Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.805
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUSCIENCE Jurnal SOLMA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Cakrawala Pendas Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Jurnal Teknologi Pendidikan
Wati Sukmawati
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of the Use of Kosica Media (Light Properties Box) on the Understanding of the Concept of Light Properties in Grade 4 Elementary School Students Ramadhanti, Cahya Amalia; Sukmawati, Wati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 8 (2025): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i8.11540

Abstract

This study aimed to examine the effect of KOSICA (Box of Light Properties) media on elementary students’ conceptual understanding of light properties. The research was conducted at SDN Duren Tiga 13 Pagi, South Jakarta, using a quasi-experimental design involving two groups: control and experimental. The experimental group learned using KOSICA, while the control group received conventional instruction. An independent samples t-test revealed a significant difference between the groups (t = -4.460, p = 0.000), with higher post-test scores in the experimental group. Additionally, Rasch model stacking analysis showed that most students in the experimental class improved after the intervention. These findings suggest that KOSICA is an effective contextual tool to enhance science learning in elementary schools.
STEM Learning Using the RADEC Model on Elementary School Students' Electrical Materials in Improving Students' Science Literacy Skills Oktavia, Nanda; Sukmawati, Wati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 8 (2025): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i8.11541

Abstract

This study aims to identify the potential to improve the science literacy of elementary school students through the application of the RADEC learning model based on the STEM approach on electrical materials. This study uses a pre-experimental design in the form of a one-group pretest-posttest design without a control group. The subjects consisted of 21 grade V students in one of the public elementary schools in Indonesia. Data was collected through science literacy tests administered before and after learning. The results of the analysis using paired t-tests showed a significant increase in students' science literacy scores after the intervention (t(20) = 10.46, p < 0.001), with an average pretest score of 1.44 and a posttest of 4.11, as well as an average gain of 2.67 (SD = 0.80). All participants showed an increase in scores. These findings indicate that the integration of STEM approaches in the RADEC model has the potential to improve students' understanding of science concepts. However, because the study design did not involve a control group, it cannot be concluded with certainty that the improvement was entirely due to the intervention. Other factors such as additional learning experience or the effect of test repetition can affect the results. Further research with a quasi-experimental design is recommended to test effectiveness more robustly.
Strengthening teacher pedagogical literacy after the Covid-19 pandemic in vocational secondary education in Banten Province Wahjusaputri, Sintha; Sukmawati, Wati; Nastiti, Tashia Indah; Noorlatipah, Via
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 12 No. 2 (2022): June
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v12i2.47119

Abstract

The purpose of this study is to improve the pedagogic competence of teachers in implementing literacy in learning through lesson study, namely: socialization, training, self-evaluation, reflective pedagogical paradigm, exploration, simulation, documentation, group discussion, mapping, and practice at SMK Negeri 3 Tangerang Selatan, Banten Province, Indonesia. This type of action research consists of two cycles, each carried out in four meetings. The research procedure includes (1) planning, (2) implementing actions, (3) observing, and (4) reflection. The subjects in the study were productive teachers and normative teachers at SMK Negeri 3 Tangerang Selatan, opening 15 people. The results showed that the teacher's pedagogic competence in implementing literacy in pre-action learning was 37%, the first cycle increased by 83%, and the second increased significantly by 100%. Classically the percentage has increased by 63%. Based on these results, lesson study can improve the pedagogic competence of teachers in implementing literacy in learning at SMK Negeri 3 Tangerang Selatan, Banten Province, Indonesia.
PENDAMPINGAN GERAKAN LITERASI MEMBACA BAGI GURU SEKOLAH DASAR: MENINGKATKAN MINAT MEMBACA Rahmiati, Rahmiati; Sukmawati, Wati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 6 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i6.2329-2336

