cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Cucuk Budiyanto
Contact Email
cbudiyanto@staff.uns.ac.id
Phone
+6282120445712
Journal Mail Official
dedikasi@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Jl. Ir. Sutami No. 36A Kentingan, Surakarta
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
DEDIKASI: Community Service Reports
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : 27155706     DOI : https://doi.org/10.20961/dedikasi
Core Subject : Humanities, Education, Agriculture, Social, Engineering,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Engineering Social Sciences Other
DEDIKASI: Community Service Reports publishes reports on the research dissemination and community services. It is our interest to elaborate the method applied during the research dissemination and the implications of the implementation to the process, understanding, and community social economic development. This journal is published by the Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta Indonesia. It is expected that the journal could become a publication outlet for meaningful information about community services activities especially to the readers who want to conduct, improve, or create novel community service activities.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Membangun Karakter Bangsa Melalui Program Literasi Kewarganegaraan Bagi Guru dan Siswa di Sekolah Indonesia-Bangkok: Building the Nation's Character Through Citizenship Literacy Programs for Teachers and Students at the Indonesia-Bangkok School Wuri Wuryandani; Fery Muhamad Firdaus; Woro Sri Hastuti; Banu Setyo Adi; Dita Salsavira Cahaya Ningrum
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.2897

Abstract

Sekolah Indonesia Bangkok (SIB) memiliki tantangan dalam mempertahankan identitas kebangsaan di tengah arus globalisasi sehingga program literasi kewarganegaraan menjadi penting untuk diselenggarakan. Program ini dirancang untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengajarkan literasi kewarganegaraan serta memotivasi siswa agar lebih memahami dan menerapkan nilai-nilai kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari. Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi metode ceramah, diskusi, pelatihan, praktik langsung, dan evaluasi. Hasil dari program ini adalah: 1) Program penguatan literasi kewarganegaraan efektif dalam meningkatkan pemahaman guru dan siswa terhadap nilai-nilai dasar Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika, sekaligus membangun karakter bangsa yang kuat. 2) Penerapan pendekatan kreatif seperti game edukatif berbasis kewarganegaraan terbukti membuat siswa lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam memahami serta mempraktikkan nilai-nilai kebangsaan. 3) Guru berperan sebagai fasilitator yang mendesain pembelajaran inovatif, sementara siswa memperoleh pengalaman langsung melalui pembelajaran interaktif dan menyenangkan. 4) Program ini berkontribusi pada terciptanya iklim sekolah yang demokratis, kolaboratif, dan berkarakter, sejalan dengan tujuan pendidikan nasional.
Vygotsky’s Activity Theory dalam Aktifitas Pembelajaran Berbantuan Teknologi di Sekolah Dasar: Vygotsky’s Activity Theory in Technology-Assisted Learning Activities in Elementary Schools Andhin Dyas Fitriani; Harsa Wara Prabawa; Lea Christina Br Ginting
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3020

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarkat ini dilatarbelakangi oleh munculnya kondisi di pembelajaran terlihat tidak cukup siap dalam mempersiapkan aktivitas belajar mengajar dengan mengintegrasikan teknologi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melakukan pendampingan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Kegiatan ini dilakukan melalui dua kegiatan yaitu proses transfer knowledge dan diskusi, serta pendampingan bagi guru sekolah dasar dalam mengembangkan aktivitas belajar berbantuan teknologi di sekolah dasar, yang terbagi menjadi kegiatan on job training dan in-service training. Kegiatan ini melibatkan guru sekolah dasar yang menjadi guru pendamping Pendidikan Profesi Guru Kelas SD di Kota Bandung sejumlah 28 guru. Hasil refleksi kegiatan menunjukkan munculnya peningkatan dalam penyusunan aktivitas belajar dengan melibatkan scaffolding dan serta kepercayaan diri dalam menggunakan teknoologi pada aktifitas pembelajaran. Dari kegiatan pendampingan ini, terlihat bahwa pelibatan Vygotsky’s Activity Theory mampu mendukung aktifitas pembelajaran secara lebih bermakna.
Peningkatan Historical Consciousness Peserta Didik SMA Negeri 4 Jember Melalui Metode Learning by Visiting dengan Sumber Belajar Colonial-Plantation Heritage: Increasing Historical Consciousness of Students at SMA Negeri 4 Jember Through the Learning by Visiting Method with Colonial-Plantation Heritage Learning Resources Fernanda Prasky Hartono; Nurul Umamah; Fachri Zulfikar; Anis Syatul Hilmiah; Pasang Budy All Shodiq
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3021

Abstract

Kegiatan pengabdian ini merupakan upaya untuk meningkatkan Historical Consciousness yang menjadi salah satu isu penting dewasa ini. Melalui kegiatan pengabdian dengan mengenalkan secara langsung jejak-jejak sejarah di Kabupaten Jember kepada peserta dapat meningkatkan Historical Consciousness. Melalui metode pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode Learning by Visiting dan memanfaatkan Colonial-Plantation Heritage yang memiliki nilai historis tinggi, peserta didik dibawa kembali menjelajahi masa lalu lingkungan sekitarnya. Selama pelaksanaan pembelajaran, peserta didik diberikan pemahaman sejarah tentang perjalanan panjang perkebunan klonial di Jember dan bukti-bukti peninggalannya. Berdasarkan hasil penggalian data menggunakan kuesioner, penerapan Learning by Visiting mampu meningkatkan Historical Consciousness peserta didik SMA Negeri 4 Jember.
Integrasi IoT dan Biofiltrasi dalam Sistem Akuaponik NFT sebagai Solusi Ketahanan Pangan di Desa Sedayu: Integration of IoT and Biofiltration in NFT Aquaponic Systems as a Solution for Food Security in Sedayu Village Muhammad Hassan Massaty; Slamet Kurniawan Fahrurozi; Dimas Epin Pamilih Adrian
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3022

Abstract

Ketahanan pangan merupakan isu strategis yang menuntut inovasi dalam pemanfaatan sumber daya terbatas secara efisien. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan dan mengimplementasikan sistem akuaponik berbasis IoT dengan biofiltrasi di Desa Sedayu, Klaten, Jawa Tengah, sebagai solusi praktis peningkatan ketahanan pangan rumah tangga. Metode pelaksanaan mencakup sosialisasi, pelatihan teknis, eksperimen dengan tiga konfigurasi kolam (Kolam 1: 100 ikan dengan biofiltrasi mekanik; Kolam 2: 50 ikan dengan biofiltrasi mekanik; Kolam 3: 50 ikan dengan filtrasi mekanik tanpa biofiltrasi), pendampingan, serta evaluasi. Hasil menunjukkan bahwa Kolam 1 memberikan performa terbaik pada tanaman kangkung dengan rata-rata tinggi 28,5 cm dan bobot segar 30,0 g per tanaman, serta pertumbuhan ikan nila dengan bobot akhir 50,3 g per ekor dan total biomassa meningkat 2,3 kg meskipun nilai FCR lebih tinggi (1,8). Kolam 2 menunjukkan pertumbuhan moderat dengan efisiensi pakan lebih baik (FCR 1,6), sementara Kolam 3 menghasilkan pertumbuhan terendah akibat penurunan kualitas air. Selain itu, hasil kuesioner mengindikasikan bahwa masyarakat memiliki harapan tinggi terhadap penerapan teknologi ini, terutama dalam meningkatkan ketahanan pangan rumah tangga (rata-rata skor 4,65) dan kemampuan mengelola sistem secara mandiri. Dengan demikian, integrasi akuaponik IoT dan biofiltrasi terbukti berpotensi sebagai solusi berkelanjutan dalam mendukung ketahanan pangan sekaligus membuka peluang usaha berbasis pertanian terpadu.
Edukasi 3R (Reduce, Reuse, Recycle) sebagai Upaya Peningkatan Kesadaran Pengelolaan Sampah Rumah Tangga di Desa Taji, Juwiring, Klaten: 3R Education (Reduce, Reuse, Recycle) as an Effort to Raise Awareness of Household Waste Management in Taji Village, Juwiring, Klaten Danar Susilo Wijayanto; Diefa Nasywa Aedelia; Muhammad Ardenta Putra Sani; Garuda Ardhana; Abib Tri Purnomo; Aling Sangwidi; Azizah Nadia Rahmawati; Febrianti Zulfa Maghfira; Justine Diaz Damara; Cahya Anugrah Setya Irawan; Fahryzal Bintang Nugraha; Dewi Sulistianingrum; Indah Widiastuti; Aktavia Herawati
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3023

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran warga Desa Taji, Klaten, mengenai pengelolaan sampah rumah tangga melalui pendekatan 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Kegiatan dilaksanakan oleh tim PMM UNS dengan melibatkan berbagai pihak lokal melalui sosialisasi, diskusi, serta kuis interaktif. Narasumber utama menekankan urgensi penerapan prinsip 3R karena keterbatasan kapasitas TPA Troketon dan lamanya waktu penguraian sampah plastik. Kegiatan ini mampu mendorong partisipasi aktif warga yang antusias mempelajari pemilahan sampah, pengomposan, serta pemanfaatan kembali barang layak pakai. Hasil menunjukkan bahwa aksi kecil dari rumah tangga dapat memberi dampak besar ketika dilakukan secara kolektif. Program ini juga menjadi kontribusi nyata mahasiswa UNS dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 11 tentang permukiman berkelanjutan dan SDG 12 tentang konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab.
Optimalisasi Kemampuan Computational thinking Peserta didik SD Negeri 4 Sragen melalui Pelatihan Koding Berbasis Scratch: Optimization of Students' Computational Thinking Skills at SD Negeri 4 Sragen through Scratch-Based Coding Training Rizka Latifah; Dewi Anjarsari; Nur Halimah Widowati
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3074

Abstract

Penguasaan computational thinking (CT) telah menjadi prasyarat fundamental dalam beradaptasi dengan transformasi digital. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan kemampuan CT kepada peserta didik di SD Negeri 4 Sragen melalui pemanfaatan aplikasi Scratch. Scratch digunakan sebagai instrumen pembelajaran karena karakteristiknya sebagai bahasa pemrograman visual yang interaktif dan ramah bagi pemula. Kegiatan ini dilaksanakan pada 14 November 2025 di laboratorium komputer SD Negeri 4 Sragen dengan melibatkan 26 peserta didik kelas IV. Metode yang digunakan meliputi ceramah dan pelatihan praktik langsung dalam pembuatan proyek yaitu game tangkap. Hasil pengabdian menunjukkan tingkat keberhasilan yang tinggi, di mana 90% peserta didik mampu menyelesaikan proyek permainan secara mandiri sesuai instruksi, sementara 10% sisanya berhasil menyelesaikan tugas dengan bimbingan tambahan. Temuan ini mengindikasikan bahwa sistem drag-and-drop pada Scratch efektif dalam memfasilitasi pemahaman dasar-dasar algoritma secara menyenangkan dan aplikatif. Meskipun secara keseluruhan program berjalan sukses, kendala teknis terkait stabilitas performa perangkat komputer di sekolah menjadi catatan penting. Oleh karena itu, disarankan agar pada pengabdian selanjutnya melakukan pengecekan perangkat terlebih dahulu guna menjamin kelancaran proses pembelajaran yang lebih maksimal.
Regenerasi Kelompok Sadar Wisata melalui Kolaborasi Pentahelix berbasis Fun STEAM Learning di Desa Sidowarno : Regeneration of the Tourism Awareness Group through Pentahelix Collaboration Based on Fun STEAM Learning in Sidowarno Village Anesa Surya; Joko Daryanto; Relly Prihatin; Candra Dewi
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3142

Abstract

Keberlanjutan Desa Sidowarno sebagai Desa Wisata Wayang terhambat oleh rendahnya minat anak-anak usia sekolah dasar terhadap budaya lokal akibat keterbatasan kemampuan Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) Bengawan Solo Bersinar dalam penguasaan metode edukasi literasi budaya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas Pokdarwis dengan menggunakan pendekatan inovatif yaitu Fun STEAM Learning dengan melibatkan kolaborasi Pentahelix sebagai upaya regenerasi Desa Sidowarno. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 20 anggota Pokdarwis secara aktif. Metode ini dilaksanakan dengan empat langkah yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, serta pendampingan dan evaluasi Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan peningkatan keterampilan dan manajemen Pokdarwis Bengawan Solo Bersinar. Peningkatan keterampilan terlihat dari seluruh anggota Pokdarwis (100%) yang mampu merancang dan mengimplementasikan Fun STEAM Learning, sehingga partisipasi anak naik dari rata-rata 9–10 menjadi 15–20 anak per pertemuan. Kemampuan manajemen meningkat terlihat dengan adanya perencanaan terstruktur, dokumentasi sistematis, buku program resmi, serta mekanisme evaluasi partisipatif yang memperkuat jejaring kolaborasi pentahelix. Dengan demikian program ini mampu mendukung regenerasi budaya lokal secara berkelanjutan.
Peningkatan Literasi Lingkungan bagi Guru Sekolah Menengah di Kabupaten Garut: Enhancement of Environmental Literacy for Secondary School Teachers in Garut Regency Angga Hadiapurwa; Linda Setiawati; Gema Rullyana; Suci Yanti Ramadhan; Lutfi Khoerunnisa; Hafsah Nugraha; Diemas Arya Komara
DEDIKASI: Community Service Reports Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v8i1.3185

Abstract

Kapasitas guru dalam mengintegrasikan isu lingkungan ke dalam kurikulum, masih menjadi kendala utama bagi guru sekolah menengah di Kabupaten Garut untuk menghadapi tantangan lingkungan yang rentan terhadap dampak perubahan iklim. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru sekolah menengah di Garut dalam menyusun dan mengintegrasikan kurikulum berbasis literasi lingkungan melalui program pendampingan yang terstruktur. Metode pengabdian yang dilakukan adalah dengan pendampingan dan pelatihan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan secara statistik pada pengetahuan guru mengenai konsep literasi lingkungan dan strategi implementasinya di kelas. Guru dengan literasi lingkungan yang lebih tinggi lebih mampu untuk mengembangkan materi ajar yang relevan, mendorong diskusi kritis mengenai isu-isu lingkungan di kelas, dan menjadi teladan bagi murid dalam menerapkan gaya hidup berkelanjutan. Pendampingan untuk meningkatkan pemahaman konsep literasi lingkungan, peran guru dan sekolah, serta implementasi pada pembelajaran menjadi fondasi strategis untuk memperkuat implementasi CCE di tingkat sekolah sebagai upaya meningkatkan literasi lingkungan, karena guru yang kompeten adalah kunci utama dalam mencetak generasi muda yang sadar dan peduli terhadap tantangan lingkungan. Pendampingan yang terfokus merupakan strategi efektif untuk menjembatani kebijakan pendidikan lingkungan dengan praktik nyata di sekolah, serta menjadi fondasi penting dalam mempersiapkan generasi yang lebih responsif terhadap tantangan ekologis lokal.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): DEDIKASI: Community Service Report - January