Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Varidika

Penerapan Teknik 5R untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Prodi PGSD FKIP UST Praheto, Biya Ebi; Sayekti, Octavian Muning
Jurnal VARIDIKA Volume 29 No.2, Desember 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.276 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v29i2.5625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan teknik 5R pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD FKIP UST Yogyakarta. Subjek penelitian tindakan ini adalah mahasiswa semester 2 yang menempuh mata kuliah KBIL di Prodi PGSD FKIP UST tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, angket, wawancara atau diskusi, kajian dokumen, dan tes. Selanjutnya, untuk pemeriksaan validitas data digunakan triangulasi dan review informasi kunci. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskripsi komparatif untuk membandingkan hasil antar siklus. Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukkan mahasiswa yang tidak tuntas pada prasiklus sebanyak 30 mahasiswa atau sebesar 65,22%, siklus I 41,31% atau 19 mahasiswa dan pada siklus II 10,87% atau 5 mahasiswa. Di sisi lain, terjadi peningkatan ketuntasan belajar yaitu pada prasiklus 34,78% atau 16 mahasiswa, meningkat menjadi 58,69% atau 27 mahasiswa pada siklus I dan 89,13% atau 41 mahasiswa pada siklus II. Sedangkan nilai rata-rata pada prasiklus hanya mencapai rata-rata 64,13 dan mengalami peningkatan menjadi 73,67 pada siklus I serta menjadi 83 pada siklus II.
Strategi Peningkatan PeneraPan Metode PeMbelajaran E-lEarning pada PrograM Studi PGSD FKIP UST nartani, C. indah; Wardani, kristi; Praheto, biya ebi
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.061 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6539

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswatentang penerapan pembelajaran e-learning pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas SarjanawiyataTamansiswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survey. Penelitiansurvey adalah penelitian dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumenpengumpulan datanya. Sedangkan metode yang digunakan yaitu deskriptif analitis.Adapun tempat penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD UST yang beralamat di Kampus FKIP UST Jalan Batikan Tuntungan UH 3/1043 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa dan dosen masuk ke dalam kategori tinggi terhadap penerapan pembelajaran berbasis e-learning di prodi PGSD FKIP UST. Dapat diketahui nilai rata-rata dari responden baik mahasiswa maupun dosen mencapai 80,6 berada pada kategori tinggi. Selain itu, 118 responden mahasiswa dari 156 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 78% responden berada pada kategori tinggi. Kemudian, 22 responden dosen dari 27 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 81,48% responden berada pada kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan adanya respon positif mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran e-learning di prodi PGSD. Dengan demikian pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan dengan baik pada prodi PGSD karena keberteriaman mahasiswa dan dosen tinggi.
Strategi Peningkatan PeneraPan Metode PeMbelajaran E-lEarning pada PrograM Studi PGSD FKIP UST nartani, C. indah; Wardani, kristi; Praheto, biya ebi
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.061 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6540

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswatentang penerapan pembelajaran e-learning pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas SarjanawiyataTamansiswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survey. Penelitiansurvey adalah penelitian dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumenpengumpulan datanya. Sedangkan metode yang digunakan yaitu deskriptif analitis.Adapun tempat penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD UST yang beralamat di Kampus FKIP UST Jalan Batikan Tuntungan UH 3/1043 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa dan dosen masuk ke dalam kategori tinggi terhadap penerapan pembelajaran berbasis e-learning di prodi PGSD FKIP UST. Dapat diketahui nilai rata-rata dari responden baik mahasiswa maupun dosen mencapai 80,6 berada pada kategori tinggi. Selain itu, 118 responden mahasiswa dari 156 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 78% responden berada pada kategori tinggi. Kemudian, 22 responden dosen dari 27 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 81,48% responden berada pada kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan adanya respon positif mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran e-learning di prodi PGSD. Dengan demikian pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan dengan baik pada prodi PGSD karena keberteriaman mahasiswa dan dosen tinggi.
Strategi Peningkatan PeneraPan Metode PeMbelajaran E-lEarning pada PrograM Studi PGSD FKIP UST C. indah nartani; kristi Wardani; biya ebi Praheto
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.061 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6540

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswatentang penerapan pembelajaran e-learning pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas SarjanawiyataTamansiswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survey. Penelitiansurvey adalah penelitian dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumenpengumpulan datanya. Sedangkan metode yang digunakan yaitu deskriptif analitis.Adapun tempat penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD UST yang beralamat di Kampus FKIP UST Jalan Batikan Tuntungan UH 3/1043 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa dan dosen masuk ke dalam kategori tinggi terhadap penerapan pembelajaran berbasis e-learning di prodi PGSD FKIP UST. Dapat diketahui nilai rata-rata dari responden baik mahasiswa maupun dosen mencapai 80,6 berada pada kategori tinggi. Selain itu, 118 responden mahasiswa dari 156 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 78% responden berada pada kategori tinggi. Kemudian, 22 responden dosen dari 27 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 81,48% responden berada pada kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan adanya respon positif mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran e-learning di prodi PGSD. Dengan demikian pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan dengan baik pada prodi PGSD karena keberteriaman mahasiswa dan dosen tinggi.
Strategi Peningkatan PeneraPan Metode PeMbelajaran E-lEarning pada PrograM Studi PGSD FKIP UST C. indah nartani; kristi Wardani; biya ebi Praheto
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.061 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6539

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswatentang penerapan pembelajaran e-learning pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas SarjanawiyataTamansiswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survey. Penelitiansurvey adalah penelitian dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumenpengumpulan datanya. Sedangkan metode yang digunakan yaitu deskriptif analitis.Adapun tempat penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD UST yang beralamat di Kampus FKIP UST Jalan Batikan Tuntungan UH 3/1043 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa dan dosen masuk ke dalam kategori tinggi terhadap penerapan pembelajaran berbasis e-learning di prodi PGSD FKIP UST. Dapat diketahui nilai rata-rata dari responden baik mahasiswa maupun dosen mencapai 80,6 berada pada kategori tinggi. Selain itu, 118 responden mahasiswa dari 156 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 78% responden berada pada kategori tinggi. Kemudian, 22 responden dosen dari 27 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 81,48% responden berada pada kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan adanya respon positif mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran e-learning di prodi PGSD. Dengan demikian pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan dengan baik pada prodi PGSD karena keberteriaman mahasiswa dan dosen tinggi.
Penerapan Teknik 5R untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Mahasiswa Prodi PGSD FKIP UST Biya Ebi Praheto; Octavian Muning Sayekti
Jurnal VARIDIKA Volume 29 No.2, Desember 2017
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v29i2.5625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan teknik 5R pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD FKIP UST Yogyakarta. Subjek penelitian tindakan ini adalah mahasiswa semester 2 yang menempuh mata kuliah KBIL di Prodi PGSD FKIP UST tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, angket, wawancara atau diskusi, kajian dokumen, dan tes. Selanjutnya, untuk pemeriksaan validitas data digunakan triangulasi dan review informasi kunci. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskripsi komparatif untuk membandingkan hasil antar siklus. Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukkan mahasiswa yang tidak tuntas pada prasiklus sebanyak 30 mahasiswa atau sebesar 65,22%, siklus I 41,31% atau 19 mahasiswa dan pada siklus II 10,87% atau 5 mahasiswa. Di sisi lain, terjadi peningkatan ketuntasan belajar yaitu pada prasiklus 34,78% atau 16 mahasiswa, meningkat menjadi 58,69% atau 27 mahasiswa pada siklus I dan 89,13% atau 41 mahasiswa pada siklus II. Sedangkan nilai rata-rata pada prasiklus hanya mencapai rata-rata 64,13 dan mengalami peningkatan menjadi 73,67 pada siklus I serta menjadi 83 pada siklus II.