cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 201   202   203   204   205 
Implementasi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3240

Abstract

Tulisan ini dibelakangi karena saat ini pendidikan karakter kepada siswa kurang begitu diperhatikan. Di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten kampar pendidikan karakter ditekankan dengan tujuan agar anak memiliki akhlak yang mulia. Maka bisa dilihat gambaran belajar siswa, impelementasi dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter perserta didik di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode penelitian observasi atau pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melakukan pembandungan data dari berbagi sumber dan ditarik kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa implementasi dalam mengajarkan anak melalui pembiasaan dan dengan menerapkan pendidikan karakter yaitu dengan menanamkan nilai-nilai serta adanya kegiatan diluar sekolah yaitu baca tulis alQur’an. Faktor pendukung dalam proses pendidikan karaker di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar baik yaitu adanya pengalaman pra sekolah, adanya motivasi belajar yang baik, adanya sikap dan kebiasaan siswa dalam belajar, Guru memiliki kemampuan dalam menyampaikan materi dan bisa menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, Guru memiliki semangat yang tinggi dalam mengajar. Sedangkan factor penghamabat: adanya kebiasaan buruk sebagian siswa dari rumah dibawa ke dalam kelas, sehingga mempengaruhi siswa yang lain dan siswa lain pun akan terpengaruh dengan hal tersebut.
Pelayanan Publik pada Kantor Desa Jelegong Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung Ilham, Ilham; Marselina, Resya Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja pegawai dalam upaya meningkatkan kualitas pelayanan publik di Kantor Desa Jelegong, Kecamatan Rancaekek. Kinerja pegawai merupakan salah satu faktor kunci dalam penyelenggaraan pelayanan publik yang efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kinerja pegawai di Kantor Desa Jelegong cukup baik, namun masih terdapat beberapa kendala seperti kurangnya pelatihan, keterbatasan sarana prasarana, serta kurang optimalnya sistem pengawasan dan evaluasi kinerja. Meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan tugas, secara umum pelayanan kepada masyarakat dapat berjalan dengan lancar. Hal ini mencerminkan bahwa karyawan memiliki komitmen dalam menjalankan tugas serta terus melakukan perbaikan untuk meningkatkan kualitas pelayanan.
Efektivitas Taklik Talak dalam Menjaga Keutuhan Rumah Tangga: Studi Kasus Kantor Urusan Agama Kecamatan Nibung Lailaturrohmah, Kummil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3254

Abstract

Tingginya angka perceraian di Indonesia menimbulkan pertanyaan tentang efektivitas instrumen hukum pernikahan, termasuk taklik talak. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi dan efektivitas taklik talak dalam menjaga keutuhan rumah tangga serta menekan angka perceraian di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Nibung, Kabupaten Musi Rawas Utara, yang menunjukkan tingkat perceraian sangat rendah. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa taklik talak sangat efektif karena didukung oleh peran aktif penghulu dalam memberikan edukasi yang konsisten dan pemahaman mendalam kepada calon pengantin, serta penerimaan masyarakat yang tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah taklik talak berfungsi sebagai pencegah yang kuat dan mendorong musyawarah, terbukti berhasil menekan angka perceraian hingga rasio 7,07% dalam lima tahun, jauh di bawah rata-rata nasional.
Analisis Disiplin Kerja Guna Optimasi Kinerja Karyawan Pemerintah Desa Jelegong Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung Solihin, Maulana Abidus; Ilma, Robbi Zidni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana disiplin kerja mempengaruhi kinerja karyawan di lingkungan Pemerintah Desa Jelegong, Kecamatan Rancaekek, Kabupaten Bandung. Disiplin kerja merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan tugas aparatur desa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat disiplin kerja karyawan, terutama dalam aspek ketepatan waktu, kepatuhan terhadap peraturan, dan tanggung jawab kerja, masih menghadapi beberapa kendala, seperti kurangnya kesadaran individu dan gangguan eksternal. Meskipun demikian, adanya komitmen sebagian pegawai terhadap peraturan menunjukkan potensi peningkatan kinerja apabila didukung oleh pengawasan dan pembinaan yang tepat. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kesadaran disiplin melalui kebijakan yang tegas, motivasi kerja, serta pembenahan sistem evaluasi dan pengawasan internal. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan manajemen sumber daya manusia di lingkungan pemerintahan desa.
Fenomena Perilaku Phubbing dalam Interaksi Sosial Mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Abdurrab Ahda, Hanif; Satria, Budi; Rahmawina, Tika
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3256

