Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Journal of Educational Sciences Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Environment and Sustainability Education
Andi Adam, Andi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar Puang Maharani, Putri Brasil; Adam, Andi; Rahmatiah, Rahmatiah
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v5i1.4019

Abstract

AbstrakPutri Brasil Puang Maharani, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar dibimbing oleh Andi Adam dan Rahmatiah. Masalah utama penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Round Club terhadap keterampilan berbicara siswa UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Round Club terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen bentuk Pretest Posttest Design yaitu sebuah eksperimen yang dalam pelaksanaannya hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding (kelas kontrol) yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar sebanyak 23 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV sebelum diterapkan model pembelajaran Round Club yang tuntas secara individual dari 23 siswa hanya 8 siswa atau 34,78% yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) atau berada pada kategori rendah. Secara klasikal belum terpenuhi karena nilai rata-rata pretest adala 62,6%. Sedangkan pada saat menerapkan model pembelajaran Round Club yang tuntas secara individual dari 23 siswa terdapat 21 siswa atau 91,30% telah memenuhi KKM dan secara klasikal sudah terpenuhi yaitu nilai rata-rata posttest yang diperoleh sebesar 85,2% dikategorikan tinggi. Hal ini membuktikan bahwa ada Pengaruh Model Pembelajaran Round Club Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Mandai Kota Makassar.Kata Kunci : Pra-Eksperimen, Model Round Club dan Keterampilan Berbicara
Canva-Based Educational Game Media to Improve Fifth Grade Reading Skills: Media Permainan Pendidikan Berbasis Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Lima Hasmalia, Hasmalia; Munirah, Munirah; Adam, Andi
Indonesian Journal of Innovation Studies Vol. 26 No. 4 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijins.v26i4.1608

Abstract

General Background: Improving reading comprehension among elementary students remains a significant educational goal, particularly in adapting learning methods to digital media. Specific Background: In rural or under-resourced settings like SD Negeri 78 Bakke, Soppeng Regency, integrating technology such as Canva can offer innovative pedagogical solutions. Knowledge Gap: While digital learning tools are widespread, studies on Canva-based educational games specifically targeting reading comprehension in younger learners are limited. Aims: This study aims to develop and evaluate a Canva-based educational game media for fifth-grade students to enhance reading comprehension skills through the Four-D (Define, Design, Develop, Disseminate) R&D model. Results: The resulting media achieved a validity score of 97% by expert judgment, a practicality score of 95.83% from implementation observations, and high response ratings from both teachers (91.66%) and students (96%). It was also deemed effective, as shown by improved scores from Trial I (35–65 to 75–95) and Trial II (35–80 to 75–100). Novelty: This research introduces a validated and gamified Canva-based media for reading, a novel approach in Indonesian elementary contexts. Implications: The findings suggest that integrating design-based educational games in classroom practice can effectively improve literacy outcomes and student engagement. Highlights: Enhances reading skills using Canva-based games. Proven valid, practical, and effective through trials. Innovative approach for engaging elementary learners. Keywords: Educational Games, Canva, Reading Comprehension, Elementary Students, Media Development
Penerapan Literasi Digital dalam Keterampilan Menyimak Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Pebriani, Putri; Adam, Andi; Anzar, Anzar
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 2 (2025): Mey - August
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i2.7310

Abstract

Penelitian ini ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam memahami unsur-unsur cerita sepertu judul, tokoh, latar, pesan, dan isi cerita.Kurangnya penggunaan media yang menarik dalam proses pembalajaran juga menjadi salah satu faktor penyebab siswa kurang fokus dan tidak termotivasi dalam kegiayan menyimak. Oleh karena itu, bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap keterampilan menyimak cerita siswa pada pembelajaran  Bahasa Indonesia dikelas V UPT SPF SD Inpres tello Baru II Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen “One Group Pretest-Posttest Design”. Sampel dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas VA yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal essay yang terdiri dari lima indikator keterampilan menyimak. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest serta analisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji-t. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari pretest sebesar 63,62 menjadi 89,31 pada posttest setelah diterapkan literasi digital dalam pembelajaran. Uji-t menunjukkan nilai signifikan 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Seluruh siswa mencapai kategori ketuntasan setelah perlakuan, yang menunjukkan bahwa penggunaan media digital sangat berpengaruh positif dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita siswa. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesisi nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (H1) diterima yang berarti bahwa penerapan literasi digital berpengaruh terhadap keterampilan menyimak cerita siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Tello Baru II Makassar.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMP Adam, Andi
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v4i1.4820

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis visual terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VII B2 SMP Unismuh Makassar dengan beberapa indikator capaian pengaruh yakni: hasil belajar, aktivitas siswa dan respon siswa pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 dengan satuan eksperimen adalah kelas VII B2 sebanyak 25 siswa yang terdiri dari laki-laki. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis visual terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VII B2 SMP Unismuh Makassar.Jenis penelitian ini menggunakan pre eksperimen, instrumen penelitia yang digunakan adalah tes belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Analisis data hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) skor rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sebelum diterapkan media pembelajaran berbasisi visual adalah 52,60 dan berada pada kategori rendah. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 25 siswa kelas VII B2 SMP Unismuh Makassar yang mengisi lembar tes, siswa yang memperoleh nilai terendah sebanyak 1 siswa dengan nilai 30 dan nilai tertinggi 75 sebanyak 2 siswa, sedangkan skor rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan media pembelajaran berbasis visual adalah 73,20 dimana nilai terendah adalah 60 dengan 2 siswa dan nilai tertinggi 85 dengan 4 siswa. (2) aktivitas siswa berada pada kategori baik yakni rata-rata 57% bersikap baik. (3) angket respon siswa menunjukan bahwa respon siswa terhadap mendia pembelajaran berbasisi visual memberikan respon positif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam proses belajar mengajar sangat dibutuhkan sebuah media pembelajaran berbasis visual dalam fasilitas penunjang pembelajaran pada siswa kelas VII B2 SMP Unismuh Makassar berpengaruh terhadap hasil pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Nurwahida, Nurwahida; Syatriana, Eny; Adam, Andi
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 4 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i4.4229

Abstract

The objectives of this study are: (1) to develop a picture book based on local wisdom that is valid, practical, and attractive for students in the sixth grade of elementary school, and (2) to determine the effectiveness of the use of these products in increasing students ' reading interest. This type of research is Research and Development using ADDIE Development model (Analysis, Design, Development, Implementation,and Evaluation ). The subjects of the study consisted of 15 sixth grade students in one of the elementary schools in Pangkajene and Kepulauan Regency. The instruments used included expert validation sheets (material, media, language), practical response questionnaires by teachers and students, and reading interest questionnaires given before and after the intervention. Data were analyzed using descriptive statistical techniques and inferential statistics. The results showed that: (1) the picture story book products developed were declared “very Valid” by experts and “very practical” to be used by teachers and students in learning. (2) this product is proven to be effective in increasing students ' reading interest. This is evidenced by the increase in the average score of students ' reading interest from 47% (medium category) at the time of pre-test, to 81% (very high category) at the time of post-test. (3) the results of the paired t-test showed a statistically significant difference with the T-value: (9,18) > Ttable: (2,145), which confirmed that the increase in reading interest was an impact of the intervention given.
Pengaruh Model Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar Baihaqi, Dwi Isfar; Adam, Andi; Syakur, Abdan
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 3 (2023): JUNI
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i3.803

Abstract

Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui pengaruh model Savi terhadap keterampilan menulis Puisi siswa kelas V UPT SPF SDN 112 Barang Kabupaten Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Pre-Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes bebentuk essay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Savi terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa positif lebih baik dari pada sebelum menggunakan model Savi . hasil analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji-t dan diketahui bahwa nilai Thitung yang diperoleh Thitung = 17,128 dan T tabel = 2,13145 maka diperoleh Thitung > Ttabel atau 17,128 > 2,13145. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho (tidak ada pengaruh) ditolak dan H1 (Ada pengaruh) diterima. Ini membuktikan bahwa ada pengaruh penggunaan model Savi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V UPT SPF SDN 112 Barang Kabupaten Bulukumba.
Co-Authors Abdan Syakur, Abdan Anzar Anzar, Anzar Aulia, Cici Nurul Ayu, Sadriana Baihaqi, Dwi Isfar DILA, DILA Firmansyah Firmansyah Hasmalia, Hasmalia Hestiaty, Hestiaty Ismawardani, Ismawardani Muhaimin, Nurul Muhammad Nawir Munirah Munirah Najmiah, Najmiah Natsir, Miftahul Jannah Nurislamiah, Nurislamiah Nurwahida Nurwahida, Nurwahida Pebriani, Putri Puang Maharani, Putri Brasil Rahmatiah Rahmatiah Razak, Nur Khadijah Rika, Rika Salsabila Zahra, Salsabila Syatriana, Eny Tenriawaru, A.