JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Kontribusi Konsep Diri dan Sikap Kerja terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika Siswa Kelas XI Teknik Audio Video SMK Negeri 1 Padang ]]>
<![CDATA[Fernando, Rivan]]>;
<![CDATA[Haresman, Haresman]]>;
<![CDATA[Jasril, Ilmiyati Rahmy]]>;
<![CDATA[Putra, Rido]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25445
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsep diri dan sikap kerja terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Padang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI audio video SMK Negeri 1 Padang dengan sampel sebanyak 67 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk mengukur konsep diri dan sikap kerja, serta dokumentasi nilai untuk hasil belajar. Analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri terhadap hasil belajar siswa; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan sikap kerja terhadap hasil belajar siswa; dan (3) secara simultan konsep diri dan sikap kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Padang. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya pengembangan konsep diri yang positif dan sikap kerja yang baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Modul Ansambel Musik menggunakan Project Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rivan, Fahrul]]>;
<![CDATA[Desyandri, Desyandri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25450
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan bertujuan menghasilkan E-Modul Ansambel Musik menggunakan Project Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research & Dvelopment) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implmentation, dan Evaluation. Data diperoleh berdasarkan angket validasi ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Untuk data praktikalisasi data diperoleh dari angket praktikalitas respon guru dan peserta didik. Untuk efektivitas data diperoleh dari hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Subjek uji coba sebanyak 22 orang peserta didik di kelas IV SDN 22 Manggung, Kecamatan Pariaman Utara dan subjek penelitian sebanyak 22 orang peserta didik di kelas IV SDN 04 Cubadak Air, Kecamatan Pariaman Utara, Kota Pariaman. Berdasarkan hasil uji coba kevalidan dapat dilihat dari hasil validasi materi, bahasa, dan media dengam total persentase 93% dengan kategori sangat valid. Praktikalitas E-Modul dapat dilihat dari respon peserta didik dengan persentase 95% dan respon guru dengan persentase 96% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas memperoleh hasil persentase sebesar 92% untuk keefektivitasan e-modul dan 95% untuk keefektivitasan proyek dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahawa E-Modul Ansambel Musik menggunakan Project Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar memenuhi kelayakan kategori valid, praktis, dan efektif dalam pelaksanaan proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Perilaku Sedekah Anak di Taman Kanak-kanak Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Efriyani, Nofia]]>;
<![CDATA[Suryana, Dadan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25451
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perilaku sedekah anak di Taman Kanak-kanak Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang. Perilaku sedekah pada anak usia dini penting untuk ditanamkan sebagai bagian dari Pendidikan karakter, terutama dalam membangun sikap empati dan kepedulia sosial. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Focus penelitian ini adalah bagaimana perilaku sedekah anak terbentuk melalui metode pembiasaan yang diterapkan secara konsisten di lingkungan sekolah serta didukung oleh program sedekah dari rumah zakat.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan dalam praktik sedekah memberikan dampak positif terhadap perilaku anak. Anak-anak yang terbiasa sedekah menunjukkan sikap lebih dermawan, peduli terhadap sesama, serta memiliki kesadaran untuk berbagi tanpa paksaan. Program sedekah dari rumah zakat menjadi salah satu strategi efektif dalam membangun kebiasaan baik ini, dimana anak-anak diajak secara rutin untuk berbagi dengan penuh kesadaran dan keikhlasan.]]>
<![CDATA[Analisis Etika dan Legalitas Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pengambilan Keputusan Hukum ]]>
<![CDATA[Harahap, Indra Purba]]>;
<![CDATA[Busyro, Marwan]]>;
<![CDATA[Faisal, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25455
<![CDATA[Dilema etis juga muncul terkait sejauh mana AI dapat menggantikan peran manusia dalam proses pengambilan keputusan hukum. Maka perlu dilakukan analisis mendalam tentang etika dan legalitas penggunaan AI dalam pengambilan keputusan hukum. penelitian ini merupakan deskriptif-analitis. Metode yuridis normatif diterapkan untuk mengkaji peraturan perundang-undangan dan doktrin hukum yang relevan. Adapun hasil penelitian menunjukkan 1) Tantangan Etika: Penggunaan AI dalam sistem hukum menghadirkan tantangan utama seperti potensi bias algoritmik, masalah transparansi (black box problem), dan akuntabilitas. Penting untuk memastikan bahwa algoritma yang digunakan tidak memperburuk ketidakadilan sosial, dan setiap keputusan yang dihasilkan oleh AI dapat dijelaskan dan dipertanggungjawabkan. 2) Kebutuhan Regulasi yang Komprehensif: Di Indonesia, regulasi terkait penggunaan AI dalam sistem hukum masih sangat terbatas. Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi belum mencakup aspek penggunaan AI dalam pengambilan keputusan hukum secara spesifik. Indonesia dapat belajar dari regulasi Uni Eropa (Artificial Intelligence Act) yang mengkategorikan risiko penggunaan AI dan menerapkan audit berkala untuk memastikan transparansi dan akuntabilitas. 3) Prinsip-Prinsip Dasar: Penggunaan AI dalam pengambilan keputusan hukum harus berlandaskan prinsip keadilan, transparansi, dan akuntabilitas. Pendekatan seperti human-in-the-loop, di mana keputusan akhir tetap berada di tangan manusia, dapat menjadi solusi untuk menjaga integritas sistem hukum.]]>
<![CDATA[Analisis Yuridis terhadap Isu Hak Cipta dalam Perkembangan Teknologi Virtual Reality (VR) ]]>
<![CDATA[Nasution, Anwar Sulaiman]]>;
<![CDATA[Triswidodo, Triswidodo]]>;
<![CDATA[Manik, Yessi Kurnia Arjani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25456
<![CDATA[Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi VR, kebutuhan akan analisis yuridis yang mendalam mengenai isu hak cipta dalam lingkungan virtual menjadi semakin mendesak. Oleh karena itu, dilakukan penelitian menganalisis berbagai aspek hukum terkait hak cipta dalam VR, termasuk perlindungan hukum bagi pencipta konten, tantangan dalam penegakan hak cipta, serta potensi perkembangan regulasi di masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis normatif dengan metode penelitian hukum doktrinal. Jenis sumber data penelitian adalah data sekunder. Adapun hasil penelitian menyatakan 1). Hak cipta dalam teknologi VR masih menghadapi tantangan besar dalam perlindungan dan penegakannya. 2). Regulasi hak cipta yang ada belum secara spesifik mengatur perlindungan hak cipta dalam lingkungan VR. 3) Sistem peradilan di Indonesia belum sepenuhnya siap menangani sengketa hak cipta dalam teknologi VR akibat keterbatasan pemahaman teknis dan mekanisme pembuktian. 4) Penggunaan AI dalam VR menimbulkan tantangan baru dalam kepemilikan hak cipta yang belum memiliki kepastian hukum.]]>
<![CDATA[Students Attitude Towards the Merdeka Curriculum in Junior High School in Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Marpaung, Tiarma Intan]]>;
<![CDATA[Situmorang, Arisdani Elman]]>;
<![CDATA[Lumbangaol, Daniel Binsah]]>;
<![CDATA[Simanjuntak, Naomi]]>;
<![CDATA[Pngaribuan, Yemima Br]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25457
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji bagaimana perasaan siswa SMP di Pematangsiantar tentang Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka adalah sistem pendidikan baru di Indonesia yang berfokus pada pengembangan keterampilan seperti berpikir kritis, kreativitas, dan pembelajaran mandiri. Kurikulum ini memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi konsep dengan cara yang lebih fleksibel dan bermakna. Untuk memahami pendapat siswa, penelitian ini menggunakan kuesioner dengan 50 siswa kelas sembilan. Pertanyaan tersebut mencakup tiga bidang: kognitif (berpikir), afektif (perasaan), dan psikomotor (tindakan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merespons secara positif di semua bidang: kognitif (74,13%), afektif (81,2%), dan psikomotor (79,6%). Banyak siswa menyukai pembelajaran praktis dan kesempatan untuk mengembangkan bakat mereka. Namun, beberapa merasa sulit untuk menyelesaikan tugas sendiri tanpa dukungan guru yang cukup. Penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan cara siswa belajar dan berpikir. Kurikulum ini membantu mereka menjadi lebih percaya diri dan kreatif. Namun, masih ada beberapa tantangan, terutama ketika siswa diharapkan untuk mandiri tanpa bimbingan yang cukup. Studi ini menyarankan agar guru menerima lebih banyak pelatihan dan memberikan dukungan yang lebih baik untuk membantu siswa mengatasi kesulitan-kesulitan ini. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka dapat berjalan lebih baik dan memenuhi kebutuhan siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Faktor Risiko dan Gaya Hidup terhadap Risiko Stroke ]]>
<![CDATA[Kianie, Kianie]]>;
<![CDATA[Cenggono, Melise]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25459
<![CDATA[Stroke merupakan salah satu penyebab utama kematian dan kecacatan di dunia. Faktor risiko stroke dapat berasal dari kondisi medis seperti hipertensi dan diabetes mellitus, serta faktor gaya hidup seperti pola makan tidak sehat, kurangnya aktivitas fisik, dan merokok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara faktor risiko tersebut dengan kejadian stroke. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mencakup pengumpulan data dari sumber sekunder serta analisis statistik untuk menentukan pengaruh masing-masing faktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipertensi dan diabetes mellitus memiliki kontribusi signifikan terhadap peningkatan risiko stroke. Selain itu, gaya hidup yang tidak sehat, seperti merokok dan kurangnya aktivitas fisik, turut memperburuk kondisi vaskular yang berujung pada stroke. Oleh karena itu, edukasi mengenai pola hidup sehat dan pencegahan dini sangat penting dalam menekan angka kejadian stroke.]]>
<![CDATA[Program Yayasan Perguruan Etis Landia Field Trip ke Kebun Binatang ]]>
<![CDATA[Manurung, Angelina Bernadetta]]>;
<![CDATA[Sihotang, Goloria Br]]>;
<![CDATA[Yopiansyah, Arif]]>;
<![CDATA[Purba, Timotius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25461
<![CDATA[Tujuan dari evaluasi ini adalah untuk menilai keberhasilan dan efektivitas dari program dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Jenis atau desain evaluasi yang digunakan adalah evaluasi berbasis Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek yang dilibatkan dalam evaluasi program ini antara lain anak-anak PAUD (peserta), guru dan pendamping, orang tua peserta, serta pengelola dan staff kebun binatang. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi, wawancara, kuesioner/survei dan tes/kuis. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis kualitatif untuk mengevaluasi data yang bersifat deskriptif, terutama yang dihasilkan dari wawancara, observasi, dan tanggapan terbuka dalam kuesioner. Hasil analisis terbukti efektif dalam mendukung perkembangan kognitif, emosional, dan sosial anak. Melalui kunjungan ke kebun binatang, anak-anak tidak hanya mendapatkan pengetahuan tentang berbagai jenis hewan, tetapi juga belajar tentang habitat dan pentingnya pelestarian lingkungan. Penelitian menunjukkan bahwa pengalaman langsung seperti ini dapat meningkatkan daya tangkap anak terhadap konsep-konsep yang diajarkan di dalam kelas. Kegiatan field trip ini juga dirancang untuk memperkuat keterampilan sosial anak, seperti kerjasama dan komunikasi. Dengan berinteraksi dalam kelompok kecil selama kegiatan, anak-anak diajak untuk belajar bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 060910 ]]>
<![CDATA[Purba, Arta Wida Anastasia]]>;
<![CDATA[Tambunan, Husna Parluhutan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25462
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variatif guru dalam menerapkan model pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar siswa yang rendah dan juga siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 5B yang berjumlah 30 siswa. Instrument dalam penelitian ini yakni observasi (aktivitas siswa), wawancara serta test (pretest dan posttest) pilihan berganda 30 butir soal dan telah melaksanakan uji validasi soal sehingga menjadi 20 butir soal yang layak digunakan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai sebelum pemberian model pembelajaran kontekstual atau pretest 33,5 dan nilai setelah pemberian perlakuan model pembelajaran kontekstual atau posttest 85,0. Hasil uji-t menunjukkan sig 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem, Topik C Ekosistem yang Harmonis di Kelas VB SDN 060910 Medan T.A 2024/2025.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 101884 Limau Manis T.A 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Fauziah, Atika Rahma]]>;
<![CDATA[Simanihuruk, Lidia]]>;
<![CDATA[Gultom, Ibrahim]]>;
<![CDATA[Tambunan, Husna Parluhutan]]>;
<![CDATA[Siregar, Fajar Sidik]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25463
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis lectora inspire yang layak, praktis, dan efektif digunakan pada pembelajaran IPAS Bab 7 Topik B Kondisi Perekonomian di Daerahku. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V-B SDN 101884 Limau Manis menggunakan metode penelitian research and development dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil angket validasi oleh ahli materi mendapatkan persentase kelayakan sebesar 86,67% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil angket validasi oleh ahli media mendapatkan persentase kelayakan sebesar 80% dengan kriteria “layak” pada tahap pertama dan kemudian mendapatkan persentase kelayakan sebesar 84% dengan kriteria “sangat layak” pada tahap kedua. Hasil angket respon mendapatkan persentase kepraktisan 95,38% dengan kriteria “sangat praktis” oleh pendidik dan 95,42% dengan kriteria “sangat praktis” oleh peserta didik. Hasil tes mendapatkan persentase ketuntasan 12,5% dengan kriteria “tidak efektif” saat pretest dan meningkat menjadi 87,5% dengan kriteria “sangat efektif” saat posttest. Berdasarkan hasil temuan tersebut diketahui bahwa media pembelajaran interaktif berbasis lectora inspire yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran IPAS di kelas V-B SDN 101884 Limau Manis khususnya pada Bab 7 Topik B Kondisi Perekonomian di Daerahku.]]>
