) uji akurasi sistem menggunakan metode k-fold cross validation menyatakan bahwa persentase akurasi sistem dengan akurasi kesesuaian penuh (full accuracy) adalah 47%, akurasi dengan kesesuaian sebagian (half accuracy) 32%, dan tidak akurat (not accuracy) sebesar 21%.
Sistem Pakar Diagnosis Penyakit Jerawat di Wajah dengan Metode Certainty Factor Ketut Arlin Aryani; Dewa Gede Hendra Divayana; I Made Agus Wirawan
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i2.11496

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Menghasilkan sebuah sistem pakar diagnosis penyakit jerawat di wajah dengan metode certainty factor. (2) Mengetahui tingkat akurasi sistem pakar diagnosis penyakit jerawat di wajah dengan metode certainty factor. Penelitian ini diharapkan mampu mengatasi permasalahan jerawat yang dialami oleh masyarakat sehingga dapat menjadi sebagai langkah pencegahan dini untuk mencegah penyakit jerawat menjadi semakin meradang. Selain itu, sistem ini dapat membantu dokter untuk mendiagnosa pasien dan dapat menyimpan hasil rekam medis pasien sebagai bahan pertimbangan dalam pemberian treatment selanjutnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian Rapid Application Development (RAD). Untuk proses pengujian, dilakukan tiga (3) tahap proses pengujian yaitu: (1) uji whitebox, (2) uji blackbox, dan (3) uji akurasi sistem. Hasil dari uji akurasi sistem diperoleh akurasi penuh sebesar 85%, akurasi sebagian sebesar 15% dan error sebesar 0%.
PENILAIAN PROSES BERORIENTASI KKNI DI JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA, UNDIKSHA P. Wayan Arta Suyasa; Dewa Gede Hendra Divayana
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i2.12076

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan yang bermutu tinggi harus didukung oleh proses pembelajaran yang bermutu tinggi, serta kurikulum yang relevan dengan kebutuhan masyarakat saat ini, seperti penyelenggaraan kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Penilaian setiap mata kuliah terkait dengan implementasi kurikulum berbasis KKNI terdiri dari penilaian proses perkuliahan (yang meliputi sikap, partisipasi dalam perkuliahan, penyelesaian tugas-tugas dengan bobot 60%)  dan penilaian produk (yang meliputi UTS dan UAS dengan bobot 40%). Penelitian ini bertujuan untuk membuat instrumen penilaian proses yang standar, sehingga bisa digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan penilaian proses perkuliahan baik di kelas maupun luar kelas. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dalam kegiatan pembakuan instrumen berbentuk rubrik penilaian proses. Terdapat beberapa langkah yang dilakukan dalam pengembangan instrumen penilaian proses, yaitu: 1) membuat kajian teoritik untuk merumuskan aspek-aspek atau indikator dari instrumen yang akan dikembangkan, 2) menyusun kisi-kisi instrumen, 3) menyusun butir-butir instrumen, 4) melakukan validasi instrumen secara teoritik, dan 5) merakit butir-butir instrumen menjadi instrumen final. Hasil uji validitas yang dilakukan oleh pakar yang dianalisis menggunakan formula Gregory adalah 0.83. Nilai ini berada dalam kategori sangat tinggi.Katakunci: penilaian, proses, KKNI
Pengaruh E-Modul Berbasis Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Basis Data Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa (Studi Kasus : Kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak Di SMK Negeri 1 Negara) Gili Pratama P.; Dewa Gede Hendra Divayana; Nyoman Sugihartini
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 7 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v7i2.12369

Abstract

Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh e-modul mata pelajaran Basis Data kelas XII RPL terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Negara (2) Motivasi siswa kelas XII RPL di SMK Negeri 1 Negara setelah menggunakan e-modul berbasis problem based learning pada mata pelajaran Basis Data (3) Respon siswa kelas XII RPL di SMK Negeri 1 Negara setelah menggunakan e-modul berbasis problem based learning pada mata pelajaran Basis Data. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain Post Test Only Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XII RPL SMK Negeri 1 Negara Tahun Pelajaran 2017/2018. Sampel yang digunakan yaitu kelas XII RPL 2 yang digunakan sebagai kelas ekperimen dan XII RPL 3 yang digunakan sebagai kelas kontrol dengan jumlah 92 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes uraian untuk mengukur hasil belajar dan metode angket untuk menganalisis motivasi belajar siswa dan respon siswa. Data hasil belajar kemudian dianalisis dengan melakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji- t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar yang lebih tinggi dalam penerapan e-modul berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran basis data kelas XII RPL di SMK Negeri 1 Negara. Hasil analisis uji-t memperoleh thitung = 6.1402 dan ttabel = 1.6619 untuk dk sebesar 90 dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan kreteria pengujian diperoleh thitung > ttebel, ini berarti H0 ditolak. (2) Motivasi belajar siswa yang menggunakan e-modul dikatakan tinggi dilihat dari rata-rata motivasi belajar kelas eksperimen yaitu sebesar 110.13. (3) Respon siswa dari penerapan e-modul berbasis problem based learning pada mata pelajaran basis data adalah positif dilihat rata – rata skor hasil angket respon  siswa yaitu 93.41.
Co-Authors ., Alif Satria Egar Santosa ., EKA SEPHARMI PUTRI ., Erlan A Simarmata ., Gede Taruna Saputra ., I Kadek Suteja Putra ., I Ketut Adhi Krisnayana ., I Kt Bento Suartawan ., I Nengah Agus Arimbawa Dwijayadi ., I Putu Ngurah Mertayasa ., Luh Putu Harta Widiyanti ., Ni Komang Yesiati ., Ni Made Krisnamurti Udayani ., Pande Komang Saputra ., Putu Yuni Prema Santi ., Wahyu Restu Aji Ade Prayoga, I Made Adie Wahyudi Oktavia Gama Afriani, Desak Agus Adiarta,ST,MT . Alif Satria Egar Santosa . Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Ananta Wijaya, Gde Indra Andayani, Made Susi Lissia Anop Sudiatmika Antara Kesiman, Made Wisnu Ariawan, Ketut Sinda Ariyadi, David Juli arsini, kadek budi Arso, Norsa Yudhi Arta Suyasa, P. Wayan Arya Udayana, Ngurah Nyoman Aryani, Ketut Arlin Biantara, I Gede Dody Okta Budiarta, I Kadek Edi Dedi Suardika, I Made Desak Afriani Dewa, I Dewa Gede Darma Permana Diatmika, Ni Luh Emi Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dwi Sandyika EKA SEPHARMI PUTRI . Erlan A Simarmata . Gede Aditra Pradnyana Gede Indrawan Gede Rasben Dantes Gede Saindra Santyadiputra Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs . Gede Taruna Saputra . Gede Yogi Wiryawan Gili Pratama P. Gusti Ayu Putu Achintya Dewi Gusti Ayu Putu Budi Aryati Gusti Komang Pradhana Hariana, Made Satya Heni Pujiastuti I Gde Wawan Sudatha I Gede Aris Gunadi I Gede Hendrayana I Gede Kembar Arthayasa I Gede Mahendra Darmawiguna I Gede Margunayasa I Gede Ratnaya I Gede Satya Mulyawan I Gede Sudirtha I Gst Ngr Nyoman Gde Suadnyana I Gusti Ngurah Triyana I Kadek Edi Budiarta I Kadek Suteja Putra . I Ketut Adhi Krisnayana . I Ketut Resika Arthana I Komang Priatna I Kt Bento Suartawan . I Made Ardana I Made Ardwi Pradnyana I Made Candiasa I Made Gede Sunarya I Made Mudiartana I Made Putrama I Made Suwastika Dharma Arta I Made Tegeh I Made Yudana I Nengah Agus Arimbawa Dwijayadi . I Nyoman Natajaya I Nyoman Pasek Nugraha I Nyoman Sukajaya I Putu Darmayasa I Putu Ngurah Mertayasa . I Putu Okta Priyana I Putu Wisna Ariawan I Wayan Aries Agetia I Wayan Gede Suweca Antara I Wayan Sudiarta I Wayan Sukra Warpala Ida Ayu Mahadewi Ida Bagus Gede Surya Abadi Indrawan, Gede Indrawan Intan Pebriyanti Januharsa, Agus Jaya, I Nyoman Surya kadek budi arsini Kadek Yota Ernanda Aryanto Ketut Agustini Ketut Arlin Aryani Ketut Gede Turangga Ketut Sinda Ariawan Komang Agus Deny Sukma Komang Ary Sudewa Komang Setemen Luh Joni Erawati Dewi Luh Putu Harta Widiyanti . M.Cs ., Gede Saindra Santyadiputra, S.T., M.Cs M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . M.Or. S.Pd. Gede Eka Budi Darmawan . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Kevin Ihza Mahendra Made Kurnia Widiastuti Giri Made Satya Hariana Made Winardana, Made Winardana Made Windu Antara Kesiman Mahendra, Made Kevin Ihza Meiliana, Komang Gita Mutiara Rushita Adi, Luh Putu Ngurah Nyoman Arya Udayana Ni Kadek Winda Patrianingsih Ni Ketut Agustini Ni Ketut Widiartini Ni Komang Theda Febrina Subagia Ni Komang Yanti Suartini Ni Komang Yesiati . Ni Made Asri Sasmita Ni Made Ayu Juli Astari NI MADE DWI ANTARI Ni Made Dwi Antari Ni Made Krisnamurti Udayani . Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Sugihartini Ni Wayan Nursarita Prasistayanti Ni Wayan Rena Mariani Nita Rianadewi Nyoman Jaya Wardhana Nyoman Santiyadnya Oka Mahendra, Ida Bagus Oktavia Fairy, Siluh Nyoman Princes P. WAYAN ARTA SUYASA P., Gili Pratama Pande Komang Saputra . Parwata, I Ketut Pebriyanti, Intan Prasistayanti, Ni Wayan Nursarita Priatna, I Komang Putu Yuni Prema Santi . Rianadewi, Nita Rizki Anom Raharjo S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sadewa, I Gusti Bagus Bogi Sandyika, Dwi Sasmita, Ade seftian rusditya Seftian Rusditya Setiarini, Ni Nyoman Sindu, I Gede Partha Sri Utami, Luh Putu Suadnyana, I Gst Ngr Nyoman Gde Sudewa, Komang Ary Sudiatmika, Anop Sugiharni, Gusti Ayu Dessy Sukawijana, I Komang Gede Sukayana, I Wayan Sukma, Komang Agus Deny Sunarya, I Made Arisetiawan Sunarya, I Made Arisetiawan Suratmin Suweca Antara, I Wayan Gede Turangga, Ketut Gede Wahyu Restu Aji . Wardhana, Nyoman Jaya Wayan Subagiarta Wayan Sugandini Wiguna, I Kadek Arta Wiradika, I Nyoman Indhi Yudi Purnawan, I Komang Yuliana Dharmayani, Ni Ketut