cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 703   704   705   706   707 
PENGEMBANGAN KARAKTER SOPAN SANTUN SISWA DI MAN 1 MEMPAWAH Imran Imran; Rustiyarso Rustiyarso; Supriadi Supriadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i3.32516

Abstract

AbstractThe title of this research was "Development of Manners Characters of Students in MAN 1Mempawah". The general problem of this research was how to develop the character of students' decorum in MAN 1 Mempawah, with sub-problems (1) How do teachers provide knowledge of character education in manners (2) What were the forms of student implementation in developing manners characters (3) How to habituate the character of student manners. This study aims to find out the development of the character of student manners, especially knowledge of manners character, in the form of the implementation of students in the development of character of manners and the habituation of the character education of students' manners. The type of research used was qualitative with descriptive analysis method. The data collection tool uses observation guides, interview guides, and documentation. The results of the study show that (1) the teacher provides knowledge of character education in good decorum. This is evident in every teaching and learning activity the teacher always offends or gives character to manners. For example on integration in subjects. (2) The form of student implementation in the development of manners  of character runs well. This is evident with students having implemented or applied the character knowledge that the teacher's board gave them. Examples of students implementing it in three stages, namely learning activities or integration in subjects, integration in self development programs and development of school culture. (3) Habitual character of student manners is as expected. This is evidenced by students who are accustomed to saying and behaving politely, can make other people feel valued and respected, not arrogant to others. Example of habituating students' manners through five activities namely conditioning, routine activities, spontaneity, exemplary activities, and program activities. Keywords: Character Education, Manners, MAN Students 
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH F34210150, Yulianingsih; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas IV MI Muhammadiyah Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan sesuai dengan penelitian ini adalah bentuk survei (survey studies). sifat penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA yaitu sebagai berikut: Aktivitas fisik penelitian awal 57,35%, siklus 1 sebesar 75,00% siklus 2 sebesar 80,89%, siklus 3 sebesar 91,18%. Aktivitas mental penelitian awal sebesar 39,71%, siklus 1 sebesar 44,12% siklus 2 dengan sebesar 58,82% siklus 3 sebesar 69,12%. Aktivitas emosional penelitian awal sebesar 58,82%, siklus 1 sebesar 77,94% siklus 2 sebesar 83,83% siklus 3 dengan rata-rata 92,65%. Kata kunci: aktivitas belajar, metode demonstrasi dan ilmu pengetahuan alam. Abstract: Increased activity of students in the Natural Sciences learning by using the method of demonstration in grade IV MI Muhammadiyah Ketapang. The method used in this research is descriptive method. Form of research used in accordance with this research is a form of survey (survey studies). nature of this research is Classroom Action Research. The results of this study showed an increase in activity of students in learning science is as follows: Physical activity early study 57.35%, 75.00% for cycle 1 cycle 2 was 80.89%, 91.18% for 3 cycles. Mental activity early studies of 39.71%, 44.12% for cycle 1 cycle 2 to cycle 3 was 58.82% at 69.12%. Emotional activity early studies of 58.82%, 77.94% for cycle 1 cycle 2 cycle 3 was 83.83% with an average of 92.65%. Keywords: learning activities, demonstrations and methods of natural science.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ANAK SOLEH MELAWI Ratnasari, .; ., M. Thamrin; ., Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah kemampuan kognitif dapat meningkat melalui  kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-Kanak Anak Soleh Kecamatan Nanga Pinoh Kabupaten Melawi?”. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif dengan tujuan penelitian untuk meningkatkan kemapuan kognitif melalui kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun. Objek penelitian adalah anak yang berjumlah 20 anak. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, dan analisi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui  kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun dapat dikategorikan “baik”, 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui  kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 dapat dikategorikan “baik”, c) Peningkatan kemampuan  kognitif dapat dikategorikan “berkembang sesuai harapan” dengan kegiatan antara lain: anak meyebutkan nama-nama warna pada media pembelajaran, anak mengelompokkan warna media  sesuai dengan warnanya, anak menunjukkan warna sesuai instruksi guru. Kata Kunci: Kemampuan Kognitif, Taman Kanak-kanak Abstract: A common problem in this research is "Is cognitive ability can be increased through activities recognize colors in children aged 4-5 years in Kindergarten Children Salah District of Nanga Pinoh Melawi?". This research is a form of action research with descriptive method. Subjects were children, amounting to 20 children. Data collection techniques and tools used in this study were interviews, observation and documentation, and analysis used in this research is to use a percentage formula. Based on the research that has been carried out and through the results obtained after the analysis of the data held that: 1) Planning learning in improving cognitive ability through activities recognize colors in children aged 4-5 years can be categorized as "good", 2) Implementation of learning in improving cognitive abilities through activities recognize colors in children aged 4-5 can be categorized as "good", c) Increased cognitive abilities can be categorized as "developing as expected" with activities including: children meyebutkan color names on instructional media, media color grouping children according to the color , children show color as instructed teachers. Keywords: Cognitive Ability, kindergarten  
西加省坤甸市幼儿园汉语教学现状分析 (F13110013), Mukarramah; Thamrin, Lily; Khiong, Bun Yan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The object of research was the Sunshine Kindergarten in Pontianak, through the questionnaire, interview and observation in the two aspects : first, the condition of teaching mandarin in Sunshine Kindergarden in Pontianak, in this aspect, the writer described the background of kindergarten and Mandarin language curriculum, the academic conditions of Mandarin language teachers, teaching instruments, methods and content of Mandarin language teaching. Second, the problems occured during on the process of teaching and their solutions. From the results of research, it can be concluded that the condition of the Mandarin language teaching in Sunshine Kindergarten was good, but there were still some problems found in the teaching and learning process，especially students in the teaching process of attention problems. It means, Mandarin language teachers must continuously develope and improve the quality of teaching. Keywords: mandarin teaching    kindergaden     condition    problem 摘要：笔者以坤甸市阳光幼儿园作为研究对象，通过调查、采访和观察两个方面，第一，阳光幼儿园汉语教学现状，这方面里笔者仔细地说明了本幼儿园的背景与汉语课程、教师方面、学生、老师使用的教学法和教学过程。第二，于汉语教学过程中经常出现的问题及解决方法。从分析结果，笔者得到的结论：幼儿园汉语教学现状不错，只不过，于汉语教学中还存在学生方面问题，特别是在教学过程中学生注意力的问题。这意味着，汉语教师必须不断地创新而提高幼儿园的汉语教学质量。 关键词： 汉语教学 幼儿园 现状 问题
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS TEKS ULASAN BERDASARKAN CERPEN KELAS VIII SMP NEGERI 1 PONTIANAK Chalidiah, Mardiati; Heryana, Nanang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis teks ulasan berdasarkan cerpen dilihat dari struktur dan ciri kebahasaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dan bentuk penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP negeri 1 Pontianak yang berjumlah 315 siswa. sample yang diambil dalam pneleitian berjumlah 32 siswa. Hasil analisis data terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks ulasan berdasarkan cerpen dilihat dari struktur teks diperoleh hasil 67,71%. Struktur teks ulasan terbagi menjadi empat bagian yaitu orientasi, tafsiran, evaluasi dan rangkuman. Selanjutnya kemampuan siswa dalam menulis teks ulasan berdasarkan cerpen dilihat dari ciri kebahasaan diperoleh hasil 57,64%. Ciri kebahasaan terbagi menjadi enam bagian yaitu kata kerja, kata benda, kata sifat sikap, merujuk kata, kalimat majemuk, dan gaya bahasa metafora.   Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Teks Ulasan, Cerpen Abstract: The objective of this studyis so describe the students ability of writing a short based commentary text based on the text structure and language features. The research method applied is qualitativie descriptive research. The population of this research is all students of Grade 8 in SMP Negeri 1 Pontianak, and the sample is 32 students that represented the entire population. The research used indirect communication as the technique, and writing text as the tool of data collection. The technique of data analysis is commentary text based on the text structure was in the category of “fair” with the percentage of 67,71% and language features was in the category of “fair” with the percentage of 57,64%. The language features consist of verbs, nouns, adjectives, refrence words, compound and complex sentences, metaphors.   Keywords: Writing Ability, Commentary Text, Short Story
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK BERBANTUAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR F34211568, Muliana; Halidjah, Siti; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok berbentuk media gambar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Madas. Data dalam penelitian ini berupa daftar nilai siswa, silabus pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan hasil observasi terhadap kegiatan pembelajaran. Sumber data adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Madas tahun pembelajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 orang. Alat pengumpul datanya adalah lembar observasi yang berisi aspek-aspek pembelajaran di kelas.Teknik analisis datanya adalah deskritif kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada siklus I nilai rata-rata 63,08 sedangkan, pada siklus II nilai rata-rata 72,56. Efektivitas pembelajaran juga menunjukan peningkatan. Pada siklus I presentasi keefektivitas pembelajaran adalah 61,53%dan pada siklus II 96,15%. Dalam proses pelaksanaan pembelajaran, keefektifan ini terlihat dari kemampuan guru melaksanakan proses pembelajaran mendeskripsikan hubungan antara struktur alat panca indera dan fungsinya dengan menggunakan metode kerja kelompok berbantuan media gambar. Kata Kunci : penggunaan, metode kerja kelompok, hasil belajar. Abstract:This study aimed to describe the increase in student learning outcomes by using group work in the form of media images in learning natural science in the fourth grade Elementary School 03 Madas . The data in this study is a list of the students , learning syllabus , lesson plan, and the observation of the learning activities . The data source is the fourth grade students of primary school country 03 years learning Madas 2013/2014 , amounting to 26 people . Data collection tool is the observation sheet that contains aspects of learning in the classroom . The technique of data analysis is descriptive qualitative . These results indicate that in the first cycle the average value of 63.08 , while , in the second cycle the average value of 72.56 . Also showed an increase learning effectiveness . In the first cycle of learning to effectiveness presentation was 61.53 % and 96.15 % in the second cycle . In the implementation process of learning , the effectiveness is evident from the ability of teachers to implement the learning process of describing the relationship between the structure and function of sensory apparatus using the method of drawing media -aided group work . Keywords: utilization, methods of group work, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V F34211240, Adnan; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan penerapan pembelajaran kooperatif. Sebelum dilaksanakan penelitian siswa yang aktif dalam pembelajaran matematika hanya 30%. Ketika dilaksanakan penelitian tindakan kelas dengan dengan model kooperatif, diperoleh aktivitas siswa kelas V SDN 13 Sungai Kunyit pada siklus 1 sebesar 73,84% (tergolong aktif) dan pada siklus 2 terdapat peningkatan aktivitas siswa sebesar 82,81% (tergolong aktif). Proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran matematika pada siklus 1 terdapat 4 kategori tinggi dan 3 kategori rendah, dan dapat dikatakan baik. Kemudian pada siklus 2 proses pembelajaran  mengalami peningkatan yaitu terdapat 6 kategori tinggi dan hanya terdapat 1 kategori rendah. Hal ini berarti dalam pembelajaran matematika melalui penerapan kooperatif dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN 13 Sungai Kunyit Kata Kunci : peningkatan aktivitas siswa, model kooperatif, proses  pembelajaran/kinerja guru.   Abstract : The method used in this research is descriptive method . This type of research is action research using the implementation of cooperative learning . Before the students are actively carried out research in mathematics is only 30 % . When the action research conducted with the cooperative model , obtained activity fifth grade students of SDN 13 River Turmeric in cycle 1 was 73.84 % ( relatively inactive ) and the 2 cycle there is an increase of 82.81 % student activity ( classified as active ) . The learning process with the application of cooperative learning in mathematics learning in cycle 1 , there are 4 categories of high and low category 3 , and can be said to be good . Then in cycle 2 increased the learning process , there are 6 categories namely high and low there is only one category . This means in mathematics through the application of cooperative learning can enhance the activity of fifth grade students of SDN 13 River Turmeric. Keywords : increase in student activity , the cooperative model , the process of learning / teacher performance .
