Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Aulad : Journal on Early Childhood Bulletin of Counseling and Psychotherapy Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Isnaria Rizki Hayati
Universitas Riau
Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
How Important Is It for Students to be Happy? Psychological Well Being of Marantau Students Fadhila Rahman; Riesa Rismawati Siddik; Isnaria Rizki Hayati; Siska Mardes
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11349

Abstract

Dalam penelitian ini, marantau merujuk pada mahasiswa asal Minang (Sumatera Barat) yang tinggal di Bandung selama masa studi. Ada banyak mahasiswa yang mendapati diri mereka jauh dari rumah untuk pertama kalinya, mahasiswa mulai bertanggung jawab atas kesehatan, manajemen keuangan, dan kebahagiaan mereka sendiri. Penelitian ini mengkaji dan menggambarkan kondisi psychological well-being (PWB) atau mahasiswa marantau. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi usia dan variabel lain yang dapat berperan sebagai prediktor untuk menafsirkan PWB pada mahasiswa Marantau. Partisipan mengisi kuisioner menggunakan skala Kesejahteraan Psikologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi psychological well-being (PWB) mahasiswa berada pada kategori baik. Efek interaksi variabel individual dan kontekstual disajikan dalam penelitian ini serta implikasinya dalam bimbingan dan konseling.
Sosialisasi Dan Peningkatan Kesadaran Kesehatan Mental Remaja Di Kampung Pinang Sebatang Timur Isnaria Rizki Hayati; Dilha Megesti; Putri Nuriandini; Nadya Dita Margareth Hutagalung; M. Rayhan Alfayyad; Rezi Nandita Khairani; Sara Deshannum; Nur Najhiha Izzaty
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1599

Abstract

Kesehatan mental merupakan aspek penting dalam menciptakan kualitas hidup yang baik, namun masih sering diabaikan di berbagai komunitas, termasuk remaja di Kampung Pinang Sebatang Timur. Masalah utama yang diatasi adalah kesehatan mental di kalangan remaja, yang dapat menghambat proses belajar dan pribadi mereka apabila tidak menjaga mental yang sehat secara keseluruhan. Tujuan dari kegiatan sosialisasi ini adalah untuk memberikan motivasi dan meningkatkan kesadaran remaja, khususnya siswa/i disekolah untuk dapat lebih memperhatikan kesehatan mentalnya. Metode yang digunakan dalam sosialisasi ini meliputi penyuluhan, diskusi interaktif, dimana tim KKN MBKM memperkenalkan konsep kesehatan mental serta cara-cara menjaga keseimbangan mental dalam kehidupan sehari-hari dan diakhiri dengan menyusun kesepakatan untuk rencana tindak lanjut. Hasil kegiatan sosialisasi menunjukkan bahwa remaja/siswa dan siswi tersebut merasa sangat antusias dan bersemangat untuk mengikuti kegiatan dari awal sampai selesainya kegiatan. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya partisipasi dan kesadaran siswa/i terhadap kesehatan mental, dengan berani menceritakan pengalaman yang pernah ia rasakan. Namun terdapat beberapa kendala yang ditemui, seperti kurangnya peserta yang dapat hadir dikarenakan adanya acara dari pihak sekolah sehingga diwakilkan oleh dua organisasi aktif yaitu PIK-R dan PMR yang diharapkan dapat menjadi perpanjangan tangan untuk menyebarluaskan berapa pentingnya kesehatan mental bagi setiap individu. Meskipun tantangan tersebut, program sosialisasi kesehatan mental ini berhasil mendorong siswa/i untuk keluar dari zona nyamannya dan terlibat lebih aktif dalam perjalanan pendidikan mereka.
Pelatihan Teknik Restructuring Cognitive dalam Bimbingan Kelompok untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Donal Donal; Mahdum Mahdum; Arlizon R; Isnaria Rizki Hayati; Kiki Mariah; Siska Mardes; Munawir Munawir
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1776

Abstract

Kenakalan remaja merupakan perilaku menyimpang yang dilakukan oleh remaja berdampak negatif terhadap perkembangan mereka baik secara pribadi, sosial, maupun akademis. Salah satu strategi pelayanan bimbingan dan konseling yang bisa dilakukan untuk masalah ini adalah bimbingan kelompok melalui teknik restrukturisasi kognitif. Pengunaan teknik khusus dalam kegiatan bimbingan kelompok diharapkan bisa mengembangkan potensi remaja secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan agar peserta kegiatan dapat menyelenggarakan bimbingan kelompok secara efektif dengan menggunakan teknik cognitive restructuring. Metode penerapan kegiatan pengabdian adalah ceramah, demontrasi dan latihan pengunaan teknik cognitive restructuring dalam pelaksanaan bimbingan kelompok untuk mengatasi kenakalan remaja. Sasaran kegiatan guru bimbingan dan konseling tingkat SMP sederajat di Kabupaten Siak. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan dilakukan dengan memberikan pre-tes dan post-tes sebelum dan sesudah kegiatan pengabdian. Hasil Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini menambahkan pengetahuan, pemahaman, pengalaman, dan rasa percaya diri, serta komitmen guru Bimbingan dan Konseling untuk mengunakan teknik cognitive restructuring dalam pelaksanaan bimbingan kelompok di sekolah.
Social Support and Psychological Well-being of Students who are Compiling their Final Assignments Umari, Tri; Yakub, Elni; Munawir, Munawir; Hayati, Isnaria Rizki
Bulletin of Counseling and Psychotherapy Vol. 6 No. 3 (2024): Bulletin of Counseling and Psychotherapy
Publisher : Kuras Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002024061115000

