Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdidas Indo-MathEdu Intellectuals Journal Brillo Journal Jurnal Basicedu Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research
Dina Amsari, Dina
Unknown Affiliation
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Menggunakan Literasi Digital di Era Revolusi Industri 4.0 bagi Guru-Guru di Sekolah Dasar Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto Astuti, Yuni; Ikhlas, Al; Amsari, Dina; Sukmadewi, Kenanga Putri; Pratiwi, Pudja; Warda, Oyatra Utama
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 5 (2024): October 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i5.1014

Abstract

Urgensi dari pelaksanaan pengabdian ini yaitu pengabdi menerima keluhan dari para kepala sekolah dan guru-guru yang ada di Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto bahwa mereka sangat membutuhkan sekali pengabdian masyarakat dari para dosen di Perguruan Tinggi agar dapat mentransfer ilmunya dalam menulis artikel ilmiah. Karena mereka mengalami kendala dalam naik pangkat yang mewajibkan guru harus menulis sebuah artikel ilmiah. Berdasarkan data dilapangan ditemukan bahwa sebagian besar (65%) diantara mereka masih menduduki golongan III. Relatif sedikit guru yang berhasil naik pangkat hingga menduduki Golongan IV/a apalagi IV/b. para guru kesulitan dalam mengemukakan ide kreatif untuk sebuah artikel ilmiah, kemudian tidak tahu caranya bagaimana menulis artikel ilmiah dengan memanfaatkan teknologi yang sudah canggih yang menyediakan semua kebutuhan manusia. Para guru tidak mengerti mencari sumber bacaan atau referensi dari situs-situs publikasi yang tingkat nasional maupun international. Kemudian guru tidak mampu menggunakan tools dalam menulis referensi serta menggunakan aplikasi dalam menganalisis data. Agar pengabdi dapat memecahkan permasalahan yang dialami mitra sehingga yang dijadikan peserta dalam pelaksanaan pengabdian ini yaitu seluruh kepala Sekolah dan satu orang perwakilan dalam setiap sekolah. Sehingga nantinya perwakilan dari masing-masing sekolah menjadi perpanjangan tangan pengabdia untuk menyampaikan kepada guru-guru yang lain bagaimana cara menulis sebuah artikel ilmiah dengan literasi digital pada era revolusi industri 4.0 ini. Tujuan Pelaksanaan pengabdian ini yaitu pengabdi melakukan pemaparan materi, pelatihan dan pendampingan kepada kepala sekolah dan guru menulis artikel ilmiah mulai dari menentukan ide dalam sebuah artikel ilmiah sampai kepada tahap mengirimkan artikel ke jurnal dengan menggunakan open journal system untuk mempublikasikan artikel tersebut.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Scramble di Kelas V SDN 13 Guguak Randah Kabupaten Agam Putri, Silva Rahma; Waldi, Atri; Amsari, Dina; Reinita, Reinita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2716

Abstract

This research aims to describe the improvement in student learning outcomes using the scramble type cooperative learning model in the Pancasila Education subject class V at SDN 13 Guguak Randah Agam District. This research is Classroom Action Research (PTK) using a qualitative and quantitative approach carried out in two cycles. The subjects in this research were 20 class V students at SDN 13 Guguak Randah in the January-June semester of the 2024/2025 academic year. Research data consists of the results of observations of teaching modules, results of observations of teacher and student activities, as well as student learning outcomes using the Scramble type cooperative model. Data collection techniques use observation or observation, test and non-test. The data was analyzed in a quantitative descriptive manner. The results showed improvement in various aspects. The teaching module increased from 87, %(Good) in cycle I to 97% (Very Good) in cycle II. Teacher activity increased from 83,5% (Good) to 96% (Very Good), while learner activity increased from 83,5% (Good) to 96% (Very Good). The learning outcomes of students also increased, with an average score from 76,9 (enough) in cycle I to 91,3 (Very Good) in cycle II. It can be concluded that the Scramble type Cooperative Learning model can improve student learning outcomes in class V Pancasila Education subjects at SDN 13 Guguak Randah, Agam District.  
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Hermainis, Hermainis; Santi, Nirmala; Amsari, Dina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8591

Abstract

Masalah utama yang terjadi dalam pembelajaran adalah siswa belum fokus dan kurang semangat dalam belajar matematika. Terlihat pada saat pembelajaran siswa tidak antusias dalam mendengarkan penjelasan guru dan merasa bosan serta tidak termotivasi dalam belajar matematika. Hal ini jelas berakibat pada rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa. Untuk itu, perlunya upaya untuk menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa seperti memberikan suatu tantangan berupa permainan atau perlombaan antar siswa atau dikenal dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model TGT terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jumlah sampel sebanyak 64 siswa kelas VIII SMP N 12 Padang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan angket motivasi dan tes hasil belajar. Data motivasi belajar dianalisis dengan menggunakan persentase perolehan, sementara itu data hasil belajar menggunakan uji t dua sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kriteria tinggi dengan perolehan angka 81%. Selain itu, hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar 1,708 dengan nilai sig < nilai alpha (0,0465 < 0,05). Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan motivasi belajar dan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa
Co-Authors Al Ikhlas, Al Ikhlas Etri Wahyuni Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadila Suciana Hermainis, Hermainis Marzufira Oyatra Utama Warda Pratiwi, Pudja Putri, Silva Rahma Reinita Reinita Santi, Nirmala Stevenia, Nadila Sukmadewi, Kenanga Putri Syam, Salmaini Safitri Umar, Fahkrullah I Tama Waldi, Atri Yuni Astuti