Articles
<![CDATA[Workshop Penguatan Peran Keluarga dan Masyarakat dalam Mendukung Kota Ramah Anak ]]>
<![CDATA[Sugiarti, Tri]]>;
<![CDATA[Amriani H, Sri Rika]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Asti, A. Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Pratama, Muhammad Isbar]]>
<![CDATA[ KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 4, No 1: Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/karya.v4i1.73706
<![CDATA[The Workshop on Strengthening the Role of Families and Communities in Supporting Child-Friendly Cities was conducted to enhance community capacity in creating environments that support children's growth and development. This activity used a participatory research-based approach and was implemented through five stages: needs identification, material planning, workshop implementation, evaluation, and follow-up. The results showed an increase in participants' understanding of child-friendly city concepts, positive parenting, and community roles. Evaluation using pre-test and post-test showed an average score improvement of 24.9 points. Twenty out of twenty-six participants created community action plans such as reading corners, neighborhood-based parenting groups, and supervised play areas. These findings indicate that a participatory educational approach can foster awareness and collective commitment to sustainably support child-friendly cities.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN METODE ALONE PROJECT TERHADAP KREATIVITAS MENGGUNAKAN MEDIA BAHAN KERTAS ORIGAMI USIA 4-5 TAHUN DI TK ]]>
<![CDATA[ANUGRAHWATI, IRKA]]>;
<![CDATA[PARWOTO, PARWOTO]]>;
<![CDATA[HERLINA, HERLINA]]>
<![CDATA[ Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jkip.v1i4.213
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode alone proyek menggunakan media kertas origami dalam kegiatan melipat di Taman Kanak-kanak Aiyiyah Bustanul Athfal Ujung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 16 orang anak dengan 8 anak sebagai kelompok eksperimen dan 8 orang anak pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi, tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah diceklis dan dan analisis nonparametrik Teknik analisis data yang digunakan adalah diceklis dan dan analisis nonparametrik Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan metode alone proyek terhadap kreativitas menggunakan media kertas origami kelompok eksperimen lebih baik dari pada kelompok control. Hasil analisis data yang diperoleh peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen 14,00 sedangkan pada kelompok kontrol 13,00 , maka H ₒ ditolak dan Hₗ diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya perubahan setelah penerapan metode alone project terhadap kreativitas menggunakan media kertas origami anak usia dini di Taman Kanak-kanak TK Aiyiyah Bustanul Athfal Ujung]]>
<![CDATA[Pengaruh Bermain Kolaboratif dengan Nature Table Montessori untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Autis ]]>
<![CDATA[Wina Fitria, Adilah]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Musi, Muhammad Akil]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3758
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan bermain kolaboratif dengan nature table terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis pada Taman Kanak (TK) Inklusi . Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen model Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian satu orang yang sudah didiagnosa sebagai anak autis. Indikator yang digunakan untuk melihat interaksi sosial adalah kontak mata, respon terhadap nama, inisiasi interaksi serta kerjasama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan baseline A1 subyek anak autis masih menunjukkan adanya interaksi sosial yang lemah ketika berinteraksi dengan sesama temannya yang normal. Pada fase intervensi (B), ada perubahan posisi grafik interaksi sosial, dimana terdapat peningkatan interaksi sosial antara A dan teman-temannya. Pada hasil akhir siklus (A2) subyek menunjukkan ada peningkatan kemampuan interaksi sosial bersama anak noral lainnya. Jadi ada pengaruh dengan bermain kolaboratif menggunakan nature table Montessori terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis dalam kelas inklusi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi di TK Islam Athirah 1 Makassar ]]>
<![CDATA[Nurfawali Asbar, Andi Evi]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Rusmayadi, Rusmayadi]]>;
<![CDATA[Herlina, Herlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4071