Abstract

The thesis is task end students whose nature must be a condition for graduation. During the work thesis, students experience various obstacles that disturb their psychological well-being. Support social is one of the factors that contribute to Psychological Well-Being. When stressed with academic demands in the form of a thesis, students try to look for support social from the environment family, or friends. Research This uses the approach of descriptive correlational. The population and Sample are Riau University FKIP students. The retrieval technique sample with the Snowball Sampling Technique obtained a sample of 96 samples. The instrument used was the Social Support and Self-Adaptation questionnaire with the results of the instrument validity test with SPSS showing that all the statement items got a value of r-count > r-table, so they were declared valid, and the reliability test with the Cronbach's Alpha test got a value greater than 0.06, so that both The questionnaire was declared reliable.The results of the study found that there is a significant relationship​ between social support social Psychological Well-Being of students who are doing a thesis.
Kajian Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini (Systematic Literature Review) Amalia, Rizki; Mulawarman2, Mulawarman; Mulyani, Petra Kristi; Hayati, Isnaria Rizki; Sa’idah, Amin Yusi Nur
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 3 (2023): September-December 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i3.565

Abstract

Pentingnya anak usia dini memiliki kemampuan sosial emosional karena akan berdampak untuk kemajuan anak pada tahap selanjutnya juga dengan kesiapan anak untuk bersekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami perilaku sosial emosional anak usia dini, faktor penyebab dan model konseling yang dapat digunakan dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini.  Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review. Artikel penelitian didapatkan dari dua database yaitu ProQuest dan SAGE. Pencarian literatur menggunakan kata kunci sosial emosional, anak usia dini dan model konseling dengan kriteria inklusi artikel penelitian dari tahun 2018-2023, artikel primer, fulltext dan subjek penelitian adalah anak usia dini. Dari 246.554 artikel penelitian didapatkan enam artikel yang direview yang masuk dalam kriteria inklusi dan tujuan dari kajian literatur ini. Berdasarkan hasil literature review perilaku sosial emosional anak yang bermasalah meliputi perasaan cemas, menarik diri, agresi, tidak patuh, membantah, sulit bersosialisasi dan model konseling untuk menangani masalah sosial emosional anak usia dini dengan menggunakan keterampilan sosial berfokus  solusi, keterampilan sosial berbasis cerita dan intervensi konseling berbasis aplikasi.
Pelatihan Dinamika Kelompok Dalam Program Bimbingan Dan Konseling Bagi Guru Sekolah Dasar Se Kecamatan Kerinci Kanan Kabupaten Siak Provinsi Riau Mardes, Siska; Hayati , Isnariah Rizki; Donal, Donal; Rahman, Fadhila; Mariah, Kiki; Munawir, Munawir; Yakub, Elni; Mentiana, Tessa Sessio
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2527

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan agar peserta dapat menyelenggarakan dinamika kelompok dalam program Bimbingan dan Konseling bagi siswa di Sekolah Dasar. Bimbingan dan Konseling ini dapat membantu menyelesaikan atau mencegah permasalahan pada siswa di sekolah maupun dalam keluarga. Adapun metode penerapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah ceramah, demontrasi dan latihan sederhana dalam menerapkan dinamika kelompok dalam program bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh guru Sekolah Dasar bagi siswa di sekolah. Sasaran kegiatan pelatihan dalam mengiplementasikan program bimbingan dan konseling melalui dinamika kelompok ini adalah para guru pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Kerinci Kanan. Sistematika rencana kegiatan (a) guru pendidikan Sekolah Dasar memahami konsep dasar bimbingan dan konseling, (b) konsep dasar dinamika kelompok di Sekolah Dasar, (c) Praktik sederhana pelaksanaan program bimbingan dan konseling (jenis-jenis pelayanan BK) yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa di sekolah dasar (d) Diskusi dan tanya jawab untuk membahas dan menjelaskan hal-hal yang kurang dipahami oleh peserta sebagai umpan balik bagi pelatih
The effect of educational games using educandy on elementary school students' learning motivation Non Syafriafdi; Elni Yakub; Tri Umari; Suarman; Isnaria Rizki Hayati; Dina Puspita; Putri Cahyani Pernandes
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 3 (2025): June
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i3.p316-327

Abstract

This research investigates the effect of utilizing the Educandy educational game platform on the learning motivation of elementary school students at SD 035 Tarai Bangun, Tambang District, Kampar Regency. The study employed a quasi-experimental one-group pretest-posttest design to evaluate the effectiveness of Educandy in boosting students' motivation. The research subjects were selected using purposive sampling, and data were gathered through a validated motivation questionnaire. The results indicated a significant improvement in students' motivation, with post-intervention scores averaging higher than pre-intervention scores. The statistical analysis, using the Wilcoxon Signed-Rank Test, confirmed that the use of Educandy games had a positive influence on learning motivation, with an N-gain categorized as moderate. This finding suggests that Educandy games can serve as a practical alternative for enhancing students' learning motivation in elementary education.
Co-Authors Amin Yusi Nur Sa’ida Arlizon R Dilha Megesti Dina Puspita Donal Donal Donal, Donal Elni Yakub Fadhila Rahman Kiki Mariah M. Rayhan Alfayyad Mahdum Mardes, Siska Mariah, Kiki Mentiana, Tessa Sessio Mulawarman2, Mulawarman Mulyani, Petra Kristi Munawir Munawir Munawir Nadya Dita Margareth Hutagalung Non Syafriafdi Nur Najhiha Izzaty Putri Cahyani Pernandes Putri Nuriandini Rahman, Fadhila Rezi Nandita Khairani Riesa Rismawati Siddik Rizki Amalia Sara Deshannum Siska Mardes Suarman Tri Umari Tri Umari, Tri