cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2066   2067   2068   2069   2070 
Strategi Manajemen Konflik untuk Meningkatkan Kinerja Sekolah dalam Bidang Pendidikan Hasibuan, Elsa Elitia; Manurung, Okta Elviana; Situmorang, Mela Safitri; Widya, Khansa Arista; Azwardi, Azwardi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konflik merupakan bagian yang tak terhindarkan dari kehidupan sosial yang kita semua harus hadapi dari waktu ke waktu, yang mana konflik dapat menjadi sesuatu kekuatan yang positif untuk perbaikan dalam sebuah lembaga pendidikan. Konflik menjadi fenomena yang tidak terhindarkan dalam lingkungan sekolah, baik di antara guru, siswa, maupun tenaga kependidikan lainnya. Konflik yang tidak dikelola dengan baik dapat berdampak negatif pada kinerja pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi Strategi Manajemen Konflik untuk Meningkatkan Kinerja Sekolah dalam Bidang Pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif, data diperoleh dari koleksi perpustakaan dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Koleksi perpustakaan sangat luas dan beragam, berisi buku, artikel, dan materi lain tentang topic manajemen konflik. Manajemen konflik di lembaga pendidikan dapat membantu meningkatkan produktivitas yang menunjukkan bahwa penerapan strategi seperti kolaborasi, kompromi, dan akomodasi mampu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif, meningkatkan komunikasi antarindividu, dan memotivasi partisipasi semua pihak dalam mencapai tujuan pendidikan. Rekomendasi penelitian ini adalah pentingnya pelatihan manajemen konflik bagi kepala sekolah dan guru sebagai upaya meningkatkan kualitas manajemen sekolah secara keseluruhan. Dengan pengelolaan konflik yang tepat, sekolah dapat menciptakan suasana yang harmonis dan produktif, yang pada akhirnya mendukung peningkatan kinerja sekolah dalam pendidikan.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Era Kurikulum Merdeka Masyitah, Sri; Wahyuni, Wahyuni; Ilham, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara objektif, (a) penerapan pembelajaran berbicara menggunakan model project based learning dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan, (b) hasil peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab dengan menerapkan model project based learning pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. Penelitian ini melibatkan pengembangan dan implementasi proyek-proyek berbasis bahasa Arab yang dirancang untuk merangsang kreativitas, keterlibatan aktif, dan kemampuan berbicara dalam bahasa Arab sejalan dengan tujuan pengembangan kurikulum merdeka yang lebih berorientasi pada kemandirian dan keberdayaan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, sumber data dari penelitian ini adalah objek penelitian, dimana objek penelitian ini adalah siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan, metode pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. Artikel ini memberikan wawasan praktis bagi para pendidik bahasa Arab yang ingin mengintegrasikan pendekatan Project Based Learning ke dalam kurikulum mereka, dengan harapan memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa.
Komparasi Pengetahuan Pada Mata Kuliah Teknik Pemesinan Mesin Bubut Mahasiswa Lulusan SMA/SMK di Jurusan PTM Rohman, Gazi Muhamad Fatur; Panji, Muhamad; Nurhidayat, Taufik; Munawar, Wahid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan teknik mesin memiliki peran penting dalam mendukung kemajuan industri. Penelitian ini membandingkan pemahaman teknik pemesinan antara lulusan SMA dan SMK Teknik Pemesinan. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi perbedaan pengetahuan dan keterampilan praktis antara kedua kelompok tersebut. Metode yang digunakan adalah studi komparatif dengan responden 40 mahasiswa, terdiri dari 13 lulusan SMA dan 27 lulusan SMK, menggunakan kuisioner untuk mengukur pengetahuan tentang teknik pemesinan bubut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lulusan SMK lebih unggul dalam aspek praktis dan teknis, sedangkan lulusan SMA lebih baik dalam pengetahuan teoritis dan penerapan perhitungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran yang seimbang antara teori dan praktik diperlukan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi tantangan industri teknik mesin.
Analisis Pemanfaatan Jurnal Elektronik sebagai Sumber Belajar oleh Mahasiswa Pascasarja Universitas Negeri Medan Simbolon, Kiki Tristiawanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pemanfaatan e-jurnal meliputi kegiatan pengguna dalam memanfaatkan jurnal sebagai sarana untuk memperoleh informasi yang diperlukan. Informasi dalam jurnal bersifat ilmiah dan mutakhir, meliputi berbagai cabang ilmu pengetahuan (sains,sosial,agama). Saat ini jurnal juga telah tersedia dalam versi elektronik yang dapat diakses dengan berbagai cara, yang dalam hal aksesnya terbagi menjadi dua kategori, yaitu e-jurnal akses terbuka dan e-jurnal akses tertutup. Dalam penelitian ini peneliti memiliki tujuan untuk menganalisis pemanfaatan e-jurnal sebagai sumber belajar mahasiswa, sejauh mana efektivitas, efisiensi, dan kepuasan jurnal elektronik tersebut bagi mahasiswa pascasarjana Universitas Negeri Medan dengan metode pengukuran memanfaatkan System Usability Scale (SUS).
Pengaruh Metode Diskusi Kelompok terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa tentang Sejarah Agama Islam di SMA N 1 Siempat Nempu Silalahi, Isnaeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh metode diskusi kelompok terhadap pemahaman siswa mengenai sejarah agama Islam di SMA N 1 Siempat Nempu. Pendidikan sejarah agama Islam memainkan peran penting dalam memperdalam pemahaman siswa tentang ajaran Islam, nilai moral, dan peran Islam dalam sejarah dunia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan dua kelas yang masing-masing terdiri dari 30 siswa. Kelas eksperimen menggunakan metode diskusi kelompok, sementara kelas kontrol menggunakan metode ceramah tradisional.Data diperoleh melalui tes sebelum dan sesudah perlakuan, serta observasi interaksi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam kelas eksperimen mengalami peningkatan pemahaman yang signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Siswa yang belajar melalui diskusi kelompok lebih aktif, kritis, dan mampu mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari. Proses diskusi juga memungkinkan siswa untuk berbagi pandangan dan pengetahuan, sehingga memperkaya pemahaman mereka secara kolektif. Sebaliknya, metode ceramah tradisional lebih cenderung menghasilkan pembelajaran pasif dengan keterlibatan siswa yang minimal. Kesimpulannya, metode diskusi kelompok memiliki pengaruh positif terhadap pemahaman siswa tentang sejarah agama Islam. Penelitian ini merekomendasikan integrasi metode diskusi kelompok dalam pengajaran untuk meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Studi lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi efektivitas metode ini.
Sinergi Politik dan UMKM dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi Lokal di Gorontalo Gintulangi, Sabriana O.; Hasim, Hasim; Abdullah, Nurhayati; Dai, Rahmawaty; Pakude, Kelpin; Akase6, Andres
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara politik dan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) dalam mendorong pertumbuhan ekonomi lokal di Gorontalo. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan analisis dokumen. Wawancara dilakukan dengan berbagai pemangku kepentingan, termasuk pelaku UMKM, pejabat pemerintah, dan akademisi, untuk mendapatkan perspektif yang komprehensif. Analisis dokumen dilakukan terhadap kebijakan pemerintah daerah terkait pengembangan UMKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi politik dan UMKM memainkan peran penting dalam menciptakan iklim usaha yang kondusif. Kebijakan seperti Kredit Usaha Rakyat (KUR) dan program digitalisasi UMKM memberikan dampak positif terhadap pertumbuhan ekonomi lokal. Namun, tantangan masih dihadapi, termasuk distribusi bantuan yang tidak merata, akses permodalan yang sulit, dan kurangnya pelatihan teknis bagi pelaku UMKM. Analisis tematik mengungkapkan perlunya peningkatan kolaborasi antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis, seperti peningkatan akses permodalan, penguatan pelatihan, digitalisasi UMKM, dan pembangunan infrastruktur, untuk memperkuat sinergi antara politik dan UMKM di Gorontalo. Temuan ini diharapkan dapat mendukung pertumbuhan ekonomi lokal yang inklusif dan berkelanjutan.
Perlindungan dan Pendampingan Hukum bagi Korban Inses Pelaku Ayah Kandung; Analisis Kebijakan dan Implementasi di Kota Gorontalo Abdullah, Nurhayati; Aneta, Yanti; Dungga, Weny Almoravid; Djafar, Lucyane
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana perlindungan dan pendampingan hukum diberikan kepada korban perkosaan ayah kandung di Kota Gorontalo. Penelitian ini menyelidiki komponen sosial, pelaksanaan kebijakan, dan seberapa efektif penegakan hukum menangani kasus inses. Penelitian ini dilakukan melalui metode deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan kuasa, stigma sosial, dan ketergantungan ekonomi korban kepada pelaku menyebabkan kasus inses sering kali tersembunyi. Meskipun ada beberapa layanan, seperti Pusat Pelayanan Terpadu Pemberdayaan Perempuan dan Anak (P2TP2A) Lahilote di Kota Gorontalo, mereka masih menghadapi banyak masalah. Beberapa masalah ini termasuk kurangnya koordinasi antar lembaga, kekurangan sumber daya (tenaga ahli profesional), dan layanan tidak mudah diakses. Salah satu jenis kekerasan seksual yang dialami anak dalam kehidupan rumahtangga adalah inses. Dampak sosial dan psikologis yang signifikan terhadap korban mencakup trauma psikologis, gangguan stres pascatrauma (PTSD), dan marginalisasi sosial. Teori relasi kuasa dan feminisme memberikan perspektif teoritis yang menunjukkan bahwa dominasi pelaku dalam keluarga dan struktur patriarki merupakan faktor utama yang menyebabkan kasus inses terjadi. Namun, teori keadilan restoratif menekankan bahwa pemulihan korban memerlukan pendekatan luas yang mencakup rehabilitasi psikologis, sosial, dan hukum. Studi ini menemukan bahwa untuk melindungi dan mendampingi korban inses di Kota Gorontalo, koordinasi antar lembaga yang lebih baik, percepatan proses hukum, edukasi dan advokasi masyarakat untuk menghilangkan stigma, dan alokasi sumber daya dan dana yang tepat. Diharapkan rekomendasi ini akan menjadi dasar bagi pembuat kebijakan untuk meningkatkan program pendampingan dan perlindungan korban inses untuk memberikan keadilan dan layanan pemulihan terbaik bagi korban.
Integrasi Nilai Spiritual dan Akademis dalam Era Modern Usyanu, Yudan; Maulidina, Siti; Hisyam, Ilham Muhammad; Sonia, Gina; Aryas, Elza Izzul; Parhan, Muhamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam adalah serangkaian proses pembinaan peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa dan berakhlak mulia sehingga diharapkan peserta didik bisa bermanfaat bagi lingkungan sekitar. Oleh karena itu, pendidikan islam harus melihat lingkungan praktik yang mendukung untuk mewujudkan pendidikan islam. Menemukan lingkungan yang ideal tidaklah mudah sehingga penelitian ini dilakukan dengan mengeksplor dan mengkaji beberapa literatur pustaka. Penelitian ini membahas tentang metode pengajaran dan lingkungan belajar yang islami. Peran guru dan keterlibatan orang tua akan sangat mendukung untuk mewujudkan tujuan dari pendidikan islam. Tentunya, akan ada tantangan dalam mewujudkan pendidikan islam di era modern ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, penelitian literatur sebagai desain penelitian kali ini. Hasil penelitian ini menjelaskan bagaimana cara menerapkan pendidikan islam, siapa saja yang terlibat dan bagaimana tantangannya di era serba digital seperti sekarang ini.
Peran Guru dalam Perencanaan Pendidikan Islam untuk Pembentukan Akhlak Siswa di MIS Nurul Hidayah Medan Ramadayani, Sintya; Simamora, Nazwa Maudina; Syabilla, Yahra Sal; Tasya, Khairan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan moral saat ini memiliki peran penting di suatu negara, sehingga layaknya pendidikan sekarang ini lebih diarahkan untuk membentuk karakter bangsa. Masalah yang timbul di bidang pendidikan, khususnya pendidikan akhlak siswa merupakan tanggung jawab seorang pendidik (guru). Guru (pendidik) sebagai pelaksana kurikulum harus mampu menerapkan kurikulum dalam proses pembelajaran. Materi pembelajaran tidak hanya menekankan aspek kognitif tetapi juga spiritual dan moral. Permasalahan yang diamati dalam penelitian ini adalah apa yang harus dilakukan guru (pendidik) supaya pendidikan akhlak tidak hanya dipahami oleh siswa tetapi mampu diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam Perencanaan Pendidikan Islam, guru memiliki peran sebagai pembentuk akhlah untuk para siswa. Guru di MIS Nurul Hidayah Medan berupaya menjadikan pendidikan Islam sebagai sarana efektif dalam membentuk siswa yang berakhlak mulia, beriman, dan bertakwa, sesuai dengan tujuan pendidikan Islam. Guru merancang pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran, dengan fokus pada pembentukan karakter dan akhlak mulia. Adapun hasil penelitian bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui Peran guru dalam pembentukan akhlak siswa dengan perencanaan pendidikan islam di sekolah MIS Nurul Hidayah Medan. Dalam Penelitian ini menggunakan Metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian literatur, pustaka, observasi dan wawancara yang dilakukan untuk menyempurnakan penelitian ini. Perencanaan pendidikan islam merupakan output dalam penelitian ini yang berfokus pada peran guru sebagai peran penting dalam membentuk akhlak siswa di sekolah MIS Nurul Hidayah Medan.
Pasu-Pasu Raja dalam Perkawinan Masyarakat Adat Batak Toba : Kajian Norma dan Etika Hutauruk, Febri Ola; Harefa, Evelina; Batubara, Monika Uli; Manulang, Doan; Tampubolon, Flansius
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pasu-Pasu Raja dalam perkawinan adat Batak Toba. Pasu-Pasu Raja merupakan suatu perkawinan yang sudah ada sejak nenek moyang dahulu, sehingga pada proses perkawinan pasu-pasu raja hanya di berkati oleh penatua adat atau raja-raja ni huta (orang tua-tua kampung) setempat. Teori yang digunakan pada penelitian ini ialah pendekatan H. Burhanudin tentang suatu nilai-nilai dan norma yang dapat menentukan perilaku manusia dalam kehidupanya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Data yang diperlukan pada penelitian ini adalah membahas norma dan etika pasu-pasu raja dan faktor penyebab terjadinya pasu-pasu raja. Perkawinan pasu-pasu raja memiliki aturan dan pembelajaran agar dapat di terima secara agama. Maka sebab itu perkawinan pasu-pasu raja memberikan pandangan kepada anak muda serta masyarakat Batak Toba agar tidak melanggar aturan hukum yang tidak diterima oleh agama dan negara.

Page 2068 of 2414 | Total Record : 24133

 2066   2067   2068   2069   2070 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue