cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Ulil Albab Al Umar
Contact Email
ahmadulil.asfebi@gmail.com
Phone
+6287831398687
Journal Mail Official
peshum.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Slendro rt 02/01,gesi,sragen
Location
Kab. sragen,
Jawa tengah
INDONESIA
PESHUM
Published by CV ULIL ALBAB CORP
ISSN : -     EISSN : 28288017     DOI : 10.56799
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora diterbitkan oleh CV. ULIL ALBAB CORP. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora menerbitkan artikel bidang: (1) Pendidikan: Pendidikan dan Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Pendidikan Inklusi, Kurikulum Pendidikan. (2) Sosial: Ekonomi, Sosiologi, Psikologi, Sosial, Budaya, Antropologi. (3) Humaniora: Sastra, Sejarah, Bahasa, Seni, Filsafat, Agama, Hukum. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora terbit setiap 6 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,033 Documents
 45   46   47   48   49 
Kolaborasi Guru dan Stakeholder dalam Pengembangan Kurikulum IPS: Sebuah Analisis Ichwan Erlangga Ruhushandy; Ahmadin, Ahmadin; Syamsu A Kamaruddin
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7080

Abstract

Artikel ini membahas pentingnya kolaborasi antara guru dan berbagai pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang efektif dan relevan. Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi, tantangan pendidikan semakin kompleks, sehingga memerlukan pendekatan yang inklusif dan kolaboratif. Keterlibatan guru sebagai praktisi pendidikan yang berinteraksi langsung dengan siswa sangat krusial, karena mereka memiliki pemahaman mendalam tentang karakteristik peserta didik dan tantangan pembelajaran di lapangan.Melalui kolaborasi yang erat, kurikulum IPS dapat dirancang untuk mencakup isu-isu terkini, seperti keberlanjutan lingkungan dan tanggung jawab sosial. Keterlibatan berbagai pemangku kepentingan, termasuk akademisi, praktisi pendidikan, dan komunitas lokal, memungkinkan terjadinya pertukaran perspektif yang kaya, sehingga kurikulum yang dihasilkan lebih adaptif terhadap kebutuhan masyarakat. Pembentukan tim pengembang kurikulum yang inklusif menjadi strategi fundamental untuk memastikan bahwa berbagai sudut pandang dan kebutuhan terakomodasi. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan yang mungkin dihadapi dalam proses kolaborasi, seperti kesenjangan komunikasi dan perbedaan kepentingan antarstakeholder. Solusi untuk mengatasi tantangan ini, termasuk pendekatan berbasis dialog dan perencanaan kolaboratif, akan diuraikan. Dengan pendekatan kolaboratif, diharapkan kurikulum IPS yang dihasilkan tidak hanya kaya dan relevan, tetapi juga mampu membentuk peserta didik yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan karakter yang sesuai dengan tuntutan abad ke-21.Dengan demikian, artikel ini bertujuan untuk memberikan wawasan dan panduan praktis bagi pengembangan kurikulum IPS yang responsif terhadap tantangan dan peluang di era modern.
Analisis Kebijakan Kurikulum Di Indonesia Maulana, Iqbal; Muhammad Syawal Karo-Karo; Syukri Kurniawan Nasution; Siti Halimah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan kebijakan kurikulum di Indonesia, khususnya Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, dalam rangka memahami latar belakang, implementasi, dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif komparatif dan deduktif analitis. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk membandingkan elemen-elemen utama dari kedua kurikulum dan mengevaluasi relevansinya dengan kebutuhan pendidikan di era modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 menekankan pada pendekatan saintifik, pengembangan karakter, dan integrasi kompetensi, tetapi menghadapi tantangan dalam implementasi di berbagai daerah. Sementara itu, Kurikulum Merdeka menawarkan fleksibilitas lebih besar dengan menekankan pembelajaran berbasis proyek dan lokalitas, meskipun memerlukan kesiapan guru dan infrastruktur yang memadai. Temuan ini menggarisbawahi perlunya evaluasi dan pengembangan kebijakan kurikulum secara berkelanjutan untuk memastikan kesesuaian dengan kebutuhan pendidikan nasional.
Pengaruh Disiplin Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Bank Jatim Muh. Hamzah; Winda Puspita; Putri Meilani Purwanti
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7083

Abstract

Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah yang harus diikuti oleh setiap mahasiswa termasuk mahasiswa ekonomi. Pelaksanaan PPL berbeda dengan pembelajaran di kelas atau dilaksanakan di kampus baik secara teori maupun praktik. Berbeda halnya dengan PPL adalah kegiatan praktel pengalaman lapangan sebagaimana kegiatan perkantoran dan pengadministrasian dilakuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin kerja, motivasi kerja, dan lingkungan kerja terhadap kinerja pegawai di Bank jatim. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada pegawai. Hasil penelitian menunjukan bahwa ketiga variabel tersebut memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi manajemen dalam upaya meningkatkan kinerja pegawai melalui peningkatan disiplin, motivasi, dan penyediaan lingkungan kerja yang kondusif.
Analysis of the Experiential Learning Model at SD IT Alam Nurul Islam School in Fostering Disciplinary and Independent Student Characters Cahyaningrum, Elsa Nian; Vina Nabillah; Erni Pradita; Thifan Arel Sabila; Nely Anjarwati; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7099

Abstract

This research aims to describe the implementation of Experiental Learning model in SD IT Alam Nurul Islam Yogyakarta. This research uses a qualitative approach. The subjects of this research are Principal, Teachers, and Students of SD IT Alam Nurul Islam Yogyakarta. Data collection methods are observation, interview and documentation. This research instrument uses observation guidelines, interview guidelines and documentation. Techniques used to analyze data using qualitative descriptive techniques. The qualitative approach using this descriptive method is used to describe and illustrate and to obtain in-depth meaning regarding the management of experiential learning model learning in the natural school. In addition, to determine the effect of experiential learning model in fostering disciplined and independent character in students.
Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan Melalui Pendidikan di Sekolah Alam Dengan Metode Experiential Learning (Belajar melalui Pengalaman) Di SD IT Alam Nurul Islam Fanni Virskya, Anjeli; Surani; Nisa Hanna Fazira; Nadhila Dzikrina M; Salsa Dilla Kusuma Putri; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi experiential learning sebagai metode pembelajaran yang berfokus pada pengalaman langsung dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan observasi. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran di kelas, yang melibatkan siswa sebagai subjek utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa experiential learning  di sekolah alam mampu meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan pemecahan masalah, serta pemahaman konseptual siswa. Proses pembelajaran yang melibatkan pengalaman langsung memberikan dampak positif pada motivasi belajar dan kemampuan refleksi siswa. Studi ini memberikan wawasan baru tentang pentingnya penerapan experiential learning dalam konteks pendidikan, terutama dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis pengalaman yang efektif.Siswa dapat mengembangkan kesadaran tentang keberadaan dan pentingnya menjaga lingkungan. Mereka akan belajar tentang pentingnya keberlanjutan, pelestarian alam, dan tanggung jawab mereka sebagai bagian dari ekosistem. Beberapa alasan mengapa mengenalkan lingkungan sekitar itu penting meningkatkan kecerdasan dan pengetahuan,Membangun Rasa Cinta dan Peduli terhadap Alam, Meningkatkan Kesehatan Fisik dan Mental, Pengalaman Belajar yang Menyenangkan, Mengembangkan Keterampilan Sosial dan Emosional. Pendekatan berbasis experiental learning ini berperan penting dalam Pendidikan Lingkungan.
Model Pendidikan Karakter di Pesantren Modern Perspektif KH. Imam Zarkasyi Syarifah Gustiawati Mukri; Retno Triwoelandari; Noor Isna Alfaein; Nazwa Aulia
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7106

Abstract

Pendidikan karakter dalam sistem Pendidikan di Indonesia masih menjadi topik pembahasan yang serius dalam konsep dan implementasi di Lembaga Pendidikan. Pemikiran KH. Imam Zarkasyi sebagai salah satu pendiri pondok pesantren Gontor, memiliki pengaruh yang besar dalam pembentukan, penanaman dan implementasi serta evaluasi dalam pengembangan potensi peserta didik baik secara akademik dan ketrampilan praktis dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini mengkaji tentang model Pendidikan karakter di pesantren modern, sebagai acuan dalam Pendidikan di Lembaga Pendidikan formal. Penelitian ini juga membahas tentang nilai-nilai pendidikan pembentuk karakter santri modern serta strategi pendekatan pendidikan karakter yang dilaksanakan di pesantren modern. Kajian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, data primer dan sekunder diperoleh dari hasil pengamatan jurnal dan literatur yang terkait yang kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil kajian ini menyimpulkan bahwa model pendidikan karakter di pesantren modern mencerminkan integrasi nilai-nilai agama dan prinsip-prinsip Pendidikan karakter yang holistik dari aspek spiritual, intelektual, emosional dan sosial. Nilai-nilai esensi pembentuk karakter santri tersebut dikembangkan bersumber dari falsafah hidup pondok modern yaitu panca jiwa dan motto pondok. Sehingga, karakter santri dapat berkembang seiring proses pembelajaran, lalu menciptakan kultur pesantren, melalui kegiatan kokurikuler dan ektrakulikuler.
A Comparative Analysis of Communicative Language Teaching (CLT) and Task-Based Language Teaching (TBLT) in Enhancing EFL Learners Outcomes Muhammad Romdoni; Dimas Aulia Arzaqi; Triono Budi Nugroho; Muhammad Najmi Al Habsyi; Prananta Alvin Zikri; Zaitun Qamariah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7107

Abstract

EFL learners need to have enough knowledge of english ability outcomes. This study explores the role of two prominent teaching methodologies Communicative Language Teaching (CLT) and Task-Based Language Teaching (TBLT) in enhancing English as a Foreign Language (EFL) learners' outcomes. English is essential for Indonesian students to access global knowledge, making effective teaching methodologies crucial for language acquisition. The study aims to compare CLT and TBLT, focusing on their contributions to developing EFL learners' discourse competence, communicative ability, and overall proficiency. Using a qualitative library research approach, this study reviews existing literature on both methodologies, examining their theoretical frameworks and classroom applications. The discussion highlights how CLT fosters communicative competence through real-life communication and how TBLT enhances language skills through task-based interactions. Both methods promote active participation, with CLT focusing on oral communication and TBLT on task completion. The study concludes that integrating both approaches can offer a comprehensive framework for optimizing EFL teaching practices, leading to improved language proficiency in diverse learning contexts.
Analisis Butir Soal HOTS Akuntansi Perusahaan Jasa Menggunakan Software Anates pada Siswa SMK Kelas 11 Cahyani, Deva Arinda; Annisa Hanum Aurelia; Luqman Hakim; Vivi Pratiwi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7108

