JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Legenda Si Baroar Etnik Batak Angkola / Mandailing Kajian : Psikologi Sastra ]]>
<![CDATA[Sinulingga, Jekmen]]>;
<![CDATA[Tambunan, Abel Rotua]]>;
<![CDATA[Siregar, Eka Silviana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji legenda Si Baroar dari perspektif psikologi sastra, dengan fokus pada tema identitas, penolakan, dan perjuangan individu dalam konteks budaya Batak Angkola/Mandailing. Legenda ini menceritakan perjalanan hidup Si Baroar, seorang bayi tampan yang ditemukan dan diasuh oleh Si Saua, pembantu raja. Meskipun diangkat sebagai anak raja, Si Baroar mengalami perlakuan diskriminatif yang mendalam, menciptakan konflik identitas dan ketidakadilan sosial. Melalui analisis karakter dan narasi, penelitian ini mengungkap bagaimana pengalaman masa kecil dan stigma sosial membentuk kepribadian Si Baroar. Diskriminasi yang dialaminya tidak hanya berpengaruh pada perkembangan psikologisnya, tetapi juga menggambarkan dinamika kekuasaan dalam masyarakat. Ketika Sutan Pulungan dan permaisurinya berusaha membunuh Si Baroar, rencana mereka berbalik dan mengarah pada tragedi yang menggugah kesadaran tentang keadilan dan keberanian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa legenda Si Baroar berfungsi sebagai cerminan dari realitas sosial dan budaya, mengajak pembaca untuk merenungkan isu-isu relevan seperti ketidakadilan dan pencarian identitas. Melalui pendekatan ini, diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada kajian sastra dan psikologi, serta meningkatkan pemahaman tentang nilai-nilai yang terkandung dalam warisan budaya Batak Angkola/Mandailing.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Eksperimen Kelas V SD Negeri 060827 Medan ]]>
<![CDATA[Sinaga, Riwanto Supriadi]]>;
<![CDATA[Anshor, Arrini Shabrina]]>;
<![CDATA[Nasution, Lia Afrianti]]>;
<![CDATA[Veri, Irwan]]>;
<![CDATA[Rosanty, Dinda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan metode eksperimen kelas V SD Negeri 060827 Medan. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan McTaggart yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 060827 Medan. Jumlah siswa kelas V ada 31 siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Pada siklus I dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode eskperimen sehingga nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 38,36 dari 40,64 menjadi 79 dan presentase ketuntasan belajar juga meningkat sebesar 59%, dari 18% menjadi 77%. Pada siklus II, dengan adanya perbaikan pembelajaran eksperimen yang terjadi pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 9 dari 79 menjadi 88, sedangkan presentase ketuntasan belajar juga meningkat sebesar 18%, dari 77% menjadi 95%. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata presentase aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II yang mengalami peningkatan sebesar 7,5%, yaitu dari yang semula 86% menjadi 93.5%.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Bantuan Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 064986 Medan Amplas ]]>
<![CDATA[Sitinjak, Welrino]]>;
<![CDATA[Wardani, Hizmi]]>;
<![CDATA[Siregar, Juliandi]]>;
<![CDATA[Siregar, Masdewani]]>;
<![CDATA[Siregar, Salwina Angraini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa di V SDN 064986 melalui penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media diorama. Model penelitian tindakan kelas yang akan digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model Kemmis dan Mc. Taggart Rencana (plan), Tindakan (act), Observasi/pengamatan (observe), Refleksi (reflect). Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa di SDN 064986 Medan Amplas, peneliti mengambil sampel pada kelas V. Teknik pengumpulan data yang dgunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes hasil belajar. Dapat di lihat bahwa hasil belajar peserta didik kelas V SDN 064986 Medan Amplas terjadi peningkatan setelah menggunakan model PBL berbantuan Diorama. Sampai pada siklus II dalam pengunaan model PBL berbantuan Diorama, terjadi peningkatan hasil belajar yakni terlihat dari presentase hasil belajar peserta didik pada setiap siklus terjadi peningkatan. Berdasarkan data hasil belajar peserta didik pada siklus 1 dan siklus 2 ditemukan adanya peningkatan. Ketuntasan klasikal pada siklus 1 sebesar 55% siklus 2 sebesar 87%. Mengacu pada data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan Diorama dapat meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN 064986 Medan Amplas.]]>
<![CDATA[Implementasi Prinsip Otonomi Daerah dalam Pengelolaan Keuangan Pemerintah Daerah ]]>
<![CDATA[Firman, Al]]>;
<![CDATA[Sulvina, Ardilla]]>;
<![CDATA[Natalia, Desi]]>;
<![CDATA[Sinaga, Eko Pranata]]>;
<![CDATA[Hadiningrum, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Otonomi daerah merupakan salah satu pilar utama dalam sistem pemerintahan di Indonesia, dirancang untuk memberikan kewenangan yang lebih besar kepada pemerintah daerah dalam mengelola sumber daya dan urusan domestik mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi prinsip otonomi daerah dalam pengelolaan keuangan pemerintah daerah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode penelitian metode Library Research (penelitian kepustakaan), mempelajari pustaka dan karya-karya ilmiah lainnya yang berkaitan dengan permasalahan yang diteliti guna memperoleh landasan teori serta hukum yang berkaitan dengan pembahasan atau masalah masalah yang diteliti.Hasil dari penelitian ini ialah Pemberlakuan Undang-Undang No. 22 dan 25 Tahun 1999 membawa perubahan dari sistem sentralisasi ke otonomi daerah, yang mendorong pengelolaan keuangan yang lebih efisien dan berbasis kinerja. Namun, tantangan masih mengintai, seperti disparitas sumber daya, potensi penyalahgunaan wewenang, dan keterbatasan sumber daya manusia. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan solusi yang efektif, yang antara lain mencakup peningkatan transparansi, akuntabilitas, serta sinergi antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan pembangunan dapat tercapai secara merata dan berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Efektivitas Outing Class dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS tentang Iklim Cuaca di Kelas IV ]]>
<![CDATA[Nadira, Dea Azka]]>;
<![CDATA[Caniago, Ihdatul Wardah]]>;
<![CDATA[Suryani, Ikhrawati]]>;
<![CDATA[Khatulistiwa, Khatulistiwa]]>;
<![CDATA[Siregar, Taufik Hidayat]]>;
<![CDATA[Yusnaldi, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas kegiatan outing class dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) khususnya pada materi iklim dan cuaca di tingkat kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, kuesioner, dan observasi partisipatif selama kegiatan outing class. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan outing class memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep iklim dan cuaca. Melalui pengalaman langsung mengamati fenomena alam, siswa dapat membangun koneksi yang lebih kuat antara teori yang dipelajari di kelas dengan kondisi nyata di lapangan. Selain itu, outing class juga mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, berdiskusi, dan mengaitkan pengetahuan yang telah diperoleh dengan kehidupan sehari-hari. Hal ini mengindikasikan bahwa outing class tidak hanya meningkatkan pemahaman kognitif, tetapi juga mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Tri Bakti PMR dalam Meningkatkan Keterampilan Hidup Sehat Siswa SD ]]>
<![CDATA[Sagala, Fatma Sari]]>;
<![CDATA[Rahmadani, Dwi Rizky]]>;
<![CDATA[Yunus, Fadilla]]>;
<![CDATA[Usiono, Usiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Palang Merah Remaja (PMR) memiliki peran penting dalam menanamkan keterampilan hidup sehat sejak usia dini melalui Tri Bakti PMR yang meliputi pembinaan karakter, keterampilan hidup sehat, dan pelayanan kemanusiaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi Tri Bakti PMR dalam meningkatkan keterampilan hidup sehat siswa Sekolah Dasar (SD). Dengan menggunakan metode kajian literatur dan pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis berbagai sumber relevan, baik dokumen kebijakan, laporan program, maupun hasil penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tri Bakti PMR efektif dalam membentuk perilaku hidup sehat melalui pendekatan berbasis praktik, partisipasi aktif siswa, dan integrasi dengan kurikulum sekolah. Artikel ini diakhiri dengan rekomendasi strategis untuk optimalisasi implementasi Tri Bakti PMR di tingkat pendidikan dasar.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Arab melalui Metode Menghafal di PAUD Azhura ]]>
<![CDATA[Mahfudza, Amalia]]>;
<![CDATA[Siregar, Fitria Nur Afni]]>;
<![CDATA[Roaina, Lia]]>;
<![CDATA[Lubis, Hilda Zahra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode menghafal dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada anak dini. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi partisipatif, penelitian dilakukan di PAUD Azhura, di mana anak-anak diajarkan kosakata bahasa Arab melalui teknik menghafal yang dikombinasikan dengan aktivitas menyenangkan seperti bernyanyi dan bermain. Hasil observasi menunjukkan bahwa anak-anak menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berbicara setelah menerapkan metode ini. Mereka menjadi lebih percaya diri dan aktif dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab. Pembelajaran yang dilakukan dalam suasana ceria dan interaktif membantu anak-anak mengingat kosakata dengan lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode menghafal yang bervariasi dan menyenangkan untuk mendukung penguasaan bahasa Arab pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[Dampak Perubahan Gaya Hidup: Pergeseran Kuliner Tradisional Menuju Makanan Cepat Saji di Kalangan Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
