Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.413
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Inspirasi Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Inovasi Kurikulum Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Pancaran Pendidikan Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Yasa, Arnelia Dwi
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Development of human digestive organ media based on Assemblr EDU Arnelia Dwi Yasa; Farida Nur Kumala; Rujian Nur Andi Alfianto; Moh Salimi
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 3 (2024): Inovasi Kurikulum, August 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i3.71204

Abstract

This study focuses on developing and evaluating a new learning media called Assemblr EDU-based human digestive organs media for elementary science learning. The motivation behind this research is the limitation of current learning materials, such as books and worksheets, which hinder students' understanding of the subject. The ADDIE development research model is employed, with 5th-grade students as the subjects. The study utilizes descriptive data analysis techniques and collects data through questionnaires using a Likert scale. The media is evaluated by material experts, media experts, linguists, teachers, and students. The results reveal that the media is considered feasible, with 88.5 percent of media experts rating it as "Very Feasible," 90 percent of material experts evaluating it as "Very Feasible," and 62.5 percent of linguists considering it as "Feasible." Furthermore, a practicality test conducted with teachers and students shows a 90 percent positive response. The effectiveness test, assessed through a t-test, demonstrates significant improvement in learning outcomes. Overall, the Assemblr EDU-based human digestive organ media proves feasible, practical, and effective in enhancing learning in elementary science. AbstrakKeterbatasan media pembelajaran khususnya pada pembelajaran IPA yang hanya menggunakan buku dan LKS saja tentang organ pencernaan manusia menyebabkan siswa kurang memahami materi yang disampaikan, sehingga pengembangan media pembelajaran perlu dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan media alat pencernaan manusia berbasis Assemblr EDU pada pembelajaran IPA SD serta mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media tersebut. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE dengan subjek penelitian kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif, dengan angket menggunakan skala likert oleh ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta respon guru dan siswa untuk pengumpulan data. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukkan validasi ahli media menilai penggunaan media ini layak digunakan dengan hasil akhir 88,5 persen dinilai “Sangat Layak”, validasi ahli materi 90 persen dinilai “Sangat Layak”, dan validasi ahli bahasa 62,5 persen dinilai “Layak”. Sedangkan, uji praktikalitas diperoleh dari angket respon guru dan siswa mencapai 90 persen. Uji efektivitas yang dinilai melalui uji-t menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Media organ pencernaan manusia berbasis Assemblr EDU pada pembelajaran IPA SD layak, praktis dan efektif dalam meningkatkan pembelajaran.Kata Kunci: Assemblr EDU; organ pencernaan manusia; IPA
Program Bank Sampah dan Pengolahan Pupuk Organik bagi Masyarakat di Desa Blayu Kabupaten Malang Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur; Lestari, Chandra Agung; Rohma, Siti Nur; Lestari, Fitri Dewi
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v4i2.2556

Abstract

Program pengabdian masyarakat di Desa Blayu, Kecamatan Wajak, ini bertujuan untuk mengurangi dampak lingkungan akibat sampah melalui edukasi dan penerapan sistem pengelolaan sampah. Program ini dilakukan dalam tiga tahap: persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi dan pelaporan. Kegiatan berhasil dilaksanakan sesuai dengan target yang ditetapkan, dengan melibatkan seluruh elemen masyarakat desa. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman masyarakat tentang pengelolaan sampah sebesar 25%, berdasarkan perbandingan hasil pretest dan posttest. Masyarakat memahami konsep bank sampah dan terampil dalam mengolah sampah organik menjadi kompos atau produk bernilai ekonomi. Partisipasi warga terlihat dari penyediaan tempat sampah organik di rumah-rumah dan beberapa lokasi di desa, yang mendukung keberlanjutan program ini. Keberhasilan ini menunjukkan bahwa partisipasi aktif masyarakat sangat penting dalam membentuk kebiasaan positif terkait pengelolaan sampah. Dengan demikian, program ini tidak hanya meningkatkan kesadaran dan keterampilan masyarakat dalam pengelolaan sampah, tetapi juga berkontribusi dalam menciptakan lingkungan desa yang lebih bersih dan berkelanjutan. Program ini diharapkan dapat menjadi model bagi desa-desa lain dalam mengembangkan sistem pengelolaan sampah berbasis masyarakat.
Pengembangan E-Evaluation Berbantuan Website Wizer.Me Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar Pramanda, Vilsa Putri Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Yasa, Arnelia Dwi
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2529