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini, masih banyak guru yang belum melakukan analisis tingkat kualitas ketika membuat butir soal yang akan diberikan kepada peserta didik. Kurangnya pemahaman dan kebiasaan dalam penggunaan cara lama dalam menentukan kualitas butir soal membuat para guru lebih lama dalam proses pembuatan dan tidak ingin mengoperasikan software yang menunjang kegiatan analisis butir soal karena kesulitan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dan menjelaskan hasil analisis kualitas butir yang dilakukan siswa SMK kelas 11 pada mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur menggunakan software Anates. Dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development dan teknik pengumpulannya dengan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari instrumen penilaian yang dianalisis, dua soal telah memenuhi kriteria signifikan, enam soal dinyatakan cukup memadai, dan dua soal belum signifikan. Oleh karena itu, masih diperlukan perbaikan pada beberapa soal agar memenuhi kriteria penilaian yang layak. Alat penilaian dianggap layak untuk digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik serta dapat memenuhi karakteristik butir soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Ini karena alat penilaian ini dapat membedakan peserta didik berdasarkan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan kualitas butir soal yang mereka jawab.
Studi Literature: Analisis Perilaku Manajerial Berdasarkan Teori Keagenan dalam Konteks Positif Accounting Ariyanti, Muthia Ameylia
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perilaku manajer dalam praktik manajemen laba yang diproksikan oleh komisaris independen, komite audit, motivasi bonus, motivasi perjanjian utang, dan ukuran perusahaan sebagai variabel kontrol terhadap manajemen laba. Penelitian dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai mengetahui pengaruh perilaku manajerial dalam praktik manajemen laba yang diproksikan oleh komisaris independen, komite audit, motivasi bonus, motivasi perjanjian utang, dan ukuran perusahaan sebagai variabel kontrol terhadap manajemen laba. Hasil studi literatur ini menegaskan bahwa teori keagenan memberikan kerangka konseptual yang kuat dalam memahami perilaku manajerial terkait praktik manajemen laba. Konflik kepentingan antara agen dan prinsipal dapat dikelola melalui mekanisme tata kelola perusahaan yang baik. Komisaris independen dan komite audit memiliki peran signifikan dalam menekan praktik manajemen laba, sementara motivasi bonus dan perjanjian utang menjadi faktor pendorong perilaku oportunistik manajer. Temuan penelitian ini memberikan wawasan bahwa penerapan tata kelola perusahaan yang baik bukan hanya langkah strategis untuk mengurangi manipulasi manajerial, tetapi juga merupakan elemen esensial dalam membangun lingkungan bisnis yang sehat, bersih, dan bertanggung jawab. Hal ini memperkuat pentingnya literatur positif accounting dalam menjembatani teori dan praktik tata kelola perusahaan.
Dampak Kualitas Informasi Keuangan Dan Pengambilan Keputusan Terkait Dengan Konsep Teori Akuntansi Dalam Bisnis Modern Yuha, Mutia Aisyah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kualitas informasi keuangan terhadap pengambilan keputusan yang berhubungan dengan konsep teori akuntansi dalam bisnis modern. Studi ini menggunakan metode kajian literatur dengan menganalisis berbagai sumber yang relevan, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Fokus penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran teori akuntansi dalam memastikan informasi keuangan yang relevan dan andal dapat mendukung pengambilan keputusan yang strategis di tengah dinamika bisnis yang semakin kompleks dan cepat berubah.

Page 47 of 204 | Total Record : 2033

 45   46   47   48   49 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3: April 2026 Vol. 5 No. 2: Februari 2026 Vol. 5 No. 1: Desember 2025 Vol. 4 No. 6: Oktober 2025 Vol. 4 No. 5: Agustus 2025 Vol. 4 No. 4: Juni 2025 Vol. 4 No. 3: April 2025 Vol. 4 No. 2: Februari 2025 Vol. 4 No. 1: Desember 2024 Vol. 3 No. 6: Oktober 2024 Vol. 3 No. 5: Agustus 2024 Vol. 3 No. 4: Juni 2024 Vol. 3 No. 3: April 2024 Vol. 3 No. 2: Februari 2024 Vol. 3 No. 1: Desember 2023 Vol. 2 No. 6: Oktober 2023 Vol. 2 No. 5: Agustus 2023 Vol. 2 No. 4: Juni 2023 Vol. 2 No. 3: April 2023 Vol. 2 No. 2: Februari 2023 Vol. 2 No. 1: Desember 2022 Vol. 1 No. 6: Oktober 2022 Vol. 1 No. 5: Agustus 2022 Vol. 1 No. 4: Juni 2022 Vol. 1 No. 3: April 2022 Vol. 1 No. 2: Februari 2022 Vol. 1 No. 1: Desember 2021 More Issue