Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.924
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Journal of Applied Studies in Language Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PTK dan Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Sains dan Teknologi Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Al'adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of English Language and Education Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of General Education and Humanities Concept: Journal of Social Humanities and Education Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Innovative: Journal Of Social Science Research Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Kesejahteraan Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Foundational Learning and Child Development
Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING (GBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA DI SANGGAR BIMBINGAN KAMPUNG BHARU MALAYSIA Melani, Putri; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 10, No 1 (2026): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v10i1.81504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu, Malaysia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest. Sampel penelitian berjumlah 12 siswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Instrumen tes berupa 20 butir soal pilihan ganda yang telah divalidasi dengan bantuan IBM SPSS 29 for Windows. Analisis data meliputi uji validitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 55 menjadi 75 pada posttest. Uji normalitas menunjukkan bahwa seluruh data berdistribusi normal, sedangkan uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran GBL berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Model GBL terbukti mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan siswa dalam menganalisis serta memecahkan masalah secara kritis.
Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Rakyat Menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Peserta Didik Kelas VII-9 SMP Negeri 11 Medan Ilham Ruser; Syamsuyurnita Syamsuyurnita; Rizal Manurung
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 3 (2023): September : Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i3.505

Abstract

This classroom action research was motivated by the low ability of students in class VII-9 at SMP Negeri 11 Medan in writing folk poetry as evidenced by the results of the task of writing rhymes, the grades achieved by students in class VII-9 were still low. Only a few reached the minimum completeness criteria. The less than optimal student scores are due to several obstacles that arise from the students themselves. These obstacles are students having difficulty determining and finding ideas, having difficulty developing ideas that have been obtained in the form of rhymes due to lack of vocabulary mastery, and students who are not used to expressing their thoughts or imagination in the form of poetry. This research was conducted to investigate whether the Culturally Responsive Teaching approach was effective in improving the skills of writing folk poetry in class VII-9 students of SMP Negeri 11 Medan. The CRT approach used in research aims to improve the skills of writing folk poetry so that students are able to understand folk poetry and are able to write folk poetry well. The results of data analysis showed an increase from cycle I to cycle II. This can be seen from the average value of students in each cycle. The average score of the students in the first cycle was 69.06 in the less category, while the average score of the students in the second cycle was 78.75 in the good category.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MATERI INFORMASI DARI TEKS DI SD NEGERI 066054 MEDAN: Penelitian Tindakan Kelas Asri Maisun Putri; Syamsuyurnita; Silsia Risqha Revolina Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4087

Abstract

This research is a PTK, which aims to improve students' Indonesian language learning outcomes on Information from Text material through Audio Visual Media. Audio Visual Media is a learning media that contains sound (Audio) and Images (Visual) in the implementation of learning. This research was conducted in the odd semester of the 2024/2025 school year. This research was conducted over 2 cycles with 1 cycle of 2 meetings. The sample of this research is all fourth grade students of SD Negeri 066054 Medan Denai totalling 22 people. The data of this study were analysed with quantitative and qualitative approaches collected through observation and giving test questions. Based on the results of the study it can be concluded that, through the implementation of learning using Audio Visual media can improve student learning outcomes on the material of Information from Text. Learning outcomes increase every cycle seen from each meeting, namely meeting I average score of 55, meeting II of 58.5 meeting III of 73.5 and the last meeting or IV of 88.2. Audio Visual based learning media turned out to be very helpful for students in understanding and improving their learning outcomes related to the material that had been taught.
Improving Indonesian Speaking Skills for Thai Students Through Role Play Techniques Anwar Rasyid; Syamsuyurnita Syamsuyurnita
Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Vol. 5 No. 1 (2026): March
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/misro.v5i1.1064

Abstract

Indonesian speaking skills among Thai junior high school students remain relatively low due to limited opportunities for active and contextual oral practice in the classroom. This study aims to improve the Indonesian speaking skills of Thai students through the application of role-play techniques. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach using the Kemmis and McTaggart model, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects were 22 students of the Matayum 1 class, equivalent to grade VII in Indonesia. The research was conducted in two cycles, each consisting of two meetings. Data were collected through speaking skill tests, observations, and documentation. Speaking performance was assessed based on fluency, pronunciation, vocabulary, sentence structure, and speaking confidence. The results showed a significant improvement in students’ speaking skills, with the average score increasing from 62.4 in the pre-cycle to 72.1 in cycle I and 82.7 in cycle II. Additionally, the implementation of role play techniques enhanced students’ activeness, confidence, and ability to use Indonesian communicatively and contextually. Therefore, role play techniques are proven effective in improving Indonesian speaking skills for foreign learners at the junior high school level.
Penerapan Metode Latihan (Drill) untuk Meningkatkan Penguasaan Materi PJOK Siswa Kelas IV Pulungan, Irda Hanum; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan materi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) siswa kelas IV SD UPT SD Negeri 04 Simodong melalui penerapan metode latihan (drill). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan keterampilan motorik dan pemahaman konsep PJOK yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang variatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes keterampilan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan materi PJOK. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 72,5 dengan ketuntasan klasikal 64,3%. Pada siklus II, terjadi peningkatan menjadi 82,1 dengan ketuntasan klasikal 89,3%. Penerapan metode drill terbukti efektif meningkatkan keterampilan motorik, koordinasi gerak, dan pemahaman konsep PJOK siswa. Simpulan penelitian ini adalah metode latihan (drill) dapat meningkatkan penguasaan materi PJOK siswa kelas IV SD.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Munte, Hitler; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 030378 Tualang. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto, penelitian ini melibatkan 24 siswa sebagai sampel yang diambil melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen angket pola asuh dan tes kemampuan berpikir kritis, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana melalui software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,570 mengindikasikan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi sebesar 57% terhadap variasi kemampuan berpikir kritis siswa, sedangkan 43% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal lainnya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah lingkungan keluarga, khususnya pola asuh, merupakan faktor determinan utama dalam membentuk nalar kritis siswa di sekolah dasar.
Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Ekosistem dengan Menggunakan Model PjBL (Project-Based Learning) Kelas V SD Negeri 02 Kampung Lalang Syahputra, Edy; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang ekosistem pada siswa kelas V SD Negeri 02 Kampung Lalang melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari prasiklus sebesar 45,83% menjadi 66,67% pada siklus I dan meningkat menjadi 87,50% pada siklus II. Kesimpulan penelitian ini adalah model PjBL terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPA tentang ekosistem pada siswa kelas V SD Negeri 02 Kampung Lalang. Disarankan agar guru dapat menerapkan model PjBL sebagai alternatif pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan siswa.
Penggunaan Metode Membaca Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Bacaan Siswa Kelas III di UPTD SDN 010109 Piasa Ulu Anita, Sri; Syamsuyurnita, Syamsuyurnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa kelas III UPTD SDN 010109 Piasa Ulu melalui penggunaan metode membaca terbimbing. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman bacaan siswa yang ditunjukkan dengan kesulitan dalam menjawab pertanyaan terkait isi bacaan dan mengidentifikasi ide pokok paragraf. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pemahaman bacaan, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman bacaan siswa. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 71,8 dengan ketuntasan klasikal 61,5%. Pada siklus II, terjadi peningkatan menjadi 83,5 dengan ketuntasan klasikal 88,5%. Metode membaca terbimbing terbukti efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan, mengidentifikasi ide pokok, dan menjawab pertanyaan pemahaman. Simpulan penelitian ini adalah metode membaca terbimbing dapat meningkatkan pemahaman bacaan siswa kelas III sekolah dasar.
Co-Authors Adawiyah, Rahma Aisyah Putri Aisyah Putri, Aisyah Al Ihsan, Mauli Alvina Zahra Alya Zahra Zulkifli Amalia, Nadra Amaliyah, Putri Andini Sukma Rindayu Andini Sukma Rindayu Anggraini, Nopa Pade Annisa Anwar Rasyid Asri Maisun Putri Azhar, Tiara Azlinda, Nur Budi Dermawan Chairunnisa Utami Charles Butar-butar Dahlia, Wanti Dalimunthe, Nurainun Ulfa Denny Lubis, Meilan Rahmah Dewi Kesuma Dewi Kesuma Nasution Dewi Kusuma Nasution Edy Syahputra Emilia Febrianti Saragih Fahreza, Shinta Adelia Faisal Rahman Dongoran Faisal Rifai Fatmawarni, Fatmawarni Frazer, Mellissa Halimah Ahmad, Nur Harahap, Nurindah Syahyanna Putri Harahap, Zihan Manja Anggita Hasibuan, Rofikah Herli Pardilla Hidayanti, Putri Humaira, Putri Hutasuhut, Saidun Ijah Mulyani Sihotang Ilham Ruser Ilham Ruser Indriyani Inna Sabitah Irfan Dahnial Irfan Dahnial Ismail Saleh Nasution Juni Warohmah Kamaliah Kamaliah, Kamaliah Kautsar, Shafira Kehra, A-esah Khalisha Ayuningtias, Yasmine Lesterina Pasaribu Mandra Saragih Mandra Saragih, Mandra Meilan Rahmah Denny Lubis Melani, Putri Meliala, Nova Amalia Br S Mhd Sae Marlino Mia Aulya Miftahussudur, Miftahussudur Muhammad Fathul Fuadi Muhammad Isman Munte, Hitler Musbar, Doni Nabila, Elviza Nadia Maulida Nadia, Dinda Nadira, Dinda Naiborhu, Riska Nasution, Ila Nurhidayah Nasution, Ismail Saleh Nida Fadhila NUR AINI Nuradhilah, Nuradhilah Nurainun Ulfa Dalimunthe Nurzannah Nurzannah, Nurzannah Oktariani, Oktariani Pasaribu, Lesterina Pasaribu, Munawir Pulungan, Irda Hanum Qolbi, Jihan Fairuz Ramadhani, Rahmah Renaldi, M. Revolina Siregar, Silsia Risqha Revolina, Silsia Risqha Reza Aditia Rizal Manurung Rizal Manurung Rizki Arista, Annisa Ruser, Ilham Salsabila, Salsabila Saputri, Bella Sara, Buge Saragih, Emilia Febrianti Saragih, Manda Sari, Ardila Nurmala Sari, Suci Perwita Selpiyani Br Simanjorang Sianturi, Septriyanti Sianturi, Septriyanti Sianturi Silsia Risqha Revolina Siregar Silsia Risqha Revolina Siregar Simamora, Suryani Parningotan Simon, Jhon Sinaga, Pirmauli Sinaga, Widiana Siregar, Silsia Risqha Revolina Siska Nurlianti Sitohang, Sahputra Apriano Sitompul, Liberti Sri Anita Sri Antika Sri Wahyuni Subhi, Harisya Syahputri, Salwa Thamrin Tobi Bagustian Tanjung Tridiastita, Rofiah Utami, Vivi Audya Vickery, Tina Warohmah, Juni Widayati, Ayu Zain, Fitria Wantika Zawani, Arina