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk mengevaluasi pada siswa dengan menggunakan website Wizer.me yang bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari evaluasi siswa. Metode dalam penelitian menggunakan 4D namun hanya tahap devolepment. Subjek penelitian dilakukan kepada siswa dan guru kelas IV SD 3 Bambang, wajak. Salah satu permasalahan pada penelitian ini karena keterbatasan media untuk evaluasi siswa. Jadi siswa tidak pernah menggunakan media elektronik untuk melakukan evaluasi. Pada instrumen yang dilakukan pada penelitian ini meliputi lembar validasi ahli, lembar angket kepraktisan guru, angket kepraktisan siswa. Hasil uji kelayakan berdasarkan ahli media memperoleh hasil 83,3% dengan kategori layak, perolehan hasil dari ahli materi 87,5% dengan kategori layak, dan perolehan hasil dari ahli Bahasa 75% dengan kategori layak. Hasil uji kepraktisan guru memperoleh hasil 95% dengan kategori sangat praktis, dan hasil kepraktisan siswa diperoleh 92% dengan kategori sangat praktis. Dari uji kepraktisan E-evaluation tersebut disimpulkan bahwa E-evaluation Berbasis Website Wizer.me praktis dan mudah diakses oleh siswa dalam evaluasi pada materi.
Development of PjBL e-modules based on ispring suite on alternative energy sources of water for elementary students Pratama, Yogi; Kumala, Farida Nur; Yasa, Arnelia Dwi
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v8i2.10825

Abstract

The aim of this research is to implement the results of the E-Module and determine the media development, feasibility and practicality of the E-Module. The type of research used in this research is the ADDIE development model. The subjects of this research were teachers and students of class VI using the questionnaire method with data collection tools in the form of questionnaires and documentation. The research results showed that the E-Module was declared very feasible based on media experts at 97.5%, material experts at 92.5% and language experts at 95.8% so that the learning media was suitable for testing. The practicality test given by the teacher obtained 94.5%, 95.1% for students in small groups and 92.8% 
Evaluation of Creative Thinking Skills in the Development of Elementary Science Learning in Elementary Schools: A Mix Method Study Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur; Wibawa, Aji Prasetya; Hidayah, Laily
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 7 No 4 (2023): November
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v7i4.68255

Abstract

Students' creative thinking abilities are still limited in science learning development lectures. Students are only able to answer questions at the concept application level (C1-C3 or lower order thinking skill). This is due to the lack of variety in learning methods, lecture material has not been linked to contextual problems. This research aim is to analyze the creative thinking abilities of elementary teacher education students in elementary science learning development courses. This study uses mixed method. Sampling was carried out using random sampling involving 233 students from 8 different campuses. The research instrument consists of a test that includes 12 questions related to indicators of creative thinking skills (fluency, flexibility, originality, and collaboration), semi-structured interviews with 10 respondents to explore the understanding behind the answers given, and documentation. Data analysis techniques are carried out through quantitative and qualitative data analysis which includes data reduction, data presentation, as well as drawing conclusions and verification. The research results show that of the four indicators of creative thinking, students are categorized as sufficient in the fluency aspect. However, the other three indicators, namely flexibility, originality, and elaboration are in the poor category. The interview results also revealed that the majority of respondents were unable to provide answers that were in accordance with the indicators of creative thinking achievement. The conclusion of this research is that three indicators of creative thinking, namely flexibility, originality and elaboration, need to be improved because they are categorized as lacking.
TOED Preservation (TOED Education) at Adiwiyata School As an Effort to Implement Healthy Lifestyle Yasa, Arnelia Dwi; Sulistyowati, Prihatin
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 7 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.099 KB) | DOI: 10.23887/jwl.v7i1.12241

Abstract

AbstractSDN Tanjungrejo 2 is an Adiwiyata school located in Kecamatan Sukun Malang. SDN Tanjungrejo 2 page is filled with shade trees and ornamental plants whereas TOGA is not found there. Students do not know the type, benefits. This devotion aims to improve students' understanding of the types, benefits, ways of planting and processing of toga into herbal medicine through TOGA preservation program in Adiwiyata School.TOGA preservation as an effort to back to nature movement, increasing space green field at SDN Tanjungrejo 2 Malang, live pharmacy learning media and herbal medicine. The TOGA preservation activities at SDN Tanjungrejo 2 begin with the introduction of TOGA type and benefit, TOGA processing into herbal medicine, TOGA planting on the vertical shelf. Activity is said to be successful because of the N-Gain score score, students' understanding of TOGA in medium and high category. Keywords: TOED, adiwiyata school, healthy lifestyle
Analisis Kemampuan Pedagogik Guru dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Kelas V-B di Sekolah Dasar Rahawarin, Welhelmina; Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9952

Abstract

Guru merupakan pemimpin dalam proses pembelajaran dan memiliki peran strategis dalam bidang pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kemampuan pedagogik guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V-B SDN Sukun 1 Malang. Metodologi kualitatif deskriptif digunakan untuk mengkarakterisasi dan menjelaskan fenomena secara menyeluruh. Berdasarkan hasil penelitian, guru di SDN Sukun 1 Malang telah melaksanakan pembelajaran yang mencakup semua aspek kompetensi pedagogik, seperti pengembangan kurikulum, penguasaan karakteristik siswa, pelaksanaan pembelajaran edukatif, pemahaman teori dan prinsip belajar, penilaian hasil belajar, dan pengembangan potensi siswa. Penerapan keenam unsur tersebut terbukti dapat meningkatkan semangat belajar siswa, terlihat dari meningkatnya keterlibatan siswa dalam kegiatan kelas, kepatuhan terhadap peraturan, dan perolehan informasi serta kemampuan baru. Dapat dikatakan bahwa kompetensi pedagogik guru sangat penting dalam membangun dan meningkatkan keinginan belajar siswa
Optimalisasi Teknologi Pembelajaran Dan Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Guru Sekolah Dasar Kumala, Farida Nur; Yasa, Arnelia Dwi; Yulianti, Yulianti; Setiawan, Dwi Agus
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v3i1.1562

Abstract

Saat ini pelaksanaan kurikulum merdeka masih banyak guru yang belum memahami dengan baik konsep kurikulum merdeka dan masih minimnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Dibutuhkan pelatihan yang dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Program pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dalam bentuk pelatihan yang terbagi dalam beberapa kegiatan diataranya perencanaan, sosialisasi kepada mitra, pelaksanaan, pendampingan dan evaluasi. Mitra kegiatan ini adalah guru Sekolah Dasar pada gugus 4 Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Poncokusumo Malang sebanyak 40 orang. Pelatihan dilakukan secara bertahap terdiri dari lima materi utama diantaranya materi implementasi kurikullum merdeka dalam pembelajaran di Sekolah Dasar, strategi dan model pembelajaran pada kurikulum merdeka, evaluasi berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS), perangkat pembelajaran pada kurikulum merdeka dan optimalisasi penggunaan teknologi pembelajaran di era abad 21. Hasil kegaitan diketahui bahwa terjadi peningkatan kemampuan guru dalam memahami dan mengimplementasikan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pada sekolah dasar serta peningkatan penggunaan teknologi dalam pembelajaran.
Mewujudkan Sekolah Ramah Lingkungan: Program Eco Printing untuk Siswa Sekolah Dasar Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur; Utama, Dana Marsetiya
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v3i2.1887

Abstract

Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 4 merupakan sebuah sekolah yang berlokasi di Kota Malang. Siswa kelas 4 di sekolah ini saat ini hanya mengenali pewarna tekstil yang dihasilkan dari bahan kimia berpotensi berbahaya. Siswa di sekolah tersebut belum memiliki pengetahuan bahwa pewarnaan kain dapat dilakukan dengan menggunakan tanaman yang tumbuh di sekitar lingkungan mereka sebagai sumber pewarna yang lebih ramah lingkungan. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan kontribusi yang positif dalam pendidikan anak sekolah dasar dengan tujuan membantu mereka menjadi individu yang memiliki kesadaran lingkungan melalui kegiatan eco printing.Kegiatan pengabdian dilaksanakan melalui beberapa tahapan yakni persiapan, pembukaan program serta penyampaian tujuan dan manfaat eco printing, demontrasi teknik eco printing dan evaluasi program, tim pengabdian Masyarakat. Pelaksanaan kegiatan pengabdian berjalan dengan lancar. Partisipasi aktif siswa dalam kegiatan ini telah meningkatkan pemahaman mereka tentang eco printing dan pelestarian lingkungan. Keberhasilan yang dicapai melalui kegiatan ini dapat mengembangkan dan meningkatan program eco printing.
Analisis Kemampuan Pedagogik Guru dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Kelas V-B di Sekolah Dasar Rahawarin, Welhelmina; Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 2 (2025): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i2.9952

Abstract

Guru merupakan pemimpin dalam proses pembelajaran dan memiliki peran strategis dalam bidang pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kemampuan pedagogik guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V-B SDN Sukun 1 Malang. Metodologi kualitatif deskriptif digunakan untuk mengkarakterisasi dan menjelaskan fenomena secara menyeluruh. Berdasarkan hasil penelitian, guru di SDN Sukun 1 Malang telah melaksanakan pembelajaran yang mencakup semua aspek kompetensi pedagogik, seperti pengembangan kurikulum, penguasaan karakteristik siswa, pelaksanaan pembelajaran edukatif, pemahaman teori dan prinsip belajar, penilaian hasil belajar, dan pengembangan potensi siswa. Penerapan keenam unsur tersebut terbukti dapat meningkatkan semangat belajar siswa, terlihat dari meningkatnya keterlibatan siswa dalam kegiatan kelas, kepatuhan terhadap peraturan, dan perolehan informasi serta kemampuan baru. Dapat dikatakan bahwa kompetensi pedagogik guru sangat penting dalam membangun dan meningkatkan keinginan belajar siswa
Co-Authors Achmad Noerkhaerin Putra Adam Bin Haji Jait Ahmad Suhaizan bin Pandak Ahmad Zaini Aiman, Wan Muhammad Aji Prasetya Wibawa Alami, Nur Siti Zulaikah Dwi Alif Mudiono Alvinarista, Anida ANDIKA GUTAMA, ANDIKA Anisa Nurdiana Ardi Septya Raharja Ardianti, Riril Dwi Asma, Ayu Atika Fatharani Chumaidah, Kholisatun Cindy Rahmawati Dana Marsetya Utama Dedy Kuswandi Denna Delawanti Denna Delawanti Chisyarani Denna Delawanti Chrisyarani Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Desi Triwahyuni Ramadhani Dewi, Paulia Kurnia Didik Iswahyudi Dwi Agus Setiawan Dwi agus setiawan Dyah Triwahyuningtyas Ema, Emelia Enik Setiyawati Fadiatul Humairoh Faizi, Muhammad Maulana Nur Farida Nur Kumala FATHARANI, ATIKA Gamal Titus Ade Putra Gomez, Maria Sirvent haryono, sarah emmanuel Heri Santoso Heri Santoso Heri Santoso Hidayah, Laily I Ketut Suastika Intan Safitri Ira Wulandari Isbandrianingtyas, Nafi Karimah, Lulu Aulia Kartika, Annisa Cholilaya KIKI SEPTARIA Kiky Deka Ages Novita Kuswandi, Dedy Lestari, Chandra Agung Lestari, Fitri Dewi Lia Patra Nurkamalin Ludovikus Boman Wadu M. Luthfi Oktarianto M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Malika Novanda Alfitria Milenia Nanda Kartika Moh Salimi Muhammad Nur Hudha Muzakir, Fathol Nafi Isbandrianingtyas Nur Vita Wahyu Ningtyas Nur Zubaidah, Rr. Siti Alisa Nurjanah, Amelia Nurwanah, Nurwanah Nury Yuniasih, Nury Persada, Yuris Indria Pramanda, Vilsa Putri Dwi Pratama, Yogi Prihatin Sulistyowati, Prihatin Puspitasari, Cindy Putri, Amelia Nurdevianti Rahawarin, Welhelmina Rahayunita, Cicilia Ika Randle, Oluwarotimi Rio Dandy Samudra Risa Arum Rahmawati Rohma, Siti Nur Rohmatul Hasanah Rr. Siti Alisa Nur Zubaidah Rujian Nur Andi Alfianto Sa'dun Akbar Sesanti, Nyamik Rahayu Silvia Indras Wati Siti Halimatus Sakdiyah SRI RAHAYU Suastika, Ketut Ketut Sudi Dul Aji Supriyono Koes Handayanto T. Triwahyudianto Tasya Hanifah Teguh Baroto Tiara Adinda Triwahyudianto, Triwahyudianto Uswatun Hasanah Wadu, Ludovikus Boman Wahyu Meganingrum Wahyu Ningtyas, Nur Vita Widyaningsih Purnama Yulianti & Ninik Indawati Hartatik Yulianti Yulianti Zakkiya, Akhis Ilmaya