Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.717
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Edumatsains Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal SOLMA Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Musamus Journal of Mathematics Education J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Arithmetic : Academic Journal of Math ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat LINEAR: Journal of Mathematics Education ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Circle: Jurnal Pendidikan Matematika TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI) Wildan MATHEdunesa Circle: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA IndoMath: Indonesia Mathematics Education ILUMINASI: Journal of Research in Education Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education Polynom: Journal in Mathematics Education Jurnal Keperawatan Profesional Jurnal Pendidikan Matematika JUMAT: Jurnal Matematika Jurnal Pendidikan MIPA At Ta'dzim: Journal of Community Development
Malasari, Putri Nur
Universitas Islam Negeri Sunan Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Eksplorasi Etnomatematika Menara Kudus Setyaningsih, Diah Ayu; Malasari, Putri Nur
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 1 JUNI 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i1.10127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis unsur-unsur etnomatematika yang terdapat pada objek budaya Menara Kudus yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika, khususnya etnomatematika. Etnomatematika berperan dalam menjembatani kesenjangan antara budaya dan pembelajaran matematika. Etnomatematika adalah ilmu yang menghubungkan budaya lokal dengan konsep-konsep matematika. Menara Kudus merupakan situs budaya yang terletak di Kabupaten Kudus, Provinsi Jawa Tengah, dan merupakan bangunan bersejarah yang memiliki nilai arsitektur yang unik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, triangulasi, representasi data, dan inferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Menara Kudus mengandung berbagai konsep matematika seperti bangun datar, bangun ruang, sudut, hubungan dua garis, kesebangunan, dan refleksi yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika kontekstual berbasis budaya lokal.
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Afda Fawaida; Putri Nur Malasari; Fina Tri Wahyuni
JUMAT: Jurnal Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): JUMAT, Desember 2024
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A student's skill in solving various problems using mathematical activities can be called mathematical problem solving ability. This research was carried out to determine students' skills in solving problems mathematically on Arithmetic Sequences and Series material. The researcher chose this type of qualitative descriptive research because the researcher wanted to get real data in the field. The research subjects were 17 students of class XI MIPA-B MA Darun Najah Pati for the 2023/2024 period. The researcher used a written test to collect data, using five essay questions, then an assessment was carried out to obtain a percentage at each stage and an average process was carried out. The analysis of this research refers to 4 levels according to Polya's theory, namely reading the problem, making a work plan, carrying out work design, and reinterpreting. Based on the analysis that has been carried out, it was found that 54.51% of students were able to read the problem, 47.84% were able to make work plans, 43.14% of students carried out work plans, and 21.89% of students could reinterpret problems. Based on the data obtained, it is stated that MA Darun Najah Pati students have medium category problem solving abilities.
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERBASIS HOTS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Nur Malasari, Putri; Noor Taufiqiyah , Lilis
JP2MS Vol 7 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.2.257-271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan indikator menurut Utari Sumarmo yang diantaranya yaitu:1) Mengidentifikasi informasi dalam soal, 2) Mengidentifikasi strategi dan menyusun model matematika, 3) Menerapkan strategi disertai alasan, 4) Memeriksa.kebenaran solusi, 5) Menggambarkan atau menjelaskan.hasil pemecahan masalah. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan berbagai teknik diantaranya yakni tes tertulis, angket dan wawancara. Subjek dalam penelitian yakni siswa kelasVIII MTs Negeri 4 Rembang yang berjumlah 3 siswa yang dipilih dengan metode snowball sampling dan purposive sampling dari 32 sample.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori tingg. Hal itu dapat dibuktikan bahwa siswa mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan pemecahan masalah pada soal kategori menganalisis, dan mencipta. Subjek gaya belajar Auditorial memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori sedang, Hal itu terbukti bahwa siswa mampu memenuhi semua  indikator kemampuan pemecahan pada kategori menganalisis dan beberapa indikator kemampuan pemecahan masalah pada soal kategori mengevaluasi dan mencipta.Subjek dengan gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori rendah, siswa belum mampu memecahkan permasalahan matematik pada kategori menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.
KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Hana, Alya Yusrul; Malasari, Putri Nur
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jes-mat.v10i2.9461

