cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hadi Rianto
Contact Email
hdrianto@yahoo.com
Phone
+6281256972279
Journal Mail Official
hdrianto@yahoo.com
Editorial Address
IKIP PGRI Pontianak, Lantai Dasar Gedung B Jl Ampera No. 88 Kota Baru Pontianak
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : 23378891     EISSN : 25989510     DOI : http://dx.doi.org/10.31571/pkn.v3i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan berisikan tentang hasil penelitian pada bidang ke-PKN-an meliputi kajian tentang pendidikan, politik, HAM, startegi dan metode pembelajaran PKn
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 518 Documents
 46   47   48   49   50 
Sinergi Pedagogi dan Ekologi dalam Kerangka ESD: Tinjauan Literatur Sistematis Model Pembelajaran Civic Eco-Transformation Moad Moad; Hadi Rianto; Arif Januardi; Nawawi; Syafrial Nur
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i2.10302

Abstract

Model Civic Eco-Transformation (CET) diajukan sebagai metapedagogi inovatif yang secara strategis mengintegrasikan Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD) dalam konteks Kurikulum Merdeka. Tinjauan literatur sistematis ini bertujuan menganalisis struktur konseptual CET dan sinerginya yang disengaja dengan ESD, khususnya dalam kerangka holistik Head, Heart, and Hands. Hasil analisis menunjukkan CET memadukan tiga pilar utama: Civic (warga negara aktif), Eco (kesadaran lingkungan), dan Transformasi (aksi nyata). Integrasi ini secara struktural mendukung ESD, memastikan bahwa domain Kognitif (Head) dipenuhi melalui Pilar Eco dan Analisis Kritis. Sementara itu, domain Afektif (Heart) dan Aksi (Hands) diwujudkan melalui Transformasi dan Aksi Nyata, didukung strategi Project-Based Learning (PjBL) dan Gamifikasi . Dengan penekanan pada kearifan lokal Kalimantan Barat, CET mengatasi krisis nilai dan lingkungan, menghasilkan solusi yang relevan secara budaya. CET berfungsi sebagai mekanisme pengiriman yang disengaja untuk tujuan filosofis ESD, membentuk generasi muda yang bertanggung jawab dan transformatif.
Kepemimpinan Transformasional Menuju Pembelajaran Kontekstual: Studi Kualitatif di SMK Negeri 1 Ella Hilir Umi Safitri; Eny Enawaty; Marinu Waruwu; Usman Radiana; Afandi
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10431

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mendorong pembelajaran kontekstual di SMK Negeri 1 Ella Hilir. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan tujuh orang guru, observasi, serta dokumentasi selama Agustus–Desember 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan penting dalam menggerakkan guru dan warga sekolah untuk mengembangkan pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal. Kepala sekolah berperan sebagai penggerak perubahan yang visioner, membangun kolaborasi, serta memberdayakan guru. Implementasi ini berdampak pada meningkatnya motivasi guru, keterlibatan siswa, relevansi pembelajaran, dan kepercayaan masyarakat.    
Kontribusi Implementasi Fungsi Kepala Sekolah dan Perencanaan Strategis Terhadap Mutu Hasil Belajar Siswa Renny Trianita Ishiwara; Tomo; Husni Syahrudin; Bistari; Halida
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10437

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi implementasi fungsi kepala sekolah dan perencanaan strategis terhadap mutu hasil belajar siswa pada SMA di Kabupaten Kubu Raya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Populasi penelitian terdiri atas 76 kepala SMA negeri dan swasta, dengan sampel sebanyak 64 responden yang ditentukan menggunakan rumus slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup berskala likert lima tingkat. Analisis data menggunakan SPSS versi 29 melalui uji validitas, reliabilitas, uji prasyarat, serta analisis regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi fungsi kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu hasil belajar siswa dengan kontribusi 46,4%, sedangkan perencanaan strategis berkontribusi 38,8%. Secara simultan, kedua variabel berkontribusi signifikan sebesar 55,1%. Temuan ini menegaskan bahwa mutu hasil belajar siswa ditentukan oleh kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan perencanaan strategis yang terintegrasi.
Kepemimpinan Transformasional kepala sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 4 Teluk Pakedai Iwan Kurniawan; Martono; Marinu Waruwu; Halida; Eni Rosnija
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10442

