Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Islamic Studies

INTERPRETASI HADIS PERSPEKTIF FAZLUR RAHMAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP STUDI ISLAM KONTEMPORER Nurhasanah, Muwahidah; Samsuddin; Idharudin, Abdul Jabar
Journal of Islamic Studies Vol 2 No 6 (2025): Journal of Islamic Studies (Mei 2025)
Publisher : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61341/jis/v2i6.113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi yang berimplikasi terhadap kajian studi Islam modern. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan tektik pengumpulan data berbentuk studi pustaka untuk mengelaborasi pemikiran tokoh terhadap objek penelitian yang dikaji melalui sumber data primer dari karya sang tokoh, dan data sekunder dari literatur lain yang memiliki fokus kajian terhadap pemikiran tokoh. Teknik analis data berbentuk analisis deskriptif interpretatif dan validitasi data menggunakan triangulasi melaui analisi sumber, metode, dan teori yang saling terintegrasi. Hasil penelitian ini dapat diperoleh kesimpulan bahwa konsep hermeneutika hadis Fazlur Rahman perlunya reevaluasi terhadap aneka ragam unsur di dalam hadis dan reinterpretasi yang komprehensif secara holistik terhadap unsur-unsur tyang sesuai dengan kondisi moral-sosial yang telah berubah pada masa kini. Hal ini dapat dilakukan dengan studi historis terhadap hadis, dengan mengubahnya menjadi sunnah yang hidup dan secara tegas membedakan nilai positif yang dikandungnya dari latar belakang situasionalnya. Oleh Karena itu, harus dibedakan antara hadis yang bersifat historis dan biografis, yakni hadis-hadis yang didukung oleh fakta sejarah, dari hadis-hadis teknis yang sebagian besar tidak bersifat historis, hadis-hadis yang tidak didukung oleh validitas fakta sejarahnya, serta menggunakan acuan al-Qur’an.
ANALISIS KOMPARATIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 DRAMAGA BOGOR Idharudin, Abdul Jabar; Nurhasanah, Muwahidah; Samsuddin
Journal of Islamic Studies Vol 3 No 2 (2025): Vol. 3 No. 2 (2025): Journal of Islamic Studies (September)
Publisher : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena ganti menteri ganti kebijakan memengaruhi arah pendidikan, termasuk peralihan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komparatif implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 1 Dramaga Bogor. Metode kualitatif digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis deskriptif-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan adaptasi pergantian kurikulum terlaksana baik, didukung komitmen guru, staf, dan kepala sekolah. Kendala Kurikulum 2013 terletak pada kompleksitas administrasi dan asesmen terstruktur yang sulit mengukur capaian siswa secara komprehensif. Sementara itu, Kurikulum Merdeka menuntut fleksibilitas, kemandirian sekolah, dan inovasi evaluasi holistik. Keterbatasan jam pelajaran menjadi hambatan mendalami materi, diperlukan optimalisasi waktu, integrasi nilai Islam dengan mata pelajaran lain, bahan ajar terpadu, dan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini berimplikasi mendorong strategi adaptif pembelajaran agama yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Kata Kunci: Pembelajaran, Kurikulum, Pendidikan Agama Islam