Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Pendidikan dan Konseling INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Asketik: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling
Mutia Afnida
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MEDIA KARPET PUZZLE INOVATIF BERBASIS PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI ANAK USIA DINI Rizzatul Azzara; Mutia Afnida; Tisna Syafnita; Rakimahwati; Syahrul Ismet
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32231

Abstract

Early childhood numeracy literacy skills play a crucial role as the foundation for logical thinking, problem-solving, and readiness for the next level of education. However, in practice, many children still struggle to recognize number concepts, connect symbols with quantities, and apply them in daily activities. This condition is exacerbated by the limited availability of learning media that can facilitate numeracy learning in an interactive and enjoyable manner, causing children to become easily bored and less motivated. This study aims to examine the effectiveness of a puzzle carpet based on the snakes and ladders game as an engaging alternative learning medium to enhance children’s numeracy literacy skills. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The study population consisted of group B children at TK Telkom Padang, with purposive samples from class B6 (control) and class B8 (experimental), each comprising fewer than 15 children. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. Data analysis was conducted using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing with SPSS 30.0 for Windows. The results showed an increase in the average score in the experimental class from 10.33 (pre-test) to 21.89 (post-test), while in the control class, scores increased from 9.56 to 20.06. A significance value of 0.001 (p < 0.05) indicated a significant effect. Thus, the puzzle carpet based on the snakes and ladders game was proven effective in improving early childhood numeracy literacy skills at TK Telkom Padang.
PENGARUH MENGGAMBAR BEBAS TEKNIK GRAFFITO TERHADAP KREATIVITAS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP Fathin Zilvia; Nurhafizah; Mayar, Farida; Mutia Afnida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33846

Abstract

Artikel ini disusun berdasarkan penelitian untuk memeriksa bagaimana Menggambar Bebas Teknik Graffito memengaruhi kemampuan kreativitas anak di TK Pembangunan Laboratorium UNP di Padang. Kemampuan kreativitas anak masih belum berkembang. Hal ini terlihat ketika menyelesaikan kegiatan menggambar bebas, anak belum memunculkan ide dan anak belum mampu menggambar secara rinci serta mengembangkan gambarnya sesuai dengan imajinasinya. Pada kegiatan menggambar anak masih mencontoh gambar guru, dan melihat hasil temannya. Sehingga aspek kreativitas seperti fluency, flexibility, originality dan elaboration masih belum dimiliki oleh anak. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi-eksperimental dan metodologi kuantitatif. Semua siswa di TK Pembangunan Laboratorium UNP menjadi populasi penelitian. Kelas B1 berfungsi sebagai kelas kontrol dan kelas B2 sebagai kelas eksperimen; setiap kelas memiliki 15 siswa. Normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis digunakan dalam prosedur analisis data. Kolom sig dalam uji varians Levene adalah 0,939>0,05, menurut table uji hipotesis. Angka ini menunjukkan bahwa 0,000 kurang dari 0,05. Jika nilai sig kurang dari 0,05, maka nilai tersebut memenuhi kriteria pengukuran uji hipotesis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak sementara Ha diterima. Berdasarkan temuan penelitian, anak-anak mendapatkan manfaat dari kegiatan menggambar bebas Teknik graffito dalam hal kemampuan kreativitas mereka.
PENGARUH KEGIATAN ECORICK TERHADAP KEMAMPUAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK SABBIHISMA 4 PADANG Elsa Aulia Fitri; Nur Haziza; Farida Mayar; Mutia Afnida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34892

Abstract

Kreativitas merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki pada anak usia dini. Kreativitas anak usia dini ialah suatu proses kognitif yang berasal dari 4P yaitu pribadi, pendorong, proses, dan produk. Salah satu kegiatan yang bisa dilakukan dalam pengembangan kemampuan kreativitas anak yaitu kegiatan ecobrick. Penelitian ini dilatar belakangi dengan belum berkembangnya kreativitas pada anak, kurangnya kesempatan anak dalam menemukan ide-ide, serta media yang digunakan guru kurang menarik. Penelitian ini bertujuan guna melihat pengaruh kegiatan ecobrick terhadap kemampuan kreativitas anak usia dini di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian seluruh anak di taman kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling yaitu B5 dan B2 dengan jumlah masing-masing kelas terdiri dari 12 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes. Analisis data melakukan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil dari pre-test dan post-test menunjukkan bahwa rata-rata gain score pada kelas eksperimen mencapai 9,75, sementara kelas kontrol hanya 6,75, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan ecobrick memiliki pengaruh positif dalam mengembangkan kemampuan kreativitas anak usia dini.
Bagaimana kekerasan dalam rumah tangga berefek pada kondisi psikologis anak? : analisis pendahuluan intervensi pendidikan Suri, Gusni Dian; Afdal, Afdal; Afnida, Mutia; Sari, Azmatul Khairiah; Hariko, Rezki; Fikri, Miftahul; Fadli, Rima Pratiwi; Cusinia, Azahra Hardi
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202323434

Abstract

Kekerasan dalam Rumah Tangga (KDRT) merupakan salah satu masalah sosial yang meresahkan di seluruh dunia. Dampak yang dirasakan oleh korban tidak hanya penderitaan fisik dan seksual namun juga penurunan kapasitas mereka untuk bekerja, mengurus keluarga, memberikan kontribusi kepada masyarakat, dan bahkan meninggal dunia. KDRT merupakan masalah serius yang dapat berdampak signifikan pada kesejahteraan psikologis anak-anak yang menjadi korban. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara faktual kondisi psikologis anak korban KDRT. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan intrumen berupa instrumen untuk mengidentifikasi korban KDRT yang dilaksanakan terhadap anak korban KDRT di Sumatera Barat. Pengumpulan data dari seluruh anak korban KDRT di Sumatera Barat. Berdasarkan hasil penelitian jika dilihat dari bahwa sebagian besar skor jawaban responden berada pada kategori sedang (61,83%). Namun demikian, skor jawaban responden yang berada pada kategori tinggi (23,42%). Sementara itu, terdapat skor jawaban responden yang berada pada kategori rendah (14,74%). Berdasarkan paparan data, dapat disimpulkan bahwa sebaran data kondisi psikologis anak korban KDRT di Sumatera barat dominan berada pada kategori sedang. Dengan demikian, diperlukan langkah-langkah yang lebih efektif dalam melindungi anak-anak ini serta memberikan dukungan psikologis yang tepat guna untuk membantu mereka pulih dari dampak psikologis yang mereka alami akibat kekerasan dalam rumah tangga.
PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH LUAR BIASA DALAM PENYUSUNAN ADAPTIVE E-MODULE BERBASIS ISPRING UNTUK DISABILITAS RUNGU DI KOTA PADANG Budi, Setia; Afnida, Mutia; Simargolang, Zahriyah; Handayani, Endang Sri; Yuliana, Sari; Pratiwi, Rara Ajeng; Sari, Nadia Wulan; Mahendra, Alan
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 10 No 1 (2026): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v10i1.7177

Abstract

Penggunaan media pembelajaran digital yang adaptif merupakan kebutuhan mendesak bagi siswa disabilitas rungu. Namun, sebagian besar guru di Sekolah Luar Biasa (SLB) masih menghadapi keterbatasan dalam penguasaan teknologi pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan adaptive e-module berbasis iSpring Suite untuk mendukung pembelajaran siswa disabilitas rungu. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dalam bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara, kuisioner pretest dan posttest, serta dokumentasi hasil pelatihan. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian dilakukan di Kota Padang pada tanggal 26 Juli 2025. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru, yang ditunjukkan melalui peningkatan skor evaluasi dan tersusunnya e-module adaptif yang mengintegrasikan BISINDO, teks, video, dan elemen interaktif lainnya. Program ini memberikan kontribusi praktis dan teoritis dalam mendukung SDG”s 4 yaitu : Pendidikan Berkualitas, berupa model pelatihan yang dapat direplikasi, serta penguatan praktik inklusif berbasis teknologi. Kesimpulannya, kegiatan ini berhasil membangun fondasi pembelajaran yang lebih inklusif dan berbasis teknologi di SLB, dan disarankan agar dilakukan pengembangan berkelanjutan serta pengukuran dampak langsung terhadap hasil belajar siswa pada kegiatan selanjutnya.
PENGARUH METODE PROYEK DALAM MENSTIMULASI KETERAMPILAN KOLABORASI ANAK USIA DINI: PERSEPSI GURU ANAK USIA DINI DI KOTA PADANG Oktaviani, Prity; Afnida, Mutia; Anggraini, Vivi; Syafnita, Tisna
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41841

Abstract

The significance of fostering early childhood collaboration skills as a component of social development necessitating the implementation of suitable instructional strategies in kindergarten is the driving force behind this research. This study seeks to gather insights from kindergarten teachers in Padang City regarding the impact of the project method on early childhood collaboration skills. This study used a quantitative survey approach. Participants were 102 kindergarten teachers across 11 sub-districts in Padang City. Simple random sampling was used for sampling, and simple regression analysis was used. The findings demonstrated that the project approach significantly impacted the development of early children's capacity for teamwork. Children learn to collaborate in groups, divide up responsibilities, communicate, and handle disagreements amicably through the use of the project approach. It follows that kindergarteners can benefit greatly from learning to work together through the project technique.
Analisis Perkembangan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Paper Quilling di TK Pelita Bunda Islam, Hani Radhiatul; Eliza, Delfi; Mayar, Farida; Afnida , Mutia
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.8161

Abstract

Latar belakang penelitian didasarkan pada ketertarikan peneliti terhadap kegiatan paper quilling yang muncul setelah melakukan observasi awal di tiga taman kanak-kanak berbeda, yang menunjukkan variasi praktik pembelajaran motorik halus dan potensi kegiatan menggulung sebagai strategi stimulasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan menggulung melalui teknik paper quilling dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5–6 tahun di TK Pelita Bunda Talang Babungo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis untuk menangkap makna pengalaman belajar anak dan praktik pedagogis guru dalam konteks pembelajaran alami. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur dengan guru, serta dokumentasi hasil karya anak, dan dianalisis secara siklikal melalui reduksi, penyajian, serta penarikan dan verifikasi temuan mengacu pada model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang bertahap dan adaptif, pelaksanaan kegiatan yang melibatkan aktivitas menggunting, menggulung, dan menempel, serta evaluasi berbasis proses berkontribusi terhadap peningkatan koordinasi mata dan tangan, ketelitian gerak, konsentrasi, dan kemandirian anak. Temuan ini menegaskan bahwa paper quilling merupakan strategi pembelajaran kontekstual yang efektif dalam memperkuat praktik pengembangan motorik halus di pendidikan anak usia dini terarah.
Co-Authors . Fakhriah Afdal Afdal Afdal Afdal, Afdal Anggraini, Vivi Anisa, Nice Azmatul Khairiah Sari Cusinia, Azahra Hardi Delfi Eliza Denia Syapitri Dewi Fitriani Dini, Rahma Elsa Aulia Fitri Endang Sri Handayani Farida Mayar Fathin Zilvia Fikri, Miftahul Gaby Arnez Gusni Dian Suri Hariko, Rezki hendri, nofri Ida Ayu Putu Sri Widnyani Indah Sari Rahmaini Indra Yeni Islam, Hani Radhiatul Kaweng, Wanbanyuree Khoiriyah Khoiriyah Mahendra, Alan Mandira, Gracia Mardiansyah, Ramos Miftahul Fikri Muhammad Usman, Muhammad Natasa Salsa Bila Nenny Mahyuddin Nur Haziza Nurhafizah Nurhafizah Nurul Huda Oktaviani, Prity Pamadhi, Hajar Pratiwi, Rara Ajeng Pujiriyanto . Puri, Valendra Granitha Shandika Rakimahwati Rakimahwati Ratih Elma Sari Resti Elma Sari Rezeki, Putri Oktia Rima Pratiwi Fadli Rizzatul Azzara Salwa Roja Humaira Sandeya, Resi Sandri. P, Widya Suhada Sari, Nadia Wulan Sari, Resti Elma Sari, Widia Kemala Setia Budi SETIYO UTOYO Shinta Permata Zekri Silvia Lubis Simargolang, Zahriyah Sofyan, Rahmi Suparno Suparno Syahrul Ismet Tisna Syafnita Trisasmita, Laksmi Widya Suhada Sandri.P Winda Sherly Utami Yaswinda Yaswinda YULIANA, SARI Yulsyofriend Yuniarta Syarifatul Umami