cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Potensia
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : -     EISSN : 24425605     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JURNAL POTENSIA, Jurnal Kependidikan Islam adalah jurnal yang terbit dwi tahunan yaitu Juni dan Desember. Redaksi menerima artikel yang berkaitan dengan kependidikan Islam yang asli dan belum pernah dipublikasikan pada media manapun. Artikel dapat dikirimkan melalui email: idjurnalpotensia@gmail.com
Arjuna Subject : -
Articles 186 Documents
 15   16   17   18   19 
Optimizing the Quality of Anti-Bullying Education Services in Islamic Boarding Schools Baharun, Hasan; Sholihah, Imroatus; Imam, Ombra A.
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 11, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v11i1.35937

Abstract

Bullying is detrimental to students’ mental health, academic achievement, and character development, so Islamic boarding schools need to study it further. This study aims to improve anti-bullying education programs in Islamic boarding schools using Islamic ideals. Qualitative case study data were collected through observation, interviews, and comprehensive recording at Nurul Jadid Islamic Boarding School. This study highlights the need to integrate classmates and foster carers in building a bullying-free environment in Islamic boarding schools, as well as modifying internal norms and adding anti-bullying instructions to the curriculum. Peers serve as mediators in the Bullyguard technique, which has demonstrated efficacy in maintaining a secure environment and promoting amicable conflict resolution. Another option under consideration to enhance the quality of anti-bullying educational services is the Child-Friendly Islamic Boarding School Program. Focussing on the physical, mental, and social well-being of kids. The objective of this program is to cultivate an environment that promotes comprehensive student development. This study enhances the knowledge base concerning the quality of religious-based educational services and aids in the formulation of anti-bullying protocols in Islamic boarding schools. This research's findings facilitate additional investigation into the factors affecting educational success and promote the development of more comprehensive policies for higher education institutions.
Modernisasi Pendidikan Islam: Studi Komparasi Pemikiran Muhammad Iqbal dan Fazlur Rahman Sadewo, Barry Sandy; Sajari, Dimyati
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 9, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v9i2.24166

Abstract

This research using qualitative method with a descriptive analysis approach. The type is library research by collecting and referring research based on primary and secondary sources, such as books, journals, or the other materials that are in line with the research topics. The result of this research there is the influence of the movement of thought by Continental Europe philosophy on Iqbal and Rahman. But, there are further  differences in epistemology between they’re, Iqbal takes the path of existensialism which leads to individual human creativity, while Rahman takes the path of educational essentialism with the importance of Islamic intelletcuality as the key of educational renewal.
Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Pengembangan Kurikulum PAI di SMK N 2 Yogyakarta Utami, Oktavianti Nendra; Hopid, Abdul; Santoso, Dimas Urip; Alghozi, Alan Alifudin; Setiawati, Khoirunnisa Endah
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 9, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v9i2.24893

Abstract

Pengembangan kurikulum PAI di SMK N 2 Yogyakarta menggunakan kurikulum merdeka dan kurikulum 2013.  Pengembagan yang dilakukan oleh guru berupaya untuk meningkatkan keberhasilan proses belajar, karena faktor utama peningkatan mutu pendidikan adalah kurikulum. Pengembangan kurikulum dikatakan berhasil ketika seorang guru mampu .Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui  pandangan guru pai di smkn 2 yogyakarta dalam pengembangan kurikulum 2013(K13) dan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data meliputi dua jenis, yaitu data primer berupa data fakta di lapangan yang diperoleh melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data sekunder diperoleh melalui kajian sumber literatur berupa buku, jurnal, website, dan juga sumber literatur lainnya . subyek penelitian ini adalah seluruh Guru PAI di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan pengembagan kurikulum oleh guru PAI melalui kegiatan keagamaan seperti;  sholat Dhuha dan shalat berjamaah, Kegiatan rutin membaca Al Qur'an atau kitab, dan keputrian.
Kurikulum Qur’ani Pendidikan Dasar ditinjau dari Periodesasi Makiyah Ismail, Hidayatullah; Fatah, Nasrul
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 9, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v9i2.26138

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan yang bertujuan membahas konsep kurikulum pendidikan dalam al-Qur’an pada periode Makiyah. Kurikulum Qur’ani yang dimaksud adalah sebuah panduan atau konsep kurikulum pendidikan yang didasarkan pada tuntunan al-Qur’an dan penjelasan langsung dari Rasulullah saw. Keberhasilan kurikulum Qur’ani telah terbukti dengan lahirnya generasi hebat dimasa awal perkembangan Islam yaitu para sahabat yang menjelma menjadi pemimpin dunia. Makiyah dan Madaniyah tidak hanya tentang periodesasi turunya al-Qur’an, melainkan juga memiliki makna dan tujuan serta kurikulum pengajaran bagi para aktor pelaku sejarah pada masa turunnya. Kurikulum Qur’ani pada periode Makiyah merupakan hasil turunan dari karakteristik ayat-ayat Makiyah. Secara umum kurikulum Makiyah memiliki beberapa tema substantif yaitu: Orientasi pada pondasi keimanan, pembiasaan ibadah, penanaman akhlak terpuji, sederhana, mengesankan dan intens, pendekatan dengan kisah dan alam semesta. Mengingat periode Makiyah adalah periode awal turunya al-Qur’an, maka kurikulum Makiyah sesuai untuk jenjang pendidikan awal atau pendidikan dasar.
Overcrowded Classrooms in Pesantren Musthafawiyah: Exploring the Impact of High Student Density on Female Learners in Limited Spaces Nasution, Suryadi; Nst, Andri Muda; Hsb, Zuhdi; Pohan, Ali Jusri
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 11, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v11i1.36068

Abstract

This study explores the impact of high classroom density on female students (santriwati) at Pesantren Musthafawiyah in North Sumatra, focusing on a population of 4,598 santriwati distributed across 77 classrooms (60 students per class). Employing a qualitative phenomenological approach, data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis involving 18 participants. The findings reveal three major impacts. First, overcrowded spaces cause physical and psychological discomfort, such as fatigue and difficulty concentrating, due to poor ventilation and excessive noise. Second, overcrowding erases the identity of santriwati, silencing their voices and deepening isolation within unequal gender dynamics. Third, although santriwati demonstrate resilience through strategies like self-directed learning, this resilience remains fragile, marked by declining academic performance and motivation as a result of sustained pressure. This research highlights that classroom overcrowding not only impedes learning but also threatens the well-being of santriwati, challenging the essence of inclusive Islamic education. It is recommended that reforms in facilities and classroom management be implemented to create a supportive learning environment. This study contributes new insights to the discourse on gender-based education in Islamic boarding schools (pesantren), emphasizing the urgency of structural changes for the empowerment of santriwati.
Rasa Memiliki terhdap Sekolah: Solusi untuk Mengembangkan Karakter Toleransi Beragama pada Siswa Saputra, Dedi; Kurniawan, Sandi; Astri, Merita; Ratnasari, Dewi; Syarofah, Syarofah
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 9, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v9i2.25821

Abstract

In Indonesia, conflicts often occur between ethnicities, religions, races and groups. The survey results show that the proportion of students who are classified as having low or even very low attitudes towards religious tolerance is 30.16%. Based on the results of impartial observations in 2022, there were 25 violations of religious rights or freedom of religion documented by the media, such as refusal to build churches, prohibitions on wearing the veil, and religious blasphemy. The purpose of this article is; first, define and analyze the factors that can influence the religious tolerance of madrasah students through school culture. The author will highlight several factors that can influence students' religious tolerance in madarsahs by integrating them into school culture, which are carried out separately. The factors in question are school atmosphere, student relationships, student-teacher relationships, educational climate and justice, and a sense of belonging. This research uses a quantitative approach with an associative type of research. The data analysis techniques used are descriptive analysis techniques and inferential analysis. Data was obtained from 181 high school students. Data was obtained through the school culture scale and religious tolerance scale. Data were analyzed using regression analysis. Based on the analysis, it was found that the factor that has a significant influence in school culture on students' religious tolerance attitudes at madrasas is a sense of belonging.
Penggunaan Model Flipped Classroom Pada Pembelajaran Al-Qur'an Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Madin Nurul Huda Brangsi Aprilianto, Muhammad Awwaludin; Hamid, Abdulloh; Tamwifi, Irfan
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 9, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v9i2.28398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menggali informasi tentang penggunaan metode blended learning dengan model flipped classroom untuk pembelajaran al-Qur’an di Madrasah Diniyah Nurul Huda Desa Brangsi, Kecamatan Laren, Kabupaten Lamongan. Penelitian ini bersifat kualitatif-deskriptif dan fokus penelitian ini terdapat pada perencanaan dan strategi pembelajaran, pelaksanaan penggunaan model flipped classroom, dan faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dan menggunakan teknik analisis Miles dan Hubbermann. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan memusatkan pembelajaran pada peserta didik, keaktifan peserta didik meningkat dan hasil belajar yang membaik meskipun tidak secara signifikan. Adapun faktor pendukung dari model pembelajaran flipped classroom ini adalah setiap peserta didik telah memiliki media utama yaitu ponsel yang sudah terunduh aplikasi whatssapp yang tidak begitu membutuhkan jaringan yang kuat dan kuota internet yang mencukupi. Sedangkan beberapa kendala seperti penyelahgunaan media ponsel hingga terkadang perangkat seluler mengalami masalah, serta waktu yang kurang konsistem menjadi faktor penghambat.
The Artificial Intelligence Knowledge on Digital Literacy of Teaching Competence Among Islamic Education Teachers Zalisman, Zalisman
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 11, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v11i1.36936

Abstract

This study employs a quantitative methodology with a descriptive correlational design to explore the impact of Artificial Intelligence (AI) knowledge on digital literacy, teaching competence, and instructional innovation among Islamic Education (PAI) teachers in Riau Province, Indonesia. The study involves a population of 6,840 secondary school PAI teachers registered with the Directorate General of Islamic Education. A sample of 378 teachers was determined using Slovin’s formula and selected through accidental sampling during professional development events. Data were collected using a structured Google Form questionnaire featuring Likert-scale items measuring teachers’ AI knowledge, digital literacy, instructional competence, and innovation. A pilot test was conducted to ensure the validity and reliability of the instrument. Descriptive statistics were used to describe the variables, while inferential statistics, including linear and Multivariate regression analyses, were applied to determine the relationships among variables. The study highlights the significant influence of AI knowledge on improving digital competence and fostering innovative teaching practices among PAI teachers. The findings emphasize integrating AI into teacher training programs to support educational advancement in Islamic schools.
Pengembangan E-Learning berbasis Youtube yang Terintegrasi Google Classroom pada Perkuliahan Agama Islam Sari, Nove Kurniati; Muhja, Zainal Abidin
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 9, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v9i2.26464

Abstract

Perkuliahan Agama Islam konvensional memiliki kendala dalam interaktivitas dan metode pengajaran yang dominan ceramah dan mengurangi keterlibatan mahasiswa. Sehingga diperlukan pendekatan E-Learning terintegrasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi mahasiswa dalam pembelajaran Agama Islam di perguruan tinggi. Penelitian ini menerapkan model Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi (ADDIE) dalam pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi YouTube untuk Mata Kuliah Agama Islam di Universitas Borneo Tarakan. Model ADDIE diadaptasi untuk merinci langkah-langkah pengembangan dan implementasi media pembelajaran dengan fokus pada interaktivitas dan metode pengajaran yang berbasis proyek. Pengujian konstruk dilakukan oleh peneliti sebagai dosen dan pengujian konten melibatkan 26 mahasiswa sebagai pengguna. Data kualitatif dalam penelitian ini dianalisis menggunakan langkah-langkah interatif yaitu membaca/mengingat, mendeskripsikan, dan mengklasifikasikan, kemudian data kuantitatif  dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Classroom terintegrasi YouTube telah dihasilkan dan diuji untuk mata pelajaran Studi Islam. Pengujian konstruk menunjukkan bahwa media pembelajaran ini "layak" berdasarkan penilaian Koordinator Tim Dosen serta ahli media pembelajaran, dan berdasarkan respons pengguna menunjukkan bahwa keandalan konstruknya "baik". Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi YouTube secara signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam konteks mata kuliah Agama Islam di Universitas Borneo Tarakan. Hal ini membuktikan bahwa integrasi E-Learning dengan model ADDIE dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pengajaran.
Kolaborasi Inquiry Based Learning dengan Metode Hiwar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Risdiani, Nopi; Syahidin, Syahidin; Hermawan, Wawan; Fakhruddin, Agus
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 11, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v11i1.32533

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya pendidikan dalam kemajuan bangsa dan menyoroti kebutuhan akan metode pengajaran yang efektif dalam pembelajaran, khususnya Pendidikan Agama Islam. Fenomena yang dihadapi adalah metode pembelajaran yang kurang fokus pada keterampilan berpikir kritis dan aplikatif, yang menyebabkan siswa memiliki pemahaman teoritis tetapi kurang mampu mengaplikasikan pengetahuan agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kolaborasi model Pembelajaran Inquiry Based Learning dan metode Hiwar untuk meningkatkan pemahaman dan aplikasi ajaran agama Islam di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui riset pustaka, penelitian ini mengevaluasi literatur yang relevan untuk menjelaskan konsep dan aplikasi praktis kedua metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dapat menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi siswa, serta memotivasi mereka untuk lebih aktif dalam pembelajaran agama Islam, sehingga kualitas pendidikan agama Islam di sekolah dapat ditingkatkan secara signifikan. 

Page 18 of 19 | Total Record : 186

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2025): Juni 2025 Vol 10, No 2 (2024): Desember Vol 9, No 2 (2023): Desember Vol 9, No 1 (2023): Juni Vol 8, No 2 (2022): Desember Vol 8, No 1 (2022): Juni Vol 7, No 2 (2021): Desember Vol 7, No 1 (2021): Juni Vol 6, No 2 (2020): Desember Vol 6, No 1 (2020): Juni Vol 5, No 2 (2019): Desember Vol 5, No 1 (2019): Juni Vol 4, No 2 (2018): Desember Vol 4, No 1 (2018): Juni Vol 3, No 2 (2017): Desember Vol 3, No 1 (2017): Juni Vol 2, No 2 (2016): Desember Vol 2, No 1 (2016): Juni Vol 14, No 2 (2015): Juli - Desember 2015 Vol 1, No 2 (2015): Desember Vol 1, No 1 (2015): Juni Vol 13, No 2 (2014): Juli - Desember 2014 Vol 13, No 1 (2014): Januari - Juni 2014 Vol 13, No 1 (2014): Juni More Issue