Abstract

Dalam memahami pelajaran siswa mempunyai gaya belajar tersendiri untuk dapat menguasainya. Akan tetapi setiap siswa pasti terdapat kesulitan dalam memahami pelajaran. Tujuan peneliti adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesulitan dalam belajar matematika yang dihadapi siswa karena gaya belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review. dari hasil pencarian ditemukan sebanyak 49 artikel yang terbit dari tahun 2013-2023, kemudian diseleksi secara ketat menghasilkan 9 artikel yang relevan dengan topik kesulitan belajar matematika ditinjau dari perbedaan belajar para siswa, dibuktikan dari 9 artikel yang relevan dapat menunjukkan hasil 1) Gaya belajar visual mengalami kesulitan memahami konsep 2) kesulitan yang dialami gaya belajar auditori yaitu dalam pemecahan masalah 3) Pemahaman konsep sulit dicerna oleh siswa merupakan kesulitan belajar gaya kinestetik.
STUDI ETNOMATEMATIKA: AKTIVITAS MATEMATIS PADA PROSES PEWARNAAN BENANG TENUN TROSO Handayani, Anita Vivi; Malasari, Putri Nur
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jes-mat.v10i2.10033

Abstract

ABSTRACTOne type of learning where a creative approach is necessary to improve student understanding is mathematics. Given the tight connection between mathematics and culture in this instance, ethnomathematics is among the best answers to the issue. Among the numerous regional cultures that are connected to the study of mathematics is Troso. The purpose of this study is to elucidate the mathematical ideas and actions involved in dying the thread. An ethnographic approach is used in this study's qualitative description methodology. Three methods are utilized to acquire data: documentation, interviews, and observations. The research revealed that there were three types of mathematical activity: calculating, measuring, and calculating.ABSTRAKMatematika adalah salah satu jenis pembelajaran di mana pendekatan kreatif diperlukan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Dalam hal ini etnomatematika menjadi salah satu solusi yang tepat untuk permasalahan tersebut karena faktanya, terdapat hubungan erat antara matematika dengan budaya. Tenun Troso adalah satu dari sekian banyaknya budaya lokal yang dapat dikaitkan dengan pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan aktivitas dan konsep matematis yang terdapat pada proses pewarnaan benang Tenun Troso. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Aktivitas matematis yang ditemukan sebagai hasil dari penelitian ini meliputi membilang, mengukur dan menghitung.
Enhancing the introverted student’s algebraic thinking through peer teaching with gusjigang wisdom: single subject research Malasari, Putri Nur; Widodo, Sri Adi
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 1 (2025): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v16i1.26594

Abstract

Purpose: This study aims to examine the influence of peer teaching that incorporates the local wisdom of gusjigang on the algebraic thinking skills of the student with introverted personality. Method: The research employed a descriptive quantitative approach with a Single Subject Research (SSR) A-B design. The participant was a second-semester mathematics student identified as an introvert. Data were collected through tests, observations and interviews. Analysis was conducted by comparing two phases: the baseline and the intervention. The within-phase analysis considered factors, such as interval duration, trend direction, stability, rate of change and data patterns. The between-phase analysis explored differences in variable values, trend shifts and changes in data levels across the two phases. Findings: The results demonstrate that peer teaching based on gusjigang local wisdom has a positive impact on the algebraic thinking abilities of the introverted student. This is reflected in the increase in the subject’s average score from 21.5 before the intervention to 68.5 after the intervention was implemented. Significance: The implementation of peer teaching infused with local wisdom plays an important role in encouraging introverted students to become more engaged in learning. By creating a more inclusive and supportive classroom environment, this approach helps to improve the algebraic thinking skills of students who are typically less active during mathematics instruction.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MASJID SUNAN MURIA KUDUS Aulia, Rizky; Malasari, Putri Nur
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 3 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i3.6634

