Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.786
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Indonesian Journal of Urology Pedagogia: Jurnal Pendidikan ELKOMIKA: Jurnal Teknik Energi Elektrik, Teknik Telekomunikasi, & Teknik Elektronika JCES (Journal of Character Education Society) Technomedia Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Jurnal Teknologi Terpadu Meraja journal Akurasi : Jurnal Studi Akuntansi dan Keuangan Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Attadib: Journal of Elementary Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Brahmana : Jurnal Penerapan Kecerdasan Buatan Jurnal Strategi Desain dan Inovasi Sosial Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Komunika: Journal of Communication Science and Islamic Dakwah Journal Peqguruang: Conference Series JITSI : Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi KOLONI Jurnal Manajemen Rekayasa dan Inovasi Bisnis INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Benefit : Journal of Bussiness, Economics, and Finance Jurnal Multidisiplin Sahombu Global Education Journal Kalimatuna: Journal Of Arabic Research Journal of Innovative and Creativity SINEKTIKA: Jurnal Arsitektur Komdimas
Muhammad Fahri, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : AT-TA`DIB

 1 
METODE PENGAJARAN TAUHID NABI IBRAHIM AS Fahri, Muhammad
ATTA`DIB Vol. 1 No. 3 (2015)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.317 KB)

Abstract

Tawhid as the basis of Islamic teaching and education is the most important substances in educating generations of Muslims. Al Quran as a guidance for Muslims has great concern about the substance of tawhid and its teaching methods. One is story of the prophet Ibrahim who taught his followers about tawhid to Allah This study will reveal the tawhid teaching methods of prophet Ibrahim in surah al Anbiyaa verses 51-70. This study is qualitative, which aims to find and explore information about the interpretation of the Qur'an surah al Anbiyaa verses 51-70 with the relevant references. The method used in this study is maudhu'i interpretation method, that is by examining verses of the various aspects of it, and doing the analysis based on the true science that is used to describe the subject matter, so as to understand the problem and purpose of verses easily. In this case focused on evaluating one element of education, it’s the teaching methods.The research findings of studies on the substance and tawhid teaching methods of prophet Ibrahim can be used as a reference and applied in the teaching of Islam, especially the tawhid teaching in educational institutions. Thus the purpose of teaching can be achieved well.
MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN SD SOLIHUDDIN SCHOOL THAILAND Sari, Noerlita; Triwoelandari, Retno; Fahri, Muhammad
ATTA`DIB Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v2i1.19371

Abstract

This study aims to examine: (1). Curriculum and learning management, (2). Curriculum planning in the school, (3). Organizing the curriculum in the school, (4). Implementation of the curriculum in the school. This research uses descriptive qualitative research method. Data research were collected through interviews, observations, document studies. Further data are analyzed, reduced, verified then drawn conclusions. The results of this study show that: First, curriculum and learning management at Solihuddin School begins with the planning, organizing, and implementation of the curriculum. Second, Curriculum Planning Solihuddin School has been running with a structured but still needs to be done alignment of plans that have been made in order to be planned all that has been set at planning meetings conducted routinely at the beginning of the semester. Third, the organizing of curriculum at Solihuddin School covers two things: structural and academic. Structurally a curriculum organizing system under the command of the Director (Principal). While the academic organization of the curriculum is developed in the form of an organization that is curriculum based on separate subjects (Saparated Subject Curriculum). Fourth, the implementation of curriculum at Solihuddin School is divided into two levels namely the implementation of school and class curriculum. In the implementation of school-level curricula undertaken by the principal is still less than the maximum because of the lack of existence of the principal. While for the implementation of the class-level curriculum implemented by the teacher is maximal enough with evidence in the learning process has been following the times.
MODEL PEMBELAJARAN TWO-STAY TWO-STRAY (TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP KERJASAMA SISWA Nurhayati, Nenih; Fahri, Muhammad
ATTA`DIB Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v3i1.19382

Abstract

Learning is a formal activity carried out at school. In this case the occurrence of an interaction between students, teachers and their environment. The role of a teacher is very important, it will greatly affect the learning outcomes and student development. This study aims to determine the application of a two-stray two-stay learning model that can improve learning outcomes and students' cooperative attitudes in fourth grade science subjects MI Jam’iyatul Falah Bojong Gede Bogor Regency. The method used is classroom action research using the Kemmis Mc. Taggart model consisting of planning, implementation, observation and reflection. The results showed that student learning outcomes in pre-cycle with completeness percentage value of 56.25%, in cycle one the completeness percentage value was 75%, then in cycle two the completeness percentage value was 87.5%. The attitude of student collaboration on pre cycle average value of 2.45 with sufficient category, in cycle one the average value is 2.85 with good category, and in cycle two the average value is 3.5 with a very good category. This the application of a two-stray two-stay learning model can improve learning outcomes and the cooperative attitude of students in fourth grade science subjects in MI Jam'iyatul Falah Bojong Gede Bogor Regency.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS V MI ANDINA Permana, Bambang Adit; Baisa, Hidayah; Fahri, Muhammad
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19398

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk penerapan model Discovery Learning pada mata pelajaran IPA dan Untuk mengetahui proses peningkatan hasil belajar siswa kelas V MI Andina melalui model Discovery Learning. Penelitian ini dilaksanakan di MI Andina pada semester 1 Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah kelas V dengan 13 siswa. Model penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan model Discovery Learning hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa di setiap siklusnya. Hasil belajar siswa pada pra siklus hanya 46,15%. siswa yang mencapai KKM hanya 6 siswa. Pada siklus I presentase ketercapaian hasil belajar siswa 53,85% dan pada siklus II yaitu 69,23%. Siklus I-II meningkat sebesar 15,38%, sedangkan pada siklus III presentase ketercapaian hasil belajar siswa 84,62% dan terjadi peningkatan dari siklus II yaitu 15,39% dengan total siswa yang mencapai KKM sebanyak 11. Peneliti berharap agar penelitian ini dapat menjadi solusi dan acuan untuk kegiatan belajar mengajar khususnya pada pembelajaran IPA.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS 4 MI RAUDLATUL MUTA’ALIMIN BOGOR Fahri, Muhammad; Najibah, Saffana; Irfani, Fahmi
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas 4 MI Raudlatul Muta’alimin Bogor dengan menggunakan model pembelajaran Circuit Learning. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 dengan jumlah 29 orang siswa, yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan pada data penelitian yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Circuit Learning ini membuat pengetahuan, perilaku dan keterampilan siswa pada mata pelajaran IPS meningkat dengan baik selama proses pembelajaran dimulai dari observasi awal, siklus I sampai pada tindakan akhir penelitian siklus II yang dilihat dari siswa lebih aktif, kreatif dan bertanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran. Dan juga model pembelajaran Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, yang dibuktikan dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai KKM, siklus I naik 7% menjadi 42% dan siklus II terjadi peningkatan sebanyak 30% menjadi 72%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Circuit Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas 4 MI Raudlatul Muta’alimin Bogor.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA KELAS III SDN BABELAN KOTA 07 BEKASI Arhani, Halimatussa'diyah; Rahman, Imas Kania; Fahri, Muhammad
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.19596

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi dan keterampilan menulis paragraf deskripsi dengan model Example Non Example. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di SDN Babelan Kota 07 Bekasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) model pembelajaran Example Non Example dengan menggunakan media gambar dan video dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas III SDN Babelan Kota 07 Bekasi. Meningkatkan siswa dalam pembelajaran ditandai dengan peningkatkan nilai rata-rata siswa pada siklus I = 70 (cukup). Siklus II = 85 (baik) dan (2) meningkatkan kemampuan menulis paragraf deskripsi pada siswa ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan belajar. Pada siklus I nilai rata-rata kemampuan menulis paragraf deskripsi mencapai 70 Dengan persentase ketuntasan pre test sebesar 73% dan post test sebesar 67%. Pada siklus II mencapai 85 Dengan persentase ketuntasan pre test 93% dan post test sebesar 100% Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Example Non Example dengan menggunakan media gambar dan video yang efektif digunakan pada pembelajaran menulis paragraf deskripsi.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS CHARACTER BUILDING BERWAWASAN LINGKUNGAN DI KELAS IV MI INSAN MUMAYAZ Mu'minin, Amirul; Fahri, Muhammad; Sa diyah, Maemunah
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.19597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelbagai kendala yang dihadapi dalam implementasi pembelajaran berbasis character building berwawasan lingkungan di MI Insan Mumayaz. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Insan Mumayaz, dengan subjek kepala madrasah, guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling. Dalam memvalidasi data, Penulis menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama dalam proses implementasi pembelajaran berbasis character building berwawasan lingkungan di MI Insan Mumayaz terdiri dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal adalah minimnya pengawasan dari guru sehingga menghambat proses pengawasan dan evaluasi. Sedangkan, faktor eksternal adalah minimnya kesadaran siswa untuk peduli akan lingkungan sekitar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI MODEL TALKING STICK KELAS IV MI BAHRUL HUDA KOTA BOGOR Rahmawati, Witri; Fahri, Muhammad; Kasman, Rusdi
ATTA`DIB Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i2.19629

Abstract

Model pembelajaran Talking Stick merupakan satu dari sekian banyak model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran ini dilakukan dengan bantuan tongkat. Tongkat dijadikan sebagai jatah atau giliran untuk berpendapat atau menjawab pertanyaan dari guru setelah siswa mempelajari materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Arab melalui model Talking Stick kelas IV MI Bahrul Huda Kota Bogor. penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas. berdasarkan. hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1). model Talking Stick pada pelajaran Bahasa Arab kelas IV MI Bahrul Huda Kota Bogor. meningkatkan siswa dalam pembelajaran ditandai dengan peningkatan rata-rata siswa pada siklus I = 60 (cukup). siklus II = 70 (baik) dan (2 ) peningkatan hasil belajar pada siswa ditandai dengan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan belajar. pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 60 dengan persentase ketuntasan pre test sebesar 69% dan post test 81% pada siklus II mencapai 70 dengan persentase ketuntasan pre test sebesar 87% dan post test sebesar 100% implikasi dari temuan hasil penelitian ini adalah bahwa model Talking Stick pada pelajaran Bahasa Arab dapat merubah perilaku siswa kearah positif dan hasil belajar yang semakin meningkat.
Co-Authors Abdul Hakim Abrista Devi Afif, Abdul Jalil Akbar, Syaidina Ali Putra Alfatih, Ainun Najib Amelia, Nurfathiyyah Andestend Arhani, Halimatussa'diyah Arum, Wahyu Sri Ambar Ayu, Dwi Gusti AZ, Wahyul Azis, Innayah Bagus Suhendar Baisa, Hidayah Biantara, Irgi Christiono, Christiono Dahlan, Maarifah Daud, Alfani Ghutsa Dewi Anggrayni Dika Oktavia Fachri, Fidia Maulidka Maisha Fahmi Irfani Fahria, Rahmasari Farrahatni, Fini Faturachman, Reka Fikri, Miftahul Gampo Alam Irdam Harton, Budi Hayya, Aqilla Padya Helfa Rahmadyani Ikhwan Hamdani irma yunita Ismail Istithoah, Lisyanti Iyus Kusnaedi Junarif, Zafa Kamil, Badrudin Kartika Tresya Mauriraya Khaidir Fadil Khoiri, Ilham Maharani, Vidia Putri Marwan Mashitoh, Azizah Dewi Mu'minin, Amirul Muhammad Anwar Muhlisin, Sofiyan Muliati Mulyana, Iwa Garniwa Mulyasari, Siti Artanti Murdani, Dendy mustafidah, shofiatul Muthmainnah, Siti Nur Rizky Nafissah, Siti Najibah, Saffana Noneng Siti Rosidah nur samsiah Nurhayati, Nenih Nurpajarini, Dita Nurpajriah, Siti Nurul Rahma, Nurul Pahlevi, M. Iqbal Pamungkas, Niki Cucu Permana, Bambang Adit Rahman, Imas Kania Rahmawati, Witri Rakhman, Sitti Rakhmat Kurniawan R Renaldi, Mochamad Rihaadah, Faadiyah Rismawati, Anisa Robidi Robidi Rosmita Rosmita, Rosmita Rusdi Kasman Sa diyah, Maemunah Samur, Rizki Sanny, Annisa SANTI LISNAWATI Sari, Noerlita Sari, Yulia Indah Permata Sekarmayang, Tiara Daru Silaen, Janso Siti Nurmala Sri Watini Suhendra Suhendra Sutarjo, Puji Syahri, Raihan Faturrahman Syamsir Abduh Tahir, Dhea Anatasya Teguh, Saeful Hadi Triwoelandari, Retno Wahab, Nurmi Azzahra Yanuar Fahrizal Yono Yono, Yono