cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 46   47   48   49   50 
MEMBANGUN GREEN ECONOMY: STRATEGI MENUJU DUNIA YANG LEBIH HIJAU Firdaus; Niti Lestari; Herlina Lusiana; Purboyo; Mursanto; Andi Zulfikar Darussalam
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.541

Abstract

The transition to a Green Economy has become a crucial strategy in addressing environmental challenges while ensuring sustainable economic growth. This article explores various approaches and strategies that can be implemented to build a more environmentally friendly economic system. Key aspects include the adoption of renewable energy, sustainable resource management, eco-friendly business practices, and government policies that support green initiatives. By integrating sustainability principles into economic development, businesses and policymakers can contribute to a more resilient and equitable future. The discussion also highlights the role of technology, innovation, and community participation in accelerating the shift toward a greener economy.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMPN 31 PADANG Wellya Zartika; Nursaid
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.542

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dengan alasan untuk menggambarkan keadaan sebenarnya bagaimana Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media gambar berseri dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita Siswa kelas VII SMPN 31 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian yang didasarkan pada data alamiah yang berupa kata-kata dalam mendeskripsikan objek yang diteliti dan hasil wawancara dan observasi. Metode deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan dan mengetahui bagaimana Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media gambar berseri dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita Siswa kelas VII SMPN 31 Padang. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap bagaimana penerapan model project based learning berbantuan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis teks berita siswa kelas VII SMPN 31 Padang, sebagai berikut. Perencanaan PjBL berbantuan media gambar berseri sudah optimal dengan guru yang telah mempersiapkan topik, subtopik, modul, rubrik penilaian, lembar kerja, dan media pembelajaran, meskipun ada kendala fasilitas sumber belajar yang dapat diatasi dengan mencari alternatif di perpustakaan. Pelaksanaan PjBL berbantuan media gambar berseri berjalan sesuai rencana yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia, dengan bukti observasi dan wawancara dengan guru dan siswa. Evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa proses dan hasil menulis teks berita siswa berada pada kategori baik dan sesuai dengan kaidah penulisan yang ditetapkan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V GUGUS I TIGO NAGARI KABUPATEN PASAMAN Aida Zulfa Ariyanti; Atri Waldi; Melva Zainil; Rafhi Febryan Putera
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan Pancasila. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di Gugus I Tigo Nagari Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experiment design bentuk non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V Gugus I Tigo Nagari Kabupaten Pasaman. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sehingga diperoleh kelas VB SDN 04 Siparayo sebagai kelas eksperimen dengan 15 peserta didik dan kelas V SDN 15 Malampah Utara sebagai kelas kontrol dengan 17 peserta didik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t menggunakan SPSS Staistics 25.0 dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 82,27 dan kelas kontrol 72,47. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan uji t diperoleh nilai hitung Sig. (2-Tailed) sebesar 0,006 < 0,05. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan maka ditolak dan diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan Pancasila di kelas V Gugus I Tigo Nagari Kabupaten Pasaman.
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BASA AMPEK BALAI Redy Saputra. M; Sri Rahma Putri; Seveni Santi; Yass Andria
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.544

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukan guru belum masuk kelas saat sudah masuk jam mengajar adanya keadaan yang kurang kondusif di dalam kelas serta adanya administrasi guru yang tidak selesai sesuai jadwal penyerahan administrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: 1) pengaruh antara motivasi kerja terhadap kinerja guru, 2) pengaruh antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru, dan 3) pengaruh antara motivasi kerja dan lingkungan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Responden dalam penelitian ini adalah guru SMA Negeri 1 Basa Ampek Balai. Sampel penelitian diambil secara keseluruhan dari populasi yang ada dengan jumlah 50 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket dengan model skala Likert. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi berganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan capaian sebesar 19,6%, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru dengan capaian sebesar 21,6%, dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Basa Ampek Balai dengan capaian sebesar 31,6%.
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 019 BONAN DOLOK Putri Marwah; Parulian Siregar; Junita Irawati
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.255

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes in Indonesian Language Learning Materials for Pekerjaan di Sekitarku. This research was carried out at SD N 019 Bonan Dolok. The research method used is classroom action research with a research design by Kemmis and Mc Taggart. Sampling was carried out using total sampling technique. The research sample consisted of 35 students. Data analysis in this research uses qualitative analysis and quantitative analysis. The average learning outcome for pre-cycle students was 35.4, the learning outcome for cycle I students was 65.7 and the learning outcome for cycle II students was 78. Furthermore, the percentage of completion for pre-cycle students was 14.3%. , the percentage of student completion was 48.6% and the percentage of student completion in cycle II increased by 37.1 from cycle I, namely 85.7%. This shows that there is an influence of the application of the Role Playing Method on the Indonesian language learning outcomes of Pekerjaan di Sekitarku students at SD N 019 Bonan Dolok.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA FASE F SMA NEGERI 6 SOLOK SELATAN Ambar Wati; Dewi Anggraini
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.545

Abstract

This study aims to analyze and describe the planning and implementation of the implementation of the Merdeka curriculum in learning Indonesian in Phase F at SMA Negeri 6 Solok Selatan. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The data in this study are primary and secondary data. The data sources used include teaching modules, Indonesian language teachers, interview results with Indonesian language teachers who teach in Phase F, especially class XI F5, and curriculum representatives. The research instrument is self-research. The results of the study indicate that the planning of the implementation of the Merdeka curriculum in learning Indonesian has been well prepared, including the preparation of appropriate teaching tools and learning strategies. In addition, the implementation of the curriculum has been carried out in accordance with the learning model applied. Thus, it can be concluded that the planning and implementation of the Merdeka curriculum in learning Indonesian in Phase F at SMA Negeri 6 Solok Selatan have been carried out optimally.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 31 PADANG Reza Mariska; Nursaid
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.546

Abstract

This study aims to analyze the effect of Project Based Learning (PBL) model assisted by serial picture media on news text writing skills of seventh grade students of SMP Negeri 31 Padang. Specifically, this study describes the skills of writing news texts before and after the application of the PBL model and tests its effectiveness in improving students' abilities. The method used in this research is experimental with one group pretest-posttest design. The research sample consisted of 32 students selected through purposive sampling technique. The research instrument was a news text writing skill test given before and after treatment. The results showed that there was a significant improvement in students' writing skills after the application of the PBL model assisted by serialized picture media. Before the treatment, the majority of students were in the moderate category in news text writing skills, while after the treatment, the results increased to the good category. The use of serial images proved to help students in organizing ideas and understanding the structure of news texts better. Thus, the PBL model assisted by serialized picture media can be used as an effective learning strategy in improving students' writing skills, especially in news texts.
IMPLEMENTASI GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA Mislia; Dodi Setiawan Riatmaja; Trisna Rukhmana; Al Ikhlas; Heru Widoyo; Nurwanto Nurcahyo
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi gamifikasi dalam pembelajaran sebagai upaya meningkatkan motivasi siswa. Gamifikasi, yang melibatkan penerapan elemen-elemen permainan seperti poin, badge, level, dan leaderboard ke dalam proses pembelajaran, dipilih sebagai strategi inovatif untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan siswa dan guru, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi berhasil meningkatkan motivasi siswa dengan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan, kompetitif, dan bermakna. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, sementara guru mengakui bahwa gamifikasi membantu menciptakan dinamika kelas yang lebih kolaboratif. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasi gamifikasi, seperti kebutuhan akan teknologi dan sumber daya yang memadai, serta risiko siswa terlalu fokus pada aspek kompetisi. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa gamifikasi merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi siswa, asalkan dirancang dengan cermat untuk memastikan keselarasan antara elemen permainan dan tujuan pembelajaran. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran inovatif di era digital.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GUNUNG TALANG KABUPATEN SOLOK Lailatul Mutia Alda; Amril Amir
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.548

Abstract

This study has three objectives. The three objectives are as follows. First, to describe the news text writing skills of class VII students of SMP Negeri 2 Gunung Talang using the Think Talk Write Cooperative learning model. Second, to describe the news text writing skills of class VII students of SMP Negeri 2 Gunung Talang using the Discovery Learning learning model. Third, to analyze the effect of using the Think Talk Write Cooperative learning model on the News Text Writing Skills of Class VII Students of SMP Negeri 2 Gunung Talang. This type of research is quantitative with an experimental method. The research design uses a quasi-experimental type of posttest only control group design. The population used is class VII of SMP Negeri 2 Gunung Talang. The selected sample consists of two classes, namely class VII A as the experimental class and VII B as the control class. The research instrument used is a performance test. The analysis prerequisite test was carried out using the normality test and homogeneity test and t-test. There are three results of this study. First, the news text writing skills of class VII students of SMP Negeri 2 Gunung Talang using the Think Talk Write Cooperative learning model are in the good (B) qualification with an average value of 78.75. Second, the news text writing skills without using the Think Talk Write Cooperative learning model are in the Almost Sufficient (HC) qualification with an average value of 51.98. Third, based on the t-test, the hypothesis (H1) is accepted at a significance level of 95% because the t-test value> t-table (11.11> 1,67). Based on the results of the study, it can be concluded that the news text writing skills of class VII students of SMP Negeri 2 Gunung Talang using the Think Talk Write Cooperative learning model are better than using the Discovery Learning learning model (78.75> 51.98).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SDN 13 SURAU GADANG KOTA PADANG Kurnia Hamidah; Atri Waldi; Ranti Meizatri; Rafhi Febryan Putera
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.549

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan model Problem Based Learning (PBL) di kelas IV SDN 13 Surau Gadang. Pada penelitian ini mennggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 13 Surau Gadang dengan jumlah 18 orang peserta didik, 8 orang laki-laki dan 10 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada modul ajar siklus I dengan rata-rata 79,16% (Baik) dan siklus II 95,83 (Sangat Baik). Penilaian aktivitas guru siklus I dengan rata-rata 80,35% (Baik) dan siklus II 96,42% (Sangat Baik). Penilaian aktivitas peserta didik siklus I dengan rata-rata 76,57% (Baik) dan siklus II 92,85% (Sangat Baik). Penilaian terhadap peserta didik dalam peningkatan hasil belajar pada siklus I diperoleh 76,89% dan siklus II dengan rata-rata 89,61%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkakan hasil belajar Pendidikan Pancasila dikelas IV.

Page 48 of 52 | Total Record : 515

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue