cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2060   2061   2062   2063   2064 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Wordwall Pada Materi Ekosistem Kelas V-A SD Negeri 060924 Medan Amplas Ramadhani, Dhea; Dalimawaty, Dalimawaty; Putri, Intan Afriwani; Hasanah, Hasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ekosistem dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas V-A SD Negeri 060924 Medan Amplas. Media pembelajaran Wordwall dipilih karena kemampuannya untuk menyediakan berbagai aktivitas interaktif yang dapat menarik perhatian siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas V-A yang menghadapi tantangan dalam memahami konsep ekosistem secara efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Aktivitas yang dirancang dalam Wordwall, seperti permainan kuis dan latihan interaktif, membantu siswa memahami konsep ekosistem dengan lebih baik. Peningkatan hasil belajar terlihat dari peningkatan.
Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2021/2022 Emeliadi, Fitri; Fitri, Haida; Rahmi, Ulva; Rahmat, Tasnim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain, rendahnya minat belajar matematika siswa dan lingkungan keluarga siswa yang berbeda-beda. Rumusan masalah penelitian ini adalah: apakah terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SMPN 4 Lubuk Basung sebanyak 2 kelas yang berjumlah 54 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini merupakan sampel populasi karena kurang dari 100. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lingkungan keluarga dan minat belajar serta menggunakan soal tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi.  Hasil penelitian ini diperoleh persamaan regresi lingkungan keluarga terhadap hasil belajar yaitu Y = + X1 dengan nilai koefisien korelasinya 0,478 yang menunjukkan kekuatan hubungan cukup dan koefisien determinan sebesar KD = 22,801%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh  >  disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Persamaan regresi minat belajar terhadap hasil belajar diperoleh Y =  +X2 dengan nilai koefisien korelasinya 0,523 yang menunjukkan kekuatan hubungan cukup dan koefisien determinan sebesar KD = 27,334%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh  dan  disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Persamaan regresi berganda diperoleh Y= +X1 + X2 dengan nilai koefisien korelasi yang didapat sebesar 0,562 ini menunjukkan kekuatan hubungan cukup dan koefisien determinan sebesar KD = 31,615%. Uji kebermaknaan regresi diperoleh  >  disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
Hubungan Pengetahuan tentang Model Praktik Keperawatan Profesional (MPKP) Metode Tim dengan Kepuasan Kerja Perawat Pelaksana di Ruang Rawat Inap Penyakit dalam Rumah Sakit Anutapura Palu Lanipi, Moh Rais; Siauta, Viere Allanled; Yartin, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model praktik keperawatan profesional (MPKP) metode tim merupakan salah satu metode penugasan yang diterapkan di rawat inap dan dapat meningkatkan kualitas penerapan standar asuhan keperawatan sehingga tercapai kepuasan perawat pelaksana. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis hubungan pengetahuan tentang model praktk keperawatn profesional (MPKP) metode tim, kepuasan kerja perawat di ruang rawat inap penyakt dalam rumah sakit Anutapura Palu. jenis peneltian kuantitatif pada pendekatan analtik gunakan desain cros sectlonal. Jumlah populas pada peneltian ini yaitu 65 perawat yang bekerja di rawat inap penyakit dalam rumah sakit Anutapura Palu dengan jumlah sampel 39 orang, gunakan tekhnik mengambil sampel mengunakan stratfied random sampling. Hasil penelitian penelitian dari 39 responden menggunakan uji Fisher’s Exact di dapat p-value 0,022 (p<0,05). Kesimpulannya Ada hubungan pengetahun tentang model praktik keperawatan profesional (MPKP) metode tim dengan kepuasan kerja perawat pelaksana di ruang rawat inap penyakit dalam rumah sakit Anutapura Palu.
Analisis Hasil Butir Soal Pada SMK Yapalis Krian dengan Penggunaan Aplikasi Anates Hamidah, Wanda Ma’rufatul; Utami, Riris Cahya; Hakim, Luqman; Pratiwi, Vivi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk memastikan apakah siswa telah memahami dan mencapai subjek yang telah disajikan, guru harus menganalisis item pertanyaan. Siswa harus dapat mengevaluasi setiap hal yang dibagikan sebelum mereka dapat memasuki dunia pendidikan. Aplikasi Anates dapat digunakan sebagai alat bantu penilaian. Dengan bantuan Anates, sebuah penelitian dilakukan di SMK YAPALIS KRIAN dengan memberikan soal-soal kepada 30 siswa kelas X untuk mengukur tingkat pemahaman mereka tentang etika profesi di bidang akuntansi dan lembaga keuangan. Analisis soal menjadi lebih sederhana, cepat, dan akurat. Anates dapat menentukan kualitas pengecoh soal, mengelompokkan mata pelajaran ke dalam kelompok unggul atau superior, menghitung daya pembeda, menghitung reliabilitas tes, dan menghitung skor (asli atau tertimbang).
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Kinerja Guru Hanifati, Shabrina; Khairani, Jihan; Dalimunthe, Sakinah Amaliyah; Putri, Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kepuasan kerja guru dan kaitannya dengan kinerja mereka. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan survei literatur dari sumber-sumber relevan. Faktor internal seperti motivasi, kepribadian, dan keterampilan & kompetensi serta faktor eksternal seperti lingkungan kerja, kebijakan sekolah, dan promosi ditemukan sebagai elemen utama yang memengaruhi kepuasan kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja yang tinggi mendorong guru untuk bekerja lebih efektif, efisien, dan berkualitas, sedangkan ketidakpuasan dapat menghambat produktivitas. Studi ini merekomendasikan kebijakan dan program yang mendukung kesejahteraan guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Peran Kepercayaan Diri terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir yang sedang Mengerjakan Tugas Akhir di Universitas X Lovela, Adelia; Suryadi, Denrich
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepercayaan diri terhadap stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir yang sedang mengerjakan tugas akhir atau skripsi di Universitas X, sampel penelitian terdiri dari 300 mahasiswa. Stres akademik pada mahasiswa sering kali muncul akibat tekanan akademik, seperti tuntutan penyelesaian skripsi, manajemen waktu yang buruk, dan ekspektasi yang tinggi dari berbagai pihak. Kepercayaan diri, sebagai salah satu faktor psikologis yang dapat mempengaruhi cara pandang individu terhadap tantangan, diyakini berperan penting dalam mengatasi stres akademik tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimental dengan melibatkan mahasiswa aktif semester akhir yang sedang mengerjakan tugas akhir. Data dikumpulkan melalui survei menggunakan instrumen yang mengukur tingkat kepercayaan diri dan tingkat stres akademik mahasiswa. Berdasarkan kategorisasi, mayoritas mahasiswa memiliki tingkat kepercayaan diri sedang (67,7%) dan stres akademik sedang (71%). Hasil uji statistik menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kepercayaan diri dan stres akademik dengan nilai p > 0,05 dan korelasi negatif (r = -0,363, p < 0,05), yang mengindikasikan bahwa semakin tinggi kepercayaan diri, semakin rendah tingkat stres akademik yang dialami mahasiswa. Kepercayaan diri memiliki peran signifikan dalam mengurangi stres akademik dengan nilai r (300) = 0,415, p < 0,05, dan memberikan kontribusi sebesar 17,2% terhadap pengurangan stres akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri mahasiswa tergolong tinggi dibandingkan stres akademik yang tergolong rendah.
Teori Perkembangan Psikoanalisa, Kognitif, Behaviorisme, Sosial, Etologis, dan Ekologis Hidayat, Hafiz; Mayasril, Nofri; Putri, Della Nazda; Sari, Satria Anggraini; Sari, Nell Puspita; Fitri, Yuslini; Putri, Yolanda Rahmadani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teori perkembangan adalah pendekatan dalam psikologi yang mencoba memahami bagaimana individu tumbuh dan berubah sepanjang hidup. Teori perkembangan berfokus pada berbagai aspek pertumbuhan manusia, termasuk fisik, kognitif, emosional, dan sosial. Tujuan utamanya adalah untuk memahami bagaimana individu beradaptasi dengan lingkungan mereka dan bagaimana pengalaman hidup mempengaruhi perkembangan kita. Tujuan dari penelitian untuk menambah pemahaman tentang teori perkembangan psikoanalisa, kognitif, behaviorisme, sosial, etologi, dan ekologi dengan menggunakan metode studi Pustaka. Kesimpulan dari penelitian ini adalah setiap teori memberikan wawasan berharga tentang aspek-aspek berbeda dari perkembangan manusia dalam membentuk pemahaman kita yang lebih holistik tentang bagaimana individu tumbuh dan berubah sepanjang hidup mereka, serta faktor-faktor yang mempengaruhi proses tersebut.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Penerapan Pendekatan Berbasis Permainan dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Khotimah, Nabila Khusnul; Maliki, Osa; Winarto, Tomy Ruly
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mengimplementasikan inovasi pembelajaran menggunakan pendekatan permainan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Diharapkan, pendekatan ini dapat membuat pelajaran lebih menarik, mendorong keterlibatan siswa yang lebih aktif, serta menciptakan suasana belajar yang menyenankan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Integrative, di mana peneliti melakukan tinjauan dan identifikasi jurnal-jurnal secara sistematis pada setiap tahapannya, dengan mengikuti langkah-langkah yang telah ditentukan. Dari berbagai artikel yang ada, peneliti memilih 10 artikel yang memiliki keterkaitan langsung dengan kata kunci yang digunakan. Setelah melakukan tinjauan terhadap 10 artikel, ditemukan bahwa pendekatan permainan dalam pembelajaran olahraga dapat meningkatkan motivasi siswa untuk berpartisipasi dalam proses belajar. Kesimpulannya, penerapan permainan dalam pembelajaran olahraga merupakan salah satu inovasi yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi siswa dan pencapaian hasil pembelajaran.
Standar Kompetensi Lulusan SDIT Yelliza, Merri; Rahmat, Afri; Nelvi, Marni; Utami, Rahmides; Suri, Alpan; Putri, Yolanda Rahmadani; Sari, Yani Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji Standar Kompetensi Lulusan (SKL) di Sekolah Islam Terpadu (SIT) khususnya Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). SKL merupakan acuan atau patokan yang menunjukkan kemampuan dan pengetahuan yang harus dimiliki oleh seorang siswa setelah menyelesaikan suatu jenjang pendidikan tertentu. SKL ini seperti garis finish yang harus dicapai oleh setiap siswa. Jika tidak ada standar yang harus dicapai, maka proses pembelajaran bisa menjadi kurang efektif. Akibatnya, proses pembelajaran menjadi kurang terfokus dan hasil akhir yang diperoleh tidak optimal. Oleh karena itu, pemerintah mengontrol apa yang diajarkan di sekolah (kurikulum), buku yang digunakan, alat bantu belajar, pelatihan guru, dan kondisi sekolah untuk memastikan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dan observasi. Hasilnya SKL SIT memiliki kekhasan tersendiri karena selain mencakup kompetensi umum, juga menekankan pada nilai-nilai agama Islam dan karakter Islami. Lulusan SIT diharapkan tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan beriman.
Program Sekolah Penggerak dalam Membudidayakan Karakter Pemimpin Masa Depan Siswa di SMP PAB 23 Bandar Klippa Simanjuntak, Johan Pardamean; Sinambela, San Mikael; Yunita, Sri; Jamalludin, Jamalludin; Sihaloho, Oksari Anastasya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Sekolah Penggerak merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk karakter siswa sebagai pemimpin masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi implementasi program tersebut dalam membudidayakan karakter kepemimpinan siswa di SMP PAB 23 Bandar Klippa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Sekolah Penggerak mampu mengintegrasikan nilai-nilai kepemimpinan melalui berbagai aktivitas, seperti pembelajaran berbasis proyek, program mentoring, dan kegiatan ekstrakurikuler. Selain itu, dukungan dari guru, orang tua, dan lingkungan sekolah menjadi faktor penting dalam membentuk karakter siswa yang mandiri, tangguh, dan berintegritas. Dengan demikian program ini efektif dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung pembentikan pemimpin masa depan yang berkarakter.

Page 2062 of 2414 | Total Record : 24133

 2060   2061   2062   2063   2064 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue