Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.924
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Journal of Applied Studies in Language Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PTK dan Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Sains dan Teknologi Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Al'adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of English Language and Education Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of General Education and Humanities Concept: Journal of Social Humanities and Education Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Innovative: Journal Of Social Science Research Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Kesejahteraan Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Foundational Learning and Child Development
Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Fungsi Eksekutif dan Disfungsi Eksekutif pada ADHD (Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas) Oktariani, Oktariani; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita; Simon, Jhon
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN, PSIKOLOGI DAN KESEHATAN (J-P3K) Vol 4, No 3 (2023): J-P3K DESEMBER
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v4i3.220

Abstract

Fungsi eksekutif (Executive function) merupakan kemampuan umum untuk mengatur dan bertindak berdasarkan informasi dengan cara yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang direncanakan. Fungsi eksekutif yang terganggu dapat merusak kemampuan seseorang untuk mengatur dan mengendalikan perilaku mereka Keterampilan fungsi eksekutif seseorang memungkinkan mereka untuk hidup, bekerja dan belajar secara mandiri dan kompeten untuk usianya. Dengan bantuan aktivitas eksekutif, individu dapat memperoleh informasi, memikirkan solusi, dan mengimplementasikannya Individu yang mengalami gangguan fungsi eksekutif (Disfungsi eksekutif) dapat menyebabkan: terganggu kinerja di tempat kerja atau sekolah, kesulitan membangun atau mempertahankan hubungan. masalah suasana hati, harga diri rendah, menghindari tugas-tugas sulit, memiliki motivasi rendah atau kehilangan minat dalam aktivitas, Disfungsi eksekutif ini umumnya terjadi pada anak yang mengalami ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Dimana anak yang mengalami ADHD mempunyai kendala dalam memori, konsentrasi, dan manajemen waktu. Disfungsi eksekutif ini terjadi karena rusaknya sirkuit diotak sehingga membuat anak ADHD sulit untuk mengontrol perhatian, perilaku, dan juga emosi
Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Operasi Hitung Campuran dan Penaksiran dengan Menggunakan Media Wordwall Sinaga, Pirmauli; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita; Siregar, Silsia Risqha Revolina
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2024): October - December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i4.2085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung campuran dan penaksiran dengan penggunaan web wordwall. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (action research) dengan melibatkan siswa kelas IV SD Negeri 066054 Medan Denai sebanyak 22 orang. Data dikumpulkan melalui instrument tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan web wordwall pada pembelajaran matematika di kelas IV telah efektif dan ketuntas secara klasikal telah tuntas sebesar 100%. Kefektifan tersebut terlihat dari ketuntasan klasikal dan daya serap klasikal berturut-turut pada siklus I sebesar 54% dan 66%. Pada siklus II menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal dan daya serap klasikal berturut-turut pada siklus II sebesar 100% dan 78%. Peningkatan hasil belajar darisiklus I dan siklus II telah memberikan suatu Gambaran bagaiamana perubahan dari pemahaman siswa pada operasi hitung campuran dan penaksiran. Persentasi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 36%. Hasil belajar pada materi operasi hitung campuran dan penaksiran meningkat dengan menggunakan media wordwall pada siswa SD.
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL DIKTA & HUKUM KARYA DHIA’AN FARAH: ANALYSIS OF THE VALUE OF CHARACTER EDUCATION IN DHIA'AN FARAH'S NOVEL DIKTA & LAW Andini Sukma Rindayu; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2022): September : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v2i3.534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Nilai Pendidikan Karakter pada Novel Dikta & Hukum Karya Dhia’an Farah. Novel ini mengandung nilai- nilai pendidikan karakter, yang membuat peneliti ingin meneliti novel tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah novel, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah nilai pendidikan karakter pada novel Dikta & Hukum Karya Dhia’an Farah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menganalisis, menandai, mencatat, mengumpulkan, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel Dikta & Hukum Karya Dhia’an Farah mengandung nilai-nilai pendidikan karakter yaitu nilai religius, kerja keras, jujur, peduli sosial, dan bersahabat/komunikat
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Menulis Puisi Rakyat (Pantun) pada Siswa Kelas VII SMP Swasta PAB 2 Kautsar, Shafira; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12658

