Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Journal of Integrated Elementary Education Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Abdimas Terapan: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Terapan Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Paramaedutama Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Joong-Ki Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Panca Dewi Purwati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERSUSUN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA KALIMAT BERPOLA PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V Karin Widya Ayuningtyas; Panca Dewi Purwati; Agus Yuwono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30436

Abstract

Indonesian language learning in grade 5 at SD Negeri Songgom 01, especially thematerial on patterned sentences, often faces obstacles in improving studentsunderstanding of the correct sentence structure. One of the causes is thatstudents have difficulty when reading patterned sentences and identifying them.Innovative learning media in the form of stacked cards by applying the PBLlearning model is needed to overcome these problems. The subjects of this studywere fifth grade students of SDN Songgom 01, totaling 20 students. This studyaims to determine the effect of using Stacked Card learning media in improvingthe ability to read patterned sentences. This research uses mixed methods withparallel convergent design by collecting quantitative and qualitative datasimultaneously and analyzed separately. The results of quantitative analysisshowed an increase in students ability to read patterned sentences when usinglearning media. The qualitative analysis results show that the application ofStacking Card media through PBL mode learning is able to increase studentsdemand to read patterned sentences so that students actively participate and areable to master the structure of sentence patterns. The social benefit of this mediaapplication is to improve students' communication and social skills, because theylearn to work together in groups to complete tasks in the form of sentences.
ANALISIS SEHATLAH RAGAKU BUKU SISWA KELAS IV SD BERBASIS KELAYAKAN BUKU BSNP Anggita Dwi Nugraheni; Panca Dewi Purwati; Nadia Firda Nur Zuriana; Salsa Latiefun Nisa; Maulidia Zahratul Khasanah; Dwi Tantika
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 2 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v6i2.2708

Abstract

ABSTRACT: Buku siswa berperan penting dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar, sehingga menilai kelayakan isi dari buku agar sesuai dengan standar isi dan proses pembelajaran berjalan dengan optimal itu sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi buku, menganalisis bahasa, menganalisis penyajian, dan kegrafikaan buku bab 8 Sehatlah Ragaku buku siswa Bahasa Indonesia kelas IV berdasarkan standar kelayakan buku dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis isi. Teknik analisis data menggunakan analisis secara induktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil dari analisis ini, buku ajar dikategorikan layak dari segi isi, tetapi kurang tepat dari segi bahasa, pada segi penyajian tidak lengkap, dan pada segi kegrafikaan dibagian huruf dan ukuran buku sudah sesuai. Sehingga peneliti menyimpulkan bahwa buku Bahasa Indonesia kelas IV bab 8 Sehatlah Ragaku dinyatakan layak dengan catatan, terdapat kekurangan pada aspek isi, bahasa, penyajian, maupun kegrafikaan yang perlu diperbaiki untuk mendukung proses pembelajaran berjalan optimal.KATA KUNCI: Analisis Sehatlah Ragaku; BSNP, Kelas IV; Kelayakan Buku.
ANALISIS BELAJAR BERWIRAUSAHA BUKU BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V BERDASARKAN KELAYAKAN BUKU BSNP Gita Ramadhani; Ashilutfiyah Majid; Dinda Susilowati; Gesit Prasojo; Mutia Zahra Fatikha Junaedi; Panca Dewi Purwati
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 2 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v6i2.2771

