Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Islam LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Journal of Educational Sciences Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Ghaitsa: Islamic Education Journal Journal of Social Work and Science Education Journal of Primary Education LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Jurnal Indonesia Kajian Pendidikan Islam
Khermarinah, Khermarinah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Toponimi di 6 Desa Kecamatan Lintang Kanan Kabupaten Empat Lawang Herli, Yanti; Khermarinah, Khermarinah; Wediasti, Welti
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.473

Abstract

Terdapat satu persoalan yang dikaji dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana Toponimi di 6 Desa Kecamatann Lintang Kanan Kabupaten Empat Lawang. Penelitian ini membahas toponimi atau penamaan tempat di enam desa yang berada di Kecamatan Lintang Kanan, Kabupaten Empat Lawang, yaitu Desa Lesung Batu, Tanjung Alam, Rantau Kasai, Suka Rami, Lubuk Cik, dan Karang Tanding. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi Toponimi di 6 Desa Kecamatann Lintang Kanan Kabupaten Empat Lawang, nama-nama tempat berdasarkan asal-usul, makna, serta latar belakang budaya dan sejarah masyarakat setempat. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, rekam, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penamaan tempat di enam desa tersebut banyak dipengaruhi oleh kondisi geografis, peristiwa sejarah, tokoh masyarakat, secara alami maupun buatan serta aspek sosial dan budaya lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pelestarian warisan budaya daerah serta memperkaya kajian linguistik, khususnya dalam bidang toponimi.
UPAYA GURU BAHASA INDONESIA DALAM PEMANFAATAN TEKNOLOGI PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 1 KOTA BENGKULU Sari, Elsy Riana; Khermarinah, Khermarinah; Sari, Wenny Aulia
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.73359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru Bahasa Indonesia dalam memanfaatkan teknologi pada implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Fokus penelitian ini meliputi tiga aspek utama, yaitu: (1) upaya yang dilakukan oleh guru Bahasa Indonesia dalam pemanfaatan teknologi, (2) kendala yang dihadapi dalam proses tersebut, dan (3) solusi yang dapat ditawarkan guna meningkatkan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi agar pelaksanaan Kurikulum Merdeka berjalan lebih efektif dan efisien. Alasan pemilihan judul ini adalah karena masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan penggunaan teknologi, terutama dalam konteks penerapan Kurikulum Merdeka yang menuntut pembelajaran berbasis digital dan mandiri. Kurangnya pemahaman terhadap teknologi serta terbatasnya pelatihan membuat adaptasi ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru-guru, khususnya guru Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Bahasa Indonesia telah melakukan berbagai upaya seperti penggunaan platform pembelajaran digital, media interaktif, serta pelatihan teknologi untuk mendukung proses belajar mengajar. Namun, guru juga menghadapi berbagai kendala, seperti kurangnya pelatihan berkelanjutan, dan rendahnya literasi digital pada sebagian guru. Sebagai solusi, dibutuhkan dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah dalam bentuk penyediaan sarana teknologi, pelatihan berkelanjutan, serta peningkatan kolaborasi antar guru. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi dalam implementasi Kurikulum Merdeka dapat berlangsung secara optimal dan memberikan dampak positif terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia.
Fungsi Sintaksis Frasa Nomina Dalam Cerita Pendek “Gincu Arang” Karya Made Diva Cerpen Kompas Muda Liandara, Nidia; Khermarinah, Khermarinah; Sari, Wenny Aulia
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fungsi sintaksis frasa nomina dalam cerita pendek “Gincu Arang” karya Made Diva yang diterbitkan di Kompas Muda. Cerpen ini dipilih karena memuat pesan moral mendalam tentang penyesalan hidup seorang perempuan yang terjerumus ke dunia malam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui teknik baca dan catat dengan menelaah frasa nomina yang muncul dalam teks cerpen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frasa nomina dalam cerpen “Gincu Arang” memiliki fungsi sintaksis sebagai subjek, objek, pelengkap, dan keterangan. Frasa nomina yang ditemukan membentuk pola sintaksis yang konsisten, mendukung penggambaran tokoh “Aku”, konflik batin, dan suasana cerita. Penelitian ini memberikan kontribusi pada kajian linguistik, khususnya sintaksis, serta dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar analisis bahasa dalam karya sastra. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya yang tertarik meneliti unsur kebahasaan serupa pada genre sastra lain. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya pemahaman struktur sintaksis dalam mengungkap makna mendalam sebuah karya sastra.
Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Model TEL (Techonolgy Enhanced Learning) untuk Meningkatkan Antusiasme dan Kolaborasi Siswa Kelas VIII di MTs Humaira Kota Bengkulu Susanti, Median; Wediasti, Welti; Khermarinah, Khermarinah
Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): July
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/educatoria.v5i3.592

Abstract

This study aims to explore the transformation of Indonesian language learning through the implementation of the TEL (Technology Enhanced Learning) model in enhancing the enthusiasm and collaboration of eighth-grade students at MTs Humaira, Bengkulu City. This research employs a descriptive qualitative method using observation, interviews, and documentation techniques. Data were collected over eight meetings involving one Indonesian language teacher, 19 students, and the principal as an observer. The findings indicate that six out of seven TEL indicators have been consistently applied, such as student-centered teaching, the use of digital platforms, and a flexible curriculum. The integration of technologies like Google Classroom, WhatsApp, and YouTube has proven to increase students' enthusiasm and collaboration. The learning environment became more interactive, engaging, and supportive of collaboration. The implementation of the TEL model has been effective in supporting a more interactive and collaborative Indonesian language learning process at MTs Humaira.
DEVELOPING ENGLISH SPEAKING AND WRITING MATERIALS THROUGH PROBLEM-BASED LEARNING (PBL): A PRELIMINARY STUDY AT ISLAMIC UNIVERSITIES IN BENGKULU Riswanto, Riswanto; Khermarinah, Khermarinah
Linguists : Journal of Linguistics and Language Teaching Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ling.v11i1.7743

Abstract

This study investigates how Problem-Based Learning (PBL) can be applied to develop more effective English speaking and writing materials for students in Islamic higher education in Indonesia. Current teaching resources are often generic and heavily focused on grammar, offering little relevance to students’ academic disciplines or religious backgrounds. As a result, learners struggle to connect what they study in the classroom with their real-life academic and spiritual contexts. Drawing on qualitative data from two institutions (UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu and IAIN Curup), this research includes classroom observations, document analysis, and interviews with lecturers and department heads. The findings reveal that English materials in these programs often lack contextual relevance, fail to incorporate Islamic values, and are not supported by coherent curriculum planning. Additionally, many lecturers lack formal training in English for Specific Purposes (ESP), particularly in faith-based education. The study highlights the potential of a PBL approach, when thoughtfully adapted, to improve student engagement, foster communicative competence, and bridge the gap between English instruction and students’ academic and spiritual needs. Importantly, this study represents the initial Analysis phase of the ADDIE instructional design framework, laying the groundwork for future development, implementation, and evaluation of PBL-based English materials tailored to Islamic higher education.
Teachers’ Strategies in Using Canva Media in Aqidah Akhlak Learning to Increase Students’ Learning Interest Yonani, Sarmi; Khermarinah, Khermarinah; Aryati, Aziza
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 6 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.6.p.4964-4975

Abstract

This study aims to explore teachers’ strategies in utilizing Canva media in Aqidah Akhlak learning and to identify the supporting and inhibiting factors affecting its implementation. The integration of digital media, particularly Canva, represents an innovative effort to enhance students’ interest and engagement in learning moral and theological content. This research was conducted in the context of Islamic education, where the application of creative digital tools remains limited. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, classroom observations, and documentation. The analysis followed the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that teachers implemented several strategies in using Canva, such as selecting engaging templates, integrating multimedia elements, adjusting content to the digital format, combining Canva with conventional methods, and conducting reflective evaluations. Supporting factors included teachers’ prior training, administrative support, sufficient internet access, and students’ enthusiasm. Meanwhile, inhibiting factors involved limited technological infrastructure and the cost of Canva Pro features. In conclusion, the integration of Canva media into Aqidah Akhlak learning can effectively foster students’ learning motivation and creativity when supported by adequate facilities and institutional commitment.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP Sari, Meirita; Sopiah, Sopiah; Khermarinah, Khermarinah
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1061

Abstract

Pengembangan modul pembelajaran IPA materi pencemaran lingkungan air dengan memanfaatkan potensi local yang ada disekitar sekolah dan lingkungan tempat tinggal siswa bervisi Science, Enviritment, Technology and Society (SETS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana desain modul IPA dirancang, serta untuk mengetahui kepraktisan dan kelayakan modul pembelajaran IPA berbasis Science, Enviritment, Technology and Society ( SETS) untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP. Metode penelitian ini adalah penelitian penelitian dan pengembangan, dan desain penelitian mencakup pembuatan modul ajar serta uji t satu sampel dan uji t berpasangan. Hasil penilaian validasi yang dilakukan oleh ahli dan guru menunjukkan bahwa modul ajar bervisi SETS dapat digunakan. Hasil angket respons siswa pada kelompok kecil memperoleh nilai rata-rata “83,2%” dengan kriteria “Sangat Praktis”, dan angket respons siswa pada kelompok besar memperoleh nilai rata-rata “87,34%” dengan kriteria “Sangat Praktis”.
Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Negeri 27 Palembang Novita Sari, Intan; Lian, Bukman; Khermarinah, Khermarinah
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 2 No 1 (2021): April
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v2i1.235

Abstract

Pandemi Covid-19 berdampak hampir pada seluruh sektor, tak terkecuali pada sektor pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi implementasi pembelajaran daring dirumah pada siswa Sekolah Dasar sebagai akibat dari terjadinya pandemik COVID-19. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian kepustakaan dimana informasi data dikumpulkan dengan cara didokumentasikan. Pencarian data tentang semua hal yang berkaitan dari berbagai sumber di perpustakaan seperti dokumen, buku, majalah, berita, situs online. Kriteria artikel serta berita yang dipilih adalah semua yang membahas tentang dampak COVID-19 dan pembelajaran daring di sekolah dasar. Dari beberapa sumber yang telah diperoleh, kemudian dipilih dan dipilah mana yang paling relevan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dampak COVID-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar dapat terlaksana dengan baik meskipun mengalami banyak kendala dan tantangan. Hal ini dapat dilihat dari hasil data beberapa artikel berita yang menunjukan bahwa dampak COVID-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di SD dapat terlaksana dengan cukup baik apabila adanya kerjasama antara guru, siswa dan orang tua dalam belajar di rumah.
Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Fiqh Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Lubuklinggau Khermarinah, Khermarinah; Ansyah, Edi; Anggraini, Rimalia
GHAITSA : Islamic Education Journal Vol. 1 No. 2 (2020): Juni
Publisher : Yayasan Darusssalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/ghaitsa.v1i2.105

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang akan motivasi pada dirinya sendiri dalam belajar yang menyebabkan siswa tidak memperhatikan guru dan asik dengan kegiatannya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi dengan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran fiqh. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiya Negeri 1 Kota Lubuklinggau pada siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan probably sampling dengan simple random sampling yaitu pengambilan sampel secara acak dari populasi karena populasi dianggap homogen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuesioner/angket dan tes. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara regulasi diri dengan hasil belajar siswa kelas VIII di MTs Negeri 1 Kota Lubuklinggau. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0.727 yang itu berarti koefisien determinasinya memiliki hubungan yang kuat, sedangkan (r2xy) sebesar 0.5285 dengan koefisien determinan (r2xy) sebesar 0.5285 ini berarti bahwa 52.85% sumbangan terhadap hasil belajar siswa diperoleh dari regulasi diri siswa.
Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Tradisi Adat Kusi Besanding Napa Suku Lembak Delapan Di Desa Pelajau Bengkulu Tengah Wulandari, Fitri; Khermarinah, Khermarinah; Sari, Wenny Aulia
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mengenai implementasi nilai pendidikan karakter dalam adat kusi besanding napa di desa pelajau Bengkulu tengah. Nilai-nilai pada suatu tradisi akan memberikan dampak positif bagi masyarakat apabila diterapkan dengan baik didalam kehidupan masyarakat. Dalam pelaksanaan tradisi tentu  mengandung makna serta nilai-nilai pendidikan karakter yang sampai sekarang masih dipatuhi dan dijalani oleh masyarakat tertentu. Salah satunya pada tradisi Kusi Besanding Napa Suku Lembak Delapan di Desa Pelajau Bengkulu Tengah. Metodologi dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriptif kualitatif berupa pengamatan (observasi), wawancara, dan dokumentasi dengan teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan  kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Tradisi Kusi Besanding Napa wajib dilakukan ketika adanya acara pernikahan  dengan berbagai rangkaian upacara adat yang ada, yaitu: Menindai, Betanye, Malam betunang, Makan ketan, Pembentukan panitia kerja, Hari mufakat, Bekonai, Belarak, Kusi besanding napa/Malam napa, aria kerje. Nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam tradisi kusi besanding napa berupa, religious, gotong royong, kejujuran, tanggung jawab, kesabaran, kerukunan, keadilan.
Co-Authors Anda, Vebbi Andriani, Zelta Anggraini, Rimalia Ansyah, Edi Aryati, Aziza Astuti, Dina Putri Juni Bukman Lian, Bukman Famel Zatrio, Famel Zatrio Festi Tri Melani, Festi Tri Melani Fitri Wulandari Halimah, Nayyun Hari Mukti, Wiji Aziiz Heni Aprilia Herli, Yanti Juni Astuti, Dina Putri Khoerunisya, Riyani Kirani, Maya Liandara, Nidia Novita Sari, Intan riswanto riswanto Safitri, Dela Sari, Elsy Riana Sari, Meirita Sari, Wenny Aulia Selfia, Ana Siti Patimah Sopiah, Sopiah Sriwahyuni, Eci Susanti, Median Tarigan, Olivia Wedika Putri Wediasti, Welti Widiatmoko, Arief Yonani, Sarmi Yulianti, Qoriah Tri Yuliarti, Yuda