Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.55
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Jurnal Pendidikan dan Keluarga Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional PAKAR Pendidikan Journal of Computer Science, Information Technology and Telecommunication Engineering (JCoSITTE) Jurnal Applied Science in Civil Engineering Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Reflection Journal SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling The Indonesian Journal of Computer Science Journal of Civil Engineering and Vocational Education JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Giatman, M
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Influence of Digital Literacy, Independence, and Learning Motivation on Student Learning Effectiveness Through Self-Efficacy Sari, Putri Mayang; Aswardi, Aswardi; Ta Ali, Ta Ali; Candra, Oriza; Giatman, M
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 10 (2025): Special Issue
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v10i2.7715

Abstract

In the era of digital transformation, vocational students are required to master not only technical skills but also digital competence, learning autonomy, and strong motivation. However, various challenges such as low digital literacy, limited learning independence, and fluctuating motivation levels hinder the effectiveness of learning processes in vocational schools. This study aims to examine the influence of digital literacy, learning independence, and learning motivation on learning effectiveness, with self-efficacy acting as a mediating variable. A quantitative approach using an explanatory survey method was applied to a sample of 197 vocational high school students selected through proportional stratified random sampling. Data were collected using a validated Likert-scale questionnaire and analyzed through Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The results revealed that all three independent variables significantly affect learning effectiveness, both directly and indirectly through self-efficacy. Among them, self-efficacy demonstrated the strongest effect. The findings underscore the importance of enhancing students' self-efficacy to maximize the impact of digital literacy, autonomy, and motivation on learning outcomes. These results contribute to educational theory and practice by highlighting the mediating role of self-efficacy in vocational learning settings
Analysis Of The Effectiveness Of Google Workspace For Education Training On The Improvement Of Teachers' Digital Competence Wati, Rina; Mardizal, Jonni; Giatman, M; Effendi, Hansi
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 10 (2025): Special Issue
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v10i2.7705

Abstract

In the era of educational digital transformation, enhancing teachers' digital competence has become a critical challenge. This study investigates the effectiveness of Google Workspace for Education training in improving the digital competence of teachers at SMA Negeri 11 Padang, a school preparing to become a Google Reference School. A quantitative descriptive method was employed, involving 40 teachers as respondents through a structured questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, normality and linearity tests, and Pearson correlation. The results reveal a strong positive correlation (r = 0.891, p < 0.001) between the training and teachers’ digital competence, indicating that the training significantly improves their ability to utilize digital tools for teaching, collaboration, and classroom management. Furthermore, the training content, methods, and teacher engagement were found to play critical roles in shaping effective outcomes. These findings support the notion that structured and pedagogically aligned training is essential for equipping educators with relevant digital skills. It is concluded that Google Workspace training serves as an effective strategic intervention for advancing digital teaching competence in secondary education
Integration of Policy and Technology in Vocational Educational Leadership: A Systematic Literature Review Mustakim, Waradzi; Giatman, M; Maksum, Hasan; Abdullah, Rijal; Refdinal, Refdinal
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v6i2.33016

