cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 25811843     EISSN : 25811835     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, Agustus dan Desember P-ISSN 2581-1843, E-ISSN 2581-1835. Jurnal mencakup penelitian dan gagasan ilmiah tentang ilmu pendidikan, pendidikan ilmu sosial dan humaniora, dan pendidikan matematika dan ilmu alam. Pengajuan artikel, serta proses peninjauan, tidak dikenakan biaya (gratis). Jurnal ini juga telah menjadi anggota CrossRef. Oleh karena itu, Semua artikel yang diterbitkan oleh jurnal ini akan memiliki nomor DOI.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 422 Documents
 18   19   20   21   22 
Pengaruh Model Scientific Reading Based Project Terhadap Jiwa Kewirausahaan Berbasis Potensi Lokal dan Kemampuan Berkomunikasi Sri Wahyuningsih; Kartika Chrysti Suryandari; Made Yudhi Setiani
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.404 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.65148

Abstract

Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menyusun Kisi- Kisi Soal Pilihan Ganda Melalui Supervisi Akademik Dengan Metode In- House Training Vitiarti Vitiarti
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (892.849 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68844

Abstract

An English Teacher's Autobiography of Using Digital Multimodal Composing in Teaching Writing to Vocational Students Dyah Retno Wulan; Nur Arifah Drajati; Slamet Supriyadi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (548.826 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68127

Abstract

This study is an autobiography of the author's experience as an English teacher teaching 12th graders digital multimodal composing (DMC). I have been teaching vocational high school students for seventeen years in one of Indonesia's vocational high schools. I am still looking for the best way to develop the writing skills of vocational high school students. I want to alter their perceptions of writing. It is essential to create a fun and meaningful writing process both inside and outside the classroom. Students born in the twenty-first century, the digital generation, and modern students. DMC as the textual practice entails using digital tools to generate text by combining various semiotic modes. Each mode is meaningful and serves a purpose. As a teacher, I can create any digital mode based on my students' needs and knowledge. This study used the narrative inquiry method to explore and reflect on the story of the teacher.
The Use of E-Learning in Learning Faculty of Engineering, Universitas Bangun Nusantara Surakarta Hery Purwanto; Basori Basori; Endang Widiyastuti; Daru Wahyuningsih; Hendramawat Aski Safarizki
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1163.972 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68122

Abstract

Interactive Bilingual Mathematics Multimedia M. Ridwan Aziz; Meilani Safitri
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (793.611 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68115

Abstract

Persaingan di era globalisasi yang semakin kompetitif menuntut peserta didik memiliki ketrampilan abad 21. Ketrampilan yang dimaksud diantaranya adalah ketrampilan dalam menguasai ilmu pengetahuan dasar (salah satunya matematika), dan ketrampilan dalam penggunaan TIK. Ketrampilan ini dapat diajarkan ke peserta didik melalui penggunaan Multimedia Matematika Bilingual Interaktif (MMBI). Tujuan penelitian ini adalah untukmenghasilkan sebuah MMBI yang valid dan praktis serta untuk mengetahui ada tidaknya efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh meliputi pengembangan MMBI melalui tujuh tahap. Pertama, menentukan konsep MMBI. Kedua, melakukan analisis kurikulum dan analisis karakteristik peserta didik. Ketiga, menyusun desainmultimedia dalam bentuk storyboard sebagai acuan dalam pembuatan MMBI. Keempat, mengumpulkan materi dan bahan yang akan digunakan. Kelima, proses pembuatan MMBI menggunakan Microsoft Powerpoint yang dipadukan dengan iSpring Presenter dan iSpring QuizMaker. Keenam, evaluasi oleh 2 ahli multimedia, seorang ahli bahasa, dan 2 ahli materiyang dilanjutkan dengan Uji One to One dan Uji Small Group. Setelah dilakukan revisi dan dinyatakan valid, selanjutnya masuk tahap ketujuh yaitu Uji Lapangan. Uji lapangan dilakukan kepada 17 peserta didik kelas X di SMAN 2 Sekayu. Dari Uji Lapangan diketahui bahwa rata-rata skor peserta didik adalah 87,65 yang masuk pada kategori sangat baik.
Pengalaman Mentor dalam Memberikan Umpan Balik Efektif selama Program Pengembangan Profesi untuk Guru EFL Eric Dheva Tachta Armada; Nur Arifah Drajati; Sumardi Sumardi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (630.808 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68128

Abstract

Penyusunan Flipbook Digital Pengaruh Pupuk AB-Mix Terhadap Tanaman Krisan (Chrysanthemum sp) Sistem Hidroponik Sebagai Media Pembelajaran Biologi Kelas XII Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Intan Pratiwi; Zuchrotus Salamah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (882.957 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68123

Abstract

Augmented Reality for Teaching Cell Materials in Biology for Undergraduate Students A. J. Rahmawati; Gunahardi Gunahardi; M Muchtaron
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.925 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68116

Abstract

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sd Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Apilena Way
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.661 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68841

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 14 Teminabuan Distrik Teminabuan Kabupaten Sorong Selatan Papua Barat melalui pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Tahun Pelajaran 2020/ 2021 pada kompetensi menentukan ukuran sudut pada bangun datar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika tentang menentukan ukuran sudut pada bangun datar cenderung meningkat setelah mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization daripada pembelajaran yang konvensional. Pengukuran peningkatan kualitas proses dilihat dari peningkatan aktifitas belajar siswa pada prasiklus sebesar 52,3% dengan kriteria kurang (D), meningkat pada siklus I sebesar 71%, dan pada siklus II menjadi 85,6% dengan kriteria sangat baik (A). Peningkatan kualitas hasil diukur dari peningakatan daya serap siswa terhadap kompetensi menentukan ukuran sudut pada bangun datar, melalui uji kompetensi. Sebelum dilakukan tindakan ketuntasan klasikal mencapai 41%, dengan rata- rata hasil belajar 64,4. Ketuntasan klasikal pada tindakan siklus I meningkat menjadi 64,7%, dengan rata- rata hasil belajar 71,03, dan pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat signifikan sebesar 88%, dengan rata- rata hasil belajar 82,1.
Kegiatan Membaca Ekstensif Dan Penggunaan Sumber Daring di Masa Pandemi Maulidia Rachmawati Nur; Dinda Ananda
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (955.149 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v6i3.68124

Abstract

Page 20 of 43 | Total Record : 422

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2025): December 2025 Vol 9, No 2 (2025): September 2025 Vol 9, No 1 (2025): April 2025 Vol 8, No 3 (2024): December 2024 Vol 8, No 2 (2024): September 2024 Vol 8, No 1 (2024): April 2024 Vol 7, No 3 (2023): December 2023 Vol 7, No 2 (2023): September 2023 Vol 7, No 1 (2023): April 2023 Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 2 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 2 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 1 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik More Issue