Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmu Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi INOVTEK Polbeng - Seri Informatika Jurnal Profesi Keguruan Indonesian Journal of STEM Education
Nurhairunnisah, Nurhairunnisah
Universitas Samawa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Mahasiswa Pendidikan Sains Musahrain Musahrain; Ruly Morganna; Hermansyah Hermansyah; Nurhairunnisah Nurhairunnisah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v9i2.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Inggris untuk calon guru Pendidikan sains. Media yang dikembangkan dapat dijalankan di laptop, computer dan smartphone. Materi yang disajikan dalam media pembelajaran ini berupa materi pembelajaran sain yang disajikan dalam Bahasa inggris. Metode yamg digunanakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembagan dengan megadopsi model penelitan 4-D. teknik pengumpulan data dilakuan dengan cara observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil dari evaluasi ahli media dan ahli materi media yang dikembangakna berada pada kategori sangat bait dengan rata- rata skor yang di peroleh 4. Sementara hasil uji coba diperoleh skor rata-rata 3.5 artinya media yang dikembangankan sangat baik dan layak untuk digunakan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Guided Discovery Learning pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Nurhairunnisah; I Made Sentaya; Musahrain Musahrain; Ade Safitri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.719

Abstract

Minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif selama kegiatan pembelajaran membuat tujuan pembelajaran kimia belum tercapai secara maksimal. Materi larutan elektrolit dan non-elektrolit merupakan materi yang dianggap sulit oleh siswa karena bersifat abstrak, pemahaman konsep yang baik dan dituntut untuk mampu menerapkan konsep tersebut agar siswa dapat membedakan sifat-sifat larutan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menghasilkan bentuk media pembelajaran interaktif berbasis guided discovery learning pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. (2) menghasilkan media interaktif kimia berbasis guided discovery learning yang layak pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penilaian kelayakan media pembelajaran interaktif oleh para ahli yaitu ahli materi, ahli media dan respron siswa dengan presentase masing-masing sebesar 3.7, 3.5, dan 3.3 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka pembelajaran interaktif disajikan dalam bentuk .html dapat digunakan menggunakan smartphone maupun laptop/komputer dan media pembelajaran interaktif berbasis guided discovery learning sangat layak digunakan pada materi oleh siswa kelas X. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menguji keefektifan dari produk media pembelajaran interaktif berbasis guided discovery learning pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit pada siswa kelas X.
Pengaruh Penggunaan Game Edukasi terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Dilihat dari Gender Siswa Hermansyah Hermansyah; Nurhairunnisah Nurhairunnisah; Suji Ardianti; I Gusti Made Sulindra
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 3 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i3.1184

Abstract

Kesulitan siswa dalam memahami konsep fisika merupakan dampak dari tidak difasilitasinya siswa untuk belajar dengan cara yang semestinya. Siswa seharusnya memperoleh pengalaman belajar yang bermakna sehingga setiap yang mereka pelajari mampu dipahami dengan baik dan tidak mudah untuk dilupakan. Solusi dari permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan game edukasi sebagai salah media pembelajaran yang memiliki peran penting dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tujuan penelitian eksperimen semu ini yaitu untuk menguji pengaruh penggunaan game edukasi dalam pembelajaran fisika terhadap kemampuan kognitif siswa dilihat dari gender. Desain penelitian ini menggunakan post-test only design. Responden penelitian berjumlah 69 orang siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling karena disesuaikan dengan analisis kebutuhan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa laki-laki. Hasil uji homogenitas dan normalitas menunjukkan bahwa data penelitian homogen dan terdistribusi normal. Berdasarkan uji anova diperoleh bahwa penggunaan game edukasi dalam pembelajaran fisika berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan kognitif fisika siswa.
Co-Authors Abdul Rahim Ade Safitri Ade Safitri Ade Safitri, Ade Adnan Adnan Adnan Adnan Ainurrahmi, Ainurrahmi Ana Merdekawati Ana Merdekawaty Andi Haris Andi Haris, Andi Arbi Batulante Ardiyansyah Ardiyansyah Erma Suryani Erma Suryani Erma Suryani Eryuni Ramdhayani Hansani, Kamarollah Hardianingsih, Sri Haryanto, Iwan Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah I Gusti Made Sulindra I Gusti Made Sulindra I Made Sentaya I Made Sentaya Indah Dwi Lestari Indah Dwi Lestari Irawati, Ika Ita Fitriati Lela Permata Sukma Merdekawati, Ana Merdekawaty, Ana Muhammad Hidayatullah Musahrain Musahrain Musahrain Musahrain, Musahrain Nining Andriani Noviati, wiwi Nur Fitrianingsih Nurbaena Afriani Nurjumiati Nurjumiati Oni Anglianingsih Paisatur Rahmi Paris Ali Topan Ramdhayani, Eryuni Ratu, Tursina Raudatul Jannah Riadi Suhendra Riadi Suhendra Rini Qurratul Aini Rohimat Rohimat Romi Aprianto Ruly Morganna Sofyan Sofyan Sri Nurul Walidain Sri Nurul Walidain Sugiarto, Sri Sujarwo Suji Ardianti Sulindra, I Gusti Made Suriya Ningsyih Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syahriani Yulianci Syarif Fitriyanto Titi Andriani Tursina Ratu Tursina Ratu Tursina Ratu Yahya, Fahmi