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PROYEK UNJUK TUTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV di, Junai; nita, Ros; nuddin, Zai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah, penyusunan RPP telah dilaksanakan dengan baik. Proses pelaksanaan pembelajaran juga telah baik. Kemampuan berbicara peserta didik aspek non-kebahasaan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia meningkat 16,25% di Base line meningkat menjadi 81,25% di siklus 2 meningkat sebesar 58,89 % dengan kategori tinggi. Kemudian kemampuan berbicara peserta didik pada aspek kebahasaan di base line meningkat dari rata-rata 23,44% meningkat menjadi 84,38% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 59, 94% dengan kategori tinggi. Kata kunci : keterampilan berbicara, proyek unjuk tutur. Abstract: the results achieved in this research was, the draft has been implemented properly.The learning process has been good.Speaking skills learners non-kebahasaan aspects of the process of learning the indonesian language 16,25 % increase in base line increasingly 81,25 % in cycles 58,89 rose by 2 % in the category of high.The ability to speak to students at the base line increased from kebahasaan 23,44 % on average up to 84,38 percent in two cycles, increase amounting to 59, 94 % in the category of high. The keywords: skill talking, the strike said.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F34213620, Rusiah; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: The problem of this study is that the learning activities Indonesian Elementary School sixth grade 18 North Pontianak found low activity of learning Writing Using Audio Visual Media in Learning Indonesian. The first instrument of this study is the researchers themselves who act as data collectors using the instrument in the form of supporting the observation sheet. Data analysis was performed by following the flow of data analysis which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results of the implementation of the action learning Writing Using Audio Visual Media in Learning Indonesian on each cycle always increase that in the first cycle an average of 52.01% and the indicator on the second cycle indicator average 84.34%.The conclusion that there is an increase in the ability of teachers in preparing and Learning Implementation Plan Indonesian, children's story material has been carried out to the maximum supported by audio-visual media. Masalah penelitian ini adalah bahwa kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Utara didapati rendahnya aktivitas pembelajaran Menulis Menggunakan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen pertama penelitian ini adalah peneliti sendiri yang bertindak sebagai pengumpul data dengan menggunakan instrumen penunjang berupa lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan mengikuti alur analisis data yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran Menulis Menggunakan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata indikator 52,01% dan pada siklus II rata-rata indikator 84,34%. Kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru dalam menyusun dan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia, materi cerita anak telah dilaksanakan secara maksimal dengan didukung oleh media audio visual. Keywords: method of audio-visual media, the learning activity
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MENGGUNAKAN MEDIA DEKAK DEKAK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKADI SEKOLAH DASAR Winarti, .; ., Margiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipeningkatanaktivitasbelajarsiswapadamateripenjumlahandikelassatuSekolahDasarNegeri 01 Anjongankabupatenmempawahprovinsikalimantan barat. Metodel penelitian yang digunakanadalahmetodedeskriptifdenganmenggunakandekak -dekak. Subjekpenelitianiniberjumlah 30 siswa. Penelitianini di latarbelakangiolehrendahnyaaktivitasbelajarsiswa yang dikarenakankurangnyametode yang digunakan guru tidakvariatif dan guru masihmenggandalkanpembelajarankonvensionaldenganmetodeceramahsebagaimetodeutamasehinggasiswamenjadi malas, diam, bahkanngantukdalampembelajaranmatematika. Kata kunci : Teori Brunner, dekak – dekak, peningkatan aktivitas Thisstudy aims to determine the improvement of student learning activities in the material in class summation of Public Elementary School District 01 AnjonganMempawah West Kalimantan . The research method used is descriptive method by using dekak-dekak . The study subjects were 30 students . The background of this research background by the low activity of student learning because teachers lack the methods used are not varied and teachers still hold of conventional learning with lecture method as the main method so that students become lazy , silent , sleepy even in mathematics .   Keywords: Brunner’s Theory, dekak – dekak, improvement of learning activities

Page 705 of 1059 | Total Record : 10581

 703   704   705   706   707 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue