Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Bindo Sastra Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Basataka (JBT) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Indonesia Prima Jurnal Eduscience (JES) Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Jurnal Educatio FKIP UNMA Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Simki Pedagogia JURNAL MITRA PRIMA Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Esra Perangin-angin
Universitas Prima Indonesia
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Investigasi takarir digital pada pola-pola linguistik dan perspektif mahasiswa Esra Perangin-angin; Ernawati Br Surbakti; Sri Dinanta Beru Ginting; Rusda Nita Nelly Manurung
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v9i1.1589

Abstract

This study examines semantic errors in the use of the Indonesian word acuh, which is frequently misinterpreted as “not to care.” The focus of the research is on captions posted by the Instagram account Tribun Medan Daily. The objective of the study is to describe the forms of these semantic inaccuracies and to analyze public perceptions of the word’s meaning. The research employs a descriptive qualitative approach. Data were collected from Instagram captions and a closed-ended questionnaire administered to students of Universitas Prima Indonesia. Data analysis followed the interactive model proposed by Miles, Huberman, and Saldaña. The findings indicate that 61.5% of respondents interpreted the word acuh as “not to care,” which contradicts its official definition in the Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).The discrepancy in lexical meaning, as observed in the word acuh, along with morphophonemic inaccuracies such as the use of nonstandard forms, does not merely reflect individual linguistic errors; rather, it constitutes a systemic phenomenon that can be explained through multiple linguistic frameworks, including structural, generative, functional, and cognitive perspectives.
Peran Bahasa Indonesia Dalam Digitalisasi di Kampus Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan As Syifa Rusda Nita Nelly Manurung; Sri Dinanta Beru Ginting; Esra Perangin-angin
KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025): Klitika
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/klitika.v7i2.7493

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi, menganalisis dan mengevaluasi peran strategis bahasa Indonesia dalam konteks perubahan teknologi dan transformasi pendidikan di kampus Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan As Syifa. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari berbagai literatur ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan kebahasaan yang relevan. Analisis isi (content analysis) dilakukan untuk menelaah keterkaitan antara teori fungsionalisme sosiolinguistik, literasi digital, identitas budaya, dan pelestarian bahasa dalam konteks digitalisasi kampus. Hasil kajian menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia berfungsi sebagai alat komunikasi digital yang efektif dalam forum akademik daring seperti Zoom, Google Classroom, dan media sosial ilmiah. Bahasa Indonesia berperan krusial sebagai media komunikasi, simbol identitas nasional, serta fondasi pembentukan karakter di era digitalisasi kampus. Digitalisasi tidak hanya memperluas ranah penggunaan Bahasa Indonesia dalam interaksi akademik, ilmiah, maupun sosial, tetapi juga menuntut adaptasi terhadap media dan teknologi baru, termasuk penyesuaian gaya bahasa yang sesuai dengan konteks digital. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan dan pembinaan literasi Bahasa Indonesia berbasis digital agar keaslian dan fungsinya tetap terjaga. Bahasa Indonesia memiliki peran krusial dalam mendukung transformasi digital di perguruan tinggi sebagai media komunikasi ilmiah, perekat identitas nasional, dan pembentuk karakter akademik. Kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat sangat diperlukan untuk memperkuat posisi Bahasa Indonesia sebagai bahasa ilmu pengetahuan modern yang adaptif terhadap perkembangan teknologi, namun tetap berakar pada nilai-nilai kebangsaan.
DEVELOPMENT OF DIGITAL CONTENT ASSISTED LANGUAGE LEARNING (DCALL) MODEL TO IMPROVE WRITING SKILLS Jusrin Efendi Pohan; Esra Perangin-Angin
JURNAL EDUSCIENCE Vol 13, No 2 (2026): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v13i2.8864

