Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia
Jannah, Rauhun
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SDN 7 Sambik Bangkol Sariatun, Sariatun; Rahayu, Fitriani; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di SDN 7 Sambik Bangkol. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di SDN 7 Sambik Bangkol. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh pemahaman mengenai penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan beberapa teknik, yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, sementara validitas data diuji melalui teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di SDN 7 Sambik Bangkol dilakukan melalui berbagai pendekatan untuk memahami proses implementasinya. Oleh karena itu, guru dituntut untuk menyesuaikan metode pembelajaran dengan karakteristik siswa agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Analisis Implementasi Pemanfaatan Video Animasi Kartun Melalui Platform Youtube Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 Di SDN 1 Medana Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2024/2025 Maryati, Maryati; Rahayu, Fitriani; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pemanfaatan video animasi kartun melalui platform youtube dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di SDN 1 Medana. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Medana kecamatan tanjung kabupaten lombok utara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari guru wali kelas 2 dan siswa kelas 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, implementasi pemanfaatan video animasi kartun melalui platform youtube terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di SDN 1 Medana. Video animasi yang menarik dan sesuai dengan usia anak-anak mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, tidak membosankan, serta mendorong siswa untuk lebih fokus, aktif, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Kedua, keberhasilan penggunaan video animasi kartun dalam meningkatkan motivasi belajar siswa ini didukung oleh beberapa faktor, yaitu antusiasme siswa terhadap media visual, kreativitas guru dalam memilih dan mengelola media, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai seperti proyektor, speaker, laptop, dan akses internet.
Strategi Guru Dalam Menangani Perilaku Bullying di SDN 7 Sambik Bangkol Tahun Ajaran 2024/2025 Wulandari, Shely; Mulyono, Ana; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku bullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan emosional, sosial, dan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menangani perilaku bullying di SDN 7 Sambik Bangkol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru-guru kelas dari kelas I hingga kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perilaku bullying yang terjadi di SDN 7 Sambik Bangkol meliputi bullying fisik (seperti mencubit dan perkelahian), bullying verbal (ejekan terhadap nama orang tua, kata-kata kasar), dan bullying psikis (pengucilan dan tekanan emosional). Strategi yang dilakukan oleh guru dalam menangani perilaku bullying antara lain pemberian arahan tentang bahaya bullying, penempelan poster anti-bullying di lingkungan sekolah, serta pelibatan orang tua dalam menyelesaikan konflik antar siswa. Strategi-strategi tersebut dinilai cukup efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif bagi siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar pihak sekolah memberikan pelatihan berkelanjutan kepada guru dalam penanganan kasus bullying secara preventif dan edukatif.
Peran Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Dan Mengembangkan Mutu Pendidikan Di SDN 1 Pansor Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara Tahun Plajaran 2024/2025 Jati, Indra; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran komite dekolah dalam meningkatkanbdan mengembangkan mutu pendidikan di SDN 1 Pansor Tahun Pelajaran 2024/2025) Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1. Bagaimana peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN I Pansor 2. Apa saja kendala yang dihadapi komite sekolah dalam menjalankan peran nya untuk meningkatkan mutu pendidikan Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif berupa hasil wawancara dan observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah komite sekolah, Kepala Sekolah, dan guru. Hasil Hasil penelitian menunjukkan bahwa komite sekolah memiliki peran penting dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan, di antaranya sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan mediator antara pihak sekolah dengan masyarakat. Namun demikian, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa kendala seperti kurangnya komunikasi efektif, perbedaan persepsi, serta minimnya pemahaman anggota komite tentang fungsi dan tanggung jawab mereka. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan sinergi dan komunikasi antara sekolah dan komite untuk menciptakan mutu pendidikan yang lebih baik.
Peran Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Ketrampilan Membaca Pemula Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Pansor Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2024/2025 Hadi, Samsul; Taufik, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemula Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Pansor. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Negeri 2 Pansor Tahun Ajaran 2024/2025, rumusan masalah pada penelitian ini yaitu 1. Bagaimana peran media buku cerita bergambar dalam meningkatkan keterampilan membaca pemula siswa kelas 1 SD Negeri 2 Pansor. 2. Apakah penggunaan buku cerita bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Negeri 2 Pansor. Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa dijenjang Pendidikan dasar. Oleh karena itu penelitian ini mengkaji tentang penggunaan buku cerita bergambar dalam menarik minat baca dan meningkatkan pemahaman siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas 1, kepala sekolah, dan siswa kelas 1. Hasil penelitian menunnjukan bahwa peran media buku cerita bergambar secarasignifikan meningkatkan keterampilan membaca siswa. Siswa menjadi lebih antusias dan aktif dalam peroses pembelajaran, serta mampu memahami konteks cerita dengan lebih baik berka ilustrasi yang menarik. Selain itu, kegiatan interaktif seperti diskusi dan menceritakan ulang cerita dengan kata-kata mereka sendiri juga berkontribusi pada peningkatan keterampilan membaca. Penelitian ini merekomendasikan agar guru terus memanfaatkan media buku cerita bergambar dalam pembelajaran dan melibatkan orang tua dalam mendukung kebiasaan membaca dirumah.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek Marliana, Tina Dwi; Taufik, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek dan kendala implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Kelas V SDN 2 Bentek Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Bentek Desa Bentek Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara. Sumber data dalam penelitian ini seluruh guru kelas, siswa, dan kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriftif dengan tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan jenis analisis data Miles dan Huberrman yang terdiri dan tiga alur kegiatan yaitu data condensation, data display, dan drawing and verifying conclusions. Dari hasil penelitian diketahui bahwa implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek adalah terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Sedangkan kendala implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di Sekolah Dasar Negeri 2 Bentek adalah dari segi keterbatasan pengetahuan guru dikarenakan P5 merupakan hal baru, sedikitnya akses referensi sehingga guru hanya belajar dari platform merdeka belajar saja, belum adanya sosialisasi, dan dari segi siswa yaitu beberapa siswa kurang minat dalam belajar P5.
Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kayangan Septiana, Elma; Taufik, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kayangan” Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas lV, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode individual dan menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif dengan jelas penelitian studi kasus,dengan tehnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas lV, kepala sekolah, serta beberapa siswa yang mengalami kesulitan membaca.Data di analisis menggunakan teknik analisis data terdiri dari tiga tahapan yaitu redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan beberapa strategi dalam mengatasi kesulitan membaca, di antaranya: memberikan waktu membaca 10-15 menit sebelum pembelajaran dimulai, menggunakan media pembelajaran seperti gambar dan buku cerita sederhana melakukan pendekatan individual kepada siswa yang mengalami kesulitan, serta melibatkan kerja sama dengan orang tua dalam proses pembinaan membaca di rumah. Strategi-strategi tersebut disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa,Adapun faktor pendukung guru dalam mengatasi kesulitan membaca meliputi: semangat guru dalam mengajar, ketersediaan media pembelajaran, dukungan kepala sekolah, serta kerja sama orang tua. Sedangkan faktor penghambat meliputi: kurangnya minat baca siswa, latar belakang keluarga yang kurang mendukung, dan keterbatasan waktu guru dalam memberikan perhatian individual kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi yang diterapkan guru cukup efektif dalam membantu mengurangi kesulitan membaca pada siswa, namun keberhasilannya sangat bergantung pada keterlibatan semua pihak, baik guru, orang tua, maupun lingkungan sekolah. Dengan penerapan strategi yang tepat dan dukungan yang menyeluruh, kesulitan membaca pada siswa dapat diminimalisir secara bertahap.
EVALUASI KUALITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR MELALUI KLASIFIKASI SPASIAL DENGAN NEURAL NETWORK Jannah, Rauhun
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 10, No 2 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v10i2.7899

Abstract

Pendidikan dasar di Indonesia merupakan pilar utama dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing. Meskipun pemerintah telah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan, terdapat disparitas yang signifikan di berbagai wilayah, yang dipengaruhi oleh faktor sumber daya manusia, infrastruktur, dan kondisi sosial-ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh jumlah guru tersertifikasi dan kondisi ruang kelas yang layak terhadap tingkat kelulusan siswa sekolah dasar, menggunakan metode klasifikasi spasial berbasis Neural Network. Data diperoleh dari survei dan sumber sekunder yang mencakup informasi mengenai jumlah guru, ruang kelas, dan tingkat kelulusan. Model Neural Network digunakan untuk memetakan hubungan non-linear antara variabel input dan output. Hasil analisis menunjukkan adanya disparitas kualitas pendidikan antar wilayah, dengan sebagian besar daerah mengalami rendahnya kualitas pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi kebijakan berbasis data untuk mengurangi kesenjangan pendidikan di Indonesia..
Implementasi Metode Pembelajaran Melalui Media Digital Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Di Kelas 5B SDN 1 Pemenang Barat Tahun Ajaran 2024/2025 Juniarti, Tina; Arzani, M.; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara guru mengimplementasikan media digital dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa serta untuk mengetahui kendala dan dampak di terapkan media digital dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas 5B SDN 1 Pemenang Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa cara guru mengimplementasikan media digital dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa dikelas 5B SDN 1 Pemenang Barat yaitu bahwa guru dalam menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas menggunakan media digital seperti power point, aplikasi quizizz, kahoot, youtube, dan video pembelajaran. Dengan menggunakan media digital dalam pembelajaran dapat di simpulkan bahwa, salah satu metode guru untuk menghidupkan suasana kelas hingga terjadinya diskusi antara peserta didik, memudahkan guru dalam menyampaikan materi dan peserta didik mudah memahami materi. Selain itu guru juga mempunyai kendala-kendala dalam mengimplementasikan media digital seperti kurangnya sarana dan prasarana yang menjadi tugas bagi sekolah tersebut. Sedangkan dampak dari media digital ini meliputi dampak positif seperti siswa mulai terlihat fokus dan lebih memperhatikan setiap materi yang disampaikan serta siswa menjadi lebih aktif didalam kelas dan untuk dampak negatif ialah siswa kadang-kadang membuka aplikasi lain seperti youtube dan tiktok.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Perkalian Dengan Media Kantong Bilangan Pada Kelas 2 di SD Al Furqon NW Bayan Nopiana, Rizka; Musafir, Musafir; Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika materi perkalian dengan media Kantong Bilangan pada kelas II di SD Al Furqon NW Bayan Tahun Pelajaran 2024/2025. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II di SD Al Furqon NW Bayan dengan jumlah siswa yaitu 4 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki kondisi pembelajaran. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi sebagai metode pokok, serta metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep matematika materi perkalian pada kelas II. Ditandai dengan peningkatan persentase ketertarikan siswa terhadap kegiatan upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika materi perkalian pada ketuntasan klasikal 60% (pra-siklus) meningkat menjadi 75% pada (siklus 1) dan meningkat signifikan menjadi 85% pada (siklus II). Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika materi perkalian dengan presentase 85%, sudah tercapai dalam penelitian ini. Yang artinya sebagian besar siswa mengalami peningkatan dalam pemahaman konsep siswa di SD Al Furqon NW Bayan Dusun Lendang Gagak, Desa Sukadana, Kecamatan Bayan, Kabupaten Lombok Utara, Tahun Pelajaran 2024/2025.
Co-Authors Aini, Finatul Aini, Ronatul Andani, Novia Arzani, M. Azri, Saepul Habiburrahman, H. Lalu habiburrahman, Lalu Haidayatullah, BQ Ulfa Hariani, Riska Hariati, Endang Hidayati, Ismi Hilyani, Hilyani Holida, Nova Islahudin Islamiah, Nilatul Jati, Indra Juniarti, Tina Khaeratul, Riza M Taufik M. Taufik Manasikana, Arina Marliana, Tina Dwi Maryati Maryati Marzoan, Lalu Miyati, Hijiul Muhamad Akrom Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir, Musafir Nopiana, Rizka Pramudita, Gia Alfina Rahayu, Fitriani Rusman Hadi, Rusman Samsul Hadi Sari, Devi Ratna Sariatun, Sariatun Sartika, Amelia Septiana, Elma Sugeng Santoso Susianti, Emi Tuti Alawiyah Wulandari, Shely Yani, Rindi