Abstract

Dalam era digital yang terus berkembang, penggunaan smartphone telah menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari, khususnya di kalangan generasi muda. Namun, fenomena phubbing yakni perilaku mengabaikan orang lain demi fokus pada smartphone berpotensi menurunkan kualitas interaksi interpersonal dan memengaruhi hubungan sosial di lingkungan kampus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap enam mahasiswa Ilmu Komunikasi yang mengalami fenomena phubbing, baik sebagai pelaku maupun korban, serta observasi perilaku phubbing dalam interaksi sosial sehari-hari di kampus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa phubbing berdampak negatif pada kualitas komunikasi tatap muka, menimbulkan perasaan diabaikan dan tidak dihargai di antara individu. Mahasiswa yang menjadi korban phubbing merasa kurang puas terhadap interaksi sosial yang terjalin, sedangkan pelaku sering kali tidak menyadari dampak perilaku mereka terhadap orang lain. Temuan ini mengindikasikan adanya pergeseran prioritas dalam interaksi sosial, di mana koneksi virtual lebih diutamakan daripada kehadiran fisik. Penelitian ini memberikan wawasan mengenai implikasi phubbing terhadap pembentukan lingkungan sosial kampus yang kurang inklusif dan autentik.
Peran Dakwah Kultural Muhammadiyah dalam Membangun Harmoni Sosial di Komunitas Muslim Minoritas Kupang Mutaqin, Muh.; Ahmadi, Ahmadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran dakwah kultural yang dilakukan oleh Muhammadiyah dalam membangun harmoni sosial di tengah masyarakat multikultural dan minoritas Muslim di Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur. Dalam konteks wilayah yang didominasi oleh umat Kristen dan Katolik, pendekatan dakwah yang digunakan Muhammadiyah menunjukkan karakter inklusif, adaptif, dan dialogis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan, melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengurus Muhammadiyah, tokoh lintas agama, serta warga sekitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dakwah Muhammadiyah tidak terbatas pada ceramah keagamaan, melainkan diwujudkan dalam bentuk pendidikan multikultural, pelayanan sosial lintas iman, dan keterlibatan dalam kegiatan budaya lokal. Strategi ini berhasil menciptakan ruang interaksi yang harmonis antara umat Muslim dan non-Muslim, memperkuat solidaritas sosial, serta meminimalisir konflik keagamaan. Kontekstualisasi nilai-nilai Islam dengan kearifan lokal menjadi kunci keberhasilan dakwah tersebut. Temuan ini diperkuat oleh teori pluralisme keagamaan dan perspektif interfaith engagement yang menyatakan bahwa dakwah yang mengedepankan empati budaya dan kolaborasi sosial lebih efektif dalam konteks masyarakat majemuk. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model dakwah kultural Muhammadiyah sebagai strategi nasional dalam membangun toleransi dan integrasi sosial di berbagai daerah minoritas Muslim di Indonesia.
Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi: Strategi Efektif untuk Mendukung Pembelajaran Abad 21 Suwardhani, Achmad Dheni; Angio, Supandi T; Malintang, Jimmy; Romadon, Sahri; Dahlia, Nahdhia Nila; Litaqia, Wulida
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3258

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Manajemen pendidikan berbasis teknologi menjadi pendekatan strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran, efisiensi administrasi, serta keterlibatan seluruh pemangku kepentingan dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep manajemen pendidikan berbasis teknologi, strategi implementasi yang efektif, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Metode kajian dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi penguatan infrastruktur digital, pelatihan guru, integrasi platform pembelajaran daring, serta pemanfaatan data untuk pengambilan keputusan. Tantangan seperti kesenjangan digital, rendahnya literasi teknologi, dan isu keamanan data dapat diatasi melalui kolaborasi multi-pihak, penyusunan regulasi, dan kebijakan pendidikan yang adaptif. Dengan pengelolaan yang tepat, teknologi dapat menjadi katalisator transformasi pendidikan yang relevan dan berkelanjutan di era digital.
Pemanfaatan Video Animasi Interaktif dalam Pembelajaran Sains di Kelas V SD: Implikasi terhadap Pengembangan Kompetensi Guru sebagai Bagian dari Manajemen Sumber Daya Manusia Sekolah Puspaningrum, Marheni Rayung; Suparno, Suparno; Seprie, Seprie
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.3259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video animasi interaktif dalam pembelajaran sains siswa kelas V sekolah dasar serta implikasinya terhadap pengembangan kompetensi guru. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi menjadi penting karena mampu menyajikan konsep sains secara visual, menarik, dan sesuai dengan karakteristik belajar siswa usia dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda untuk mengukur literasi sains. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan literasi sains yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, dengan N-gain kategori tinggi. Video animasi interaktif terbukti efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak dan meningkatkan keterlibatan belajar. Selain itu, penggunaan media ini mendorong pergeseran peran guru dari pengajar menjadi fasilitator, yang menuntut penguatan kompetensi pedagogik dan teknologik. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi sekaligus menyoroti pentingnya pengelolaan sumber daya manusia pendidikan dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21.
Pengaruh Metode Make A Match terhadap Pemahaman Bangun Ruang Anak Tunagrahita Kelas X di SLB Negeri 2 Yogyakarta Sari, Juwita Mustika; Harjana, Ramdhan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan metode Make a Match terhadap pemahaman konsep bangun ruang pada peserta didik tunagrahita kelas X di SLB Negeri 2 Yogyakarta. Latar belakang penelitian ini didasari oleh observasi awal yang menunjukkan bahwa peserta didik tunagrahita sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak, termasuk bangun ruang, yang membutuhkan visualisasi dan penalaran spasial. Metode pembelajaran konvensional dinilai kurang efektif dalam memfasilitasi kebutuhan belajar mereka. Metode Make a Match, yang menekankan pada aktivitas mencari pasangan kartu gambar dan tulisan, diharapkan dapat meningkatkan interaksi, motivasi, dan pemahaman melalui pendekatan yang lebih konkret dan partisipatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik tunagrahita kelas X di SLB Negeri 2 Yogyakarta yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang diajar dengan metode Make a Match dan kelompok kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman bangun ruang dalam bentuk pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t untuk membandingkan peningkatan pemahaman antara kedua kelompok. Hasil penelitian diharapkan dapat menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman bangun ruang pada kelompok yang diajar menggunakan metode Make a Match. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif bagi peserta didik tunagrahita, khususnya dalam materi bangun ruang.
Meningkatkan Kemampuan Mengurutkan Pola Melalui Media Bahan Alam Pada Anak Kelompok B TK Al Azhar Kota Sorong Nasrawati, Nasrawati; Marjuk, Yolan; Wathani, Septia Nurul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3179

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengurutkan pola melalui media bahan alam pada anak kelompok B TK AL AZHAR Kota Sorong. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus terdiri dari tiga pertemuan dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK AL AZHAR Kota Sorong yang berjuml 16 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawacara observasi, pemberian tugas dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa persentase pada pra tndakan 37,5% dan meningkat pada siklus I pertemuan pertama 62,% meningkat lagi pada siklus I pertemuan ke dua menjadi 75% mengenal pola sesuai dengan indikator, mulai meningkat kembali pada siklus II pertemuan pertama menjadi 81,25%, kemudian meningkat lagi pada pertemuan kedua menjadi 93,75% sehingga mencapai target keberhasilan yang diinginkan oleh peneliti. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila 80% anak berada pada tingkat kemampuan berkembang sesuai harapan. Kesimpulan dari siklus I sampai siklus II dengan menggunakan media bahan alam dapat meningkatkan kemampuan mengenal pola pada anak.

Page 203 of 261 | Total Record : 2601

 201   202   203   204   205 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue