Indonesian Journal of Education and Community Services
Indonesian Journal of Education and Community Services (IJECS) merupakan wadah publikasi ilmiah yang berfokus pada hasil-hasil kegiatan pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal ini ditujukan sebagai sarana bagi dosen, peneliti, praktisi, maupun kelompok masyarakat lainnya untuk mendiseminasikan inovasi, pemberdayaan, dan solusi nyata atas berbagai tantangan di masyarakat. IJECS berkomitmen untuk memperluas dampak positif dari kegiatan akademis ke ranah praktis guna mendukung pembangunan masyarakat yang berkelanjutan. IJECS dikelola secara mandiri oleh Indonesian Publication Center (IPC), sebuah lembaga riset dan publikasi di bawah naungan Academia Indonesia Foundation. Focus and Scope IJECS menerima artikel hasil pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang mencakup berbagai bidang dan multidisiplin ilmu, antara lain: Pendidikan dan Seni: Inovasi pembelajaran di masyarakat, pelatihan seni, dan budaya. Sosial dan Hukum: Pendampingan hukum, advokasi sosial, dan kebijakan publik. Ekonomi dan Bisnis: Pemberdayaan UMKM, ekonomi kreatif, dan manajemen komunitas. Sains dan Teknologi Terapan: Pertanian, perikanan, peternakan, serta teknologi tepat guna. Kesehatan Masyarakat: Penyuluhan kesehatan dan program kesejahteraan masyarakat. Jenis kegiatan yang relevan meliputi: Penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis (bimtek), sosialisasi, pemberdayaan berbasis komunitas, dan bentuk kegiatan pengabdian lainnya yang memberikan dampak terukur. Peer Review Process Untuk menjamin kualitas dan integritas ilmiah, setiap naskah yang dikirimkan akan melalui proses Single-Blind Peer Review. Kami menghargai aktualitas hasil pengabdian Anda, sehingga kami berkomitmen pada efisiensi proses editorial dengan estimasi waktu 7 hari untuk keputusan pertama sejak naskah dikirimkan (submit). Publication Frequency IJECS terbit secara periodik 2 kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan: Edisi Januari-Juni Edisi Juli-Desember Open Access Policy IJECS adalah jurnal bersifat Open Access. Seluruh artikel yang dipublikasikan dapat diakses, dibaca, dan diunduh secara bebas oleh masyarakat, praktisi, maupun akademisi tanpa dipungut biaya. Hal ini sejalan dengan misi kami untuk mendukung pertukaran pengetahuan global dan pemanfaatan hasil pengabdian masyarakat secara luas. Plagiarism Check & Author Fees Plagiarism Check: Seluruh naskah wajib melewati pemeriksaan plagiasi (seperti Turnitin atau Ithenticate) untuk memastikan keaslian karya. Author Fees: Proses publikasi di IJECS dilakukan secara Gratis (No Author Fees/APCs) sebagai bentuk dukungan terhadap penyebaran ilmu pengabdian masyarakat.
Articles
65 Documents
<![CDATA[Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbaris Muatan Lokal Bagi Alumni PG-PAUD dan Guru PAUD di PAUD Arraudah Desa Banyumulek Kecamatan Kediri Lombok Barat ]]>
<![CDATA[Baik Nilawati Astini]]>;
<![CDATA[Muhammad Tahir]]>;
<![CDATA[I Nyoman Suarta]]>;
<![CDATA[Fahruddin Fahruddin]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Salah satu yang dikembangkan dalam tri dharma perguruan tinggi antara lain pengabdian dalam masyarakat. Muatan lokal adalah program pendidikan yang isi dan penyimpanannya dikaitkan dengan lingkungan alam dan lingkungan budaya serta kebutuhan daerah dan wajib dipelajari oleh murid di daerah itu mengembangkan muatan lokal agar peserta didik terutama siswa PAUD yang berada pada masa golden age dapat mengetahui budaya yang ada disekitar mereka. Kurikulum Muatan Lokal terdiri atas beberapa ruang lingkup salah satunya memberi kesempatan kepada anak untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan mereka sesuai dengan kondisi dan kebutuhan lingkungannya. Tujuan pengabdian ini ialah untuk meningkatkan pemahaman guru-guru dan Alumni PG-PAUD terkait dengan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis muatan lokal seperti RPPH, LKPD, Media, Bahan ajar dan Evaluasi.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pengembangan Multimedia bagi Calon Guru PAUD Di FKIP Universitas Mataram ]]>
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[Baik Nilawati Astini]]>;
<![CDATA[Ika Rahchmayani]]>;
<![CDATA[Noerhasanah Noerhasanah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 1 (2023): Edisi Januari-Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The advancement of technology demands that prospective Early Childhood Education (ECE) teachers possess competencies in multimedia development to create engaging and effective learning experiences. This community service aimed to enhance these competencies through a four-stage training program: (1) participant registration and data collection, (2) theoretical and conceptual introduction to multimedia, (3) guided media creation with 11 relevant themes, and (4) evaluation and discussion of media products. Thirty 5th-semester students participated in the training. Evaluation results indicated the success of the training in developing skills and motivating participants. This activity contributes positively to preparing prospective ECE teachers to meet the demands of the evolving educational landscape.]]>
<![CDATA[Pendampingan Guru untuk Peningkatan Kualitas Mengajar Melalui Program Kemitraan Guru dan Dosen Menggunakan Pendekatan Lesson Study ]]>
<![CDATA[Nurhasanah Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Ika Rachmayani]]>;
<![CDATA[I Nyoman Suarta]]>;
<![CDATA[Baik Nilawati Astini]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa calon guru fisika tentang peran laboratorium dan pentingnya praktikum dalam pembelajaran fisika. Acara ini diikuti oleh 40 mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan untuk menjadi guru fisika. Kegiatan dilaksanakan melalui penyuluhan interaktif dan sesi praktikum di laboratorium. Penyuluhan menyajikan informasi mendalam tentang peran laboratorium dalam pembelajaran fisika, menggali manfaat praktikum sebagai sarana pengaplikasian teori dalam kehidupan nyata, dan mengidentifikasi tantangan yang mungkin dihadapi dalam melaksanakan praktikum di sekolah. Sesi praktikum di laboratorium memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam mengaplikasikan konsep-konsep fisika yang telah dipelajari di kelas. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa calon guru fisika terkait peran laboratorium dan pentingnya praktikum dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pendidikan fisika di tingkat pendidikan dasar dan menengah.]]>
<![CDATA[Penyuluhan Peran Laboratorium dan Pentingnya Praktikum dalam Pembelajaran Fisika ]]>
<![CDATA[Sutrio Sutrio]]>;
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[Lovy Herayanti]]>;
<![CDATA[Nina Nisrina]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This community service activity aimed to enhance the understanding of prospective physics teachers regarding the role of laboratories and the importance of practical work in physics learning. The event involved 40 students currently undergoing education to become physics teachers. The activities were conducted through interactive lectures and laboratory practical sessions. The lectures provided in-depth information about the role of laboratories in physics education, explored the benefits of practical work as a means of applying theoretical concepts in real-life situations, and identified potential challenges in implementing practical work in schools. The laboratory practical sessions offered direct experiences for students to apply the physics concepts learned in the classroom. The results of this activity demonstrated a significant improvement in the understanding of prospective physics teachers regarding the role of laboratories and the importance of practical work in learning. Thus, this activity contributes positively to enhancing the quality of physics education at the primary and secondary education levels.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan E-Module dengan Aplikasi Canva Bagi Guru SD di Kota Mataram ]]>
<![CDATA[Ni Made Yeni Suranti]]>;
<![CDATA[Baiq Yuni Wahyuningsih]]>;
<![CDATA[Ibrahim Ibrahim]]>;
<![CDATA[Nurkhaerat Alimuddin]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru tentang pembuatan modul elektronik yang inovatif dan menarik. Kegiatan ini diikuti oleh 25 peserta yang berprofesi sebagai guru SD di Kota Mataram, dan guru bimbingan belajar yang berada di Pusat Kota Mataram. Kegiatan dilaksanakan dengan memberikan pelatihan pembuatan modul ajar menggunakan aplikasi Canva. Pelatihan dilaksanakan secara online menggunakan aplikasi zoom. Pelatihan menyajikan informasi mendalam tentang pengenalan aplikasi canva, pengenalan desain grafis, serta pelatihan pembuatan modul dengan template canva. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru-guru dalam menggunakan aplikasi canva dalam membuat modul ajar. Modul ajar yang dibuat menggunakan aplikasi canva diharapkan menjadi modul yang inovatif dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran siswa SD.]]>
<![CDATA[Workshop Penggunaan Aplikasi Vosviewer dan Publish or Perish dalam Penentuan Research Gap dan Novelty pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Hasnawati Hasnawati]]>;
<![CDATA[Fitri Puji Astria]]>;
<![CDATA[Muhammad Erfan]]>;
<![CDATA[Hikmah Ramdhani Putri]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 4 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Teknologi dan pendidikan adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan. Teknologi memberikan dampak signifikan dalam pencapaian tujuan pendidikan, salah satu contohnya teknologi dapat membantu mahasiswa menyelesaikan skripsi dengan baik. workshop ini bertujuan memberikan pengetahuan kepada mahasiswa bagaiamana menentukan research gap dan novelty menggunakan aplikasi Vosviewer dan Publish or Perish dalam menyusun skripsi. Skripsi merupakan salah satu syarat yang harus di selesaikan mahasiswa untuk mencapai gelar sarjana. Namun kondisi dilapangan tidak sedikit mahasiswa merasa kesulitan menyelesaikan skripsinya. selain itu skripsi yang dihasilkan sering kali minim nilai kebaruan/novelty karena mahasiswa sulit mencari ide ataupun research gap yang tepat dalam menentukan ide penelitian. Workshop ini diharapkan mampu mengurai kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam menggali ide penelitian yang tinggi akan nilai novelty dan membantu mahasiswa mejaring referensi yang tepat dalam menunjang penyelesaian skripsinya. Workshop ini diikuti oleh mahasiswa semester 6 prodi PGSD FKIP universitas mataram. Kegiatan ini dilakukan dengan empat tahap yaitu tahap koordinasi, propmsi, pelaksanaan dan evaluasi serta pelaporan. Kegiatan worshop ini diselenggarakan pada tanggal 27 Mei 2023 yang berlangsung dengan lancar. Berdasarkan hasil respon peserta setelah kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan ini dapat memberikan pemahaman yang baik tentang bagaiamana menentuka research gap dan novelty menggunakan aplikasi vosviewer dan publish or perish.]]>
<![CDATA[Pembekalan Kemampuan Menulis Ilmiah Bagi Siswa Sekolah Menengah di Lombok Timur ]]>
<![CDATA[Lovy Herayanti]]>;
<![CDATA[Baiq Azmi Sukroyanti]]>;
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[Nina Nisrina]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 3 No. 1 (2023): Edisi Januari-Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This article discusses the implementation of a training program aimed at enhancing scientific writing skills for high school students in East Lombok. The background reflects the need for strong scientific writing skills in the face of current educational challenges. The main objective of this program is to improve students' abilities to compose and present high-quality scientific writings. The methods employed include a series of intensive training sessions, workshops, and focus group discussions. Conducted in East Lombok, the program was designed to address the specific needs of students in that region. In conclusion, the initiative has successfully provided a profound understanding of scientific writing to the students, boosting their confidence and fostering an interest in scientific literacy. The utilization of intensive training, workshops, and focus group discussions has proven effective in achieving the objectives of the program.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Eksperimen Kimia Bagi Siswa Pondok Pesantren Nurul Hakim ]]>
<![CDATA[Ratna Azizah Mashami]]>;
<![CDATA[Ahmadi Ahmadi]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 4 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Chemistry instruction at the Nurul Hakim Islamic Boarding School (Pondok Pesantren) in Kediri, West Lombok Regency, predominantly relies on lecture-based methods. This approach has led to a lack of deep understanding of chemical concepts among students. Additionally, the limited laboratory facilities have hindered the implementation of practical experiments, which are crucial for enhancing students' comprehension of chemical principles. This community service activity aimed to improve students' learning experiences in chemistry and deepen their understanding of chemical reactions through experimental methods. The activity involved 64 male students from the 10th grade of the Special Education Program. The experimental methods employed in the chemistry lessons enabled students to actively observe, analyze, and apply chemical concepts. Student responses to the experimental learning approach were gathered through questionnaires. The implementation of this community service activity consisted of three stages: preparation, implementation, and follow-up. The results indicated a highly positive response from students, with an average score of 84.8%. The indicator of motivation to learn chemistry achieved the highest score of 90%. These findings suggest that experimental methods are effective in facilitating students' understanding of concepts and increasing their enthusiasm and motivation to learn chemistry. Therefore, experimental methods can be widely implemented to enhance the quality of chemistry education at various levels, particularly in Islamic boarding school environments.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Penulisan Artikel Ilmiah Melalui Pelatihan Berbantuan Artificial Intelligence ]]>
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[Fathoroni Fathoroni]]>;
<![CDATA[Baik Nilawati Astini]]>;
<![CDATA[Lovy Herayanti]]>;
<![CDATA[Ni Made Yeni Suranti]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 4 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This training aims to enhance the scientific article writing skills of undergraduate and graduate students, as well as teachers, through Artificial Intelligence (AI)-assisted training. The training was motivated by the difficulties often faced by novice writers in composing quality scientific articles. Fifteen participants attended a two-day training that covered material on the structure of scientific articles, writing techniques, and the use of AI in the writing process. The training methods employed were lectures, discussions, hands-on practice, and mentoring using AI platforms such as Gemini. The training results indicated a significant increase in participants' understanding of the structure and writing techniques of scientific articles. Moreover, participants provided positive feedback on the use of AI to assist in the writing process, such as in outlining, paraphrasing, and grammar correction. It can be concluded from this activity that AI-assisted training is effective in improving scientific article writing skills and has the potential to be an alternative solution for novice writers in producing quality writing.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pengelolaan Implementasi Kurikulum Merdeka Di PAUD Kabupaten Sumbawa ]]>
<![CDATA[Baik Nilawati Astini]]>;
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[Nurhasanah Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Ika Rachmayani]]>;
<![CDATA[I Nyoman Suarta]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 4 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Publication Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The Merdeka Curriculum has become a central focus in Indonesia's educational reform, including in Early Childhood Education (ECE). However, its implementation requires specific understanding and skills from ECE educators. This training aimed to enhance the understanding and skills of ECE teachers in Sumbawa Regency in managing and implementing the Merdeka Curriculum. The method employed was a training program involving 45 ECE teachers from three sub-districts: Buer, Alas, and Alas Barat. The training covered materials on the Merdeka Curriculum concept, learning tool development, and implementation strategies. The results showed an increase in ECE teachers' understanding and skills in managing the Merdeka Curriculum, as reflected in the participants' positive responses and their improved comprehension. The active participation of the participants during the training also demonstrated their enthusiasm and motivation in implementing the Merdeka Curriculum in their respective institutions. It is recommended to conduct further training and provide continuous mentoring to ensure optimal implementation of the Merdeka Curriculum in ECE in Sumbawa Regency.]]>
