Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.187
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Education and Learning (EduLearn) Auladuna AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Pi: Mathematics Education Journal Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Beta: Jurnal Tadris Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Basicedu Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Building of Informatics, Technology and Science J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Bulletin of Information Technology (BIT) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Pi: Mathematics Education Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary and Educational Researcher JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Profesi Pendidikan Dasar Madrasah Ibtidaiyah Education Journal Jurnal Pendidikan Progresif
Siti Lailiyah, Siti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Faridah, Nadia Risya; Afifah, Eka Nur; Lailiyah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat efektivitas model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan literasi digital pada peserta didik madrasah ibtidaiyah. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest design. Dengan menggunakan teknik random sampling, diperoleh sampel untuk kelas eksperimen dan kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) dan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah pada kelas kontrol. Data kemampuan literasi numerasi dan literasi digital tersebut diperoleh menggunakan tes tulis berupa angket yang didukung oleh pemberian soal pilihan ganda dan benar-salah pada peserta didik. Hasil dari penelitian yaitu penggunaaan model pembelajaran PjBL (project-based learning) efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi dan literasi digital pada peserta didik kelas V MI Al-Fithrah Surabaya. Dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,107 < 0,05 menunjukkan hasil bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel independent (X) terhadap semua variabel dependen (Y1 dan Y2). Hal ini terlihat pada pengaruh yang terjadi di kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran PjBL (project-based learning) lebih unggul dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Efektivitas Model Hybrid Learning dan Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Sulthoniyah, Imroatus; Afianah, Vina Nur; Afifah, Kiki Rizkiatul; Lailiyah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2379

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui efektivitas model hybrid lerning dan blended learning terhadap motivasi belajar siswa kelas IV MI Al-Karim Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model hybrid learning dan kelas kontrol yang diberikan perlakuan dengan model blended learning. Penelitian ini dilakukan di kelas IV MI Al-Karim Surabaya. Teknik pengumpulan datanya dilakukan melalui penyebaran angket lewat google form. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier berganda melalui aplikasi SPSS 22. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model hybrid learning dan blended learning terbukti memberikan pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar siswa di MI Al-Karim Surabaya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model hybrid learning dan blended learning efektif memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Efektivitas Penggunaan Media Youtube dan Quiziz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Pangestu, Aji; Fatah, Muhammad Firman; Untsa, Ashfiyatul; Lailiyah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3952

Abstract

Transisi pembelajaran menuju pasca pandemi mengubah metode pembelajaran dari daring menjadi luring. Hal ini menimbulkan perubahan kondisi belajar yang semula bebas menjadi terkontrol dan berimbas pada motivasi belajar siswa. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media youtube dan quizizz dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Tanada Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah kuantitatif one-shot case study design dengan sampel 20 siswa kelas IV B yang diberi perlakuan berupa penggunaan media youtube dan quizizz. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Analisis data menggunakan regresi linier berganda berbantu aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui uji F, diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan Fhitung lebih besar dari Ftabel (9451,133 > 3,55). Artinya, penggunaan media youtube dan quizizz terbukti efektif dan memiliki pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa.
Co-Authors A Saepul Hamdani, A Saepul Abidah, Mafruhatul Adjeng Alifiahaqsya, Retno Afianah, Vina Nur Afifah, Eka Nur Afifah, Kiki Rizkiatul Ahmad Lubab, Ahmad Amanda Sita Aning Wida Yanti Asmiyah, Siti Auliyah, Arifah Himmatul Azizah, Syafrinnissa Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Dina, Anni Mujahidad Ekawati, Hanifah Endah Retnowati ERMAN ERMAN Faridah, Nadia Risya Fatah, Muhammad Firman Fitria Anis Kurlillah H, Mini Hanani, Ishmah Heri Kiswanto Hidayah, Nadiyah Lailatul Indayati, Tatik Irmanila, Elmita Ismawa, Yayuk Kharisma, Nur Izzatul Kusaeri Kusaeri Kusaeri Lestari, Nurul Dwi Lisanul Uswah Sadieda Marhumah Marhumah Mariani, Dewi Nabilah, Nafisyah Alfiyanti Naryaningsih, Putri Dwi Nuryaningsih, Putri Dwi Oktiana, Puja Erwinda Pangestu, Aji Rahmayanti, Jesica Dwi Ramadani, Titania Galuh Rey S, Shizukana Desurya Reza Andrea Rosidatul Ilma, Rosidatul Salim, M Salmon Salsabila Sari, Dewi Asri Fatma Sari, Firda Mareta Sa’adah, Aliyatus Setiaputri, Alvina Nanda Setyawati, Maunah Sulthoniyah, Imroatus Sutini Sutini, Sutini Syamsuddin Mallala Taufik Taufik Untsa, Ashfiyatul Wadud, Ahmad Jauharul Yulaikha, Siti Yulidar, Riska Yulindawati Yuni Arrifadah, Yuni Yunita Yunita Zahroh, Alfiatuz