cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal EVALUASI
Published by STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
ISSN : 25803387     EISSN : 26152886     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
EVALUASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam dengan (P-ISSN 2580-3387 dan E-ISSN 2615-2886) adalah jurnal ilmiah yang berkala dan diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah STAI Ma`had Aly Al-Hikam Malang. Jurnal ini dikhususkan untuk mengkaji ilmu Manajemen Pendidikan Islam. Pengelola sangat mengapresiasi atas kontribusi dalam bentuk artikel dari kalangan akademisi, dosen dan peneliti dalam disiplin ilmu manajemen pendidikan Islam untuk dipublikasikan dan disebarluaskan melalui mekanisme seleksi naskah, telaah dan penyuntingan. seluruh artikel yang dipublikasikan merupakan pandangan dan gagasan yang bersifat individu dari penulis tidak mewakili jurnal ini ataupun lembaga afiliasi penulis.
Arjuna Subject : -
Articles 184 Documents
 15   16   17   18   19 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM TERPADU DAN DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK, KEJURUAN, DAN KARAKTER SISWA Soesetyo, Syafiq Sahasika; Rubini
Evaluasi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Evaluasi-Edisi Maret
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/2wwe4115

Abstract

Pendidikan Islam terpadu merupakan respons terhadap kebutuhan integrasi antara penguatan karakter keislaman dan kompetensi vokasional di lembaga pendidikan menengah kejuruan. Dalam konteks manajemen pendidikan Islam, integrasi tersebut menuntut sistem pengelolaan yang mampu menyelaraskan visi keislaman dengan standar mutu pendidikan nasional dan tuntutan dunia industri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pendidikan Islam terpadu, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, serta mengkaji dampaknya terhadap prestasi akademik, kejuruan, dan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan wakil manajemen, observasi terhadap proses pembelajaran dan budaya sekolah, serta analisis dokumentasi terkait kurikulum, program kerja, dan evaluasi pendidikan. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam terpadu dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan berbasis visi nilai, integrasi kurikulum kejuruan dan keislaman, supervisi berkelanjutan, serta evaluasi berkala. Faktor pendukung utama meliputi keselarasan visi lembaga, kompetensi guru, budaya religius sekolah, dan dukungan orang tua, sedangkan hambatan utama berupa keterbatasan waktu dan heterogenitas latar belakang siswa. Implementasi manajemen tersebut berdampak positif terhadap peningkatan prestasi akademik dan kejuruan, penguatan prestasi non-akademik, serta pembentukan karakter dan kedisiplinan siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan pendidikan Islam terpadu secara konsisten mampu menghasilkan lulusan yang kompeten, berintegritas, dan berdaya saing.
OPTIMALISASI DIGITAL MARKETING DALAM MENINGKATKAN MINAT PPDB DI MI BAITUL HUDA KLAMPISAN SEMARANG Rofik, Abdul; Khoiri, Nur
Evaluasi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Evaluasi-Edisi Maret
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/sjz2gg78

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi dan implementasi digital marketing dalam meningkatkan minat Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di MI Baitul Huda Klampisan Semarang serta mengkaji persepsi orang tua terhadap praktik promosi digital lembaga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, ketua panitia PPDB, guru, serta calon wali murid pada periode 9–21 Februari 2026. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital marketing dilaksanakan melalui Instagram, WhatsApp, YouTube, dan TikTok dengan strategi unggahan terjadwal serta kolaborasi tim humas dan guru. Praktik ini berkontribusi pada peningkatan visibilitas dan penguatan citra madrasah. Namun, keputusan orang tua lebih dipengaruhi faktor kedekatan lokasi dan rekomendasi sosial, sementara media digital berfungsi sebagai penguat kepercayaan. Hambatan utama meliputi keterbatasan sumber daya manusia dan belum adanya evaluasi berbasis data analitik. Temuan ini menegaskan bahwa digital marketing pada jenjang madrasah dasar berperan sebagai media legitimasi dan penguatan citra, sehingga perlu penguatan kapasitas SDM dan evaluasi berbasis data untuk meningkatkan efektivitas promosi.
STRATEGI MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN UNTUK MEWUJUDKAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL 4 DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG Febrianti, Anisah; Hasan, Yetri; Kholidiani, Sela; Aspat Alamsyah, Yosep
Evaluasi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Evaluasi-Edisi Maret
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/qp2cmz65

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan peningkatan mutu pendidikan dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) di tingkat madrasah. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi manajemen mutu pendidikan berbasis siklus Plan Do Check Act (PDCA) dalam mewujudkan SDG 4 di MAN 2 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan siklus PDCA dalam kerangka Total Quality Management membentuk sistem peningkatan mutu yang terstruktur dan berkelanjutan. Tahap perencanaan dilakukan melalui analisis data dan penyusunan program secara partisipatif; tahap pelaksanaan menekankan pembelajaran berbasis standar nasional, pengembangan kompetensi guru, dan supervisi akademik; tahap evaluasi dilaksanakan melalui sistem penjaminan mutu internal, akreditasi, serta monitoring kinerja akademik dan sarana prasarana; sedangkan tahap tindak lanjut diarahkan pada perbaikan berkelanjutan dan penguatan kepemimpinan transformasional. Disimpulkan bahwa strategi manajemen mutu berbasis PDCA efektif mendukung pencapaian SDG 4 apabila diterapkan secara konsisten dan kolaboratif. Penelitian ini berimplikasi pada penguatan model manajemen mutu pendidikan berbasis continuous improvement di madrasah.
BRIDGING THE DIGITAL LITERACY GAP: THE ROLE OF PUBLIC EDUCATION IN BUSINESS LICENSING SERVICES IN SAMARINDA Setiawan, Agus; Kusuma, Aji Ratna; Saipul, Saipul
Evaluasi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2026): Evaluasi-Edisi Maret
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/f9pj4m85

Abstract

This study aims to analyze the quality of Business Identification Number (NIB) issuance services and to evaluate the role of public education in enhancing the digital literacy of business actors. The research employs a qualitative descriptive approach with data collected through in-depth interviews, direct observation, and document studies. Informants were purposively selected, including leaders, functional officers, service staff, and business actors as users. Data analysis was conducted using an interactive model consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the overall quality of services is good, with simple procedures, clear requirements, and responsive staff, especially for applicants with limited digital literacy. However, limitations in procedure socialization, reliance on the centralized OSS system, and technical disruptions remain challenges. Variations in applicants’ digital literacy levels affect service effectiveness. The study highlights the importance of public education as a strategy to improve digital literacy through procedural socialization, user assistance, and digital-based training. These improvements are expected to strengthen service reliability, make the licensing process more inclusive, effective, and sustainable, and support ease of doing business.

Page 19 of 19 | Total Record : 184

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Evaluasi-Edisi Maret Vol. 9 No. 2 (2025): Evaluasi-Edisi September Vol. 9 No. 1 (2025): Evaluasi-Edisi Maret Vol. 8 No. 2 (2024): Evaluasi-Edisi September Vol. 8 No. 1 (2024): Evaluasi-Edisi Maret Vol 7, No 2 (2023): EVALUASI- Edisi September Vol 7, No 1 (2023): EVALUASI- Edisi Maret Vol 6, No 2 (2022): SEPTEMBER Vol 6, No 1 (2022): EVALUASI- Edisi Maret Vol 5, No 2 (2021): EVALUASI: Edisi SEPTEMBER Vol 5, No 1 (2021): EVALUASI-Edisi Maret Vol 4, No 2 (2020): Evaluasi-edisi September Vol 4, No 1 (2020): Evaluasi- edisi Maret Vol 3, No 2 (2019): EVALUASI-Edisi SEPTEMBER Vol 3, No 1 (2019): EVALUASI-edisi MARET Vol 2, No 2 (2018): EVALUASI-edisi SEPTEMBER Vol. 2 No. 1 (2018): EVALUASI-edisi MARET Vol 2, No 1 (2018): EVALUASI-edisi MARET Vol 1, No 2 (2017): EVALUASI-edisi SEPTEMBER Vol 1, No 1 (2017): EVALUASI-edisi MARET More Issue