cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Devita Sulistiana
Contact Email
data.kiriman@gmail.com
Phone
+6281334186876
Journal Mail Official
konstruktivisme@unisbablitar.ac.id
Editorial Address
Jalan Majapahit No. 4 Kec. Sananwetan, Kota Blitar
Location
Kota blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Balitar Blitar
ISSN : 19799438     EISSN : 24422355     DOI : https://doi.org/10.35457/konstruk
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran publishes the original papers of research articles or reviews discussing the issues of primary to higher education in the fields of: Language and language education Social and humanities education Science education Education issues and policy Educational testing and assessment Curriculum and pedagogies Teaching material development Teaching methodology Education management Teaching innovation and technology Education sciences Education evaluation
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 259 Documents
 15   16   17   18   19 
Analisis Kemampuan Guru dalam Penggunaaan Teknologi untuk Pembelajaran di SMK Al-Amien , Muhammad Muliya; Hasanah, Enung
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2164

Abstract

Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi merupakan hal yang penting untuk mencapai tujuan pendidikan di era teknologi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis secara lengkap tentang kemampuan guru dalam penggunaan teknologi untuk pembelajaran di SMK Muhammadiyah Imogiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik survei menggunakan google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) 95,1% guru pernah memanfaatkan teknologi saat melukakan pengajaran, 2) 71,1% rata-rata guru sudah mengunakan LCD proyektor saat pengajaran dikelas, 3) 95,2% para guru pernah memanfaatkan gadget berupa laptop, komputer, atau smartphone di saat proses pembelajaran, 4) 86,7% guru telah memanfaatkan softwareatau aplikasi saat mengajar di kelas baik secara daring maupun luring.
Persepsi Mahasiswa Pengguna Website Teori Belajar Ikrima Ridha Shaliha; Shinta Doriza
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 16 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v16i1.2229

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode persepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi pengguna terhadap pengembangan media pembelajaran materi teori belajar berupa website. Penelitian ini melibatkan 10 orang pengguna website teori belajar. Hasil penelitian menunjukkan persepsi pengguna pada website “Teori Belajar” menunjukkan persepsi yang positif. Website cukup mudah diakses, warna dan font yang menarik, serta materi yang ringkas menarik pengguna untuk menggunakan website “Teori Belajar”.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media E-Comic dalam Pembelajaran Sains SD Permadi, Ade Shalahudin; Zannah, Fathul
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 14 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v14i2.2301

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berupa e-comic pada pembelajaran sains di Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan yaitu berupa pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa survei yang dilakukan kepada 20 orang siswa di jenjang Sekolah Dasar. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa memberikan respon yang positif terhadap upaya pengembangan media pembelajaran berupa e-comic untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran khususnya pada materi “Peduli Terhadap Makhluk Hidup”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penelitian ini perlu untuk terus dilanjutkan sehingga dapat menghasilkan produk berupa media pembelajaran berupa e-comic untuk dapat diaplikasikan pada kegiatan pembelajaran.
Developing “Fill My Spirit” Application to Enrich English Grammar Ability of Tenth-Grade Students Rosalia Vivi, Citra; Sari, Hesty Puspita; Aini, Miza Rahmatika
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2464

Abstract

This study aimed to establish the "Fill My Spirit" application as a learning media to enrich the grammar ability of tenth-grade students indSeniordHighdSchooldand to find out the effectiveness of the application as a learning media to enrich students’ grammar ability of tenth grade of Senior HighdSchool. Theddesigndindthisdresearch was research and development (RdanddD). The process of developing the application consisted of various stages, namely: (1) dThe Result of the research showed that 1) application model to enrich grammar skills in class X students, especially tenses that consisting of 2 tenses on the recount text consist of 2 tenses on recount text and completed with 3 guide books namely guide book for teacher, public and students;2) The developed application is valid proved by the result of the content English material validation (86%) and media validation (88%); and (3) Students and teachers gave positive responses toward reflected from the resulting questionnaire given 82% from students and 92% from teachers.
Pengembangan Media Pembelajaran Electronic Chart Display and Information System Menggunakan Software Visual Basic 6 Anwar, Amthori; Suharso, Arif Rakhman; Hendartono, Ario; Wantoro, Widar Bayu; Sirait, Evi; Purwanto, Purwanto
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2469

Abstract

Kegiatan pembelajaran untuk pelajaran tentang Navigasi selama pandemi Covid-19 mengalami kendala. Sebesar 85 persen responden Taruna Politeknik Maritim Negeri Indonesia mengalami kesulitan pada pembelajaran menggunakan aplikasi zoom meeting dikarenakan materi yang disampaikan kurang maksimal. Permasalahan tersebut kami menetapkan tujuan dari penelitian ini untuk membuat media pembelajaran dengan mengembangkan simulasi Electronic Chart Display and Information System (ECDIS) menggunakan software visual basic 6. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan ADDIE dengan melalui beberapa tahap yaitu analysis, design, development, implement dan evaluation. Perancangan modul software ini terdiri atas 42 slide teori dengan ditambahkan input suara diberi timer masing-masing 30 detik, 1 slide berisi video tutorial dan 1 slide praktikum. 90 persen responden Taruna Politeknik Maritim Negeri Indonesia untuk materi tentang Navigasi menyatakan terbantu dengan media pembelajaran ECDIS yang dikembangkan. Manfaat yang didapatkan adalah materi tersampaikan dengan jelas tanpa adanya gangguan sinyal internet serta tidak membutuhkan kuota internet terlalu besar. Software ini akan ditambahkan dengan proses evaluasi 50 soal pilihan ganda pada penelitian selanjutnya.
Potensi Gangguan Kesehatan Mental Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19 Khasanah, Uswatun; Abadi, Machrus
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 14 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v14i2.2484

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui potensi gangguan kesehatan mental siswa dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya potensi gangguan kesehatan mental siswa dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ) pada masa pandemi Covid-19. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara. Narasumber penelitian ini berasal dari tujuh siswa dari berbagai tingkat kelas pada salah satu sekolah jenjang SMA di Jawa Timur yaitu MS (XII), TF (XII, IF (XII), IA (XI), FA (XI), SR (X), dan TN (X). Berdasarkan hasil analisis model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi penelitian ini membuktikan bahwa PJJ memicu potensi gangguan kesehatan mental siswa yaitu stres, cemas, kesal, intermittent eksplosive disorder, dan panik. Hal tersebut, disebabkan oleh enam faktor yang didominasi oleh faktor terlalu lama menatap laptop, kurangnya interaksi dengan teman sebaya, dan rasa bosan yang mendominasi. Implementasi psikologi pendidikan oleh guru dalam proses belajar mengajar menjadi penting, karena dapat mengatasi gangguan kesehatan mental siswa dalam PJJ.
Pengembangan Buku Pedoman Karakter Kebaikan Hati Anak Usia 10-12 Tahun Berbasis Permainan Tradisional Kezia Pianika Wulandari; Gregorius Ari Nugrahanta
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2516

Abstract

Minimnya inovasi pembelajaran di sekolah menyebabkan penanaman pendidikan karakter tidak maksimal sedangkan pendidikan karakter perlu ditanamkan pada setiap anak. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan buku pedoman pendidikan karakter kebaikan hati berbasis permainan tradisional bagi anak yang berusia 10-12 tahun. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) tipe ADDIE dengan melibatkan sepuluh guru Sekolah Dasar tersertifikasi dari daerah Yogyakarta, Sleman, Bantul, Gunung Kidul, Kulonprogo, Magelang, Purwokerto, Cilacap, Bogor, dan Jambi untuk melakukan analisis kebutuhan, sepuluh validator untuk expert judgement, serta delapan anak untuk uji coba terbatas. Hasil penelitian pertama menyatakan bahwa buku pedoman didasarkan pada lima tahap ADDIE. Kedua, skor kualitas buku pedoman 3,87 dengan kriteria “Sangat baik”. Ketiga, buku pedoman berpengaruh terhadap karakter kebaikan hati anak t (7) 15,439, p = 0,000 (p < 0,05). Efek buku pedoman sebesar 0,98 dengan kategori ”Efek Besar”. Efektivitas penerapan buku pedoman N-gain score 81,90% termasuk efektivitas ”Tinggi”.
Peningkatan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas XI dan XII MIA melalui Discovery Learning Berbasis Lesson Study Kuswara, R. Didi; Ekaningtias, Maya; Lume, Lume; Nurmiati, Nurmiati
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2544

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan metakognitif siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu Penelitian Tindakan Kelas berbasis lesson study. Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan discovery learning pada aktivitas belajar seperti melakukan percobaan, pengamatan, merancangan percobaan, analisis dan studi literatur dapat meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan metakognitif siswa. Berdasarkan analisis data pada setiap pertemuan serta analisis lembar kerja siswa dan analisis hasil observasi pembelajaran secara langsung oleh observer. Selain itu, dampak lain dari implementasi lesson study memberikan pengalaman dan pelajaran berharga bagi peneliti lesson study dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta melihat perkembangan belajar siswa.
Reintegrasi Lembaga Pendidikan Madrasah dan Pesantren (Studi Mengenai Pesantren Satu Atap) Azizah, Hana Malihatul; MA, Alkaf Rodiallah; Zakiyah, Rihlatuz; Mahsus, Mahsus; Wijaya, Betty Adinda
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i2.2580

Abstract

Tujuan penelitian difokuskan pada bagaimana proses reintegrasi lembaga pembelajaran Madrasah serta Pesantren terkhusus pada bidang kurikulum, akses pembelajaran yang berkembang di sekolah dan melibatkan adanya layanan dan yang mudah terjangkau, pertumbuhan peserta didik hingga tata kelola madrasah, tulisan ini adalah hasil menjadi suatu riset evaluatif tentang penyelenggaran Pesantren satu atap dan, permasalahan pada Madrasah serta Pesantren. Metodologi penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif berdasarkan library research adalah metode yang dipakai untuk melakukan riset ini. Hasil penelitian merumuskan kalau bahwasanya kurikulum integrasi Madrasah serta pesantren telah terkorelasi dengan baik, setelah itu fasilitas utama madrasah telah ada dan cukup memadai, namun fasilitas pembelajaran yang tidak sepenuhnya memadai. Pengelolaan madrasahnya sudah memenuhi standar sekolah dan pendidik sesuai standar kualifikasi akademik dan kompetensi.tidak hanya sekolahnya namun juga dengan pendidiknya dengan melihat dari standar kualifikasi akademik dan kompetensi. Perencanaan program kegiatan, skala prioritas dan juga rancangan kegiatan dalam jangka 5 tahunan sudah dimiliki madrasah yang memiliki segi manajemen terstruktur dan penyelenggaraan sarana program kegiatan sudah memiliki rancangan yang terstruktur serta dengan penjelasan, penilaian kegiatan telah terjadwal dengan baik. Untuk penjaminan keterbukaan serta keikutsertaan warga, kegiatan-kegiatan itu telah disusun sedemikian rupa untuk mengaitkan faktor pihak yang memiliki kepentingan atau disebut stakeholder.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Menggunakan Model Group Investigation pada Materi Lingkaran Sekolah Dasar Cahyadi, Firman; Widyawati, Nur; Sofianto, Rahadian; Zahro, Azizatus; Anggraini, Ade Eka
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 16 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v16i1.2581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 3 Kauman Tulungagung dengan melibatkan 15 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Teknik deskriptif komparatif yaitu membandingkan ketuntasan hasil tes kemampuan berpikir kritis yang dilihat dari pre-test, siklus I, dan siklus II. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dari pre-test sebesar 48,67%, pada siklus I meningkat menjadi 67,17% dan pada siklus II meningkat menjadi 75,67%. Model group investigation dapat meningkatkan kemampuan kritis peserta didik pada materi lingkaran.

Page 17 of 26 | Total Record : 259

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17 No 2 (2025): Juli 2025 Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 16 No 2 (2024): Juli 2024 Vol 16 No 1 (2024): Januari 2024 Vol 15 No 2 (2023): Juli 2023 Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 14 No 2 (2022): Juli 2022 Vol 14 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 13 No 2 (2021): Juli 2021 Vol 13 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 12 No 2 (2020): Juli 2020 Vol 12 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 11 No 2 (2019): Juli 2019 Vol 11 No 1 (2019): Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 2 (2018): Juli 2018 Vol 10 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 9 No 2 (2017): Juli 2017 Vol 9 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 8 No 2 (2016): Juli 2016 Vol 8 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 7 No 2 (2015): Juli 2015 Vol 7 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 6 No 2 (2014): Juli 2014 More Issue