Abstract

This systematic literature review examines the integration of policy and technology in vocational educational leadership, focusing on studies published between 2022 and 2024. The review addresses four key research questions: (1) technological tools and advancements supporting leadership in vocational education, (2) the influence of policies and frameworks on leadership strategies, (3) challenges associated with integrating policy and technology, and (4) the socio-economic and educational impacts of this integration. The findings reveal that technological tools such as Learning Management Systems (LMS), digital collaboration platforms, and advanced technologies like Artificial Intelligence (AI) and Virtual Reality (VR) are instrumental in enhancing leadership and educational outcomes. Policies promoting digital transformation, industry alignment, and inclusivity significantly shape leadership strategies. However, challenges like infrastructure limitations and policy-implementation gaps persist. Effective integration of policy and technology in vocational education leads to improved learning environments, better skill acquisition, and enhanced socio-economic outcomes, though ensuring equitable access remains a critical concern. This study provides a comprehensive understanding of how policy and technology intersect to shape vocational education leadership in contemporary settings.Keywords: Vocational Leadership, Policy Integration, Educational Technology, Digital Transformation 
Audit Sistem Informasi pada E-Learning Universitas Negeri Padang Menggunakan Framework COBIT 4.1 Syukhri; Giatman, M; Ambiyar; Simatupang, Wakhinuddin; Syahril
The Indonesian Journal of Computer Science Vol. 10 No. 2 (2021): The Indonesian Journal of Computer Science
Publisher : AI Society & STMIK Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33022/ijcs.v10i2.3014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kinerja e-learning UNP khususnya bagi mahasiswa tahun masuk 2020 dan memberikan rekomendasi terhadap tata kelola perbaikan sesuai dengan framework COBIT 4.1 khususnya pada domain Delivery and Support serta Monitoring and Evaluate. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner kepada mahasiswa tahun masuk 2020 dengan sampel sebanyak 98 responden. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menghasilkan tingkat kematangan e-learning UNP berada pada level 4 yaitu managed and measureable dimana UNP telah memiliki sejumlah indikator atau ukuran kuantitatif yang dijadikan sebagai sasaran maupun objektif kinerja setiap penerapan aplikasi teknologi informasi yang ada.
Analisis Pembelajaran Praktik Kerja Kayu pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan dalam Aspek Kewirausahaan Haq, Syaiful; Jalinus, Nizwardi; Giatman, M
CIVED Vol. 10 No. 1 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/cived.v10i1.378112

Abstract

Keberadaan mata kuliah praktik kerja kayu pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) di Departemen Teknik Sipil Universitas Negeri Padang merupakan suatu hal yang masih strategis untuk dikembangkan. Ditengah perkembangan teknologi yang sangat pesat saat ini tidak serta merta membuat kompetensi praktik kerja kayu hilang dan terbelakang, akan tetapi masih tetap eksis bahkan menjadi suatu hal yang mahal. Akibat perkembangan teknologi, tuntutan kemampuan manusia modern juga berubah salah satunya kemampuan kewirausahaan. Ditinjau dari visi PTB sebenarnya juga sudah menuliskan adanya kewirausahaan, akan tetapi implementasinya masih belum maksimal. Selain itu, berdasarkan obeservasi awal ditemukan bahwa aktivitas pembelajaran praktik kerja kayu yang merupakan salah satu mata kuliah berpotensi untuk peningkatan kemampuan kewirausahaan mahasiswa belum dilaksanakan dengan maksimal. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pembelajaran mata kuliah praktik kerja kayu PTB pada aspek kewirausahaan. Penelitian campuran ini dilakukan dengan pendekatan qualitativ dan quantitativ melalui respon dosen dan mahasiswa. Terdapat enam indikator yang dinilai yaitu terkait aktivitas membuka kelas, bahan ajar, media pembelajaran, proses aktivitas pembelajaran, bentuk tugas, dan penggunaan model pembelajaran. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pelaksanaan pembelajaran mata kuliah praktik kerja kayu belum mengarahkan mahasiswa menjadi lulusan yang memiliki kemampuan kewirausahaan secara maksimal, sesuai dengan salah satu visi PTB. Oleh sebab itu, dibutuhkan perbaikan, pengembangan, dan peningkatan aktivitas pembelajaran, khususnya melalui enam indikator utama agar pelaksanaan pembelajaran berorientasi kepada kewirausahaan.
Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah dalam Mendukung Proses Pembelajaran: Studi Literatur Mayang Sari, Putri; Giatman, M; Ernawati, Ernawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen sarana dan prasarana sekolah memiliki peranan penting dalam mendukung kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan pendidikan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai aspek manajemen sarana dan prasarana yang dapat mendukung proses pembelajaran di sekolah. Dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis berbagai artikel ilmiah, buku, laporan, serta dokumen terkait yang relevan dengan topik ini. Sumber-sumber yang digunakan berasal dari database ilmiah terpercaya, seperti Google Scholar dan JSTOR, untuk memastikan kualitas dan relevansi data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana yang baik dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran, menciptakan lingkungan yang kondusif bagi siswa dan guru, serta berkontribusi pada peningkatan hasil pendidikan. Kendala utama yang ditemukan adalah kurangnya pemeliharaan fasilitas, keterbatasan dana, dan distribusi sarana yang tidak merata. Penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa penerapan teknologi dan inovasi dalam manajemen sarana dapat memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pengelolaan fasilitas yang lebih baik dengan melibatkan pemangku kepentingan yang relevan dan memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Kebijakan dan strategi manajemen yang tepat dapat menjadi faktor kunci dalam pencapaian tujuan pendidikan yang lebih berkualitas dan merata di seluruh sekolah
Meningkatkan Keterlibatan DU/DI dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan di SMK: Analisis Strategi dan Hambatan di SMK Negeri 1 Bengkalis-Riau Rahman, Septia; Giatman, M; Yustisia, Henny
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 9 No. 2 (2024): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/024904jpgi0005

Abstract

Keterlibatan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI) sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan vokasi di SMK. Penelitian ini menganalisis peran DU/DI dalam pengelolaan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Bengkalis dan hambatan yang dihadapi dalam kemitraan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa DU/DI berperan dalam penyediaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan pelatihan keterampilan, namun partisipasi mereka dalam perencanaan kurikulum dan evaluasi pembelajaran masih minim. Hambatan utama yang ditemukan adalah kurangnya kemitraan formal, rendahnya komitmen kedua belah pihak, dan perbedaan visi antara sekolah dan industri. Penelitian ini merekomendasikan pembentukan tim kualitas bersama, penyusunan perjanjian kerja sama formal, serta peningkatan evaluasi program PKL. Dukungan kebijakan pemerintah juga diperlukan untuk memperkuat kolaborasi ini. Hasil penelitian diharapkan dapat memperbaiki keterlibatan DU/DI dalam pendidikan vokasi, sehingga lulusan SMK lebih siap menghadapi tuntutan dunia kerja.
Manajemen kesiswaan dalam perspektif literatur: upaya membangun budaya disiplin di lingkungan sekolah Permana, Yoga Hendra; Giatman, M; Yustisia, Henny
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 9 No. 2 (2024): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/025119jpgi0005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh manajemen kesiswaan terhadap pembentukan budaya disiplin di kalangan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dengan fokus pada kebijakan yang efektif, pendekatan pembelajaran inovatif, dan integrasi teknologi. Kajian ini menggunakan metode tinjauan literatur yang sistematis, mencakup analisis kritis terhadap 25 artikel ilmiah dan laporan penelitian relevan yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi elemen kunci dalam pengelolaan kesiswaan, seperti kebijakan pengawasan, keterlibatan pihak terkait, dan penerapan teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan manajemen kesiswaan yang terstruktur dan berbasis bukti mampu meningkatkan kedisiplinan siswa secara signifikan. Pendekatan berbasis teknologi, seperti aplikasi pengelolaan siswa dan media pembelajaran digital, terbukti meningkatkan kepatuhan siswa terhadap aturan sekolah hingga 35% dibandingkan metode konvensional. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) memberikan kontribusi pada penguatan budaya disiplin melalui pengembangan tanggung jawab individu dan kelompok. Penelitian ini memberikan wawasan baru dengan menyoroti integrasi teknologi sebagai inovasi dalam manajemen kesiswaan, yang dapat diadopsi oleh sekolah untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih disiplin dan adaptif. Studi ini merekomendasikan pengembangan kebijakan berbasis data, peningkatan kapasitas tenaga pendidik dalam memanfaatkan teknologi, serta evaluasi rutin terhadap efektivitas program kesiswaan.
The effect of leadership style on performance with psychological capital as moderating Aldiansyah, Muhammad; Giatman, M; Maksum, Hasan; Ambiyar, Ambiyar
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 9 No. 1 (2024): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/083807011

Abstract

An organization must have more value in terms of human resources in order to compete with other organizations. The organization in implementing the work program that has been prepared basically always aims to achieve organizational goals. One way is to improve employee performance. Performance is the result or level of success of a person as a whole during a certain period in carrying out tasks. This study was conducted to determine the effect of leadership style on performance with psychological capital as moderating on employees of the Faculty of Sport Sciences, Padang State University. Independent variables in this study include leadership style, while employee performance is used as the dependent variable and psychological capital as a moderating variable. The sampling technique was carried out by saturated sampling which made the entire population as a sample obtained as many as 66 employees at the Faculty of Sports Science, Padang State University. By using an instrument in the form of a questionnaire which is analyzed using SEM-PLS analysis, where the results obtained are leadership style has a significant and positive effect on employee performance. Psychological capital can moderate leadership style on employee performance. It is recommended that the leadership of the Faculty of Sports Science, Padang State University needs to provide development training, update the knowledge of employees, because in filling out the questionnaire the respondents are still low in skillful value compared to the standard procedures that exist in work.
Enhancing Distance Learning Through Client-Server-Based Learning Media in Object-Oriented Programming Education Zurna, Hadid Putri B.; Muskhir, Mukhlidi; Irfan, Dedy; Giatman, M
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 2 (2025): February
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i2.10311

Abstract

This study aims to develop and test the effectiveness of client-server-based learning media for Object-Oriented Programming courses in the Informatics Study Program at PGRI University of West Sumatra. The research employed the Research and Development method with the ADDIE model. Validation was conducted by media and material experts, with media validation reaching 77.55% (valid category) and material validation 83.90% (highly valid category). Practicality testing by lecturers showed a practicality level of 87.00% and by students 86.31% (very practical category). Learning effectiveness was measured through learning outcome tests with a classical completeness rate of 96.67% and an N-Gain value of 0.687 (medium category). The results indicate that the developed client-server-based learning media is valid, practical, and effective for distance learning in Object-Oriented Programming courses.
Co-Authors Abdullah, MT, Dr. Rijal Aldiansyah, Muhammad Ambiyar, Ambiyar Angraini, Ezi Arbi, Yaumal Arianto Arianto Arifin, Ari Syaiful Rahman Arma, Zikhra Arwizet Arwizet, Arwizet Aswardi Aswardi Bahar, Andrizal Bima Anggara Putra Candra, Oriza Dedy Irfan Dedy Yasriady Deni Saputra Desman Telaumbanua Edidas , Edidas Eko Indrawan Ernawati Ernawati Fahmi Rizal Faisal Ashar Gumilang, Galang Ma'ruf Gusdila, Adrita Gusnita, Wiwik Hanapi Hasan Hansi Effendi Haq, Syaiful Hasan Maksum Henny Yustisia Huda, Asrul IRSAD, ILFO Koto, Rahmat Desman Kurniadi, Denny Lasyatta Syaifullah Mardizal, Jonni Marlina Nasution Mayang Sari, Putri Mukhaiyar, Riki Muskhir, Mukhlidi Mustakim, Waradzi Ningsih, Yullyani Sartika Niviana, Anggelica Nizwardi Jalinus Permana, Yoga Hendra Purwanto, Wawan Putra, Deni Ferdiansyah Putra, Femil Anggia Putri Mayang Sari, Putri Mayang Putri, Rahma Wati Rahman, Septia Rashid, Farid Al Refdinal, Refdinal Rina Wati Risma Apdeni Robi, Robi Irza Saputra Sabna, Eka Simatupang, Wakhinuddin Situmorang, S. Suryati Helena Sukardi Sukardi Syahril Syukhri Ta Ali, Ta Ali Wagino Waskito Waskito, Waskito Wijaya, Putra Yanriko, Armizal Yarliansyah Agustian Yeka Hendriyani Yuliarma, Yuliarma Yuliarnis, Sri Kurnia Yusmar, Fajri Zai, Desmanto Zalukhu, Sabar Jaya Zega, Firwanus Zega, Yulianus Zurna, Hadid Putri B. ‘Ariqsyah, Muhammad