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan kompetensi literasi dan numerasi di SMP Negeri 4 Teluk Pakedai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, tenaga kependidikan, komite sekolah, dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah mampu menggerakkan seluruh warga sekolah dalam membangun budaya literasi dan numerasi secara berkelanjutan. Kepala sekolah memiliki visi yang jelas dan inspiratif, memberdayakan guru, serta mendorong pembelajaran yang kontekstual dan inovatif. Program literasi dan numerasi direncanakan, dilaksanakan, dimonitor, dan dievaluasi secara sistematis. Meskipun fasilitas masih terbatas, kepemimpinan yang visioner, kolaborasi warga sekolah, dan konsistensi pelaksanaan program berperan penting dalam menjaga capaian literasi dan numerasi siswa pada kategori baik hingga sangat baik.
Habituasi Berbagi: Peran Program Sebar (Senin Berbagi Rezeki) dalam Membangun Nilai Kedermawanan Ayu Triani; Syifa Siti Aulia; Yusuf Sapto Nugroho
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10483

Abstract

Penelitian ini mengkaji program Senin Berbagi Rezeki (SEBAR) di SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta sebagai upaya menumbuhkan nilai kedermawanan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk melihat partisipasi siswa, keikhlasan siswa, peran guru, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan berbagi rutin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SEBAR mendorong tumbuhnya empati, keikhlasan, dan tanggung jawab sosial siswa, yang diperkuat melalui keteladanan guru dan pengaruh teman sebaya. Selain itu, keterlibatan siswa kelas IX dalam pengelolaan dana dan kegiatan sosial menunjukkan perkembangan kepemimpinan. Secara keseluruhan, SEBAR berperan dalam membangun nilai kedermawanan dalam budaya berbagi dan penguatan pendidikan karakter di lingkungan sekolah.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Efektivitas Operasional Sekolah Satu Atap Fitriani; Tomo; Halida; Rody Putra Sartika; Dewi Novita
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10546

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam efektivitas operasional Sekolah Satu Atap di SD Negeri 6 dan SMP Negeri 6 Terentang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif dengan menerapkan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan efektivitas operasional sekolah melalui penguatan visi bersama, komunikasi, pengelolaan sumber daya secara adaptif, serta penguatan kolaborasi semua warga sekolah. Kepemimpinan komunikatif yang berorientasi pada pemberdayaan mendorong kreativitas guru dalam menerapkan pembelajaran kontekstual meskipun terdapat keterbatasan fasilitas, serta menjaga keberlangsungan pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional yang kontekstual dan adaptif merupakan faktor kunci dalam menjaga efektivitas operasional Sekolah Satu Atap di wilayah dengan keterbatasan sumber daya, khususnya wilayah 3T
Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka: Antara Konsep Ideal dan Realitas Di Lapangan Sufian Assidiq; Moh Rizalul Akmal; Tetep; Odang Hermanto
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10560

Abstract

Profil Pelajar Pancasila merupakan landasan utama dalam Kurikulum Merdeka yang bertujuan membentuk karakter dan kompetensi peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Konsep ini menekankan enam dimensi utama yang diharapkan mampu mencetak warga negara demokratis yang bertanggung jawab dan berkarakter. Penelitian ini bertujuan mengkaji kesenjangan antara konsep ideal Profil Pelajar Pancasila dengan realitas implementasinya di lapangan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis dokumen kebijakan pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan Kurikulum Merdeka dan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Hasil kajian menunjukkan bahwa secara normatif Profil Pelajar Pancasila telah sejalan dengan tujuan pendidikan nasional, namun implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan pemahaman pendidik dan budaya sekolah yang belum mendukung penguatan karakter secara optimal.
Pengaruh Supervisi Klinis dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 7 Kota Pontianak Evi; Aunurrahman; Eni Rosnija; Husni Syahrudin; Marinu Waruwu
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10562

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh supervisi klinis dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMP Negeri 7 Kota Pontianak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan analisis regresi linier. Sampel penelitian melibatkan 32 guru yang dipilih dengan teknik total sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa supervisi klinis memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi r = 0,767 (p < 0,01) dan kontribusi R² = 0,588. Motivasi kerja juga berpengaruh positif terhadap kinerja guru dengan nilai r = 0,593 (p < 0,01) dan R² = 0,351. Secara simultan, supervisi klinis dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (F = 23,613; p < 0,05) dengan kontribusi sebesar 62% (R² = 0,620). Supervisi klinis merupakan variabel paling dominan (β = 0,639). Temuan ini menunjukkan dan berimplikasi bahwa penerapan supervisi klinis yang terencana dan berkelanjutan, didukung oleh peningkatan motivasi kerja, berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru secara optimal.
NILAI-NILAI KEWARGANEGARAAN DALAM PRAKTIK SOSIAL MASYARAKAT KAMPUNG ADAT DUKUH GARUT Ihsan Mudakir; Ade Suherman; Prima Melati
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10570

Abstract

Abstrak Komunitas tradisional Kampung Dukuh, yang berada di wilayah Kecamatan Cikelet, Kabupaten Garut, merupakan contoh nyata masyarakat adat yang tetap konsisten mempertahankan nilai-nilai budaya leluhur di tengah arus modernisasi. Fokus utama kajian ini adalah menelaah bagaimana nilai-nilai kewarganegaraan teraktualisasi dalam dinamika sosial mereka, serta peranannya dalam membentuk identitas kewargaan berbasis budaya lokal. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Proses pengumpulan data dilakukan melalui partisipasi langsung dalam kegiatan masyarakat, dialog mendalam dengan tokoh dan warga kunci, serta penelaahan terhadap dokumen-dokumen adat yang relevan. Temuan dari kajian ini mengindikasikan bahwa prinsip-prinsip seperti solidaritas kolektif, musyawarah, penghormatan terhadap norma adat, kepedulian sosial, dan nasionalisme lokal terus dijalankan secara berkelanjutan dan membentuk fondasi kuat bagi model kewargaan berbasis kearifan lokal. Kata Kunci: Adat, Kearifan lokal, Kewarganegaraan, Nilai kewargaan, Partisipasi sosial
Pengaruh Aktivitas Koordinator Pramuka Terhadap Efikasi Diri Santriwati MAS Darul Hikmah Pekanbaru Novita Rahayu; Sri Erlinda; Haryono
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10574

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh aktivitas koordinator Pramuka terhadap efikasi diri santriwati MAS Darul Hikmah Pekanbaru, sebagai respons terhadap rendahnya inisiatif dan keyakinan diri dalam menjalankan tugas kepramukaan. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 60 santriwati sebagai populasi dan sampel. Data diperoleh melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Temuan penelitian mengindikasikan adanya pengaruh positif yang signifikan dari aktivitas koordinator Pramuka terhadap efikasi diri santriwati, dengan koefisien regresi sebesar 0,596 dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,266 menunjukkan bahwa aktivitas koordinator Pramuka memberikan kontribusi sebesar 26,6% terhadap efikasi diri santriwati, yang menunjukkan pentingnya partisipasi aktif dalam kegiatan kepramukaan

Page 48 of 52 | Total Record : 518

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026 Volume 9 Nomor 2 Edisi Desember 2025 Volume 9 Nomor 1 Edisi Juni 2025 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Edisi Desember 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 Edisi Juni 2024 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Edisi Desember 2023 Vol 7, No 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Edisi Juni 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Edisi Juni 2023 Volume 6 Nomor 2 Edisi Desember 2022 Volume 6 Nomor 1 Edisi Juni 2022 Volume 5 Nomor 2 Edisi Desember 2021 Volume 5 Nomor 1 Edisi Juni 2021 Volume 4 Nomor 2 Edisi Desember 2020 Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2020 Vol 3, No 2 (2019): Volume 3 Nomor 2 Edisi Desember 2019 Volume 3 Nomor 2 Edisi Desember 2019 Volume 3 Nomor 1 Edisi Juni 2019 Vol 2, No 1 (2018): Edisi 3 Vol 2, No 2 (2018): Volume 2 Nomor 2 Edisi Desember 2018 Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2018 Vol 1, No 2 (2017): Edisi 2 Vol 1, No 1 (2017): EDISI 1 Volume 1 Nomor 2 Edisi Desember 2017 Volume 1 Nomor 1 Edisi Juni 2017 Volume 4 Nomor 2 Edisi Desember 20200 More Issue