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kreativitas menulis puisi rakyat (pantun) pada siswa kelas VII SMP Swasta PAB 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta PAB 2 berjumlah 155 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan teknik Porposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII-1 berjumlah 30 siswa. Penelitian ini digolongkan ke dalam penelitian pre-eksperimental design dengan desain yang digunakan adalah the one group. Tes yang digunakan adalah pretest (tes awal) dan posttest (tes akhir). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa kemampuan menulis pantun oleh siswa VII-1 SMP Swasta PAB 2 sebelum menggunakan model project based learning berada pada kategori baik dengan rata-rata 71,66. Adapun kemampuan menulis pantun oleh siswa VII-1 SMP Swasta PAB 2 sesudah menggunakan model project based learning berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 84,44. Berdasarkan hasil analisis uji statistik diperoleh nilai rata-rata pretest dengan nilai posttest yaitu -12.777 dan didapatkan nilai signifikan (2-tailed) 0.000, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh pada penggunaan model project based learning terhadap kreativitas menulis puisi rakyat (pantun) pada siswa kelas VII SMP Swasta PAB 2.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wattpad terhadap Keterampilan Menulis Teks Naskah Drama pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Hamparan Perak T.A 2022/2023 Humaira, Putri; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12660

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media pembelajaran aplikasi Wattpad terhadap keterampilan menulis teks naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 1 Hamparan Perak. Populasi ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Hamparan Perak berjumlah 177 siswa. Sampel diambil secara random sebanyak dua kelas, yaitu kelas XI MIA 3 berjumlah 35 siswa (kelas eksperimen) dan kelas XI MIA 5 berjumlah 35 siswa (kelas kontrol). Metode yang digunakan adalah eksperimen. Instrumen penelitian ini adalah tes essay menulis teks naskah drama. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan menulis teks naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 1 Hamparan Perak dengan menggunakan media pembelajaran aplikasi Wattpad adalah 79,63 dengan kategori baik. Sedangkan Rata-rata kemampuan menulis teks naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 1 Hamparan Perak tanpa menggunakan media pembelajaran aplikasi Wattpad adalah 69,71 dengan kategori cukup. Analisis yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sampel t-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan software SPSS 29.0 for windows, disimpulkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05, artinya Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran aplikasi Wattpad terhadap keterampilan menulis teks naskah drama pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Hamparan Perak.
Pengaruh Metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Memahami Unsur Intrinsik Teks Fabel Oleh Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Medan Tahun Pelajaran 2022/2023 Halimah Ahmad, Nur; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan memahami unsur intrinsik teks fabel pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi terdiri dari 144 siswa, dan sampel diambil dari kelas VII-4 (kelas eksperimen, 26 siswa) dan VII-5 (kelas kontrol, 28 siswa), sehingga total sampel berjumlah 54 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman unsur intrinsik fabel, dan analisis data dilakukan dengan Uji Mann-Whitney. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (85,09) dengan kelas kontrol (66,29), dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan metode DRTA berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan memahami unsur intrinsik teks fabel. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima, yang berarti metode DRTA efektif digunakan dalam pembelajaran teks fabel di tingkat SMP.
Pembelajaran Bunyi Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Field Trip pada Siswa Muslim Suksa School, Thailand Fahreza, Shinta Adelia; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 1 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i1.1898

Abstract

Field trip is a teaching and learning method through visiting a place and using Indonesian as a comparison of the meaning of Tagalog itself. The method used in this research is a qualitative descriptive method. According to Mukhtar (2013: 10), the qualitative descriptive research method is a method used by researchers to find knowledge or theory regarding research at a certain time. From the percentage of words prepared by the students spoken, the total number of words spoken was 14 words with the number of students tested being 5 people. Based on figure 1, it can be concluded that: [1] The student named Anurak got a percentage of 9% in the number of correct language sounds, [2] the student named Narong got a percentage of 28% in the correct number of language sounds, [3] the student named Songkarn managed to get a percentage of 27% in the correct number of language sounds, [4] the student named Malivalaya managed to get a percentage of 18%.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe ENE (Example Non Example) dalam Meningkatkan Pembelajaran Hak dan Kewajiban di Kelas 4 SB Kamus Gombok Utara Musbar, Doni; Nasution, Ismail Saleh; Saragih, Mandra; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karena berpikir adalah aktivitas alamiah dari orang-orang yang cerdas, maka pembelajaran sebagian besar terdiri dari aktivitas berpikir. Pendidikan sangat penting untuk menjamin kemakmuran dan kelangsungan hidup suatu negara. Pendidikan Kewarganegaraan mencakup pelajaran tentang hak dan tanggung jawab; pelajaran ini sangat penting ketika mengajar di tingkat sekolah dasar. Hasil temuan penelitian di SB Kamus Gombok Utara menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang saat ini digunakan masih mengandalkan teknik pembelajaran tradisional seperti ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Dalam konteks di mana proses belajar mengajar cenderung berpusat pada instruktur dan mengakibatkan berkurangnya keterlibatan siswa, penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan paradigma pembelajaran example non example. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan mendorong partisipasi aktif siswa. Fokus utama dari upaya ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang hak dan tanggung jawab mereka dalam mata pelajaran PKN di kelas IV SD Negeri 1 Gombok Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran example non example memberikan dampak yang signifikan terhadap pemahaman siswa tentang hak dan kewajibannya. Nilai signifikansi hitung sebesar 0,009, yang melebihi nilai kritis t tabel sebesar 1,943, menunjukkan efektivitas pendekatan pembelajaran ini dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang hak dan kewajibannya. Secara keseluruhan, penelitian ini mengonfirmasi bahwa pemanfaatan model pembelajaran example non example dapat memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman siswa tentang hak dan kewajibannya dalam mata pelajaran PKN pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Gombok Utara. Sebagai akibatnya, penelitian ini berhasil mencapai tujuannya dan memperkuat validitas model pembelajaran yang digunakan.
Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memahami Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Thailand Syahputri, Salwa; Nasution, Ismail Saleh; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran yang di pergunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar masih mengacu pada pembelajaran konvensional. Didalam pembelajaran guru sering tidak melibatkan peserta didik secara langsung dalam proses pembelajaran, tidak maksimalnya sebuah pencapaian nilai seorang peserta didik ini bisa menjadi acuan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan selama belajar mengajar belum efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, adakah Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memahami Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Thailand. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memahami Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Thailand. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Thailand. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV sebagai kelas kontrol yang berjumlah 12 peserta didik dan kelas V sebagai kelas eksprimen yang berjumlah 16 peserta didik. Sampel ini di ambil dengan cara random sampling tekhnik acak kelas dari populasi yang dilakukan secara acak dan tanpa memperhatikan strata didalam populasi itu sendiri. Hasil penelitian uji hipotesis tes yang dilaksanakan pada kelas eksprimen dan kelas kontrol menggunaka uji-t nilai yang di peroleh adalah 87,744> ttabel yaitu 1.688 yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memahami Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Thailand.
IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF GRADE V STUDENTS IN SCIENCE THROUGH ELEMENTARY SCHOOL SCIENCE KIT MEDIA Sianturi, Septriyanti Sianturi; syamsuyurnita, Syamsuyurnita; Siregar, Silsia Risqha revolina
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Juli - Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ptk.v10i2.13894

Abstract

This study is a classroom action research to improve students' IPAS learning outcomes about sound and its properties through science kits. Science kits are didactic tools used in science learning and include whips, whips, funnels, balances, and others. This research was conducted in 2 cycles and pre-cycle, and each cycle consisted of 2 meetings. This PTK research consists of 4 stages, namely the planning stage, the implementation stage, the observation stage, the evaluation and reflection stage. This research was conducted in the odd semester of the 2024/2025 school year. The sample of this study included all 5th-grade students of SD Negeri 066054 Medan, totaling 23 people. The research data were collected through observation and tests. The tests used in this study consisted of 5 multiple-choice questions and 5 description questions. This research was described quantitatively and qualitatively. The data were analyzed using N-gain with 70% completeness criteria according to KKTP. The results of this study indicate that student learning outcomes have increased. In cycle I there was an increase of 36%, while in cycle II there was an increase of 48%, and all students it"s completed in their learning outcomes. The increase in learning outcomes from cycle I to cycle II increased by 12% because on cycle II learning was more optimal in the learning process.  
Co-Authors Adawiyah, Rahma Aisyah Putri Aisyah Putri, Aisyah Al Ihsan, Mauli Alvina Zahra Alya Zahra Zulkifli Amalia, Nadra Amaliyah, Putri Andini Sukma Rindayu Andini Sukma Rindayu Anggraini, Nopa Pade Annisa Anwar Rasyid Asri Maisun Putri Azhar, Tiara Azlinda, Nur Budi Dermawan Chairunnisa Utami Charles Butar-butar Dahlia, Wanti Dalimunthe, Nurainun Ulfa Denny Lubis, Meilan Rahmah Dewi Kesuma Dewi Kesuma Nasution Dewi Kusuma Nasution Edy Syahputra Emilia Febrianti Saragih Fahreza, Shinta Adelia Faisal Rahman Dongoran Faisal Rifai Fatmawarni, Fatmawarni Frazer, Mellissa Halimah Ahmad, Nur Harahap, Nurindah Syahyanna Putri Harahap, Zihan Manja Anggita Hasibuan, Rofikah Herli Pardilla Hidayanti, Putri Humaira, Putri Hutasuhut, Saidun Ijah Mulyani Sihotang Ilham Ruser Ilham Ruser Indriyani Inna Sabitah Irfan Dahnial Irfan Dahnial Ismail Saleh Nasution Juni Warohmah Kamaliah Kamaliah, Kamaliah Kautsar, Shafira Kehra, A-esah Khalisha Ayuningtias, Yasmine Lesterina Pasaribu Mandra Saragih Mandra Saragih, Mandra Meilan Rahmah Denny Lubis Melani, Putri Meliala, Nova Amalia Br S Mhd Sae Marlino Mia Aulya Miftahussudur, Miftahussudur Muhammad Fathul Fuadi Muhammad Isman Munte, Hitler Musbar, Doni Nabila, Elviza Nadia Maulida Nadia, Dinda Nadira, Dinda Naiborhu, Riska Nasution, Ila Nurhidayah Nasution, Ismail Saleh Nida Fadhila NUR AINI Nuradhilah, Nuradhilah Nurainun Ulfa Dalimunthe Nurzannah Nurzannah, Nurzannah Oktariani, Oktariani Pasaribu, Lesterina Pasaribu, Munawir Pulungan, Irda Hanum Qolbi, Jihan Fairuz Ramadhani, Rahmah Renaldi, M. Revolina Siregar, Silsia Risqha Revolina, Silsia Risqha Reza Aditia Rizal Manurung Rizal Manurung Rizki Arista, Annisa Ruser, Ilham Salsabila, Salsabila Saputri, Bella Sara, Buge Saragih, Emilia Febrianti Saragih, Manda Sari, Ardila Nurmala Sari, Suci Perwita Selpiyani Br Simanjorang Sianturi, Septriyanti Sianturi, Septriyanti Sianturi Silsia Risqha Revolina Siregar Silsia Risqha Revolina Siregar Simamora, Suryani Parningotan Simon, Jhon Sinaga, Pirmauli Sinaga, Widiana Siregar, Silsia Risqha Revolina Siska Nurlianti Sitohang, Sahputra Apriano Sitompul, Liberti Sri Anita Sri Antika Sri Wahyuni Subhi, Harisya Syahputri, Salwa Thamrin Tobi Bagustian Tanjung Tridiastita, Rofiah Utami, Vivi Audya Vickery, Tina Warohmah, Juni Widayati, Ayu Zain, Fitria Wantika Zawani, Arina