Abstract

Purpose – this study differs from previous research in that it focuses on developing the DCALL model in writing learning. The main target is students' writing skills in any text, supported by an application integrated with writing learning materials.Methodology – This research was conducted by developing a research product using the Plomp development model, which consists of preliminary research, prototype design, and evaluation. Each stage of this model is filled with activities that clearly describe the research process. The sampling technique used was purposive sampling, adjusted to the needs during the product trial, which consisted of high schools in Medan City, North Sumatra. The research instruments used consisted of questionnaires, observation sheets, and tests.Findings – The results of this study indicate that the Digital Content Assisted Language Learning (DCALL) model was categorized as valid, practical, and effective in teaching writing. Students find it easier and more practical to write any text after learning it with the aid of the technology used. The effectiveness of the DCALL model after being tested in the experimental class obtained a percentage of objectivity of 86.3%, audience 85.15%, and logic 83.9%. This indicates that the DCALL model can be applied according to the needs and characteristics of students and teachers. From a learning perspective, students are more interested in learning through applications in writing. Students are better able to formulate ideas and concepts within a systematic writing framework.Contribution – The development of the DCALL model is expected to facilitate student writing instruction. This learning model encourages students to be more active and creative in their writing. The implications of the DCALL model, after being tested in an experimental class, were that it was more dominant in expressing students' ideas and thoughts in writing. The design of the DCALL model guides students through writing steps that align with the characteristics of the text to be written.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN TEKNIK QUANTUM WRITING SISWA KELAS VIII-A SMP HKBP MEDAN Perangin-angin, Esra; Purba, Christin Agustina; Kembaren, Inon
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 3 No. 1 (2021): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v3i1.1638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah drama satu babak dengan teknik quantum writing siswa kelas VIII-A SMP HKBP Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Pelaksanaan dalam penelitian ini berdasarkan permasalahan yang ada pada pembelajaran menulis naskah drama pada siswa yang masih rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes serta dokumentasi foto. Instrumen penelitian ini yang digunakan meliputi lembar penilaian menulis siswa, dan dokumentasi foto. Data yang terkumpul yang dianalisis menggunakan analisis kualitatif dengan pendekatan tindakan kelas yang mendeskripsikan kemampuan menulis naskah drama satu babak dengan teknik quantum writing dalam bentuk pelaksanaan dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap pengamatan (observasi) dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan dengan sempel bertujuan (purposive sampel) pada 23 siswa VIII-A SMP HKBP Medan.Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa menulis naskah drama satu babak setelah menggunakan teknik quantum writing.Hasil penilaian siklus I memperoleh nilai rata-rata 69.13% dan meningkat menjadi 81.95 pada siklus II.Dilihat dari presentasi ketuntasan klasikal siswa pada siklus I 65.21% meningkat pada siklus II 86.95%. Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa menggunkan teknik quantum writing dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama satu babak siswa kelas VIII-A SMP HKBP Medan. Kata Kunci: Peningkatan, Keterampilan Menulis Naskah Drama, Quantum Writing, SMP HKBP Medan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI ISI BERITA YANG DIDENGAR MELALUI MODEL INKUIRI SISWA VIII-B MTs FASTABIQUL KHAIROT MEDAN Perangin-angin, Esra; Br Ginting, Sri Dinanta
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 4 No. 1 (2022): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/jbip.v4i1.2509

Abstract

Abstrak-Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk  (1) meningkatkan kualitas proses menulis kembali isi berita dan (2) meningkatkan kualitas hasil pembelajaran menulis kembali isi berita  melalui model Inkuiri pada siswa kelas VIII-B Mts Fastabiqul Khairot Medan. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  yaitu merupakan kegiatan penelitian yang bertujuan untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran secara bersiklus. Teknik pengumpulan data ini meliputi (1) tes (2) wawancara (3) kuesioner dan (4) observasi. Pada bagian  validitas data ini menggunakan empat kriteria meliputi (1) validasi demokratis (2) validasi hasil (3) validasi proses dan (4) validasi dialog. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan model inkuiri dapat meningkatkan kualitas baik proses dan hasil, pembelajaran menulis kembali isi berita pada siswa kelas VIII-B Mts Fastabiqul Khairot Medan. Peningkatan kualitas proses meningkatnya antusias siswa dalam proses pembelajaran, dan sudah aktif untuk mengikuti pembelajaran. Peningkatan kualitas hasil meningkatnya keaktifan siswa serta perhatian siswa pada saat guru menyampaikan materi pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai rata-rata siswa pada setiap siklusnya. Nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 64,45 kemudian pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 71,35.
KOHESIVITAS WACANA LISAN PADA TALK SHOW MATA NAJWA Ningsih, Wahyu; Sari, Sartika; Perangin-angin, Esra
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 4 No. 1 (2022): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/jbip.v4i1.2519

Abstract

Abstrak-Acara talk show (gelar wicara) sudah menjadi salah satu sajian utama berbagai stasiun televisi hari ini. Mata Najwa yang tayang di stasiun televisi swasta Trans7 merupakan satu dari sekian banyak acara talk show yang selalu menawarkan topik-topik hangat dari berbagai aspek kehidupan. Peneliti ini ditujukan untuk menelisik aspek kepaduan wacana lisan pada acara talk show Mata Najwa. Penelitian deskriptif kualitatif ini diproyeksikan untuk menggambarkan aspek gramatikal, aspek leksikal dan aspek kehorensi wacana lisan pada acara tersebut. Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Oktober 2019 s.d. September 2020. Data penelitian ini adalah siaran salah satu episode acara Mata Najwa yang akan diambil dengan teknik observasi dan catatan lapangan. Sementara data akan dianalisis dengan teknik analisis Miles dan Huberman yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada talk show Mata Najwa ditemukan empat aspek kohesi gramatikal, yaitu referensi, substitusi, ellipsis, dan konjungsi. Kohesi gramatikal ini didominasi oleh penggunaan aspek referensi atau pengacuan, yakni sebanyak 1092 pengacuan, yang terdiri atas pengacuan persona sebanyak 534, pengacuan demonstratif sebanyak 540, dan pengacuan komparatif sebanyak 21. Aspek berupa elifsis atau pelesapan merupakan aspek kohesi gramatikal yang paling sedikit jumlahnya dalam wacana lisan talk show ini, yakni sebanyak 28 elifsis. Aspek berupa substitusi sebanyak 62 dan konjungsi berjumlah 519 konjungsi yang direalisasikan melalui 17 sub konjungsi. Pada aspek konjungsi ini, konjungsi berupa penambahan (aditive) yang paling banyak digunkan karena konjungsi tersebut berfungsi menjumlahkan kasus yang ada dengan keterkaitannya dengan tersangka.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS VIII - 6 SMP N 38 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Capah , Zulrachman; Ginting, Sri Dinanta; Perangin-angin, Esra
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 4 No. 2 (2022): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/jbip.v4i2.3526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran keterampilan menulis teks drama  dengan menggunakan model Cooperative learning tipe STAD pada siswa VIII-6 SMP N 38 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Masalah yang mendasar adalah rendahnya keterampilan menulis teks drama bagi siswa. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dalam bentuk PTK. Subjek penelitian ini siswa dan guru Bahasa Indonesia siswa kelas VIII-6 SMP N 38 Medan. Data penelitian ini berupa foto, RPP, silabus, hasil pembelajaran dan catatan hasil wawancara. Teknik  pengumpulan data dengan cara tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Prosedur penelitian ini menggunakan desain Kemmis Mc Taggart, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil yang ditemukan adalah adanya peningkatan hasil pembelajaran keterampilan menulis teks drama dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD setelah melalui dua siklus dengan rincian peningkatan dari 46,67% yang tuntas menjadi 76,67%.
WRITING WITH IMAGINATION : A CREATIVE APPROACH TO ENHANCING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ LITERACY Sitorus, Friska Ria; Barus, Depitaria Br; Perangin-angin, Esra; Aurica, Jessy; Lestari, Nicholas
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 8 No. 1 (2026): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v8i1.7649

Abstract

Sanggar Anak Sungai Deli (Sasude) is a community-based learning center focused on educational and creative training activities. Its primary aim is to empower children living in the outskirts along the Deli River by nurturing their potential in various fields, including the arts, literature, environmental awareness, and other forms of creativity. This community service initiative aims to provide literacy mentoring to the children of the sanggar through an interactive and participatory writing approach. The core focus is to cultivate narrative thinking and self-expression through hands-on writing activities. The implementation process is structured into three systematic stages: planning, execution, and evaluation. During the implementation phase, participants were given the opportunity to write a narrative with the theme “I Will Become”, accompanied by visual illustrations to enhance the meaning of their writing. Following this, the children were encouraged to present their work in front of their peers as an exercise in oral literacy and confidence building. The results of the program indicate a notable improvement in the children’s understanding of literacy, particularly in selecting appropriate vocabulary, organizing ideas coherently, and articulating their thoughts verbally. More than just writing, the children began to grasp that literacy involves thinking critically, communicating effectively, and reflecting on the meaning behind their own narratives. These skills are expected to serve as a valuable foundation for their personal development in the future.
Efektivitas Metode Think Pair Share dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa : The Effectiveness of the Think-Pair-Share Method in Improving the Argumentative Writing Skills Della Natalia Br Tampubolon; Esra Perangin-angin; Sri Dinanti Br Ginting
Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 9 No. 4 (2025): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v9i4.2899

Abstract

This study aims to determine the level of SMP Swasta Hosana Medan students’ ability to write argumentative texts before and after implementing the Think‑Pair‑Share instructional method, and to analyze the extent to which writing ability influences innovation in using Think‑Pair‑Share at SMP Hosana Medan. A quantitative method was used, collecting and analyzing data in numerical form and applying statistical techniques to test hypotheses. The study examines the impact of students’ argumentative writing ability on the innovation of the Think‑Pair‑Share (TPS) teaching method at SMP Hosana Medan. Findings show that this quantitative experimental study was conducted at SMP Hosana Medan during the 2024/2025 academic year, involving 30 students and employing a one-group pretest–posttest design. The research instrument was an argumentative writing test evaluating five aspects of writing: text structure, language use, content accuracy, argument strength, and creativity. In conclusion, implementing Think‑Pair‑Share significantly improved students’ ability to write argumentative texts—in terms of structure, content, and language style—as evidenced by an increase in the number of students achieving “very good” and “good” categories after the learning process.
Co-Authors Amelia Simanungkalit Angelia, Maya Anisa Anisa Aritonang, Dame Uli Eva Christina Aurica, Jessy Ayu Wandani Nasution Azizah Husda Azwir Kartono Barus, Depitaria Barus, Irna Puspa Sari Beby Astri Tarigan Beru Ginting, Sri Dinanta Br Ginting, Sri Dinanta Br Tampubolon, Desvina br Tarigan, Dea Anggun Kinanti Br Tarigan, Senania Audina Bukit Bethesda Capah , Zulrachman Chairunnisah, Chairunnisah Christin Agustina Purba Christin Agustina Purba Dani Sukma Agus Setiawan Deby Rodearni Simbolon Della Natalia Br Tampubolon Desvina Br Tampubolon Elivirida Sitanggang Erikson Saragih Ernawati Br Surbakti Indriyanto, Kristiawan Inon Kembaren Isda Pramuniati Jenni Kristina Sipayung Jusrin Efendi Pohan Karo, Melia Br Keliat, Venia Utami Kembaren, Inon Kristina Wiranda Simamora Lasmi Sihaan Lestari, Nicholas Lisa Lorensia Br Barus Lorenza Delfi Ruth Purba Maher Simanungkalit Manalu, Ranto Luspen Putra Mayang Savira Medi Anryani Sianipar Muliatik, Sri Mutsyuhito Solin Nanda Dwi Astri Napitupulu, Lilis Handayani Nasution, Ayu Wandani Nelly Manurung, Rusda Nita Nenny Triana Hutagalung Novia Desi Situmorang Oktaviandi Bertua Pardede Perkasa, Anggada Ramadhan Saleh Lubis Rati Yohana Sibarani Rotua Rosalina Aritonang Rusda Nita Nelly Manurung Sadieli Telaumbanua Sadieli Telaumbanua Sartika Sari Savira, Mayang Sembiring, Dina Widianta Sibuea, Manna Uli Simanjuntak, Hanna Maria Sinaga, Bella Vacyca Sinaga, Mindo Uly Siregar, Elfriati Siswati, Eka Dewi Siti Fatimah Zahara Sitorus, Friska Ria Situmorang, Novia Desi Sri Dinanta Beru Ginting Sri Dinanta Br Ginting Sri Dinanta Ginting Sri Dinanti Br Ginting Suasti Murni Nduru Teguh Trianton Telaumbanua, Sadieli Wahyu Ningsih Wahyu Ningsih Yuli Ervina Sirait