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pendampingan Gerakan Literasi Membaca Menyenangkan (GLMM) kepada guru Sekolah Dasar dalam meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan GLMM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan GLMM oleh tim peneliti memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan minat membaca siswa melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan dan kreatif. Guru-guru SD melaporkan peningkatan partisipasi dan antusiasme siswa dalam membaca setelah mengimplementasikan GLMM. Selain itu, pendampingan ini juga memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, terutama dalam pemahaman dan interpretasi teks. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran dosen dalam mendukung pengembangan literasi membaca di tingkat dasar melalui pendampingan yang terarah dan inovatif. Implikasi penelitian ini adalah perlunya lebih banyak dukungan dan pelatihan bagi dosen dalam implementasi GLMM sebagai strategi efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa di tingkat dasar.
PENDAMPINGAN PENANGANAN POLUSI UDARA DENGAN INOVASI TAMAN VERTIKAL DAN TEKNOLOGI TERBARUKAN MENGGUNAKAN SOLAR SPRINKLE DI SMP WIDYA MANGGALA JAKARTA TIMUR Sukmawati, Wati; Amirullah, Gufron; Rifky, Rifky
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 10 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i10.3966-3976

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan taman vertikal dan teknologi penyiraman otomatis berbasis energi surya (Solar Sprinkle) di SMP Widya Manggala, Jakarta Timur, untuk meningkatkan kualitas udara dan pemahaman siswa tentang energi terbarukan. Dengan lokasi sekolah yang dekat dengan Terminal Kampung Rambutan dan Pasar Induk Kramat Jati, kualitas udara di lingkungan sekolah terpengaruh oleh polusi. Program ini melibatkan pembuatan taman vertikal di area terbatas dan pemasangan teknologi penyiraman otomatis untuk meningkatkan ruang hijau serta efisiensi pemeliharaan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas udara di sekitar sekolah dan kesadaran lingkungan siswa. Sebelum program, 30% siswa memahami konsep energi terbarukan dengan baik, meningkat menjadi 95% setelah pendampingan. Kesuksesan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi ramah lingkungan tidak hanya memperbaiki kondisi fisik lingkungan tetapi juga meningkatkan pengetahuan siswa. Program ini juga berkontribusi pada upaya penghijauan di Jakarta dan dapat dijadikan model bagi sekolah lain yang menghadapi tantangan serupa. Keberhasilan program ini menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antara institusi pendidikan dan inovasi teknologi dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan berkelanjutan.
PENDAMPINGAN GERAKAN LITERASI SAINS UNTUK MENDUKUNG KETRAMPILAN ABAD 21 DI SEKOLAH DASAR Sukmawati, Wati; Rahmiati, Rahmiati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.414-419

Abstract

Pendidikan saat ini menghadapi kompleksitas dengan tuntutan agar siswa mengembangkan keterampilan abad ke-21. Guru di sekolah dasar, sebagai pemimpin utama dalam pembentukan pondasi pendidikan, mungkin belum sepenuhnya siap mengintegrasikan keterampilan tersebut dalam pembelajaran sains. Tantangan termasuk pemahaman konsep sains modern, penggabungan keterampilan abad ke-21, dan motivasi siswa. Keterbatasan akses terhadap sumber daya sains juga menjadi hambatan dalam menciptakan pembelajaran interaktif. Kegiatan pendampingan literasi sains bertujuan meningkatkan kualitas pengajaran sains dan mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 pada siswa. Dengan pendampingan intensif, diharapkan guru dapat mengatasi hambatan dalam mengajar sains, meningkatkan pemahaman dan minat siswa, serta menciptakan pembelajaran yang lebih relevan dan menarik. Kegiatan ini mendukung MBKM melalui partisipasi mahasiswa sebagai agen perubahan yang memberikan wawasan baru dan membantu guru. Ini juga memungkinkan mahasiswa menerapkan pengetahuan dan keterampilan perguruan tinggi secara praktis di sekolah dasar. Fokus pada pemberdayaan guru untuk mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 diharapkan menciptakan perubahan signifikan dalam pendidikan dasar, meningkatkan kualitas pengajaran sains, dan mempersiapkan siswa menghadapi masa depan yang kompleks
PENDAMPINGAN GERAKAN LITERASI MEMBACA DI SEKOLAH DASAR Sukmawati, Wati; Rahmiati, Rahmiati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.579-584

Abstract

Rendahnya kesadaran terhadap literasi di Indonesia tercermin dalam peringkat rendah negara ini dalam survei UNESCO dan PISA, menempatkannya di peringkat 60 dari 61 dan 74 dari 76 negara, secara berturut-turut. Minat membaca rendah, terutama di kalangan siswa, dapat mengurangi mutu pendidikan, terutama selama pandemi Covid-19 di mana siswa cenderung lebih memilih bermain game daripada membaca. Dampak negatif penggunaan teknologi oleh siswa, yang mengurangi waktu untuk membaca, menjadi tantangan bagi orang tua dan sekolah. Observasi di SDN 04 Rambutan, Jakarta Timur, menunjukkan rendahnya minat membaca siswa, terutama setelah pandemi, dengan kemajuan teknologi di pulau belum dimanfaatkan sebaiknya. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat diarahkan untuk meningkatkan minat baca siswa, terutama melalui kegiatan pendampingan membaca, dengan harapan mengembangkan literasi membaca, kreativitas, imajinasi, dan pengetahuan siswa serta mendorong penggunaan teknologi dengan bijak sebagai alat untuk membaca ilmu pengetahuan.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN ALAT PERAGA IPA BERBASIS SEL SURYA DI SEKOLAH DASAR NEGERI DI JAKARTA Sukmawati, Wati; Rahmiati, Rahmiati; Mutia Sari, Prima
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 6 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i6.2337-2343

Abstract

Penelitian ini mengulas efektivitas pendampingan pembuatan alat peraga IPA berbasis sel surya. Metode yang diadopsi melibatkan dua tahap utama: demonstrasi praktis tentang pembuatan alat peraga dan praktek langsung oleh peserta, disusul dengan pengisian angket untuk mengevaluasi pemahaman dan kepuasan mereka terhadap kegiatan tersebut. Analisis hasil angket menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep energi terbarukan dan motivasi belajar siswa, sambil juga mencatat tingkat kepuasan yang tinggi terhadap proses pendampingan ini. Pembahasan lebih lanjut menyoroti pengaruh positif dari pendampingan ini terhadap pemahaman siswa tentang konsep energi terbarukan serta kemampuan mereka dalam menerapkannya, dengan data yang secara jelas menunjukkan peningkatan yang signifikan dari sebelum dan sesudah kegiatan pendampingan. Dari sini, dapat disimpulkan bahwa pendampingan ini berhasil meningkatkan pemahaman, kepuasan, dan motivasi siswa dalam mempelajari IPA, sambil juga membantu mereka mengembangkan minat yang lebih dalam pada aplikasi ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan yang didapat menekankan pentingnya adopsi pendekatan praktis dan interaktif dalam pembelajaran konsep-konsep ilmiah yang kompleks, terutama di tingkat dasar, untuk merangsang minat siswa dan meningkatkan pemahaman mereka secara menyeluruh terhadap materi yang diajarkan.
Development of artificial intelligence-based teaching factory in vocational high schools in Central Java Province Wahjusaputri, Sintha; Nastiti, Tashia Indah; Bunyamin, Bunyamin; Sukmawati, Wati
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 4: November 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i4.21422

Abstract

The objective of this study is to examine and assess the progress of utilizing artificial intelligence (AI) in teaching factory learning to enhance the digital skills of vocational high school (SMK) students in the province of Central Java. This study employed a qualitative approach utilizing metaethnography, as well as a quantitative approach employing Aiken’s V formula and strength, weakness, opportunity, threat (SWOT) analysis to identify and analyze the issues that arise. The present study examines the locations of SMKN 2 Purbalingga and SMKS Telkom in Central Java. Furthermore, relevant documentation was also utilized as a source of data. The research findings indicate that the implementation of AI in teaching manufacturing learning has effectively facilitated the development of an online learning management system. This system is characterized by its organized and integrated approach inside the online learning management system. The administration of teaching materials may be conducted autonomously and facilitated by the utilization of diverse information and communication technology or e-learning functionalities, including chat, email, blogs, and social media platforms. The creation of new enterprises within the domain of AI. It is imperative for educational institutions to align their policies with the demands and requirements of the business.
Stacking Analysis on the Application of the RADEC Model to the Creativity of Fifth Grade Elementary School Students on Water Cycle Material Nurliana, Nurliana; Sukmawati, Wati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 8 (2023): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i8.3951

Abstract

This study uses stacking analysis to analyze the application of the RADEC model (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) to students' creativity in the water cycle material. This research is quantitative experimental research. The research subjects were fifth-grade elementary school students for the 2022/2023 school year, totaling 21 students. The research instrument was a creative attitude scale of 22 statements given before and after learning. The data obtained will be processed using the RASCH model through stacking analysis with the Winstep application. The results showed a change in students' creativity after the RADEC model was applied by 24% in the very good category and 76% in the fairly good category. This study's results prove that applying the RADEC model can increase students' creativity in the water cycle material.
Co-Authors Adlawan, Hendely A. Aisyah Sabrina Priyanto Alma Dina Dwi Marlina Amirullah, Gufron Ana Fitria Andarawan, Najla Delfina Andhika Putra Hidayat Anggi Nur Hidayah Apriliana, Siti Marwah Ari Widayanti Arrauyani, Salsabila Arum Fatayan Bunyamin Bunyamin Fahrunisa, Sasqia Albie Febianti, Farah Albi Fitrah Tristiana Sumarah Hadi Sunaryo Handayani, Feby Lia Hartomo, Rahma Maulina Heriansyah, Daram Hermanto, Afifah Maulida Husnah, ⁠Farah Miftahul Ifdaniyah, Nurputri Indah Amalia Putri Indah Laila Oktaviani Indah Nastiti, Tashia Izzati, Tazkya Gina Johan Johan Julyani, Tri Nadia Khairi, Huqqat Inayatul Kusnadi, Nurrika Febriyanti Leni Puspita Sari Maharani, Citra Bintang Marchenda Amalia Hapsari Mimin Ninawati Muhammad Faiz Alkhoiri Munbaits, Tika Bilqis Mustika, Meylisa Tri Muthi'ah, Nur Maya Mutia Sari, Prima Nadia Izza Shabrina Nadiya Solastika Andhini Nastiti, Tashia Indah Noorlatipah, Via Novi Ratnasari Novi Yanthi Nur Elisa Hawa Tarkin Nur Hikmah Nur Maya Muthi'ah NURLIANA NURLIANA Nurul Istiqomah Nurul Istiqomah Oktavia, Nanda Pertiwi, Kartika Dwi Putri, Diaz Andini Putri, Nadiah Talita Rahmah Novianti Rahmiati Rahmiati Rahmiati Rahmiati Ramadhanti, Cahya Amalia Ricky Ferdiansyah Rifky, Rifky Risky Setiawan Riyanti, Hurip Budi Rizqi, Sendy Annafi Salsabila Putri Saputri, Adila Luthfi Sarah Anida Putri Septiani, Amelia Zalza Sintha Wahjusaputri, Sintha Sri Lestari Handayani Sri Mulyanti Sulistiani, Nur Afifah Sumarah, Fitrah Tristiana Syaira, ⁠Siti Tsabitah, Hamna Khaula Yatri, Ika Yeni Yeni Yusnidar Yusuf, Yusnidar Zannuba Chofshof Yusman Zulherman