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi untuk menggali secara lengkap isi buku Bahasa Indonesia kelas V SD pada Bab IV berjudul “Belajar Berwirausaha”. Bab ini memuat materi kewirausahaan dalam bentuk bacaan, latihan kebahasaan, dan kegiatan literasi. Karena pentingnya peran bab ini dalam membentuk karakter dan keterampilan siswa, diperlukan analisis mendalam berdasarkan standar kelayakan buku teks menurut BSNP.Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan pada subbab tersebut. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.Pendekatan kualitatif digunakan untuk memahami makna secara mendalam dalam konteks alaminya. Data diperoleh melalui studi dokumen menggunakan instrumen penilaian BSNP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subbab “Belajar Berwirausaha” tergolong cukup layak digunakan dalam pembelajaran. Dari segi isi, materi sesuai dengan kompetensi dasar dan relevan dengan kehidupan siswa, namun penguatan nilai kewirausahaan masih diperlukan. Bahasa yang digunakan komunikatif dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, walau terdapat beberapa istilah yang sebaiknya disederhanakan.Penyajian materi cukup sistematis, tetapi belum sepenuhnya mendorong partisipasi aktif siswa dalam kegiatan belajar. Dari aspek kegrafikaan, ilustrasi dan tampilan visual cukup menarik, namun kontras dan tata letak perlu ditingkatkan agar lebih nyaman dibaca. Simpulannya, subbab “Belajar Berwirausaha” secara umum layak digunakan dalam pembelajaran, namun revisi pada aspek isi dan penyajian masih diperlukan agar nilai-nilai kewirausahaan dapat disampaikan secara lebih kontekstual dan bermakna. KATA KUNCI: Analisis buku;belajar berwirausaha;buku bahasa Indonesia;kelayakan BSNP.
ANALISIS MENJADI WARGA DUNIA BUKU BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V BERDASARKAN KELAYAKAN BSNP Gilang Nafis Adyatma; Panca Dewi Purwati; Fadhilah Shafa Lina Zahratunisa; Syifa Rachma Puspita; Salma Kurnia Ashari; Alya Rhida Khalisa
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 2 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v6i2.2772

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan isi tema "Menjadi Warga Dunia" dalam buku Bahasa Indonesia kelas V SD berdasarkan standar Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Metode yang digunakan adalah analisis dokumen dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan sumber data utama dari buku teks Bahasa Indonesia kelas V terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tahun 2021. Analisis dilakukan terhadap empat aspek kelayakan isi menurut BSNP, yaitu kesesuaian materi dengan kompetensi dasar, kedalaman dan keluasan materi, kebenaran konsep, serta relevansi dengan perkembangan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema "Menjadi Warga Dunia" mencerminkan nilai-nilai global seperti toleransi, kerja sama, dan kepedulian sosial. Namun, terdapat kekurangan dalam integrasi nilai global dengan konteks lokal dan terbatasnya keragaman sumber bacaan. Buku ini dinilai cukup layak digunakan sebagai bahan ajar, tetapi membutuhkan perbaikan pada aspek pengayaan materi dan kegiatan pembelajaran agar lebih kontekstual dan mendukung pemahaman global siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pengembangan teks bacaan yang lebih variatif dan aktivitas pembelajaran yang mampu mengaitkan nilai-nilai global dan lokal secara integratif, guna mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21 serta penguatan pendidikan karakter bagi peserta didik.
ANALISIS BUKU SISWA BAHASA INDONESIA KELAS IV BAB 7 BERDASARKAN BSNP DAN EYD Nayla Najmi Syakila; Panca Dewi Purwati; Handrini Ardhini Zaeni; Pilarghana Sindhu Nur Ihza; Aldila Saputri; Nurul Laora Oktavia
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 2 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v6i2.2888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi Bab 7 "Asal Usul" dalam buku Bahasa Indonesia Lihat Sekitar untuk kelas IV SD berdasarkan instrumen BSNP dan kaidah kebahasaan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) Edisi V. Kajian dilakukan terhadap empat aspek utama, yaitu isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan, serta didukung dengan telaah linguistik pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari segi kebutuhan belajar, materi dalam Bab VII telah relevan dengan konteks kehidupan siswa, seperti pengenalan budaya, asal usul, serta keberagaman suku dan bahasa di Indonesia. Dari aspek isi, buku ini dinilai sesuai dengan capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, dan menyajikan materi yang aktual, bermakna, dan kontekstual. Secara kebahasaan, mayoritas penggunaan ejaan dan struktur kalimat sudah tepat, meskipun ditemukan beberapa kesalahan minor seperti penggunaan tanda baca dan konsistensi paragraf. Penyajian materi didukung dengan ilustrasi dan aktivitas reflektif yang mampu membangun motivasi belajar siswa. Kualitas tampilan juga memenuhi standar kegrafikaan yang mendukung keterbacaan. Secara keseluruhan, buku ini dinilai layak digunakan sebagai buku ajar dengan beberapa catatan perbaikan kecil demi peningkatan kualitas isi dan bahasa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru, penyusun buku, dan pemangku kebijakan untuk terus menyempurnakan kualitas buku ajar yang digunakan di jenjang sekolah dasar.
Developing an E-Big Book Assisted Global Method to Improve Information Narrative Text Comprehension among Elementary School Students Faradila, Malika Aulia; Panca Dewi Purwati
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 5 No. 2 (2025): April-September
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v5i2.25937

Abstract

Low reading comprehension among first-grade students presents a significant educational challenge. This study addresses this issue through a Research and Development (R&D) approach to design, validate, and evaluate the effectiveness of an e-big book based on the local wisdom of the Prophet's Maulid Tradition, assisted by the Global Method. The development process followed an eight-stage adaptation of the Borg and Gall model, involving first-grade students and teachers from SDN 1 and SDN 3 Kedungsuren, Kendal, as well as media and material experts for validation. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and pre-post tests, and were analyzed using descriptive statistics, Paired Sample T-Tests, and N-Gain calculations. The results demonstrated high feasibility, with validation scores of 92% from the media expert and 93% from the material expert. Furthermore, the product proved highly effective in improving students' narrative text comprehension, as indicated by a significant increase in learning outcomes and a Normalized Gain score of 0.7508, which falls into the "high effectiveness" category. This study concludes that the developed e-big book is a valid, practical, and effective instructional medium that successfully integrates local culture and pedagogical theory to enhance early literacy skills.
PENERAPAN MEDIA SIKMA BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN GOTONG ROYONG DAN PEMAHAMAN MAKNA TERSIRAT TEKS NARASI KELAS IV SDN NGALIYAN 5 Ana Shuhbatul Husnia; Panca Dewi Purwati
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2025): Juli-Desember 2025
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v9i2.481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan media pembelajaran SIKMA dalam meningkatkan pemahaman makna tersirat pada teks narasi dan mendeskripsikan penerapan media pembelajaran SIKMA dalam meningkatkan sikap gotong royong peserta didik kelas IV SD Ngaliyan 5. Penelitian ini dilaksanakan di SD N Ngaliyan 5 Kota Semarang yang berjumlah 20 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, dengan data diperoleh melalui pretest, posttest, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 62,15 meningkat menjadi 79,20 pada posttest, dengan peningkatan signifikan yang didukung oleh analisis uji T (nilai signifikansi 0,001 < 0,05). Selain itu, penerapan media SIKMA berbasis Canva juga meningkatkan sikap gotong royong siswa, dengan 75% siswa masuk dalam kategori baik hingga sangat baik. Media ini tidak hanya membantu siswa dalam memahami teks narasi secara lebih mendalam, tetapi juga memfasilitasi kolaborasi melalui kegiatan pembelajaran kelompok yang interaktif dan menarik.
Implementation of language politeness in online learning as an effort to optimise character education of pre-service elementary school teachers Nugraheti Sismulyasih SB; Panca Dewi Purwati; Moh. Farizqo Irvan
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 5 (2025): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i5.p711-721

Abstract

The issue that requires serious attention is the use of language through mobile phones, which often neglects aspects of politeness in communication. This study aims to (1) examine the use of language politeness among PGSD UNNES student teachers in their interactions with lecturers through short messages and direct communication in online learning, (2) identify violations of the principles of language politeness in short message communication, and (3) develop a language politeness program in online learning as an effort to optimise character education. The research employed the research and development (R&D) method using the Borg & Gall model, with PGSD UNNES students as the subjects. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, rating scales, tests, and performance tasks, and were analysed both descriptively and using the n-gain test. The validation results indicated that the language politeness handbook was deemed feasible to use (media expert score: 57 out of a total score of 75; material expert score: 73 out of a total score of 75). The effectiveness test yielded an n-gain of 0.7 (high category), demonstrating that the handbook effectively improves the language politeness of pre-service elementary school teachers and significantly increases students' understanding and application of polite language after the intervention.
Penyusunan E-Literacy Assessment Berbantuan Facilitating Reading Aloud: Intervensi terhadap Rendahnya Nilai Rapor Pendidikan dan Kerawanan Membaca Panca Dewi Purwati; Aldina Eka Andriani; Dewi Nilam Tyas; Muh. Badrus Siroj; Nur Ummi Afifah; Anita Nurjannah; Semiyem
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Mewujudkan Perguruan Tinggi Berdampak Melalui Integrasi Program Pengabdian dan
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi literasi pada nilai rapor SD dan kerawanan membaca kelas tinggi masih menjadi masalah mendasar dalam pembelajaran di sekolah dasar. Fakta ini menghambat pemahaman siswa terhadap teks, yang berimbas pada rendahnya keterampilan berliterasi sehingga berdampak padarendahnya capaian nilai rapor kompetensi literasi membaca di sekolah hingga nasional. Berdasarkan data Rapor Pendidikan 2024 dan identifikasi guru di Gugus Dwarawati, sebanyak 7,06% siswa kelas atas terindikasi rawan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kondisi kerawanan membaca dan mengatasi masalah tersebut dengan memberikan pelatihan menyusun e-literasi assessment berbantuan facilitating reading alod. Guru Gugus Dwarawati dilatih menyusun, mereview, dan mengimplementasikan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas berbantuan suara sebagai solusi asesmen formatif yang adaptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara informal. Produk asesmen dirancang dalam bentuk digital (Google Form) yang dilengkapi fitur audio (reading aloud) untuk memberikan akses kepada siswa yang mengalami hambatan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen ini mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks, memperkuat keterlibatan belajar, serta menjadi alat identifikasi dini yang efektif. Guru juga menunjukkan refleksi pedagogis dan peningkatan kompetensi dalam menyusun instrumen asesmen yang kontekstual dan inklusif. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi stimulus auditif dalam AKM Kelas yang dirancang dan diujicobakan oleh guru, sehingga mampu menjembatani kebutuhan literasi siswa dalam konteks kelas nyata. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa AKM Kelas berbantuan suara dapat menjadi model asesmen formatif yang inklusif, aplikatif, dan potensial untuk direplikasi secara luas dalam program penguatan literasi dasar.
Peningkatan Keterampilan Penyusunan Desain Pembelajaran Deep Learning melalui Pemanfaatan Virtual Laboratory di Sekolah Dasar Dewi Nilam Tyas; Sri Sukasih; Panca Dewi Purwati; Desi Wulandari; Eem Munawaroh
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Mewujudkan Perguruan Tinggi Berdampak Melalui Integrasi Program Pengabdian dan
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan di Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus Kemuning, Kota Semarang diketahui bahwa masih terdapat kesulitan penyusunan desain pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menyenangkan terutama untuk kegiatan belajar yang memerlukan praktikum namun terhalang keterbatasan sarana-prasarana. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkakan pengetahuan dan keterampilan penyusunan desain pembelajaran dengan pendekatan deep learning melalui pemanfaatan virtual laboratory untuk mengatasi kendala yang ada. Sasaran pengabdian ini adalah guru-guru KKG Gugus Kemuning dengan target 60 peserta. Kegiatan dilaksanakan dengan metode pretes-postest secara individu untuk mengukur peningkatan pengetahuan terkait desain pembelajaran dan platform yang dikaji, tutorial, diskusi, dan praktik serta pendampingan penugasan dan konfirmasi untuk mengetahui peningkatan keterampilan dalam penyusunan desain dengan memanfaatkan virtual laboratory. Hasil kegiatan menunjukkan adanya kenaikan pengetahuan dan keterampilan dalam penyusunan desain dengan memanfaatkan virtual laboratory. Guru-guru sebagai peserta kegaitan mampu menyusun desain pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan peserta didik secara kontekstual. Berdasarakan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningktatan pengetahuan dan keterampilan peserta kegaitan dalma penyusunan desain pembelajaran deep learning dengan memanfaatkan phet Colorado sebagai virtual laboratory. Semoga hasil pengabdian ini dapat diimplementasikan dalam kegaitan sehari-hari dan ditindaklanjuti dalma kegiatan pengabdian berikutnya.
Co-Authors Achmad Ananda Wira Zalfitra Afina Hafiyyan N Agus Yuwono Agustina You Ahmad Rijal Hakim Fathulloh Aldila Saputri Aldina Eka Andriani Alfira Klosiana Cianta Marsetti Ali Formen Alisa Faridatun Nikmah Alya Bunga Aura Alya Putri Maradika Ningrum Alya Rhida Khalisa Ana Shuhbatul Husnia Anggita Dwi Nugraheni Anggun, Mei Sekar Anggun Anindhitya Yudhanta Prasetya Anita Nurjannah Anita Yuniarti Nurjannah Aradisa Zahra Rachma Arasyid Syahbani Arifah Sentika Rahmawati Ashilutfiyah Majid Aulia Nawa Wulandari Auliya Dwi Cahyani, Auliya Ayu Agustina Dewi Bambang Subali Claresta M. R Decky Avrilianda Dellayla Ayu Az Zahra Desi Wulandari Dewi Nilam Tyas Dinda Susilowati Dwi Kurniawati Handayani Dwi Tantika Eka Titi Andaryani Elisa Setia Putri Elvina Dwi Novitasari Elya Anggita Dewi Erika Erika Eva Septianingsih Fadhilah Shafa Lina Zahratunisa Faradila, Malika Aulia Farizka Yumna Khoirunnisa Fasza, Dea Fitria Fayrianto, Naufal Filza Halisatul Aufa Gading W. A. Gesit Prasojo Gilang Nafis Adyatma Gita Ramadhani Handrini Ardhini Zaeni Haryono Haryono Hasna Fadiya Ida Zulaeha Ineke Sukma Winahyu Irma Ayu Diana Ismayati, Lailatul Ita Mutiara Dewi Ithma Anna Rosada Juwita Fitria Puspitasari Karin Widya Ayuningtyas LATIFAH Maitsaa Najwa Nadhifaa Manurung, Eva Narulita Maulidia Zahratul Khasanah Miftafus Zharimar Moh. Farizqo Irvan Muh. Badrus Siroj Muhamad Irfan Muhammad Fathul Fuadi Muhammad Ilham Cahyo Utomo Muhammad Nadhlir Munawaroh, Eem Musyaffa, Irsyad Fadhil Mutia Zahra Fatikha Junaedi Nadia Firda Nur Zuriana Nafisa Alfazuri Najmuddin Karim Aqib Nasywa Iga Danuarta Nayla Najmi Syakila Nayla Rachma Putri Widyasari Nugraheti Sismulyasih Sb Nuni Widiarti Nur Ummi Afifah Nurul Laora Oktavia Nurullita Riski Ardiyanti Oktavia Asmaravika Trisada Pilarghana Sindhu Nur Ihza Putri Fajri Ma’wa Rachel Serly Delarosa Radinda Datya Yosi Faratifa Radita Hasanah Reza Olivia Ridha Yogie Wardhani Riski, Via Rizkya Anggun Ramadhani Roofid Nur Syauqi Salma Kurnia Ashari Salsa Latiefun Nisa Sekar Naila Nur’ain Semiyem Semiyem Semiyem Sri Sukasih Sri Sumartiningsih Sri Wahyuni Sukron, M. Syakira N. A Syifa Rachma Puspita Tia Nur Kusuma Dwi Hastuti Tri Joko Raharjo Utami, Wulan Wardatun Nisa, Aisyah Zaki Hilmi Alhawariyin Zakia Rofifatun Nabila