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak dengan menggunakan pembelajaran project based learning. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental dan menggunakan desain Non-equivalent control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak didik dengan teknik Systematic sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Gambaran pembelajaran literasi menggunakan metode suku kata (Syllabic method) dapat dikatakan bahwa anak belajar mengenal huruf tanpa mengeja sehingga anak mudah untuk lupa huruf, (2) Gambaran pembelajaran project based learning di TK Islam Athirah 1 Makassar, Treatment yang diberikan berupa penerapan pembelajaran project based learning yang terdiri dari empat jenis permainan yaitu: permainan kura-kura baca, pohon kata, kartu pop up, dan tab kelinci, (3) Terdapat pengaruh pembelajaran project based learning terhadap kemampuan literasi anak di TK Islam Athirah 1 Makassar. Berdasarkan uji Mann whitney, diperoleh nilai 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa variabel X (pembelajaran project based learning) berpengaruh terhadap variabel Y (kemampuan literasi).]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KATA LEMBAGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[LALA YULIA]]>;
<![CDATA[MUHAMMAD YUSRI BACHTIAR]]>;
<![CDATA[PARWOTO, PARWOTO]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 2 No. 1 (2024): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jiih.v2i1.452
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan agar mengetahui “Pengaruh Metode Pembelajaran Kata Lembaga dengan Dadu Kata terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 tahun di TK Telkom Makassar”. Metode yang dipakai ialah pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini ialah anak didik kelompok B TK Telkom Makassar. Teknik penyajian data statistik analisis deskriptif dan non parametrik. Hasilnya terlihat kelompok eksperimen mengalami peningkatan rata rata 11,00. Sehingga memiliki kesimpulan yakni “Kegiatan metode pembelajaran kata lembaga dengan dadu kata memiliki dampak yang signifikan pada kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Telkom Makassar”.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan UMKM Tas Batik dan UMKM Pot Sabut Kelapa Dalam Menentukan Biaya Produksi ]]>
<![CDATA[Widadi, Sigit]]>;
<![CDATA[Kartika, Wisnu]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Syafiin, Hanifan Nuruddin]]>
<![CDATA[ Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 3 (2022): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/aks.v6i3.10850
<![CDATA[Usaha mikro, kecil dan menengah (UMKM) mayoritas dikelola sebagai usaha skala rumah tangga yang melibatkan anggota keluarga pemilik usaha. Kerajinan tas batik dan kerajinan pot sabut kelapa merupakan mitra kegiatan ini. Hasil observasi menunjukkan pihak mitra belum cermat dalam menghitung biaya produksi dan harga pokok penjualan (HPP) sehingga perlu didampingi agar terhindar dari kerugian yang tidak disadari. Langkah pendampingan dilaksanakan dengan mengajak mitra untuk mencermati kembali proses produksi dan mencatat komponen bahan baku, alat, tenaga kerja, pengemasan hingga tahap siap dipasarkan. Alur proses produksi dicermati bersama oleh tim pengabdi dan mitra menggunakan diagram proses bisnis. Selanjutnya pihak mitra diajak melakukan perhitungan konversi biaya dari sumberdaya yang digunakan pada setiap proses. Pada proses pendampingan, pihak mitra mengirimkan contoh perhitungan biaya produksi dan HPP dari salah satu produk yang siap dipasarkan berdasarkan arahan dari tim pengabdi. Hasil yang diperoleh ternyata terdapat selisih antara 3 persen hingga 5 persen dari biaya produksi yang diperkirakan oleh pemilik usaha sebelum kegiatan ini. Hasil pendampingan diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kedua mitra dalam menyusun komponen biaya produksi agar seluruh nilai variabel produksi masuk dalam perhitungan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bermain Kolaboratif dengan Nature Table Montessori untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Autis ]]>
<![CDATA[Wina Fitria, Adilah]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Musi, Muhammad Akil]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3758
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan bermain kolaboratif dengan nature table terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis pada Taman Kanak (TK) Inklusi . Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen model Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian satu orang yang sudah didiagnosa sebagai anak autis. Indikator yang digunakan untuk melihat interaksi sosial adalah kontak mata, respon terhadap nama, inisiasi interaksi serta kerjasama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan baseline A1 subyek anak autis masih menunjukkan adanya interaksi sosial yang lemah ketika berinteraksi dengan sesama temannya yang normal. Pada fase intervensi (B), ada perubahan posisi grafik interaksi sosial, dimana terdapat peningkatan interaksi sosial antara A dan teman-temannya. Pada hasil akhir siklus (A2) subyek menunjukkan ada peningkatan kemampuan interaksi sosial bersama anak noral lainnya. Jadi ada pengaruh dengan bermain kolaboratif menggunakan nature table Montessori terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis dalam kelas inklusi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi di TK Islam Athirah 1 Makassar ]]>
<![CDATA[Nurfawali Asbar, Andi Evi]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Rusmayadi, Rusmayadi]]>;
<![CDATA[Herlina, Herlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4071
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak dengan menggunakan pembelajaran project based learning. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental dan menggunakan desain Non-equivalent control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak didik dengan teknik Systematic sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Gambaran pembelajaran literasi menggunakan metode suku kata (Syllabic method) dapat dikatakan bahwa anak belajar mengenal huruf tanpa mengeja sehingga anak mudah untuk lupa huruf, (2) Gambaran pembelajaran project based learning di TK Islam Athirah 1 Makassar, Treatment yang diberikan berupa penerapan pembelajaran project based learning yang terdiri dari empat jenis permainan yaitu: permainan kura-kura baca, pohon kata, kartu pop up, dan tab kelinci, (3) Terdapat pengaruh pembelajaran project based learning terhadap kemampuan literasi anak di TK Islam Athirah 1 Makassar. Berdasarkan uji Mann whitney, diperoleh nilai 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa variabel X (pembelajaran project based learning) berpengaruh terhadap variabel Y (kemampuan literasi).]]>
<![CDATA[The Influence of Leadership, Organizational Commitment, and Work Environment on Employee Performance ]]>
<![CDATA[Ismansyah, Defrino]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>
<![CDATA[ Indikator: Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis Vol 8, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mercu Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22441/indikator.v8i1.23359
<![CDATA[This study aims to determine the effect of leadership, organizational commitment and work environment on employee performance at PT Sugity Creatives Indonesia. The research method is associative research, with data collection through a questionnaire, literature study and interviews. Testing was carried out with a sample of 64 people using the purposive sampling method, measurement scales using Likert scale. On the analysis of data using multiple linear regression test with SPSS 26 program.Testing of partial variable results that showed leadership affected the employee performance with a level of significance of 0.007 < 0.05. organizational commitment has no effect on employee performance with a level of significance of 0.110> 0.05, and work environment affects employee performance with a level of significance of 0.032< 0.05. Therefore, it needs to be a serious concern for leaders in PT Sugity Creatives Indonesia affecting the performance of the employees, of some of the indicators that the author described based on a detailed questionnaire results are expected to increasingly see the performance of employees in PT Sugity Creatives Indonesia.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok B TK Setia Budi Latukan Kab. Lamongan Jawa Timur ]]>
<![CDATA[Youlandhani, Irma Kalfatariza]]>;
<![CDATA[Parwoto, Parwoto]]>;
<![CDATA[Suriani, Suriani]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3) ]]>
Publisher : <![CDATA[RAYHAN INTERMEDIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang upaya meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak melalui media Kartu angka,Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian dilaksanakan di TK Setia Budi Latukan Kecamatan Karanggeneng Kabupaten Lamongan. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, subjek dalam penelitian adalah kelompok B TK Setia Budi Latukan. Dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan,pelaksanaan,pengamatan,refleksi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi. Sehingga dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwasanya penerapan kegiatan mengenal angka melalui media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak pada Kelompok B TK Setia Budi Latukan .Saran dari peneliti yang dapat disampaikan guru harus meningkatkan pembelajaran koqnitif dengan menerapkan berbagai metode pembelajaran yang lebih bervariasi dan tidak monoton sehingga pembelajaran dapat lebih maksimal dan menyenangkan.]]>
