cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2165   2166   2167   2168   2169 
Pengembangan Media Digital Android “Niyari” Topik Keanekaragaman Budaya Indonesia untuk Siswa Sekolah Dasar Rahma, Alvina Alya; Nugraha, Rana Gustian; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29864

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan aplikasi android “Niyari” sebagai media pembelajaran topik keanekaragaman budaya Indonesia. Pengembangan aplikasi ini menggunakan aplikasi canva sebagai desain produk dan aplikasi Smart Apps Creator 3.0 sebagai desain interaktif. Penelitian ini menggunakan metode D&D dengan model penelitian 4D. Produk yang diperoleh berdasarkan seorang validasi ahli media, dan ahli materi. Sumber penelitian berupa survey dan observasi langsung. Teknik pengumpulan dan pengolahan data yang didapatkan melalui angket respon dua orang guru dan respon 55 siswa kelas IV. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil validasi aplikasi android “Niyari” ini sangat baik, memperoleh presentasi validasi ahli media (82,6%) dikategorikan “sangat baik”, ahli materi (80%) dikategorikan “baik” dan penilaian guru (100%) dikategorikan “sangat baik”. Hasil ujicoba produk memperoleh presentase hasil respon siswa kelompok besar (96,1%), kelompok kecil (92,3%), dan perorangan (96,8%) dengan kategori “sangat baik” dan dapat digunakan tanpa revisi. Temuan utama penelitian ini yaitu media digital android “Niyari” layak digunakan sebagai media interaktif yang dapat membantu siswa dalam mempelajari keanekaragaman budaya Indonesia baik proses belajar dalam kelas maupun secara mandiri dirumah.
Kestabilan Emosi Anak dalam Co-Parenting Studi Kualitatif Pada Anak Usia Dini Fadila, Sisca Nurul; Hanifa, Adelia Shafwa; Fitri, Leni; Syahrani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pola co-parenting memengaruhi kestabilan emosi anak usia dini. Co-parenting mengacu pada kerja sama antara orang tua dalam mengasuh anak, baik dalam konteks keluarga utuh maupun terpisah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap lima anak usia 3–6 tahun dan orang tua mereka yang menerapkan pola co-parenting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang konsisten, pembagian peran yang jelas, serta respons emosional yang selaras antara kedua orang tua berkontribusi positif terhadap kestabilan emosi anak. Anak-anak dalam pola co-parenting yang sehat menunjukkan kemampuan mengelola emosi dengan lebih baik, seperti mampu menenangkan diri dan mengekspresikan perasaan secara tepat. Temuan ini menekankan pentingnya sinergi antar orang tua dalam mendukung perkembangan emosional anak sejak usia dini.
Kolaborasi Antara Orangtua dan Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Anak di TK Ananda Kids Fadila, Sisca Nurul; Anggraeni, Nur; Putri, Lutfiah Maharani; Rachman, Syahnas Alya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29866

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan tahap penting yang mendukung perkembangan fisik, mental, dan karakter anak usia 0–6 tahun. Kepercayaan diri menjadi aspek krusial dalam perkembangan sosial dan emosional anak, yang sangat dipengaruhi oleh lingkungan terdekat, khususnya peran kolaboratif antara orangtua dan guru. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk kolaborasi efektif antara orangtua dan guru di tingkat TK serta menganalisis dampaknya terhadap pembentukan kepercayaan diri anak. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian menggali pengalaman dan interaksi kedua pihak dalam menciptakan lingkungan belajar yang konsisten dan suportif. Hasil penelitian diharapkan memberikan kontribusi teoritis dan praktis bagi pengembangan strategi komunikasi dan kerja sama yang memperkuat peran orangtua dan guru dalam mendukung perkembangan optimal anak, serta menjadi acuan bagi kebijakan pendidikan anak usia dini.
Integrasi Etnomatematika dan Etnobiologi dalam Program KKN: Meningkatkan Ketahanan Pangan dan Mencegah Stunting di Desa Momo Tobondo, Yuyun Alfasius; Novince, Atika; Ambotuo, Viskarita F.M; Labesani, Cirtye; Widnyana, I Gusti Agung Gede
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29867

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi etnomatematika dan etnobiologi dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN) untuk meningkatkan ketahanan pangan dan mencegah stunting di Desa Momo, Kecamatan Mamosalato, Kabupaten Morowali Utara. Dilaksanakan dari Maret hingga Mei 2023, program ini mencakup pelatihan pengelolaan lahan berbasis geometris dan pemanfaatan tanaman lokal bernutrisi tinggi. Kegiatan meliputi optimalisasi kebun desa, promosi pekarangan rumah, sosialisasi gizi, dan inisiatif kebersihan lingkungan. Temuan kualitatif menunjukkan peningkatan pengetahuan masyarakat dalam pengelolaan lahan yang efisien, adopsi tanaman lokal untuk gizi, dan kesadaran akan pola makan seimbang, yang berkontribusi pada penurunan risiko stunting. Partisipasi masyarakat yang tinggi dan relevansi budaya pendekatan memastikan keberhasilan program. Tantangan meliputi keterbatasan fasilitas dan durasi program. Model ini menunjukkan potensi intervensi berbasis budaya untuk pembangunan pedesaan berkelanjutan.
Penerapan Etnomatematika dalam Penguatan Ketahanan Pangan dan Penyelesaian Konflik Sosial di Desa Bunta: Studi Kasus Pencegahan Stunting di Masyarakat Pedesaan Tobondo, Yuyun Alfasius; Yakobus, I Ketut; Ngguna, Yakin; Ruagadi, Henry A; Tara'u, Dwi Preti Natalia; Abidjulu, Rinto Z.W
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29875

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan etnomatematika dalam pengabdian masyarakat di Desa Bunta untuk memperkuat ketahanan pangan, mencegah stunting, dan menyelesaikan konflik sosial. Pendekatan kualitatif digunakan melalui penyuluhan gizi, pelatihan budidaya hortikultura pekarangan, dan diskusi antar etnis. Hasilnya, 80% keluarga meningkatkan ketahanan pangan dengan panen sayuran, 85% ibu hamil dan balita memahami pencegahan stunting, dan 75% konflik sosial terselesaikan. Pelatihan UMKM keripik pisang meningkatkan pendapatan, meskipun terkendala pemasaran. Tantangan seperti aksesibilitas dan keterampilan awal diatasi melalui keterlibatan masyarakat dan dukungan pemerintah desa. Etnomatematika terbukti efektif mengintegrasikan kearifan lokal dengan solusi praktis, mendukung pembangunan pedesaan berkelanjutan.
Pengaruh Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Komunikasi Interpersonal dan Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 45 Pekanbaru Firdaus, Firdaus; Hartono, Hartono; Fitriyadi, M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) persepsi guru tentang pelaksanaan komunikasi interpersonal kepala sekolah berpengaruh terhadap Kinerja guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 45 Pekanbaru, (2) persepsi guru tentang pelaksanaan kepemimpinan demokratis kepala sekolah berpengaruh terhadap Kinerja guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 45 Pekanbaru, (3) persepsi guru tentang pelaksanaan komunikasi interpersonal dan kepemimpinan demokratis kepala sekolah secara bersamaan berpengaruh terhadap Kinerja guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 45 Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif. hasil dari penelitian menjelaskan bahwa (1) Komunikasi interpersonal kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMP Negeri 45 Pekanbaru (Fhitung 334,957 > Ftabel 4,196; sig. 0,000 < 0,05).. (2) Kepemimpinan demokratis kepala sekolah juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Fhitung 372,175 > Ftabel 4,196; sig. 0,000 < 0,05). (3) Secara simultan, komunikasi interpersonal dan kepemimpinan demokratis kepala sekolah berpengaruh sebesar 56,2% terhadap kinerja guru, sementara sisanya 43,8% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian.
Peran Orang Tua dalam Mendukung Pendidikan Inklusi Maghfiroh, Anif; Rizky, Reina; Laila, Naimatul; Pramudita, Diah Ayu; Faiz, Moh. Najibul; Sari, Siwi Vilia Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29877

Abstract

Pendidikan inklusi merupakan pendekatan yang memberikan kesempatan belajar yang setara bagi semua anak, termasuk anak-anak berkebutuhan khusus, di dalam lingkungan sekolah reguler. Penelitian ini bertujuan membahas berbagai peran strategis orang tua dalam mendukung pendidikan inklusi, mulai dari memberikan dukungan emosional kepada anak, menjalin komunikasi aktif dengan pihak sekolah, menanamkan sikap positif terhadap perbedaan, hingga menjadi advokat bagi kebutuhan pendidikan anak. Selain itu, penelitian ini juga mengulas tantangan yang sering dihadapi orang tua, seperti keterbatasan informasi, stigma sosial, dan kurangnya akses terhadap layanan pendukung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis pendekatan studi litetur. Peneliti mendapatkan data dari penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi serta pencatatan yang bersumber dari beberapa artikel penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bukti bahwa peran orang tua sangat penting dalam pendidikan inklusi, yaitu sebagai pendamping belajar di rumah, menjalin komunikasi aktif dengan pihak sekolah, serta memberikan motivasi dan menanamkan nilai inklusif. Dukungan ini meningkatkan kepercayaan diri dan kenyamanan anak berkebutuhan khusus di lingkungan sekolah inklusi, sehingga proses pendidikan berjalan lebih optimal.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pinem, Irmina; Sirait, Patrika Zein; Sintya, Erna; Waruwu, Jessica Ratna Sari; Situngkir, Novianny; Simatupang, Murniana; Manalu, Septi Kristina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan model pembelajaran kooperatif jenis Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di tingkat pendidikan dasar. Model STAD adalah salah satu jenis pembelajaran kooperatif yang menekankan kolaborasi dalam kelompok yang beragam, di mana siswa didorong untuk saling membantu dalam memahami materi pelajaran. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber jurnal, artikel, dan referensi yang relevan dari Google Scholar. Temuan kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan interaktif. Siswa menjadi lebih termotivasi, mampu berpikir kritis, dan terlatih dalam bekerja sama serta berkomunikasi dengan baik. Penggunaan model ini juga terbukti meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan sosial, serta hasil belajar siswa secara keseluruhan. Oleh karena itu, model STAD disarankan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efisien untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Kecemasan Pada Fresh Graduate dalam Menghadapi Dunia Kerja Riz, Farisilla Mutiara; Gina, Fathana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29879

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kecemasan pada fresh graduate dalam menghadapi dunia kerja di masa depan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh tingginya tingkat kecemasan yang dialami oleh fresh graduate, terutama terkait dengan ketidakpastian karir dan persaingan di pasar kerja sehingga memunculkan adanya perilaku cemas. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana, melibatkan 130 responden fresh graduate di Kota Bekasi. Instrumen yang digunakan berupa skala kecemasan menghadapi dunia kerja berdasarkan aspek Greenberger dan Padesky (2016) dan skala dukungan sosial teman sebaya berdasarkan Sarafino dan Smith (2011). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berpengaruh secara signifikan terhadap kecemasan, dengan nilai F sebesar 76,93 dan signifikansi < 0,001. Korelasi antara kedua variabel diperoleh sebesar 0,506 dengan arah yang positif, menunjukkan hubungan yang sedang. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan sosial dalam mengurangi kecemasan, serta memberikan wawasan bagi fresh graduate untuk mempersiapkan diri menghadapi dunia kerja. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk studi lebih lanjut mengenai dukungan sosial dan kecemasan di kalangan mahasiswa dan fresh graduate.
Fenomena Hujan Perspektif Al-Qur’an Harsono, Alek Yudi; Rigeffinaldi, Rigeffinaldi; Hariandi, Jefri; MS, Bahrul Ulum; Huda, Muhammad Miftahul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29880

Abstract

Hujan merupakan salah satu fenomena alam yang berada dalam kehidupan manusia yang banyak disebutkan dalam al-Qur`an maupun yang telah diteliti oleh para ilmuan. Artikel ini berusaha menyajikan studi berkenaan dengan fenomena hujan dalam al-Qur`an yang meliputi tiga hal: hujan sebagai rahmat dari Allah SWT, hujan sebagai bencana Alam, dan hujan sebagai fenomena Alam. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Allah SWT menurunkan hujan ke bumi dengan berbagai bentuk seperti hujan menyirami tanaman dan memberi rahmat serta berkah terhadap makhluk yang tinggal di bumi, dan menakali hujan yang diturunkan Allah SWT itu sebagai bencana yang mendatangkan banjir yang besar, dan juga hujan itu dimana airnya berasal dari laut dan sungai di darat, kemudian menguap dan turun kembali ke bumi. Penelitian ini adalah kajian kepustakaan (literature review), yaitu Metode penelitian pustaka merupakan suatu pendekatan yang mengacu pada pengumpulan, analisis, dan interpretasi informasi yang diperoleh dari sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen lainnya.

Page 2167 of 2414 | Total Record : 24133

 2165   2166   2167   2168   2169 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue