Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kajian Linguistik dan Sastra COMPETITIVENESS JOURNAL Equilibrium: Jurnal Pendidikan JURNAL PROFESI KEGURUAN Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Al Ishlah Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu Jurnal Kreativitas PKM EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Cakrawala Indonesia PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek (JASINTEK) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Konsepsi SIGEH ELT : Journal of Literature and Linguistics Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Educational Technology Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Cendekia Ilmiah Journal of Cultural Relativism (JCR) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya JREP Edumaspul: Jurnal Pendidikan Academia Open
Andi Sukri Syamsuri
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KEEFEKTIFAN TEKNIK MIND MAPPING BERBANTUKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR KABUPATEN PANGKEP Irma, Andi; Syamsuri, Andi Sukri; Arief, Tarman A
Jurnal Profesi Keguruan Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v6i1.23216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan Teknik mind Mapping berbantuan gambar dalam pembelajaran menulis paragraf Deskripsi  siswa kelas IV Sekolah Dasar Kabupaten Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan, yaitu quasi eksperimen bentuk pretest-postest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 36 Biring Ere dan SDN 30 Panaikang kecamatan minasatene . Yang menjadi populasi, yaitu keseluruhan siswa IVa dan dan IVb yang berjumlah 60  siswa. Teknik pengambilan sampel, yaitu sampling jenuh.   kelas A sebagai kelas eksperimen dan kelas B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan  dalam penelitian ini berupa tugas menulis paragraf Deskripsii dengan teknik pengumpulan data, yaitu pemberian tugas. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial.Hasil penelitian menunjukkan hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi  dengan menggunakan teknik mind mapping berbantuan gambar  pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 90,27 dengan hasil uji N-gain 0,75 dalam  kategori tinggi . Sedangkan hasil pembelajaran menulis paragraf Deskripsi  dengan menggunakan teknik mind mapping tanpa berbantuan gambar berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 82, 33 dengan hasil N-gain 0, 57 dalam ketegori sedang . Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang siginifikan antara hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik mind mapping berbantuan gambar  dengan hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik mind mapping tanpa berbantuan gambar. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan analisis inferensial jenis uji-t indenpen (independent sample test) diperoleh nilai t-hitung = 5,492 dengan signifikansi atau p  = 0,000. Karena nilai p= 0,000 < 0,05, maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara yang menggunakan teknik mind mapping berbantuan gambar dengan yang menggunakan teknik mind mapping tanpa berbantuan gambar  dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Dengan demikian, teknik mind mapping berbantuan gambar  efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas IV sekolah dasar Kabupaten Pangkep.This study aims to examine the effectiveness of image-assisted mind Mapping techniques in learning to write paragraph descriptions for grade IV students of elementary schools in Pangkep Regency. This type of research used in this research is experimental research. The research design used, namely the quasi-experimental form of pretest-posttest control group design. The research was conducted at SDN 36 Biring Ere and SDN 30 Panaikang, Minasatene sub-district. The population, namely the total number of students IVa and IVb, amounted to 60 students. The sampling technique, which is saturated sampling. class A as an experimental class and class B as a control class. The instrument used in this study was the task of writing the Description paragraph with data collection techniques, namely assigning tasks. The data collected was then analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The results showed the learning outcomes of writing description paragraphs using image-assisted mind mapping techniques in the excellent category with an average value of 90.27 with N-gain test results of 0.75 in high category. While the learning outcomes of writing Description paragraphs using mind mapping techniques without image aids are in the good category with an average value of 82, 33 with N-gain results of 0, 57 in the medium category. This shows that there is a significant difference between the learning outcomes of writing description paragraphs using image-assisted mind mapping techniques and the learning outcomes of writing description paragraphs using mind mapping techniques without image-assisted techniques. Hypothesis test results using inferential analysis type indentpen t-test (independent sample test) obtained t-value = 5.492 with significance or p = 0.000. Because the value of p = 0,000 <0.05, it is concluded that there are significant differences between those who use image-assisted mind mapping techniques and those who use mind mapping techniques without image-assisted learning in learning to write paragraphs of description. Thus, image-assisted mind mapping techniques are effectively used in learning to write paragraph descriptions for grade IV elementary school students in Pangkep Regency. 
Pengaruh Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review (PQ4R) terhadap Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Inpres Tetebatu Kabupaten Gowa Sari, Nurafni Dewi; Syamsuri, Andi Sukri; Arif, Tarman Andi
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 4, No 1 (2020): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v4i1.11769

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode PQ4R terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang sifatnya true experimental dengan menggunakan pretest-posttest control group design. Penelitian ini melibatkan 51 siswa kelas V sekolah dasar sebagai sampel penelitian yang dibagi atas dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa tes membaca pemahaman. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa nilai rata-rata hasil tes membaca pemahaman siswa kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan metode PQ4R adalah sebesar 75,00 sementara nilai rata-rata untuk kelas kontrol yang diajar dengan metode konvensional adalah 85,00. Lebih lanjut, berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan statistik inferensial diperoleh bahwa thitung=7,393 dimana ttabel=1,697 dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan data tersebut diketahui bahwa thitung> ttabel sehingga H1 diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran PQ4R terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V sekolah dasar.
Keefektifan Teknik Mind Mapping Berbantukan Media Gambar Terhadap Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kabupaten Pangkep Irma, Andi; Syamsuri, Andi Sukri; Arief, Tarman A
widiyanto Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v6i1.23216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan Teknik mind Mapping berbantuan gambar dalam pembelajaran menulis paragraf Deskripsi  siswa kelas IV Sekolah Dasar Kabupaten Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan, yaitu quasi eksperimen bentuk pretest-postest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 36 Biring Ere dan SDN 30 Panaikang kecamatan minasatene . Yang menjadi populasi, yaitu keseluruhan siswa IVa dan dan IVb yang berjumlah 60  siswa. Teknik pengambilan sampel, yaitu sampling jenuh.   kelas A sebagai kelas eksperimen dan kelas B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan  dalam penelitian ini berupa tugas menulis paragraf Deskripsii dengan teknik pengumpulan data, yaitu pemberian tugas. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial.Hasil penelitian menunjukkan hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi  dengan menggunakan teknik mind mapping berbantuan gambar  pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 90,27 dengan hasil uji N-gain 0,75 dalam  kategori tinggi . Sedangkan hasil pembelajaran menulis paragraf Deskripsi  dengan menggunakan teknik mind mapping tanpa berbantuan gambar berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 82, 33 dengan hasil N-gain 0, 57 dalam ketegori sedang . Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang siginifikan antara hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik mind mapping berbantuan gambar  dengan hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan teknik mind mapping tanpa berbantuan gambar. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan analisis inferensial jenis uji-t indenpen (independent sample test) diperoleh nilai t-hitung = 5,492 dengan signifikansi atau p  = 0,000. Karena nilai p= 0,000 0,05, maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara yang menggunakan teknik mind mapping berbantuan gambar dengan yang menggunakan teknik mind mapping tanpa berbantuan gambar  dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Dengan demikian, teknik mind mapping berbantuan gambar  efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas IV sekolah dasar Kabupaten Pangkep.This study aims to examine the effectiveness of image-assisted mind Mapping techniques in learning to write paragraph descriptions for grade IV students of elementary schools in Pangkep Regency. This type of research used in this research is experimental research. The research design used, namely the quasi-experimental form of pretest-posttest control group design. The research was conducted at SDN 36 Biring Ere and SDN 30 Panaikang, Minasatene sub-district. The population, namely the total number of students IVa and IVb, amounted to 60 students. The sampling technique, which is saturated sampling. class A as an experimental class and class B as a control class. The instrument used in this study was the task of writing the Description paragraph with data collection techniques, namely assigning tasks. The data collected was then analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The results showed the learning outcomes of writing description paragraphs using image-assisted mind mapping techniques in the excellent category with an average value of 90.27 with N-gain test results of 0.75 in high category. While the learning outcomes of writing Description paragraphs using mind mapping techniques without image aids are in the good category with an average value of 82, 33 with N-gain results of 0, 57 in the medium category. This shows that there is a significant difference between the learning outcomes of writing description paragraphs using image-assisted mind mapping techniques and the learning outcomes of writing description paragraphs using mind mapping techniques without image-assisted techniques. Hypothesis test results using inferential analysis type indentpen t-test (independent sample test) obtained t-value = 5.492 with significance or p = 0.000. Because the value of p = 0,000 0.05, it is concluded that there are significant differences between those who use image-assisted mind mapping techniques and those who use mind mapping techniques without image-assisted learning in learning to write paragraphs of description. Thus, image-assisted mind mapping techniques are effectively used in learning to write paragraph descriptions for grade IV elementary school students in Pangkep Regency. 
Pengaruh Sarana, Iklim Sekolah, dan Motivasi terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas III Sekolah Dasar Ahmad Ali Akbar; Syafruddin Syafruddin; Andi Sukri Syamsuri
PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Vol 1 (2019): PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros
Publisher : FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (805.002 KB)

Abstract

Peningkatan minat baca sangat penting sejak dini, melalui peningkatan minat baca mutu pendidikan meningkat. Tujuan penelitian untuk mengatahui pengaruh sarana, iklim sekolah, motivasi terhadap minat baca. Observasi siswa kelas III SDN 82 Pattene terdapat 9 siswa tidak tau membaca. Jenis penelitiannya ex-post facto sifatnya korelasional. Teknik pengumpulan data berupa angket. Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif melalui analisis jalur. Hasil menunjukkan hanya iklim sekolah yang memberi pengaruh peningkatan minat baca. tampak pada uji kelinieran regresi. Variabel iklim sekolah (X2) tHitung 2,816 > tTabel 2,008 disimpulkan H2 atau hipotesis kedua diterima. Artinya ada pengaruh iklim sekolah (X2) terhadap minat baca (Y), variabel sarana (X1) t Hitung 1,625 < tTabel 2,008 disimpulkan H1 atau hipotesis pertama ditolak. Artinya tidak ada pengaruh sarana (X1) terhadap minat baca (Y). Variabel motivasi (X3) t Hitung 0,418 < tTabel 2,008 disimpulkan H3 atau hipotesis ketiga ditolak. Artinya tidak ada pengaruh motivasi (X3) pada minat baca (Y).
KEBERTERIMAAN ISTILAH BAHASA INDONESIA Andi Sukri Syamsuri
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 23, No 2 (2011)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.931 KB) | DOI: 10.23917/kls.v23i2.4307

Abstract

Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan keberterimaan istilah bahasa Indonesia di tengah masyarakat. Penulisan ini menggunakan tipe deskriptif kualitatif dengan menggunakan sumber data pada kurun waktu sekarang (sinkronis) dari koran nasional, jurnal ilmiah, dan TV nasional berupa istilah setiap bidang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, pustaka, dan pencatatan. Data dianalisis dan dideskripsikan untuk melihat keberterimaan istilah bahasa Indonesia saat ini. Hasil penulisan menunjukkan bahwa keberterimaan istilah bahasa Indonesia di tengah masyarakat berindikator pada efisiensi, kebergunaan, kebakuan, intertranslatabilitas, dan keindahan. Istilah yang terseleksi itu sepatutnya didukung oleh tuturan figur, terekam dalam media, menyatakan realitas, dan berada dalam pusaran peradaban. Dengan demikian terlahirlah istilah yang berterima di tengah masyarakat.Kata Kunci: Keberterimaan, istilah, dan bahasa Indonesia.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MID (MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD INPRES GALANGAN KAPAL 2 Chaeriani Ramli; Andi Sukri Syamsuri; Tharman A. Arief
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (693.604 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i1.8541

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan Model Pembelajaran MID (Meaningful Instructional Design) Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Inpres Galangan Kapal 2. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan teknik analisis inferensial melalui uji independent sample T-test, dan uji Manova.  Hasil penelitian yang ditemukan adalah keterampilan menulis cerpen siswa dengan menggunakan model MID mendapatkan nilai rata-rata pretest 55,16 dan nilai rata-rata postest 82,20. Hasil uji Independent sample T-test yaitu Thitung  = 3,118 > Ttabel = 2,021 dan nilai sig.  yaitu 0,003 < 0,05. Hasil motivasi belajar siswa menggunakan model MID berbantuan media gambar memperoleh nilai Thitung 8,085 > Ttabel 2,021. Nilai sig. 0,000 < 0,05. Hasil uji manova = 0,000 < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model MID (Meaningful Instructional Design) berbantuan media gambar secara simultan terhadap keterampilan menulis cerpen dan motivasi belajar pada pembelajaran Daring mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Inpres Galangan Kapal 2.  
PENGARUH KECERDASAN SPRITUAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA GURU DI SMP ISLAM ATHIRAH 1 MAKASSAR Nilamartini Nilamartini; Andi Sukri Syamsuri; Edi Jusriadi
COMPETITIVENESS Vol 10, No 1 (2021): COMPETITIVENESS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/competitiveness.v10i1.4848

Abstract

The purpose of this research is to know and analyze the influence of spritual, intellectual and emotional intelligence on the performance of teachers of Smp Islam Athirah 1 Makassar and to know and analyze the variables that have the dominant effect. This research uses quantitative research. The population in this study was a teacher of SMP Islam Athirah 1 Makassar, a population of 31 people. Sample withdrawal techniques are saturated samples or total sampling. The instruments used in this study were questionnaires then processed using SPSS 21.0 program by descriptive analysis, data validation and reliability test, and multiple regression test which includes partial test (t test) and simultaneous test (F test). The results showed that spritual intelligence has a significant positive effect on teacher performance, intellectual intelligence has a significant negative effect on teacher performance, emotional intelligence has a positive and significant effect on teacher performance, spritual intelligence has a dominant effect on teacher performance compared to variable intellectual intelligence and emotional intelligence. Keywords: spritual intelligence, intellectual intelligence, emotional intelligence and performance
PENGARUH KOMPETENSI DAN TUGAS FUNGSIONAL TERHADAP KINERJA PENGAWAS PENDIDIKAN KABUPATEN WAJO Alamsyah Alamsyah; Andi Sukri Syamsuri; Andi Jam&#039;an
COMPETITIVENESS Vol 9, No 2 (2020): COMPETITIVENESS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/competitiveness.v9i2.4732

Abstract

Education supervisors based on the Decree of the Minister of State for The Utilization of State Apparatus No. 118/1996, are civil servants who are given full duties, responsibilities and authority by officials authorized to conduct supervision by carrying out assessments and coaching in terms of technical education and administration in pre-school, primary and secondary education units. This study aims to know and describe the influence of competence on the performance of education supervisors, knowing and describing the influence of functional tasks on the performance of education supervisors, knowing and describing the influence of competencies and functional tasks simultaneously on the performance of education supervisors in the Education Office of Wajo Regency. This research was conducted in May-June of 2019 at the District Education Office wajo with the object of this research is all education supervisors in the scope of the Wajo Kebupaten Education Office of 42 people. Respondents who were used by the population to give in this study were all education supervisors within the Wajo Kebupaten Education Office. The results of this study show that: 1) shows that competence has a significant positive effect on education supervisors; 2) demonstrate that functional tasks have a significant positive effect on education supervisors; and 3). Competencies and functional tasks together have a significant positive effect on the performance of education supervisors in the Education Office of Wajo Regency.Keywords: Competence, Functional Tasks, Performance, and Supervisory Education.
Perubahan Sosial Ekonomi Terhadap Eksistensi Batu Akik Andi Sukri Syamsuri; Muhammad Akhir
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 3, No 2 (2015): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211 KB) | DOI: 10.26618/equilibrium.v3i2.448

Abstract

Setiapa masyarakat selalu mengalami yang namanya perubahan, baik perubahan yang terjadi secara lambat maupun perubahan yang terjadi secara cepat. Tujuan penelitian ini adalah (i) mengungkapkan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial ekonomi masyarakat. (ii) mengungkapkan proses perubahan sosial ekonomi masyarakat dengan adanya Trend Batu Akik. Jenis penelitian ini adalah penelitian sosial budaya (PSB) dengan tipe deskriptif kualitatif, yaitu memberikan gambaran tentang perubahan sosial ekonomi terhadap keberadaan batu Akik di Masyarakat. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini responden di pilih langsung oleh peneliti yang disebut sasaran penelitian yaitu 8orang atau masyarakat  selaku pembuat batu Akik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa batu akik adalah salah satu pekerjaan yang bisa membawah perubahan pada masyarakat, selain bertani juga memiliki pekerjaan sampingan sebagai sumber mata pencaharian masyarakat untuk menopang kebutuhan keluarga yang sangat membantu perekonomian masayarakat Desa Pattappa. Dan selain kelebihan tersebut batu Akik juga memiliki kekurangan yang dimana masyarakat dalam membuat atau mengolah batu Akik menjadi batu permata hanya melakukan penularan perilaku dari masyarakat sebelumnya yang lebih dahulu menekuni pekerjaan tersebut.Adapun yang berperan penting dalam perubahan sosial ekonomi masyarakat di Desa Pattappa Kecamatan Pujananting Kabupaten Barru yaitu faktor keluarga, faktor lingkungan dan adanya penemuan-penemuan baru. Kata Kunci : Perubahan, sosial, ekonomi, batu akik.
Tapak Suci dan Karakter Siswa Andi Sukri Syamsuri; Muhammad Nawir
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): EQUILIBRIUM JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.19 KB) | DOI: 10.26618/equilibrium.v4i2.496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan tapak suci dalam membentuk karakter siswa di SMA Negeri 1 Malangke Kabupaten Luwu Utara. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian bersifat kualitatif dengan bentuk deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa, dengan kriteria siswa yang ikut dalam ekstrakurikuler Tapak suci. Data dari hasil wawancara diorganisasikan, dikelompokkan, dan selama atau sesudah analisis data dilakukan telaah kepustakaan yang relevan dengan masalah penelitian ini. Kegiatan analisis data ialah mengatur, mengukur, mengelompokkan, memberikan kode, dan mengategorikannya. Proses pembentukkan karakter siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler tapak suci di SMA Negeri 1 Malangke dilaksanakan seperti menanamkan nilai disiplin, seperti datang tepat waktu, menaati peraturan, dan disiplin beribadah. Nilai religius ditanamkan melalui berdoa sebelum dan sesudah latihan, wisata alam, melaksanakan shalat. Nilai kreatif ditanamkan melalui penguasaan jurus tapak suci dan melalui kegiatan seperti bakti sosial yang memancing daya pikir siswa. Nilai komunikatif ditanamkan melalui kegiatan dan penugasan kelompok serta siswa yang dekat dengan pelatih untuk bercerita masalahnya. Nilai menghargai prestasi ditanamkan melalui pemberiaan penghargaan bagi siswa yang menang pertandingan dan menerima kekalahan jika belum berhasil menang. Nilai cinta tanah air ditanamkan menggunaan seragam tapak suci dan bahasa resmi ketika latihan serta melalui pengajaran materi ke-tapak suci-an. Nilai peduli sosial ditanamkan melalui kegiatan yang berguna bagi kepentingan bersama seperti bakti sosial. Kata Kunci : Tapak Suci,Karakter, Siswa
Co-Authors A.Taufik Asmur ABD RAHMAN RAHIM, ABD RAHMAN Abd Rakhim Abd Rasyid Jalil Abd. Rajab Abd. Rakhim Abd. Rasyid Syamsuri Abdul Rahman Rahim Abdul Rakhim Nanda Abdul Rasyid Jalil Abdul Syukur Abdul Wahid Abdul Wahid Abdul Wahid Aco Karumpa Afifah Huwaidah Agus, M. Ahmad Ali Akbar Akbar Akbar Akhir, Muhammad Alamsyah - Alamsyah Alamsyah Alfi Syahrin, Alfi Amal Akbar Amiruddin, Achmad Fauzi Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anas Anas, Anas Andi Adam Andi Adam, Andi Andi Alfiah Haerina Andi Chadijah Andi Hasrianti Andi Jam’an Andi Paida Andi Paida, Andi Andi Rizki Dani Andi Syamsul Alam, Andi Syamsul Andry Hasryan Anin Asnidar Annisa Nur Hidayah Apriana, Maulidya Arifin, Yusriani Armas, Muh.Fakhrul Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Asniati Asniati Asniati, Asniati Aulia Firman, Wiwi B. Baso Syukroni Bur, Eka Yulianti Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Chadijah, Andi Chaeriani Chaeriani Ramli deppatoro, aliamri DEWI SARTIKA Dewi, Ratnawati Ega Laksari Eka Suhartika Fadilah, Annisa Nur Hamzari Hafid Hamzari Hafid Hartono Bancong Hartono Bancong Haslinda Haslinda Haslinda Haslinda Haslinda, Haslinda Hasnah Hasrianti, Andi Herman Tahir Iis Setiofani Iis Setiofani Ilham Jaya Indah Sari Irma, Andi Iyyut Hajrianti Mandrasari J, Jusriadi Jahara Jam'an, Andi Jamaluddin Arifin Latief, Syekh Adiwijaya Lukman, Sartika M Agus M. Ikbal Maelani vira dwiyana Maemuna Muhayyang Marhaeni, Syarifah Muh. Aswardi Muh. Yunus Ali Muhammad Akhir Muhammad Akhir Muhammad Akhir Muhammad Dahlan Muhammad Nawir Muhammad Saeful Mulawakkan, Andi Munir, Abdil Munirah Munirah Munirah Munirah Mutiatul Khaerah Nadiah Nur Qarimah Nasir Nasrun Nasrun Nasyrah Nasyrah, Nasyrah Nilamartini Nilamartini Nilamartini, Nilamartini Nur Aulia Irsyad Nur Azizah Nur Halifah, Nur Nur Insana Salam Nur Insana Salam Nurdin Nurdin Nurfaindah Nurhayati Nurhayati NURINDAH NURINDAH Nurul Muslimah Nurul Mutmainnah Syam Puspawati Hera Putri, Andi Siti Nurhasanah Navilah Rachmatiah Rachmatiah Rahmat Muhammad Rahmat Muhammad Rahmawati Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi Rahmi, Andi Chadijah Rakhim, Abd. Ramadhani, Muh. Nurfajri Randi Pratama Ratna Eka Andriani RATNAWATI Ratnawati Dewi Risky Nuramelyah Risma Ritno Ritno Ritno, Ritno Rosmini Rosmini Ruhwana, A. Isma S, Sukartika Indriyani Sadali, Tri Sam&#039;un Mukramin Sari, Nurafni Dewi Sarifa Syahran Sartika Sari Silvana Hamid Siti Sholeha SITTI AIDA AZIS Sitti Aida Azis SRI RAHAYU st Nurkhalisa Sardi Sudirman Sukartika Indriyani S Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syahruddin Syahruddin Syam, Alif Kurnia Syamsiarna Nappu Syaruddin Syekh Adiwijaya Latief Syekh Adiwijaya Latief Tarman A Arief Tarman A. Arif Tharman A. Arief Tharman A. Arief Tri Sadali Ummu Khaltsum Wiwik Handayani Yuliana Yuliana YULIANI Yundari, Yundari