Abstract

Pandangan terhadap matematika yang bersifat abstrak, membuat sebagian besar siswa merasa kesulitan dalam mempelajarai matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan konsep matematika pada desain Masjid Sunan Muria Kudus. Penelitian ini berada di Masjid Sunan Muria, Desa Colo, Kecamatan Dawe, Kudus, Jawa Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang mengusung pendekatan etnografi. Data diperoleh melalui proses observasi, proses dokumentasi dan proses wawancara kepada Bapak Muhdi salah satu pengurus masjid dan Ibu Rina dari pamong budaya disbudpar Kudus. Peneliti menjadi instrument utama dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil temuan menunjukkan bahwa Masjid Sunan Muria menggabungkan konsep bangun datar, bangun ruang dan kesebangunan. Konsep bangun datar yang ditemukan berupa persegi, persegi panjang, setengah lingkaran, lingkaran dan belah ketupat, serta bangun ruang seperti setengah bola, bola, balok dan tabung. Penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar matematika secara realisitik dan melestarikan budaya melalui pendidikan.
Eksplorasi Etnomatematika Baju Adat Kudus Gaya Saudagar Ditinjau dari Aspek Literasi Matematis Handayani, Anita Vivi; Malasari, Putri Nur
MATHEdunesa Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Mathedunesa Volume 14 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathedunesa.v14n2.p673-686

Abstract

Mathematics learning, which is still dominated by an abstract approach, causes low interest and understanding of mathematical concepts among students. Therefore, the ethnomathematics approach is considered capable of bridging between local culture and mathematics education in a more contextual and meaningful way. This study aims to explore the forms of ethnomathematics contained in Saudagar-style Kudus traditional clothes and review them based on aspects of mathematical literacy, namely content, context, and process. This research used a qualitative method with an ethnographic approach. Data were collected through direct observation, semi-structured interviews with cultural figures, and visual documentation of the elements of Kudus traditional clothing. The results showed that Kudus traditional clothes contain various mathematical concepts such as flat and spatial shapes (rectangles, circles, cones, tubes), the concept of tangent lines, and arithmetic rows and series. The findings also represent aspects of mathematical literacy as a whole: content (space and shape, quantity, change and relationship), context (personal, occupational, societal, scientific), and process (formulate, employ, interpret, evaluate). Thus, Saudagar-style Kudus traditional clothes have great potential to be used as a contextual learning resource to improve students' mathematical literacy skills.
KONSEP MATEMATIS PADA PROSES PEMBUATAN JENANG KUDUS: STUDI ETNOMATEMATIKA Masduki, Putri Nabila; Malasari, Putri Nur
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol. 5 No. 2 (2023): ALGORITMA Journal of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v5i2.39488

Abstract

AbstractEthnomathematics is one of the alternatives that can be used to make mathematics learning innovations that link mathematics in everyday cultural activities. The purpose of this research is to find out the mathematical concepts that exist in the process of making Kudus jenang. The subjects of this study were three resource persons from three jenang businesses in Kudus, selected through purposive sampling technique. The data collection technique used interview, observation, and documentation techniques with research instruments including interview guidelines, observation guidelines, documentation, and field notes. Source and method triangulation techniques were used to test the validity of the research data. The results showed that there was a mathematical concept in the process of making Kudus jenang. The mathematical concepts applied in it are the concept of comparison, conversion, fractions, and calculation by enumeration as well as the concepts of algebra, linear programming, social arithmetic, combination, set, flat and spatial, translation and rotation. Abstrak Etnomatematika adalah salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk membuat inovasi pembelajaran matematika dengan mengaitkan matematika dan aktivitas budaya sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui konsep-konsep matematis yang ada pada proses pembuatan jenang Kudus. Subjek penelitian ini adalah tiga narasumber dari tiga tempat usaha jenang yang ada di Kudus dipilih melalui teknik purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara, pedoman observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik triangulasi sumber dan metode digunakan untuk menguji keabsahan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan terdapat konsep matematis pada proses pembuatan jenang Kudus. Konsep matematis yang diterapkan di dalamnya berupa konsep perbandingan, konversi, pecahan, dan perhitungan secara pencacahan serta konsep aljabar, program linier, aritmetika sosial, kombinasi, himpunan, bangun datar dan bangun ruang, translasi, dan rotasi.
Analisis Mathematics Curiosity pada Calon Guru Matematika Kamalia Agustin, Rizka; Putri Nur Malasari
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.5163

Abstract

Mathematics curiosity adalah suatu sikap positif yang berpengaruh pada keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran matematika. Oleh sebab itu, mahasiswa bisa menerapkan mathematics curiosity saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mathematics curiosity mahasiswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu mahasiswa pada salah satu universitas di Kabupaten Kudus tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 76 mahasiswa. Sedangkan sampel dalam penenlitian ini berjumlah 17 mahasiswa yang diambil secara purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa ingin tahu matematika pada mahasiswa secara keseluruhan terbilang sedang dengan nilai rata- rata angket sebesar 65,75%.
Co-Authors Aeni Nur Taskiyah Afda Fawaida Afdar Rizki Nabila Afifaturrohmaniyyah, Nur Amalia, Eka Nurul Andayani, Sri Astutik Anita Salsa Billa Anzali, Wahyu Rifqi Arzaq, Muhammad Yusril Asyrifah Zaini Wahdah Asyrifah Zaini Wahdah Atikoh Atikoh Awofala, Adeneye O. A. Azmidar Azmidar Azmidar Azmidar, Azmidar Badriah, Septi Nur Badriyah, Farih Nurul Cahyaningtiyas, Rizky Choirun Na'im Dian Naila Apriyanti Diva Aftina Ardiyanti El Hikam, Najib Iqom Fatihin, Muhammad Khairul Fauzanah, Fauzanah Fina Febriana Fina Tri Wahyuni Hafifah, Vivin Nur Hana, Alya Yusrul Handayani, Anita Vivi Hanik Setyawati Hanik Setyawati Haqiqi, Arghob Khofya Ismia Nur Atika Ita Erlina Ariyanti Izzati, Abid Robbil Jazilatul Izah, Shela Kamalia Agustin, Rizka Kamilya Mamonto karina faristin khodroh, rosita Khoiroh, Siti Muhimmatul Laila Shofia Mardliyati, Noor Fitri Masduki, Putri Nabila Mawaddatuz Zakiyah Meliana Sukma Desti Mirzanul Afidati Mulyaningrum Lestari, Mulyaningrum Muna, Arina Yusril Muqoddaroh, Fadillatul Mustofa Mustofa Najib Iqom El Hikam Nisa', Isna Luthfi Atin Niswah, Dina Noor Fa’izatun Niswah, Nushrotin Noor Taufiqiyah , Lilis Nurus Sa’adah Pramesti, Ervita Dian Pramudya Hilma Khoirunnisa Putra, Galih Tsaniya Rahman, Handono Fathur Risma Heistyka Rizka Kamalia Agustin Rizky Aulia Setiyo Adi Nugroho Setyaningsih, Diah Ayu Shela Apriliana Shela Jazilatul Izah Sholehah, Baitus Siti Ghoyatul Muna Siti Munawaroh, Dian Naila Apriyanti Sri Adi Widodo Sundari, Indah Tri Taskiyah, Aeni Nur Tatang Herman, Tatang Umam, Ahmad Saiful Umatullah, Maulida Afifah Afra Umi Kamilia Wahyuni, Fina Tri Wulandari, Mulyani Putri Zahra As Syifa Syifa