cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Ikhwanul Hakim
Contact Email
paiiaihnwlotim2021@gmail.com
Phone
+6281805503485
Journal Mail Official
nahdlah@iaihnw-lotim.ac.id
Editorial Address
Jln. Utama Mataram-Lb. Lombok Anjani Kec. Suralaga Kab. Lombok Timur
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
ISSN : 28076958     EISSN : 28075412     DOI : 10.51806
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam which focuses on issues related to the field of Islamic Education. We invite lecturers, students, researchers, practitioners, and observers in the field of Islamic Education to publish their manuscripts that have never been published in other media, which focus on: Models, Strategies, Methods, and Learning Techniques for Islamic Religious Education Development of Islamic Religious Learning Media Evaluation of Islamic Religious Education Learning Implementation and Development of Islamic Education Curriculum Management of Islamic Education Institutions and Teaching
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 175 Documents
 6   7   8   9   10 
EVALUASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMPN 2 SINTOGA Muhammad Shaleh Mahfuzh; Remiswal; Khadijah
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Sintoga. Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Sintoga. Metode CIPP merupakan pendekatan evaluatif yang komprehensif dan sistematis, memungkinkan analisis menyeluruh terhadap berbagai aspek program pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran interaktif di SMPN 2 Sintoga menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa meskipun menghadapi tantangan. Evaluasi konteks menekankan perlunya metode pembelajaran yang lebih interaktif untuk menyesuaikan dengan tuntutan kurikulum. Evaluasi input menyoroti kesiapan materi ajar, teknologi, kompetensi guru, dan dukungan administratif. Proses implementasi menunjukkan pentingnya interaksi dinamis antara guru dan siswa serta keterlibatan siswa yang aktif. Evaluasi produk menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis, didukung perubahan positif dalam motivasi siswa. Diperlukan pendekatan lebih dipersonalisasi dan integrasi keterampilan berpikir kritis di semua mata pelajaran untuk hasil yang lebih merata.
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN AL-MUTTAQIN BALAI-BELO Naharuddin; Hamdi Abdul Karim
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.154

Abstract

Sebuah lembaga pendidikan sangatlah perlu sekali sebuah manajemen pembiayaan agar pembiayaan di lembaga pendidikan tersebut bisa terkelola dengan baik sehingga tujuan lembaga pendidikan tersebut bisa tercapai secara efektif dan efesien. Maka dari itu peran manajemen pembiayaan sangat berpengaruh sekali terhadap kemajuan lembaga pendidikan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan jenis penelitiannya yaitu studi kasus yang terjadi dilapangan. Teknik pengumpulan datanya yaitu menggunakan observasi, wawancara, dokumen, buku, jurnal serta penelitian terdahulu. Lokasi Penelitian ini di Pondok Pesantren Al-Muttaqin Balai-Belo. Temuan pada penelitian ini yaitu manajemen pembiayaan pendidikan di Pondok Pesantren Al-Muttaqin Balai-Belo mencakup perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi sumber daya keuangan untuk mendukung operasional dan pengembangan institusi pendidikan. Perencanaan pembiayaan melibatkan identifikasi kebutuhan anggaran, sumber pendapatan, dan alokasi dana yang efektif. Sumber pendapatan utama mencakup sumbangan dari orang tua santri, donatur, serta bantuan pemerintah dan lembaga sosial. Pengelolaan keuangan dilakukan dengan prinsip transparansi dan akuntabilitas, meliputi pencatatan pemasukan dan pengeluaran secara terperinci, serta pengawasan oleh pihak berwenang. Tantangan utama dalam manajemen pembiayaan di pesantren ini adalah memastikan aliran dana yang konsisten serta meningkatkan partisipasi komunitas dalam mendukung keberlanjutan finansial pesantren. Dengan manajemen yang baik, Pondok Pesantren Al-Muttaqin Balai-Belo dapat terus meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan santri.
INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENDORONG PENANAMAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL Andy Riski Pratama; Yulius; Maysa Latifa; Syafrudin; Messy
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.160

Abstract

This article discusses the role of innovation in the Islamic Religious Education (PAI) curriculum to strengthen local wisdom values. The curriculum plays a central role in determining the quality of education and the development of student character. In the midst of rapid educational innovation, especially in curriculum development, the challenge for PAI teachers is to adapt to innovations that are often top-down. However, the integration of local wisdom values in the PAI curriculum provides significant added value, not only in deepening the understanding of Islam in the local context, but also in enriching students' educational experience with noble values that can be applied in daily life. This study uses a literature to synthesize information about the concept of PAI curriculum innovation and the importance. The integration of local wisdom in PAI curriculum not only enhances students' engagement in learning, but also strengthens their religious identity in a diverse social and cultural context. In addition, this approach enriches students' with values such as environmental stewardship and gotong royong, which are important in shaping individuals who are responsible and caring towards society. This article concludes that PAI curriculum innovation that integrates local wisdom values not only strengthens Islamic religious education.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KEAGAMAAN PADA MASYARAKAT DESA SAMANGKI KECAMATAN SIMBANG KABUPATEN MAROS Darwana; Ismail; Palili, sampara
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.161

Abstract

Facing advances in various fields of science and technology, often brings changes in the lives of society in general. Thought patterns and behavioral patterns also experience changes and existing habits can be replaced by new habits which may result in people neglecting their main duties. So, to avoid this, it is necessary to implement the values ​​of religious education in people's lives. The aim of this research is to examine and implement the values ​​of religious education in the Samangki Village community. This type of researcher is qualitative with a phenomenological approach. The results of the research show that: 1) the description of the implementation of religious education values ​​in the Samangki village community includes four main aspects, namely implementation: (a) religious values, (b) friendship values, (c) politeness values, and (d) mutual respect values ; 2) Implementation of religious education values ​​in the Samangki village community through two stages, namely, (a) through religious activities, and (b) through daily behavior; 3) the results of the implementation of religious education values ​​show that the Samangki village community is very enthusiastic and actively involved in religious activities.
MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SMA NW MATARAM Lalu Abdul Muhyi Abidin; Hully
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.162

Abstract

Manajemen kepemimpinan kepala sekolah merupakan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola, mengatur, dan menggerakkan semua potensi dan sumber daya sekolah serta memfungsikan mereka sesuai dengan fungsi dan keahliannya secara efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran SMA NW Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap yaitu reduksi data, display data dan conclusion drawing. Keabsahan data dilakukan dengan melakukan observasi yang mendalam, memperpanjang kehadiran peneliti, kecukuan referensi dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah menengah atas ini, dengan perencanaan yang matang, melakukan pengorganisasian dengan memanfaatkan dan memfungsikan semua sumber daya yang ada sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing secara maksimal, efektif dan efisien. Kemudian menggerakkan (actuating) dengan melakukan pemenuhan standar pendidik seperti kualifikasi pendidikan dan melakukan pengawasan (controlling) (untuk mengetahui sejauhmana keberhasilan pembelajaran dilakukan dan memastikan terwujudnya pendidikan dan pembelajaran yang bermutu. Sedangkan kepemimpinan kepala sekolah dilakukan dengan menggunakan kepemimpinan yang melayani dan demokratis yaitu kepemimpinan yang mengedepankan hati yang tulus, mengutamakan kebutuhan dan aspirasi bawahan serta kepentingan bersama dari pada kepentingan sendiri serta menghargai bawahannya
PEMBELAJARAN AKHLAK MELALUI KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM DI PONDOK PESANTREN DAARUL HUDA SUKOHARJO Santana, Muhammad Frandika Jian; Muh Fajar Shodiq
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.163

Abstract

This study examines moral learning through the Ta'limul Muta'allim Book at Daarul Huda Islamic Boarding School in Sukoharjo, focusing on methods, strategies, and evaluations in shaping students' morals. Classes occur thrice weekly in the evening, with 40 enthusiastic students participating in a spacious, comfortable hall. Various teaching methods, including bandongan, lectures, and question-answer sessions, create an engaging learning environment. Learning extends beyond the classroom, with teachers providing real-life examples of good morals. Evaluation involves weekly written tests, daily Arabic Pegon Java reading tests, and observation of students' daily behavior. The boarding school setting allows for continuous monitoring of moral development. The ultimate goal is to produce alumni with noble character, following Prophet Muhammad's example, who can serve as benchmarks for Islamic education in society. This approach integrates theory and practice in character formation, preparing students for their future roles. By combining classroom instruction with practical application and continuous evaluation, the school aims to create a holistic learning experience that nurtures both intellectual understanding and moral development in its students.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MINAT BELAJAR Wisma Rahimma; Hadeli, Hadeli; Rivdya Eliza; Remiswal; Zulvia Trinova
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.168

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar peserta didik kelas VIII di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak Padang Pariaman. Pembelajaran PAI dan BP masih cenderung pasif, dengan minat belajar peserta didik yang rendah dan kurangnya kreativitas mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen randomized control group only design. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan observasi. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Sungai Sariak dengan kelas eksperimen VIII.3 dan kelas kontrol VIII.5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik di kelas eksperimen adalah 80.31, sementara di kelas kontrol 74.53, dengan t hitung 3.06 dan t tabel 1.69. Ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dengan model PBL lebih baik daripada model konvensional. Minat belajar PAI dan BP di kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 73.34, sedangkan di kelas kontrol 68.32, dengan t hitung 3.14 dan t tabel 1.69
NILAI NILAI KEARIFAN LOKAL ADAT MINANGKABAU MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) Murdiana, Murdiana; Andy Riski Pratama; Nurrahmi Lathifa; Angga Ramadhan; Iswandi Iswandi
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.169

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan nilai-nilai kearifan lokal Minangkabau di SMK Pembina Bangsa Bukittinggi melalui tradisi makan bajamba, terutama dalam proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan peserta didik kelas X, guru koordinator P5, dan pimpinan sekolah. Melalui kolaborasi dengan komunitas lokal dan kunjungan ke tempat-tempat tradisional, sekolah memperdalam pemahaman siswa tentang budaya lokal mereka. Hasilnya menunjukkan respons positif siswa terhadap kearifan lokal dan pembelajaran teknis yang seimbang. Implikasinya adalah terbentuknya lingkungan pendidikan yang mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan globalisasi sambil mempertahankan nilai-nilai budaya lokal mereka.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI Muhammad Zakoni; Muji Agus Sofiyandi; Wahyuddin
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.171

Abstract

Penelitian ini membahas metode pembelajaran diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran PAI. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan skema spiral dari hopkins menggunakaan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Sumberwaru Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis Pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Test dan Dokumentasi serta teknik analisis data dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa metode diskusi kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Pada pra siklus siswa yang tuntas berjumlah 8 orang dengan persentase ketuntasan 53.4%. Pada siklus I meningkat menjadi 63,4% dengan 19 siswa. Kemudian hasil siklus I masih belum mencapai KKM 70. Sehingga meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasannya sebesar 82,71%. Hasil tes siklus II tuntas 22 siswa dari total 24 siswa. Namun, terdapat 2 siswa yang belum tuntas sehingga diadakan remidial mencapai 100% dari 24 siswa
IMPLEMENTASI MUBALIGH HIJRAH DALAM PEMBELAJARAN AKHLAK DI PONDOK PESANTREN ASY-SYIFA’ MUHAMMADIYAH BANTUL A. A. M. Billah; Burhanudin Ata Gusman; Djamaluddin Perawironegoro
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.172

Abstract

Dalam pendidikan akhlak peran guru sangat penting dalam memperkenalkan nilai-nilai akhlak. Apalagi era milenial ini akan menghadapi perubahan peradaban budaya dan pola pikir yang lebih maju, dinamis, dan ilmiah. Serta harus diselaraskan dengan peningkatan karakter manusia, agar tidak terjadi dekadensi akhlak pada remaja. Maka pendidik perlu menaruh perhatian besar terhadap akhlak siswa, untuk menyongsong kehidupan yang berkualitas dan bermanfaat bagi masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan pelaksanaan pembelajaran moral dalam program dakwah hijrah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil Penelitian: Terdapat tiga program dalam program dakwah hijrah, yaitu mubaligh hijrah yang berafiliasi dengan PWM, mubaligh hijrah atas permintaan, dan mubaligh hijrah dari pesantren. Pelaksanaan dilakukan pada bulan Ramadhan selama 25 hari. Sebelum kegiatan, siswa akan diseleksi untuk mengikuti tiga program dakwah hijrah tersebut. Dalam prosesnya, pembekalan dilakukan selama bulan Ramadhan. Pelaksanaan pembelajaran moral dalam program dakwah hijrah menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Materi agama itu sendiri mencakup Habitus (kebiasaan sehari-hari) (kebiasaan moral) yang biasanya termasuk dalam materi retorika dakwah, lebih spesifik secara lisan tentang bagaimana menyampaikan dakwah yang baik. Retorika dakwah adalah cabang ilmu komunikasi yang membahas bagaimana menyampaikan pesan kepada orang lain melalui seni berbicara sehingga pesan kita dapat diterima.

Page 8 of 18 | Total Record : 175

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): September-Desember Vol 5 No 1 (2025): Mei-Agustus Vol 4 No 3 (2025): Januari-April Vol 4 No 2 (2024): September-Desember Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus Vol 3 No 3 (2024): Januari-April Vol 3 No 2 (2023): September-Desember Vol 3 No 1 (2023): Mei-Agustus Vol 2 No 3 (2023): Januari-April Vol 2 No 2 (2022): September-Desember Vol 2 No 1 (2022): Mei-Agustus Vol 1 No 3 (2022): Januari-April Vol 1 No 2 (2021): September - Desember Vol 1 No 1 (2021): Mei-Agustus More Issue