<![CDATA[S, M Fadhil Uluum]]>;
<![CDATA[Nur’ain, Almira Dhewim]]>;
<![CDATA[Dini, Kurnia]]>;
<![CDATA[Azmi, Azrilliani Nurul]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) merupakan salah satu universitas negeri di Bandung, yang tentunya Bandung merupakan salah satu Kota Besar di Indonesia. Lingkungan kampus adalah lingkungan yang cukup ramai karena dapat berkumpulnya para mahasiswa dari seluruh Indonesia yang membawa beragam budaya, termasuk dalam hal konsumsi makanan. Di era modern ini, terjadi pergeseran dari kuliner tradisional ke dalam makanan cepat saji (junk food) di pengaruhi oleh kesibukan, aksesibilitas dan sosial media. Penelitian ini menggunakan metode literatur dan kuesioner untuk menganalisis preferensi mahasiswa terhadap makanan cepat saji, yang terbukti lebih dipilih karena kemudahan dan kecepatan penyajian, meskipun sebagian besar responden menyadari dampak negatifnya terhadap kesehatan. Dampak sosial dan budaya dari pergeseran ini termasuk hilangnya pengetahuan tentang makanan tradisional dan krisis identitas kuliner. Artikel ini menyarankan beberapa solusi, seperti inovasi makanan tradisional, edukasi, kolaborasi dengan chef, dan pemanfaatan media sosial untuk meningkatkan minat mahasiswa terhadap makanan tradisional. Melalui pendekatan ini, diharapkan dapat menjaga keberlangsungan budaya kuliner yang kaya akan nilai.]]>
<![CDATA[Peran Guru pada Seni Musik untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Garini, Laya Dwi]]>;
<![CDATA[Aryani, Resti]]>;
<![CDATA[Haidar, M. Abiyyu]]>;
<![CDATA[Mariyam, Bunga]]>;
<![CDATA[Fuadin, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam artikel ini, kami membahas tentang bagaimana kontribusi guru dalam hal yang merujuk pada seni musik di lingkungan sekolah, terutama siswa kelas lima tahun ajaran 2024/2025. Artikel ini dibuat dengan tujuan untuk menggali dan menjelaskan bagaimana kontribusi seorang guru dalam kegiatan pembelajaran dibidang seni, terkhusus pada seni musik. Disini kami mengambil studi kasus pada siswa-siswi kelas lima pada tahun ajaran ini agar memudahkan kami untuk mendapatkan informasi. Alasan kami memilih para siswa yang berada pada tingkat ini dikarenakan kami secara khusus merasa bahwa para siswa yang berada pada usia ditingkat ini sudah lebih bisa diajak berkomunikasi dan tidak terlalu menganggu waktu mereka untuk mempersiapkan diri sebelum menuju jenjang sekolah menengah. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dan untuk pengamatan sendiri, kami melakukanya secara objektif. Kami juga ingin mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang diajarkan para guru tentang seni musik itu sendiri. Kesenian di Indonesia ini dapat dipastikan sangat beragam, terutama pada kesenian di bidang musik. Maka dari itu, peran guru disinilah yang akan sangat berarti dalam perkembangan siswa, terutama untuk mendorong mereka menggali potensi yang ada di bidang ini.]]>
<![CDATA[Pengamalan Surah Luqman Ayat 13-19 Mengenai Pendidikan Anak dalam Keluarga di Era Digital ]]>
<![CDATA[Syifaurrahmah, Sabrina]]>;
<![CDATA[Munir, Munir]]>;
<![CDATA[Karoma, Karoma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada era digital, kehidupan sangat bergantung dengan teknologi terutama bagi anak-anak yang memungkinkan timbulnya dampak negatif. Orang tua bertanggung jawab atas pertumbuhan dan perkembangan anak dengan dapat memberikannya pendidikan yang tepat dalam keluarga. Konsep pendidikan anak dalam keluarga berdasarkan surah Luqman pada era digital akan menjadi tujuan dari penelitian. Jenis penelitian yang digunakan adalah library research kemudian dikaji dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan yang diberikan pada anak harus diterapkan dengan pedoman yang tepat, yaitu Al-Qur’an yang merupakan pedoman bagi kehidupan umat Islam dimana salah satu surahnya adalah surah Luqman ayat 13-19. Surah Luqman menceritakan bagaimana seorang Luqman Al-Hakim mendidik anaknya dengan pendidikan dasar berupa pendidikan aqidah, pendidikan ibadah dan pendidikan akhlak disertai penggunaan metode yang tepat, seperti metode nasihat, metode teladan, metode dialog, metode pembiasaan serta metode pemberian reward dan punishment yang tentunya menyesuaikan zaman, namun tidak menyalahi aturan agama.]]>
